Блюда
<<  Бутерброды Откуда берется детская жестокость  >>
Буллинг как разновидность насилия
Буллинг как разновидность насилия
Школьный буллинг
Школьный буллинг
2
2
Участники буллинга
Участники буллинга
Жертвы буллинга
Жертвы буллинга
Зрители (наблюдатели)
Зрители (наблюдатели)
Картинки из презентации «Буллинг как разновидность насилия» к уроку технологии на тему «Блюда»

Автор: Галина. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока технологии, скачайте бесплатно презентацию «Буллинг как разновидность насилия.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 482 КБ.

Буллинг как разновидность насилия

содержание презентации «Буллинг как разновидность насилия.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Буллинг как разновидность насилия. 12(за исключением Японии) 2-3 раза в месяц
Школьный буллинг. Чайка Г.В. -педагог- становятся жертвами буллинга без
психолог МБОУ « Табунская средняя относительно к тому, в какой школе они
общеобразовательная школа». учатся: дорогой элитной или бюджетной в
2Буллинг. … представляет собой социально неблагополучном районе. 7%
длительное физическое или психическое девочек и 12 % мальчиков сами являются
насилие со стороны индивида или группы в инициаторами травли - буллерами. Данные
отношении индивида, который не способен почти полностью совпадают для разных
защитить себя в данной ситуации Роланд … стран.
сознательное, продолжительное насилие, не 13Данные опроса учащихся 5-9 классов
носящее характера самозащиты и исходящее нашей школы. Были проблемы в школе – 48,8%
от одного или нескольких человек Бердышев Есть проблемы в настоящее время - 79,2%
…запугивание, физический или Знают у кого есть неприятности - 57,3% Не
психологический террор, направленный на имеют в настоящее время проблем, но
то, чтобы вызвать у другого страх и тем испытывают страх за свою безопасность –
самым подчинить его себе Кон . 35,4%.
3Школьный буллинг. …длительный процесс 14Миф 4 – Буллинг характерен для
сознательного жесткого отношения, подростковой среды, в начальной школе
физического и (или) психического, со этого феномена нет.
стороны одного или группы детей к другому 15Миф 5 - Вызывать беспокойство у
ребенку (другим детям). Дэвид Лейн и Эндрю педколлектива должны только случаи
Миллер. физического насилия. Виды агрессии. %
4Основные формы школьного буллинга. 1. Встречаемости девочки. % Встречаемости
Физический школьный буллинг – умышленные мальчики. Оскорбления, клички. 23. 21.
толчки, удары, пинки, побои нанесение иных Распускание слухов, клеветы. 15. 11.
телесных повреждений и др.; сексуальный Изоляция, исключение из группы, байкот,
буллинг является подвидом физического игнорирование. 13. 11. Физические формы
(действия сексуального характера). агрессии: удары, толчки, щипки, уколы и
52 .Психологический школьный буллинг. пр. 7. 10. Сексуальные комментарии. 7. 8.
.. Насилие, связанное с действием на Комментарии расистского толка. 6. 7.
психику, наносящее психологическую травму Вымогательство денег, вещей. 3. 5.
путём словесных оскорблений или угроз, 16Миф 6 – Буллерами становятся
преследование, запугивание, которыми «несчастные» дети, с низкой самооценкой,
умышленно причиняется эмоциональная те, кто не умеет по-другому контактировать
неуверенность. со сверстниками. Это опасное заблуждение.
6Формы психологического буллинга. Статистика показывает, что самооценка
вербальный буллинг, где орудием служит агрессоров высокая, их поведение вызвано
голос (обидное имя, с которым постоянно не аффектами, которые они не могут
обращаются к жертве, обзывания, дразнение, контролировать, а холодным расчетом. Они
распространение обидных слухов и т.д.); прекрасно умеют вести себя корректно, но
обидные жесты или действия (например, не делают этого, если чувствуют отсутствие
плевки в жертву либо в её направлении); угрозы наказания.
запугивание (использование агрессивного 17Миф 7 - Жертвами буллинга становятся
языка тела и интонаций голоса для того, дети, которые «сами виноваты» в том, что
чтобы заставить жертву совершать или не не могут выстроить отношения со
совершать что-либо); изоляция (жертва сверстниками. Отчасти это верно, но есть и
умышленно изолируется, выгоняется или другие дети, те, которые вполне
игнорируется частью учеников или всем социабельны, имеют друзей, у них до сих
классом); вымогательство (денег, еды, пор была нормальная самооценка. Жертвой
иных вещей, принуждение что-либо украсть); буллинга может стать любой ученик, говорит
повреждение и иные действия с имуществом статистика.
(воровство, грабёж, прятанье личных вещей 18Миф 8 - С фактами насилия можно
жертвы); школьный кибербуллинг – унижение справиться разовыми, краткосрочными мерами
с помощью мобильных телефонов, Интернета, (лекцией, родительским собранием, вызовом
иных электронных устройств (пересылка к директору). Это никогда не работало.
неоднозначных изображений и фотографий, Буллинг не связан с неконтролируемым
обзывание, распространение слухов и др.). гневом, это не спонтанное поведение.
7Участники буллинга. Буллеры С Буллер – это человек (с развивающимися
клинической точки зрения, инициаторами нарциссическими личностными структурами),
травли выступают дети с нарциссическими который устанавливает свою власть над
чертами характера. Основная особенность другими, и делает это хладнокровно.
нарцисса – стремление к власти, Феномен буллинга является вызовом школе
самоутверждению за счет других. как организации. Он требует принятия
8Жертвы буллинга. Жертвами буллинга, долгосрочных и ответственных обязательств,
как правило, но не всегда, становятся дети которые стали бы частью организационной
чувствительные и не способные постоять за культуры данной школы.
себя. 19Миф 9 - Заниматься проблемами
9Зрители (наблюдатели). В школьной детей-агрессоров нужно с помощью
ситуации буллинга основная масса детей – привлечения родителей. Это ошибка. Школа
наблюдатели. И они также нуждаются в должна четко отделить свою ответственность
серьезной помощи для осмысления и ответственность семьи. «Если тебе
полученного опыта. разрешают так вести себя дома –
10Мифы и научные факты о буллинге. Миф № пожалуйста, но не здесь, в школе другие
1 - Насилие в школе в таких масштабах правила!».
появилось только в последние годы. Во все 20Миф 10 - Учитель должен мочь
времена именно потому, что школа собирает справиться с фактами физического и
незрелых еще личностей – детей и эмоционального насилия в своем классе
подростков – в ней были и будут проблемы самостоятельно. Победить собственное
насилия. Школа и учитель не несут чувство бессилия и создать в школе
ответственность за то, чтобы актов насилия атмосферу безопасности, можно только в том
не было (это было бы нереалистично), они случае, когда учителя объединяться против
несут ответственность за то, чтобы дети насилия. Организационная культура школы,
видели, как нужно твердо и с достоинством не обращающая внимания на вопросы насилия
насилию противостоять. - это не жизнеспособная культура.
11Миф 2 – Буллинг, как и другие формы 21Школа несет собственную
нарушений дисциплины, возможны только в ответственность за развитие личности
классе у слабого учителя. Исследования ребенка, отличную от ответственности
подтверждают: в любой школе и у любого родителей. Школа отвечает за все, что
учителя, может обнаружиться факт или факты ребенок делает и переживает в ее стенах.
травли, провокаций, физического или Школа отвечает за установление рабочего
эмоционального давления, как среди контакта с родителями ребенка. Учитель, а
сверстников, так и в отношениях ученика с не ребенок отвечает за качество
учителем. Все факты насилия должны быть взаимодействия в системе «учитель-ученик».
обязательно рассмотрены педколлективом без Весь коллектив педагогов отвечает за то,
относительно к самооценке данного учителя. что происходит с детьми в стенах школы.
12Миф 3 - Насилия не так уж много (в Эти ценности остаются бесполезным
нашей школе его вообще нет!), оно касается сотрясением воздуха, если они не
не более 10 % учеников, во всяком случае, закреплены в управленческих решениях и
в начальном и среднем звене. По данным правилах школы, если они не становятся
Доктора Дэна Олвеуса (Dan Olweus) примерно частью организационной культуры.
16 процентов девочек и 17,5 процентов 22Спасибо за внимание!
мальчиков во всех развитых странах мира
Буллинг как разновидность насилия.pptx
http://900igr.net/kartinka/tekhnologija/bulling-kak-raznovidnost-nasilija-254475.html
cсылка на страницу

Буллинг как разновидность насилия

другие презентации на тему «Буллинг как разновидность насилия»

«Разновидности фруктов» - Фрукт. Фру?кт— сочный съедобный плод дерева или кустарника Разновидностью фруктов являются также некоторые ягоды. На сегодняшний день существует множество сортов этого вида яблони, произрастающих в различных климатических условиях. Родина — Индия, Китай и тихоокеанские тропические острова. Апельсин.

«Насилие в семье» - Насилие совершается и в подростковой среде. Иногда сексуальное насилие рассматривают как разновидность физического насилия. Дети одинаковы, точнее, равны. Альберт Лиханов. Инцест – сексуальные отношения между кровными родственниками. Причины возникновения насилия: Пренебрежение основными интересами и нуждами ребёнка.

«Блюда из круп» - Овес. Крупы имеют большую пищевую ценность. Пшеница. Крупы используют для приготовления различных блюд. Крупы получают из различных зерновых культур. Про кашу в народе сложилось множество пословиц и поговорок. Фасоль. Блюда из круп, бобовых, макаронных изделий. Горох. Чечевица. Гречиха. Соя. Приготовление макарон с сыром.

«Рецепт безе» - Инвентарь и посуда. Формуют на чистые, сухие листы. «Тяжело в учении, легко на практическом занятии». Посуду перед изготовлением безе обезжирить, охладить. Технология – «великая сила». Выпеченный полуфабрикат: легкий, хрупкий, рассыпчатый, пористый. Все зависит от «очумелых ручек». Основой теста для безе являются взбитые яичные белки.

«Гренки» - Способ приготовления. Салат «Сардинка с гренками». Гренки на луковом масле с укропом. Различные блюда с гренками. Гренки с сыром. Гренки. Ингредиенты. История возникновения подсолнечного масла. История происхождения каждого продукта. История возникновения хлеба. История возникновения молока. История возникновения соли.

«Продукция из мяса» - Ассортимент. Полуфабрикаты из баранины. Полуфабрикаты из рубленной массы. Верхняя и внутренняя часть задней ноги. Классификация поступающего на предприятия мяса. Состав мышечного волокна. Мясо зачищают от загрязнений. Правила приготовления полуфабрикатов. Схема разделки говяжьей туши. Кулинарная продукция из мяса.

Блюда

31 презентация о блюдах
Урок

Технология

35 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по технологии > Блюда > Буллинг как разновидность насилия