Уроки технологии
<<  Весеннее печенье тетерки Технология точения конических, фасонных и внутренних поверхностей на СТД -120М  >>
Политехнический компонент в обучении учащихся начальной школы на
Политехнический компонент в обучении учащихся начальной школы на
Картинки из презентации «Политехнический компонент в обучении учащихся начальной школы на уроках искусства и технологии» к уроку технологии на тему «Уроки технологии»

Автор: Даша. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока технологии, скачайте бесплатно презентацию «Политехнический компонент в обучении учащихся начальной школы на уроках искусства и технологии.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 106 КБ.

Политехнический компонент в обучении учащихся начальной школы на уроках искусства и технологии

содержание презентации «Политехнический компонент в обучении учащихся начальной школы на уроках искусства и технологии.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Политехнический компонент в обучении 12конструкторские измерительные
учащихся начальной школы на уроках вычислительные графические
искусства и технологии. Кафедра операционно-технологические сборочные.
Образовательных областей «Искусство» и Коммуникативные универсальные действия
«Технология» 630054, г. Новосибирск ул. (обеспечивают социальную компетентность и
Обская 141 Телефон: (383) 269-13-99 e – учет позиции других людей). Выделение и
mail: isitex@mail.ru www.nipkipro.ru. ГБОУ формулирование познавательной цели.
ДПО «Новосибирский институт повышения Применение методов информационного поиска.
квалификации и переподготовки работников Структурирование знаний
образования» кафедра ОО «Искусство» и (последовательность разработки проекта,
«Технология». технологического процесса для
2К вопросу о политехническом компоненте материального воплощения задачи проекта).
в обучении учащихся начальной школы на Осознанное и произвольное построение
уроках искусства и технологии в условиях речевого высказывания в устной и
внедрения ФГОС нового поколения. Слепова письменной форме. Выбор наиболее
Евгения Богдановна, преподаватель кафедры эффективных способов решения задач в
ОО «Искусство» и «Технология» НИПКиПРО. зависимости от конкретных условий. Анализ
ГБОУ ДПО «Новосибирский институт повышения (условия выбора определенных действий по
квалификации и переподготовки работников реализации проекта). Сравнение.
образования» кафедра ОО «Искусство» и Установление причинно-следственных связей.
«Технология». Моделирование. Преобразование модели
3Политехническое обучение – обучение, (реализация проекта в конкретных
дающее знания об основах главных отраслей действиях). Коммуникативные. Умение четко
производства и ряд практических умений, и грамотно выражать свои мысли. Умение
необходимых для участия в производительном аргументировать свое мнение (обосновывать
труде. Политехническое образование и идею и цель проекта). Умение принимать
воспитание включает: представления о позицию собеседника. Умение работать в
технологическом аспекте современной паре, группе. Умение слушать.
научной картины мира; воспитание 13Регулятивные универсальные действия
технологического системного способа (обеспечивают учащимся организацию их
мышления; овладение практическими навыками учебной деятельности). Личностные действия
обращения с орудиями труда; формирование (обеспечивают ценностно-смысловую
способности ориентироваться в современной ориентацию учащихся и ориентацию в
технике и технологии. социальных ролях и межличностных
4Технология (греч. techno – искусство, отношениях). ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ аналитические
мастерство, умение; logos - учение, наука) рефлексивные оценочные. Постановка и
наука о мастерстве, способах формулирование проблемы. Постановка
преобразовательной деятельности человека учебной задачи. Планирование (умение
(взаимодействие человека, орудий и составлять план действий и применять его
предметов труда); практическая для решения задач). Контроль деятельности.
деятельность человека, определенная Коррекция этапов проекта. Рефлексия
последовательность производственных способов и условий действия, оценка
операций и действий. процесса и результата деятельности.
5ТЕХНИКА (из толкового словаря) – Круг Установление связи между целью учебной
наук, связанных с изучением и созданием деятельности и ее мотивом. Анализ своих
средств производств, орудий труда. возможностей в реализации проектной идеи.
Совокупность средств труда, знаний и КОНСТРУКТОРСКИЕ ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ
деятельности, служащих для создания контролирующие аналитические рефлексивные
материальных ценностей. Совокупность оценочные.
приемов, применяемых в каком-нибудь деле, 14Обработка сборка композиция.
мастерстве. полиТЕХНический ТЕХНология. Музыкальные зарисовки, сочинение мелодий
6Деятельность. Действия. Знание. на тексты народных песенок, закличек,
Упражнения. Умение. Навык. потешек к празднику. Решение задачи
7Политехнические умения. Оформление решения. Предметная область.
Конструктивно-технические мысленное Предметная область. Учебные действия
построение образа Организационно- (технологические операции). Учебные
технологические организация технологии действия (технологические операции).
производства Операционно- технологические Учебные действия (технологические
выполнение операций операции). Учебные действия
Операционно-контрольные текущий и (технологические операции). Учебные
завершающий контроль; регулирование действия (технологические операции).
производства. Исследовательские Технология «Основы народного ремесла.
моделирующие конструкторские измерительные Соломенная игрушка». Изобразительное
вычислительные графические искусство «Народные промыслы. Городецкая
операционно-технологические сборочные роспись». Музыка «Обрядовая и праздничная
диагностические. музыка русского народа». Математика.
8Инновационность структуры ФГОС второго Поиск, обработка, использова ние
поколения. Требования к структуре основных информации. Планиро вание. Разметка.
образовательных программ Требования к Контроль. Историческая справка о
условиям реализации основных соломенных куклах; Сведения о способах
образовательных программ Требования к обработки соломки. Постановка проблемы
результатам освоения основных Технологический процесс Последовательность
образовательных программ. 8. технологических операций. Эскиз Получение
9Требования стандартов и обеспечение элементов композиции на материале. Работа
образовательного процесса. Т т т. над образом Сборка деталей изделия
Примерные программы. Умк. Базисный. Оформление. Проверка Выставка.
Базисный образовательный план. Умк. Историческая справка о Городецкой росписи;
Внеучебные. Внешкольные. Умк. Сведения об основных мотивах, колорите.
Универсальные учебные действия. Постановка проблемы Технологический
Фундаментальное ядро содержания. Концепция процесс Последовательность технологических
образователь ных областей. Планируемые операций. Эскиз Получение элементов
результаты обучения. Ценностные ориентиры. композиции на материале. Построение
Программы воспитания и социализации. композиции Работа над образом. Просмотр.
10Место и назначение Фундаментального Историческая справка об обрядах и
ядра в системе нормативного обеспечения праздниках русского народа; сведения о
стандартов. Фундаментальное ядро способах и особенностях исполнения
содержания. песенок, закличек, потешек, напевов,
11Универсальные учебные действия наигрышей. Постановка проблемы, разработка
(метапредметные умения) личностные сценария праздника -- «проводы зимы»,
регулятивные познавательные «встреча весны». Работа над образом.
коммуникативные. Ценностно-смысловая Драматизация празд-ника, (согласно
ориентация учащихся и организация учебной сценарию). Проведение внеклассного
деятельности; общеучебные и логические мероприятия. Информация о способах решения
умения; постановка и решение проблемы; задач на движение. Постановка проблемы
обеспечение социальной компетентности; Алгоритм решения задачи Последовательность
участие в коллективном обсуждении действий при решении задачи. Разбор
проблемы. условия задачи Формулировка вопроса Поиск
12Познавательные универсальные действия способа решения. Проверка.
(общеучебные, логические, а также 15Политехнический компонент в обучении
постановка и решение проблемы). учащихся начальной школы на уроках
Исследовательские моделирующие искусства и технологии.
Политехнический компонент в обучении учащихся начальной школы на уроках искусства и технологии.ppt
http://900igr.net/kartinka/tekhnologija/politekhnicheskij-komponent-v-obuchenii-uchaschikhsja-nachalnoj-shkoly-na-urokakh-iskusstva-i-tekhnologii-121568.html
cсылка на страницу

Политехнический компонент в обучении учащихся начальной школы на уроках искусства и технологии

другие презентации на тему «Политехнический компонент в обучении учащихся начальной школы на уроках искусства и технологии»

«Информационные технологии обучения» - Текст. Бескомпьютерные технологии. Ведущих библиотек научных и учебных центров музеев. Технологии с избирательной интерактивностью. Гипертекстовые обучающие системы. Компьютерные технологии. Информационные технологии. Графопроекторы, кинопроекторы. Книгах и журналах. Интеллектуальные обучающие системы.

«Технологии в обучении» - Позитивная динамика среднегодовой оценки. Уметь формировать у школьников чувство гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда. Творческое овладение знаниями, навыками,умениями и развитие мыслительных способностей.

«Обучение в начальной школе» - Учебно-методический комплект. Цели обучения. Много внимания в курсе уделяется формированию у учащихся графических умений и навыков. Современные методики. По данной программе и учебникам работаю 4года. Алгебраическая и геометрическая части. Элементы арифметики. Учебный материал изложен с учетом возрастных особенностей учащихся.

«Технология модульного обучения» - Индивидуализация через организацию помощи и взаимопомощи. Требование к модульному обучению. Важность модульного обучения. Модульная технология обучения. Модульное обучение. Учёт индивидуального темпа усвоения учебного материала. Направления реализации модульного обучения. Введение модулей в учебный процесс нужно осуществлять постепенно.

«Технологии обучения» - Система оценки – новые задания на проверку действий! Предметные опыт получения, преобразования и применения предметных знаний … Кэррол Технология «Структура интеллекта» Дж. Нужно слушать каждого, Но слышать нужно время… Технология характеризуется: Современные педагогические технологии. Использование современных педагогических технологий на уроках теоретического и практического обучения.

«Информационные технологии в обучении истории» - Необходимо провести беседу о методах сбора, поиска и обработки информации. Источники информации: Интернет может стать не только другом, но и врагом ученика. После выбора задач необходимо определиться с материальной базой. С помощью ИКТ появилась возможность индивидуализировать обучение. Так реализуется задача перехода от «знаниевой» парадигмы образования к «деятельностной».

Уроки технологии

18 презентаций об уроках технологии
Урок

Технология

35 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по технологии > Уроки технологии > Политехнический компонент в обучении учащихся начальной школы на уроках искусства и технологии