Русский язык
<<  О великий, могучий, правдивый и свободный русский язык Лексика русского языка  >>
«Русский язык достаточно богат, он обладает всеми средствами для
«Русский язык достаточно богат, он обладает всеми средствами для
УЧЕБНЫЕ ПРЕДМЕТЫ: русский язык, литература, история, информатика
УЧЕБНЫЕ ПРЕДМЕТЫ: русский язык, литература, история, информатика
В стране фразеологии
В стране фразеологии
В стране фразеологии
В стране фразеологии
Фразеологизмы
Фразеологизмы
Фразеологизмы могут быть
Фразеологизмы могут быть
Ученикам
Ученикам
Ученикам
Ученикам
Ученикам
Ученикам
Ученикам
Ученикам
Ученикам
Ученикам
Проверь себя
Проверь себя
Проверь себя
Проверь себя
Собирал человек слова
Собирал человек слова
Собирал человек слова
Собирал человек слова
Даль владимир иванович (1801-1872)
Даль владимир иванович (1801-1872)
Происхождение фразеологизмов
Происхождение фразеологизмов
2) Из литературных произведений
2) Из литературных произведений
2) Из литературных произведений
2) Из литературных произведений
2) Из литературных произведений
2) Из литературных произведений
Картинки из презентации ««Русский язык достаточно богат, он обладает всеми средствами для выражения самых тонких ощущений и оттенков мыслей» к уроку русского языка на тему «Русский язык»

Автор: user. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока русского языка, скачайте бесплатно презентацию ««Русский язык достаточно богат, он обладает всеми средствами для выражения самых тонких ощущений и оттенков мыслей.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 2197 КБ.

«Русский язык достаточно богат, он обладает всеми средствами для выражения самых тонких ощущений и оттенков мыслей

содержание презентации ««Русский язык достаточно богат, он обладает всеми средствами для выражения самых тонких ощущений и оттенков мыслей.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1«Русский язык достаточно богат, он 15пара Ни богу свечка ни черту кочерга Одним
обладает всеми средствами для выражения миром мазаны Ни то ни сё Тертый калач
самых тонких ощущений и оттенков мыслей.» Одного поля ягода IV. Указать
(В.Г.Короленко) ТЕМА УЧЕБНОГО ПРОЕКТА: фразеологические обороты А-со
ФРАЗЕОЛОГИЯ КАК РАЗДЕЛ НАУКИ О ЯЗЫКЕ словами-антонимами, Б- с синонимами. Нет
ТВОРЧЕСКОЕ НАЗВАНИЕ: В СТРАНЕ ФРАЗЕОЛОГИИ. худа без добра Ум за разум заходит Из огня
АВТОР: Грунина Елена Валентиновна, учитель да полымя Всеми правдами и неправдами
русского языка и литературы, Ростовская Вопрос жизни и смерти И стар и млад Ни сыт
область, г.Волгодонск, МОУ гимназия №5. ни голоден Переливать из пустого в
2УЧЕБНЫЕ ПРЕДМЕТЫ: русский язык, порожнее Черным по белому С больной головы
литература, история, информатика. на здоровую Ни конца ни краю Вокруг да
УЧАСТНИКИ: учащиеся 6 класса. ОСНОВНОЙ около Цел и невредим От мала да велика.
ВОПРОС: Являются ли фразеологизмы 16Проверь себя. Ключ. I. 2. Ii. А – 4, б
выразительным средством русского языка? -1, в – 2, г – 5, д – 3. Iii. А -3, 5, 8.
ВОПРОС УЧЕБНОЙ ТЕМЫ: Как употребление Б -1, 4, 6 в -2, 7. Iv. А – 1, 3, 4, 5, 6,
фразеологических оборотов обогащает нашу 7, 8, 9, 10, 11 б – 2, 11, 12, 13.
речь? 17Собирал человек слова. Подвиг
3В стране фразеологии. Учителям В.И.Даля. Выполнила учащаяся 6Г класса МОУ
Презентация учителя Ученикам - Проблемы гимназия № 5 Фролова Анастасия. Грамоте
(темы) самостоятельных исследований - учиться всегда пригодится. Пословица.
Лингвистические задачки - Тест - Проверь 18Собирал человек слова. Подвиг
себя. Ключ Презентации учащихся - Собирал в.И.Даля. Постигая, разгадывая тайны
человек слова. Подвиг В.И.Даля. - русского слова, мы глубже познаем
Источники происхождения фразеологизмов. - особенности национального характера,
Выразительные возможности фразеологизмов русской культуры, истории России, лучше
Общие выводы Информационные ресурсы. начинаем через общение с живым словом
4ДИДАКТИЧЕСКИЕ ЦЕЛИ ПРОЕКТА: узнавать себя. А.Д.Дейкина. ЦЕЛЬ:
-формирование компетентности в сфере познакомиться с жизнью и деятельностью
самостоятельной познавательной В.И.Даля; оценить его вклад в дело
деятельности, критического мышления, изучения и обогащения русского языка.
навыков работы в группе; -развитие навыков 19Даль владимир иванович (1801-1872).
самостоятельной работы с большими объемами В.И.Даль был необыкновенно одаренной
информации; -совершенствование умений личностью. Он блестяще проявил себя в
увидеть проблему и наметить пути ее самых разных областях деятельности: был
решения. МЕТОДИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ: -обогащение профессиональным моряком, находился на
словарного запаса учащихся; -формирование военной службе, работал врачом и
умений: ?определять лексическое значение министерским чиновником, писал, собирал
фразеологизмов, используя различные типы этнографические материалы, пятьдесят три
толковых словарей; ?определять, в каком года из семи десятилетий своей жизни отдал
значении употреблены фразеологические работе над составлением «Толкового словаря
обороты в контексте; ?употреблять живого великорусского языка»
фразеологизмы в речи в соответствии с их (1863-1866гг.), за который был удостоен
лексическим значением и стилистическими Ломоносовской премии Российской академии
свойствами. наук в 1863г. звания почетного академика.
5Этапы и сроки проведения проекта: Этот основной труд всей жизни Даля не
«Мозговой штурм» - 1 урок, 10 минут. потерял своего значения до сих пор.
Формирование групп для проведения Словарь содержит свыше 200 тысяч слов и
исследований, выдвижение гипотез решение отражает словарный состав разговорного и
проблем – 1 урок, 15 минут. Выбор литературного русского языка середины XIX
творческого названия проекта (совместно с в., а также русских говоров. Большое место
учащимися) – 2 урок, 5 минут. Обсуждение в словаре занимают фразеология, пословицы,
плана работы учащихся индивидуально или поговорки, сравнения, значения слов
группе – 2 урок, 10 минут. Обсуждение со раскрываются через синонимы, описательные
школьниками возможных источников и энциклопедические толкования и
информации, вопросов защиты авторских прав синонимические словосочетания. Даль хотел
– 3 урок, 10 минут. Самостоятельная работа показать источники и механизмы обновления
учащихся по обсуждению задания каждого в русской литературной речи, пути
группе – 3 урок,10 минут. Самостоятельная освобождения от чужеродных заимствований,
работа групп по выполнению заданий – 4-6 раскрыть для общества «неисчерпаемый
уроки. Подготовка школьниками презентации родник живого языка русского». Этот
по отчету о проделанной работе – 7 урок, словарь представляет собой своеобразную
20 минут. Защита полученных результатов и энциклопедию народной русской жизни первой
выводов – 8 урок, 20 минут. половины XIX в., в нем содержится огромный
6В стране фразеологии. Ученикам. этнографический материал, относящийся к
Понятие фразеологизма разным сторонам хозяйственной и духовной
Фразеологизмы-синонимы и - антонимы Виды жизни людей. Итогом другой титанической
фразеологизмов по стилистической окраске работы В.Д.Даля – собирания пословиц,
Роль фразеологизмов в языке Однозначные и поговорок, прибауток в разных областях
многозначные фразеологизмы Обо всем этом России- явился труд «Пословицы русского
вы можете узнать более подробно в народа», в котором опубликованы более 30
презентации учителя "В стране тысяч пословиц из этого собрания.
фразеологии". 20Вывод. В.И.Даль – один из выдающихся
7В стране фразеологии. Фразеологизмы – ученых-лингвистов, «подвижник русской
устойчивые сочетания слов, близкие по речи». Имя его является символом служения
лексическому значению одному слову. народу, Родине. Его «Словарь» будет
Поэтому фразеологизмы часто можно заменить помощником и советчиком многим поколениям
одним словом, менее выразительным. русских школьников.
Сравните: на краю света- далеко; намылить 21Источники происхождения
шею- проучить; зуб на зуб не попадает- фразеологизмов. Выполнил учащийся 6 Г
замерз; как в воду глядеть- предвидеть и класса МОУ гимназия № 5 Меркушов Алексей.
т.д. Как и слово, фразеологизм может иметь 22ЦЕЛЬ: -определить источники
синонимы и антонимы, например: два сапога происхождения фразеологических оборотов;
пара, одного поля ягода (один другого не -употреблять в собственной речи
лучше); засучив рукава- спустя рукава. фразеологизмы различной стилистической
8Большая часть фразеологизмов отражает окраски.
глубоко народный, самобытный характер 23Происхождение фразеологизмов. Из мифов
русского языка. По стилистической окраске Древней Греции. Ахиллесова пята, авгиевы
фразеологизмы бывают. Разговорными. конюшни, муки Тантала, яблоко раздора,
Книжными. ПОМНИТЕ! Используя кануть в Лету, сизифов труд. Коварный
фразеологизмы, не нарушайте их цельности: коринфский царь Сизиф ловко обманывал
принимать участие (НЕ : брать участие). богов, чтобы продлить свою роскошную жизнь
9Фразеологизмы. Роль в языке: Как и на земле. Разгневанный Зевс присудил его
слова, называют предметы, признаки, за это к вечным мукам в аду: Сизиф должен
действия. Строение: Состоят из двух и был вкатывать на высокую гору громадный
более самостоятельных слов, по значению, в камень, который на вершине вдруг вырывался
отличие от словосочетания, равны одному из рук и скатывался вниз. Выражение
слову. Синтаксическая роль: В предложении сизифов труд стало обозначать
выступают в роли одного члена предложения. изнурительную и бесплодную работу.
Для чего используются: Для выразительности 242) Из литературных произведений.
речи. Счастливые часов не наблюдают
10Фразеологизмы могут быть. (А.С.Грибоедов «Горе от ума»). Кукушка
Многозначными. Однозначными. По назначению хвалит петуха зато, что хвалит он кукушку
выделяются. Фразеологизмы - синонимы. (И.А.Крылов «Кукушка и петух»). А воз и
Фразеологизмы - антонимы. «Почивать на ныне там (И.А.Крылов «Лебедь, рак и
лаврах»- удовольствоваться достигнутым. щука»). Без царя в голове (Н.В.Гоголь
«Вертится на языке»- 1) очень хочется «Ревизор»). 3) Из живой разговорной речи.
сказать; 2) никак не вспоминается. Тёртый Плестись как черепаха. Спать на ходу. Как
калач, стреляный воробей (в значении ужаленный.
«опытный человек»). Непочатый край (в 25Вывод. Источники фразеологизмов
значении «много»), раз-два и обчёлся (в разнообразны. В русском языке одно и то же
значении «мало»). значение можно выразить фразеологизмами
11Ученикам. Проблемы (темы) различной стилистической окраски.
самостоятельных исследований. Подготовить 26Выразительные возможности
сообщение о деятельности выдающихся фразеологизмов. Слово не воробей, вылетит
ученых-лингвистов, внесших вклад в не поймаешь. Пословица. Выполнила учащаяся
развитие фразеологии. Определить источники 6 Г класса МОУ гимназия № 5 Платонова
происхождения фразеологизмов. Анастасия.
Проанализировать выразительные возможности 27Цель: - повторить понятие «синоним»; -
фразеологизмов. Формы подведения итогов: научиться избегать неоправданных речевых
публикация; презентация. повторов. Чтобы добиться этих целей,
12Ученикам. Лингвистические задачки. необходимо ответить на следующие вопросы:
Бездельничать. Обманывать. Быстро. Указать Что такое синонимы? Для чего они служат в
вначале фразеологизмы со значением языке? Какова роль фразеологической
«бездельничать», а затем со значением синонимии?
«обманывать» и, наконец, со значением 28Синонимическая лесенка. Приводить в
«быстро». Сломя голову Сидеть сложа руки бешенство Доводить до белого каления
Втирать очки Заправлять арапа Во все Выводить из себя Действовать на нервы
лопатки Лодыря корчить Бить баклуши Водить Приводить в раздражение Приводить в
за нос Во весь дух Собак гоня Вводить в беспокойство.
заблуждение Высунув язык Со всех ног. 29Вывод. Синонимичные фразеологизмы
13Ученикам. Ученикам. Найти объяснение обеспечивают возможность выражения
каждому фразеологическому обороту. ДЛЯ тончайших оттенков мысли, чувства, с их
СПРАВОК: Трусливый человек Дремать Мешать помощью можно создать разнообразные
Робкий человек Быть самым главным способы передачи мысли. От слова спасенье
Действовать согласованно Не суметь и от слова погибель. Пословица.
разобраться в чем-то простом. Клевать 30Общий вывод. Изучение фразеологии
носом Идти в ногу Вставлять палки в колеса существенно пополняет наши знания о
Бесструнная балалайка Заячья душа Играть русском языке, способствует лучшему
первую скрипку Заблудиться в трех соснах. осознанию других языковых единиц путем
14Ученикам. ТЕСТ. I. В каком случае сопоставления их функций и значений, и
выделенные слова являются фразеологизмом? обогащает словарный запас, ведет к
1) Я хотел было завести разговор с моим овладению лексико-стилистическими нормами,
ямщиком, но только раскрыл рот, меня совершенствует монологическую речь.
подбросило и я прикусил язык. 2) Кто-то из Фразеологизмы – яркие средства
молодежи предложил уволить нового токаря, выразительности, образности русского
но мастер так строго посмотрел, что языка. Знай и цени русский язык.
говоривший сразу прикусил язык. II. Какими И.С.Тургенев.
членами предложения являются выделенные 31Иформационные ресурсы. Арсирий А.Т.
фразеологизмы? А – подлежащее, Б – Материалы по занимательной грамматике
сказуемое, В – определение, Г – русского языка.-М.:
дополнение, Д – обстоятельство. 1) Сергей «Просвещение»,1997.-285 с. Баранов М.Т.
Ильич мелким бесом рассыпался перед Методика лексики и фразеологии на уроках
покупателями, низко кланяясь и улыбаясь. русского языка:Пособие для учителя.- М.:
2) В ту пору он держался в стороне от «Просвещение», 1988.- 190 с. Введенская
товарищей и слыл среди них за человека Л.А., Баранов М.Т., Гвоздарев Ю.А. Русское
себе на уме. 3) Смеется Максим: «Больно слово: Учеб.пособие.- М.:«Просвещение»,
уж, говорит, забавно глядеть, как люди от 1991.- 143 с. Григорян Л.Т. Язык мой- друг
пустяка в страхе бегут сломя голову!» 4) мой:Пособие для учителя.- М.:
Да, злые языки страшнее пистолета! 5) «Просвещение», 2001.- 205 с. Дейкина А.Д.,
Успех сопровождал первые шаги молодого Пахнова Т.М. В.И.Даль и его словарь:
писателя. Дидактичекие материалы.- М.: Вербум-М.,
15III. Сгруппировать данные ниже 2001.- 62 с. Жигулев А.К. Русские народные
фразеологические обороты в три пословицы и поговорки.- М.: «Педагогика»,
синонимических ряда: А – со значением 2002.- 285 с. Панов Б.Т. Внеклассная
«похожи друг на друга», Б – «ни чем не работа по русскому языку: Пособие для
выдающийся, средний, посредственный учителей.- М.: «Просвещение», 2000.- 207
человек», В – «очень опытный человек, с. Русский язык в школе.
которого трудно провести, обмануть». Ни Научно-методический журнал.- №2, 2003.-
рыба ни мясо Стреляный воробей Два сапога 128 с.
«Русский язык достаточно богат, он обладает всеми средствами для выражения самых тонких ощущений и оттенков мыслей.ppt
http://900igr.net/kartinka/russkij-jazyk/russkij-jazyk-dostatochno-bogat-on-obladaet-vsemi-sredstvami-dlja-vyrazhenija-samykh-tonkikh-oschuschenij-i-ottenkov-myslej-123611.html
cсылка на страницу

«Русский язык достаточно богат, он обладает всеми средствами для выражения самых тонких ощущений и оттенков мыслей

другие презентации на тему ««Русский язык достаточно богат, он обладает всеми средствами для выражения самых тонких ощущений и оттенков мыслей»

«Язык в 5-9 классах» - Язык и человек. Пр..ступить Пр..бывать Пр..бежище Пр..зрение. Высокое искусство слова, представленное в первоклассной литературе. Какое орфографическое правило на схеме? Что значит знать родной язык? 1. Дух жизни, силы и свободы Возносит, обвевает нас!.. Смиренным сердцем молюсь тебе. 8 класс Русский язык – язык русского народа.

«Тест по русскому языку 2 класс» - 1 .Ученик 2. Стриж 3. Мальчик. Листок Корень книга. 1. Букв. 2. Гласных звуков. 3. Согласных звуков. 1. Пальто 2. Друзья 3. Письмо. 1. Будильник 2. Листья 3. Семья. 1. Пру…на 2. Пу…нка 3. Вер…на. Книга Щавель Свитер. 1. В каком слове количество букв и звуков не совпадает? 1. Вопросительный знак. 2. Точка. 3. Восклицательный знак.

«Учебник русского языка» - Оценка достижения планируемых результатов». 3 класс Урок 61 Как устроен наш язык Части речи. Русский язык: Учебник для студентов / под ред. Пособия. Российский орфографический словарь А.Н. Тихонов. Напиши название каждого столбца. Компоненты итоговой оценки. Р у с с к и й я з ы к в системе учебников «Начальная школа XXI века».

«Богатые и бедные страны» - Или же Канада, Австралия и Новая Зеландия, которые 150 лет назад тоже не были богатыми, сегодня сильно развиты и богаты. Другой пример- Швейцария, которая не выращивает какао, но производит самый вкусный шоколад во всем мире. ... Разница только в отношениях людей, которые формируются годами образованием и культурой.

«Тонкий лёд» - Осторожно вытащите пострадавшего на лед, и вместе ползком выбирайтесь из опасной зоны. В устьях рек и притоках прочность льда ослаблена. Если случилась беда! Поэтому будьте осторожны и осмотрительны! Не паникуйте, не делайте резких движений, стабилизируйте дыхание. Да еще школьники совершенно не считаются с моим состоянием, - ворчал лед…» О.В. Нефедова.

«Построение изображения в тонкой линзе» - Собирающая линза предмет находится за двойным фокусом. Построй изображение предмета. Умеешь пользоваться Power Point? Проводим два «замечательных» луча из точки А. Проект по физике Тема: оптика. Изображение предмета : уменьшенное, перевёрнутое. Главную оптическую ось, Предмет, Продолжаем лучи после линзы в обратном направлении.

Русский язык

25 презентаций о русском языке
Урок

Русский язык

100 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по русскому языку > Русский язык > «Русский язык достаточно богат, он обладает всеми средствами для выражения самых тонких ощущений и оттенков мыслей