Наречие
<<  Обобщение и систематизация изученного о наречии Происхождение наречий  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Связь слов-предметов, слов-действий и слов-признаков со словами, обозначающими чувства» к уроку русского языка на тему «Наречие»

Автор: Школа№3. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока русского языка, скачайте бесплатно презентацию «Связь слов-предметов, слов-действий и слов-признаков со словами, обозначающими чувства.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 357 КБ.

Связь слов-предметов, слов-действий и слов-признаков со словами, обозначающими чувства

содержание презентации «Связь слов-предметов, слов-действий и слов-признаков со словами, обозначающими чувства.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Связь слов-предметов, слов-действий и 10Раунд 4. Вспыхнула алая зорька Травы
слов-признаков со словами, обозначающими склонились у ног. Ах, как тревожно и
чувства. Цель: учиться правильно горько Пахнет степной полынок.
употреблять части речи в предложении. 11Вывод: что такое глагол? Глагол – это
2Раунд 1. Улицы и … Волгограда хранят часть речи, которая отвечает на вопрос что
историю нашего города. Город Волгоград … делает? что сделает? и обозначает действие
на реке Волге. Мамаев Курган – самая … предмета.
точка нашего города. 12Физминутка. Интересно жить на свете,
3Раунд 1. Улицы и площади Волгограда Если знаешь междометья! Те, кого охватит
хранят историю нашего города. Город страх, Произносят слово АХ! У кого тяжёлый
Волгоград стоит на реке Волге. Мамаев вздох, Произносят слово ОХ! Кто
Курган – самая высокая точка нашего встречается с бедой, Произносят слово ОЙ!
города. Кто отстанет от друзей, Произносят слово
4Вывод: что такое существительное? Имя ЭЙ! У кого захватит дух, Произносят слово
существительное – это часть речи, которая УХ!
отвечает на вопрос кто? что? и обозначает 13Мультфильм.
предмет. 14Раунд 5. Имя прилагательное, Мы с
5Раунд 2. Ответы: Гранит Берёзка … тобой дружины. Признаки предметов
6Раунд 3. … говорун - … работник Снег … Называешь ты. Солнечное лето, Праздничная
- год … … дело лучше … безделья. ель, Вкусные конфеты, Машенькин портфель.
7Раунд 3. Большой говорун – плохой 15Раунд 5. Что без глаголов предметы?
работник Снег холодный - год хлебородный Лишь названья. А он придёт – все в
Маленькое дело лучше большого безделья. действие приходит: Летит ракета, Люди
8Вывод: что такое прилагательное? Имя строят здания, Цветут сады и хлеб в полях
прилагательное – это часть речи, которая растёт.
отвечает на вопросы какой? какая? какое? 16Раунд 5. Давно живёт существительное в
какие? и обозначает признак предмета. мире этом, Даёт названия предметам: Шепот,
9Раунд 4. … алая зорька Травы … у ног. робкое дыханье, Трели соловья, Серебро и
Ах, как тревожно и горько … степной колыханье Сонного ручья.
полынок.
Связь слов-предметов, слов-действий и слов-признаков со словами, обозначающими чувства.ppt
http://900igr.net/kartinka/russkij-jazyk/svjaz-slov-predmetov-slov-dejstvij-i-slov-priznakov-so-slovami-oboznachajuschimi-chuvstva-99340.html
cсылка на страницу

Связь слов-предметов, слов-действий и слов-признаков со словами, обозначающими чувства

другие презентации на тему «Связь слов-предметов, слов-действий и слов-признаков со словами, обозначающими чувства»

«Органы чувств 1 класс» - Кожа – орган осязания. Глаза – орган зрения. Ухо – орган слуха. Нос – орган обоняния. Тема: Мы познаем окружающий мир с помощью органов чувств». Тип урока: урок-практикум. Язык – орган вкуса. Урок: Окружающий мир. Органы чувств.

«Мир чувств» - Мозг является "главным начальником" в нашем организме. С помощью глаз мы видим и воспринимаем окружающие нас предметы. С помощью ушей мы можем слышать музыку, речь, шум. Носом мы воспринимаем запахи, окружающие нас. Язык - орган вкуса. Кожа - орган осязания. Мы можем отличить соленое от кислого, сладкое от горького, холодное от горячего.

«Органы чувств биология» - Этапы проекта: Определяем творческое название проекта. 2 урок, 20 мин. Обозначим маршрут исследования. 1 урок, 20 мин. Физиологи. или « Щупальца мозга». Тема проекта « Органы чувств». Дидактические цели проекта: Основополагающий вопрос: Можно ли прожить без органов чувств? Где взять материал для исследования? 3 урок, 10 мин.

«Органы чувств человека» - Не у всех людей чувства восприятия развиты одинаково. Чувства восприятия. Однако слишком полагаться на обоняние и вкус нельзя. Обоняние и вкус. Информацию об окружающем мире мы получаем с помощью 5 чувств восприятия: Зрение Слух Вкус Осязание Обоняние. Осязание дает информацию только при касании. Обоняние.

«Урок Органы чувств» - Нос орган - обоняния. Глаза. Какой орган помогает узнать, колючие или мягкие хвоинки? С помощью какого органа ты узнаешь, что запел соловей, зазвенел будильник? Ухо является органом слуха. Всеми органами чувств руководит головной мозг. Какой орган помогает почувствовать запах хлеба, цветка, духов? Через кожу удаляются вредные для организма вещества.

«Органы чувств 3 класс» - (Зрения). Уши надо беречь ! Как сохранить обоняние. Делай гимнастику для глаз. Если уши заболели обратиться к врачу. Не читай в транспорте. Чистить зубы, язык и щёки два раза в день (утром и вечером). Защищать уши от сильного шума. Как беречь органы вкуса. Делай перерыв между чтением 20-30 минут. Носить свободную одежду и обувь.

Наречие

20 презентаций о наречии
Урок

Русский язык

100 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по русскому языку > Наречие > Связь слов-предметов, слов-действий и слов-признаков со словами, обозначающими чувства