Картинки на тему «Правила заправки верхней и нижней нитей швейной машины» |
Одежда | ||
<< Понятие о машине и механизме | Швейные машины >> |
Автор: школа5. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока технологии, скачайте бесплатно презентацию «Правила заправки верхней и нижней нитей швейной машины.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 2451 КБ.
Сл | Текст | Сл | Текст |
1 | Машиноведение Правила заправки верхней | 14 | маховое колесо. |
и нижней нитей швейной машины. Презентация | 15 | Захват нижней нити. 9. Левой рукой | |
к уроку технологии в 5 классе Автор Зуева | Взять конец верхней нити и сделать из нее | ||
Татьяна Николаевна, учитель технологии МОУ | «качельку» (т. е. дать ей провиснуть). 10. | ||
СОШ №5 г. Светлого Калининградской обл. | Правой рукой повернуть несколько раз | ||
2 | Содержание. Повторение Теория Задания | маховое колесо на себя. игла при этом | |
Ответы на вопросы Литература. | опустится вниз, образуя петлю из верхней | ||
3 | Повторение. 1. Как нужно организовать | нити. Эта петля захватит нижнюю нить. | |
рабочее место перед началом работы на | 16 | Выведение нижней нити наверх. 12. | |
швейной машине? 2. Для чего нужно | Соединить вместе обе нити, а потом | ||
соблюдать правила техники безопасности? 3. | уравнять и обрезать их по длине. 11. | ||
Из каких основных деталей и устройств | Правой рукой выправить появившуюся снизу | ||
состоит электрическая швейная машина ? 4. | петлю, вытягивая ее наверх. | ||
От чего зависит скорость шитья на | 17 | Заправка нитей под лапку. 14. Левой | |
электрической швейной машине? 5. Для чего | рукой завести оба конца нитей под лапку , | ||
используется обратный ход машины? | а затем за край платформы машины. 13. | ||
4 | Правила заправки нижней нити | Указательным Пальцем правой руки прижать | |
Подготовка к намотке нитки на шпульку. 2. | сложенные вместе концы обеих нитей к | ||
Движением руки вправо прижать шпульку к | игольной пластинке. | ||
моталке. 1. Установить шпульку на стержень | 18 | Подготовка швейной машины к работе. | |
моталки и намотать на нее конец нити, | 15. Закрыть челночное устройство. 16. | ||
сделав 2-3 витка по часовой стрелке. | Поставить на прежнее место контейнер. | ||
5 | Переключение швейной машины на | 19 | Завершающие действия. 17. Машина к |
холостой ход. 4. Включить машину с помощью | работе готова. 18. Сделать пробную строчку | ||
включателя. 3. Переключить машину на | на кусочке ткани. | ||
холостой ход (потянуть маховое колесо | 20 | Задания. Выполнить на швейной машине | |
вправо до щелчка). | следующие задания: 1. намотка нитки на | ||
6 | Вставка шпульки в шпульный колпачок. | шпульку 2. заправка нижней нити 3. | |
8. Взять в левую руку шпульный колпачок и | заправка верхней нити. | ||
найти на нем бороздку, идущую справа | 21 | Ответы на вопросы. 1. Организация | |
налево. 9. Правой рукой Вставить шпульку в | машинного рабочего места Швейную машину | ||
шпульный колпачок (направление нити должно | следует ставить на стол на расстоянии 5 – | ||
быть также справа налево). | 10 см от переднего края стола. Слева от | ||
7 | Переключение швейной машины на рабочий | машины нужно оставить место для того, | |
ход. 7. Снять шпульку с моталки и | чтобы разместить обрабатываемое изделие. | ||
переключить машину на рабочий ход (прижать | Должно быть хорошее освещение рабочего | ||
маховое колесо влево до щелчка). | места. На машине не должны лежать лишние | ||
8 | Заправка нижней нити в шпульный | предметы. При заправке ниток в машину ногу | |
колпачок. 10. Заправить нить правой рукой | с педали снять. Работать на швейной машине | ||
под прижимную пластину и в прорезь | должен только один человек. 2. Правила | ||
шпульного колпачка (потянув за нить до | техники безопасности необходимо соблюдать | ||
щелчка). 11. Взять левой рукой за дверку | для того, чтобы не причинить травму себе | ||
шпульного колпачка, нить положить сверху | или другим. | ||
на пальцы (при этом «носик» шпульного | 22 | 3. Основные детали и устройства | |
колпачка направлен вверх). | электрической швейной машины: головка, | ||
9 | Поднятие иглы в верхнее положение. 12. | рукав, стойка, платформа, | |
Поднять машинную иглу в самое верхнее | электропривод(состоит из электродвигателя, | ||
положение. С помощью махового колеса, | педали, шнура и вилки), челночное | ||
повернув его на себя. | устройство, шпулька, шпульный колпачок, | ||
10 | Вставка шпульного колпачка. 13. | лапка, рычаг подъема лапки, иглодержатель, | |
Вставить левой рукой шпульный колпачок в | игловодитель, нитепритягиватель, | ||
челночное устройство. | нитенаправители, стержни для катушек, | ||
11 | Правила заправки верхней нити. 2. | моталка(устройство для наматывания нитки | |
Провести нить вниз (по стрелке ) вдоль | на шпульку), маховое колесо, рычаг | ||
первой справа бороздки на головке машины. | обратного хода, регуляторы(длины стежка, | ||
1. Установить катушку с нитками на | зигзагобразной строчки, натяжения верхней | ||
стержень, заправить конец нити за оба | нити), выключатель. 4. Скорость шитья на | ||
нитенаправителя на рукаве машины. | электрической швейной машине зависит от | ||
12 | Заправка верхней нити. 3. Перевести | силы нажатия ногой на педаль. 5. Обратный | |
нить во вторую бороздку (снизу вверх по | ход машины используется для того, чтобы | ||
стрелке). 4. Провести нить вверх вдоль | делать закрепки в начале и в конце | ||
второй бороздки и справа налево (по | машинных строчек. | ||
стрелке) обвести вокруг нитепритягивателя. | 23 | Литература. 1. Технология: Учебное | |
13 | Заправка верхней нити. 5. Вновь | пособие для учащихся 5 класса | |
провести нить по второй бороздке, но уже | общеобразовательных учреждений под | ||
сверху вниз. 6. Придерживая нить левой | редакцией И. А. Сасовой 2. Технология: | ||
рукой, заправить ее правой рукой за | Учебник для учащихся 5 класса | ||
крючок-нитенаправитель на иглодержателе. | общеобразовательных учреждений (вариант | ||
14 | Заправка верхней нити в иглу. 7. | для девочек) под редакцией В.Д. Симоненко | |
Правой рукой взять за конец нити и | 3. Крупская Ю.В. Технология: 5 | ||
вставить в ушко иглы от себя. 8. Взять | класс(вариант для девочек):Методические | ||
верхнюю нить Левой рукой и вытянуть ее на | рекомендации. | ||
длину 10-15 см, покачивая правой рукой | |||
Правила заправки верхней и нижней нитей швейной машины.ppt |
«Электрические машины» - Магнитогидродинамические эм - мгд. ПРАВИЛА «ПРАВОЙ РУКИ» (а), «ЛЕВОЙ РУКИ» (б). Классификация электрических машин. Выводы. ЭЛЕМЕНТАРНЫЙ ГЕНЕРАТОР (а), ЭЛЕМЕНТАРНЫЙ ДВИГАТЕЛЬ(б). Изоляционные. 1 – полюса электромагнита; 2 – канал с жидким металлом; 3 – электроды. Конструктивные. ЭЛЕМЕНТАРНЫЙ ГЕНЕРАТОР (а),
«Тепловая машина» - Через 5 лет Тревитик построил новый паровоз. Джеймс Уатт (1736-1819). Машины, преобразующие внутреннюю энергию топлива в механическую, называются тепловыми двигателями. 1- входной клапан 2-выпускной клапан 3-цилиндр 4-шатун 5-коленчатый вал 6-свеча. Различные типы паровозов. Поезд на воздушной подушке.
«Машина ЭВМ» - Базовый логический элемент серии ЭСЛ. ДНФ и КНФ не являются самым простым способом задания ФАЛ. Логические элементы И-НЕ и ИЛИ-НЕ. Статические характеристики цифровых интегральных схем. Биполярный транзистор. Схема с общей базой (ОБ)?. Архитектура ЭВМ. Изготовление печатных плат. Вывод: Все коэффициенты больше, чем у схемы с общей базой.
«Первые механические машины» - Карманный ПК. История ЭВМ. Компания Холлерита в конечном счёте стала ядром IBM. Во многих отношениях Z3 была подобна современным машинам. Домашние компьютеры стали более удобными и требовали от своих пользователей уже гораздо меньшего количества технических навыков. На ENIAC удавалось выполнять несколько тысяч операций в секунду в течение нескольких часов, до очередного сбоя из-за сгоревшей лампы.
«Швейные машины» - Занимательные термины. Нос. Фабрично-ремесленная швейная машина "Гоу" челночного стежка для стачивания тяжелых тканей. Основы машиноведения. Слева - детская швейная машина цепного стежка с литым художественным корпусом (Западная Европа, 1910-1930). Данный тип машин за конструкцию и художественное оформление.