Рукоделие
<<  Презентация площадки Летняя школьная площадка  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Программа пилотной площадки» к уроку технологии на тему «Рукоделие»

Автор: Орешкова. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока технологии, скачайте бесплатно презентацию «Программа пилотной площадки.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 804 КБ.

Программа пилотной площадки

содержание презентации «Программа пилотной площадки.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Программа пилотной площадки. 22авторов МБОУ СОШ №
Духовно-нравственное воспитание _______________________. 22.
обучающихся в рамках внеурочной 23Поэтапная деятельность в рамках
деятельности. реализации проекта. Подготовительный этап.
2Содержание. Пояснительная записка Этап реализации. Завершающий этап
Паспорт программы проекта Поэтапная (аналитический). 23.
деятельность в рамках реализации проекта 24Подготовительный этап. Деятельность.
Ресурсное обеспечение проекта Ожидаемые Результат (нововведения, инновации).
результаты, социальные эффекты, критерии Создание рабочей группы (РГ) в рамках
оценки Мероприятия по обобщению деятельности региональной пилотной
результатов. 2. площадки МБОУ СОШ _____ . Включение в РГ
3Паспорт программы. Паспорт программы. педагогов- преподавателей на основе
Наименование программы. Основания для локального
разработки программы. Заказчик программы. организационно-распорядительного документа
Нормативная база. Цель. Задачи. Сроки по школе. Проведение SWOT-анализа и
реализации. Этапы реализации проекта. инвентаризации имеющихся ресурсов для
Оценочные показатели. Основные реализации проекта. Выявление
исполнители. Ожидаемые результаты. Риски инновационного потенциала: информационных,
программы. Управление и контроль за учебно-электронных, научно-методических,
исполнением программы. Разработчик кадровых, организационных,
программы. 3. материально-технических, финансовых
4Наименование программы. Программа ресурсов. Выявление внешних и внутренних
муниципального бюджетного сильных и слабых сторон, возможностей и
общеобразовательного учреждения «Средняя рисков. Разработка и утверждение проекта
общеобразовательная школа № ______ пилотной площадки (далее ПП) ___________.
_______________ «Духовно-нравственное Разработка силами КРГ проекта, его широкое
воспитание обучающихся в рамках внеурочной интерактивное обсуждение и утверждение
деятельности». 4. педагогическим коллективом школы.
5Основания для разработки программы. Включение педагогов в деятельность по
Приказ Департамента Смоленской области по реализации ПП через разработку личностных
образованию, науке и делам молодежи № 443 траекторий участия. Создание школьной
от 05.06.15. «Об организации деятельности нормативно-правовой базы по обеспечению
пилотных площадок по духовно-нравственному реализации ПП. Внесение нововведений в
воспитанию в рамках внеурочной Устав школы (должностные инструкции,
деятельности» Договор о сотрудничестве в локальные акты). Организация системы
сфере образовательной, социальной и мониторинга результатов реализации ПП.
культурно-просветительской деятельности Разработка инновационного мониторингового
между Администрацией Смоленской области и комплекса на разных этапах реализации ПП
Смоленской епархией Русской Православной (анкеты, наблюдения, опросы всех
Церкви от 30 декабря 2009 г. Обращение участников образовательного процесса,
Администрации муниципального образования. аналитическая обработка материалов
5. мониторинга). Расширение сети социального
6Заказчик программы. Департамент партнерства с организациями, учреждениями,
Смоленской области по образованию, науке и центрами. Разработка плана сетевого
делам молодежи. 6. взаимодействия в социуме. Анализ
7Нормативная база. Конституция РФ социального заказа на услуги во внеурочной
(принята всенародным голосованием деятельности в контексте ДНВ.
12.12.1993 г.). Федеральный закон «Об Инновационная схема моделирования
образовании в Российской Федерации» внеурочной деятельности, обеспечение
(Федеральный Закон РФ от 29 декабря 2012 сетевого взаимодействия с социальными
г. № 273-ФЗ, принят Государственной Думой партнерами школы. 24.
21 декабря 2012 г., одобрен Советом 25Этап реализации. Организация
Федерации 26 декабря 2012 г.). Указ непрерывного повышения квалификации
Президента Российской Федерации от 1 июня педагогического коллектива школы для
2012 г. № 761 «О национальной стратегии работы в сфере ДНВ. Система постоянно
действий в интересах детей на 2012-2017 действующих практических и теоретических
годы». Данилюк А.Я., Кондаков А.М., Тишков семинаров, предусматривающих повышение
В.А. Концепция духовно-нравственного квалификации. Проведение входного,
развития и воспитания личности гражданина промежуточного, итогового мониторинга.
России. Концепция развития дополнительного Нововведение – мониторинговые
образования детей до 2020 года (утверждена исследования: входное, промежуточное,
Распоряжением Правительства Российской итоговое (с участием учеников, родителей,
Федерации от 04 сентября 2014 г. № классных руководителей, социальных
1726-р). 7. партнеров) . Создание
8Нормативная база. Программа развития культурно-образовательной среды,
воспитательной компоненты в стимулирующей проектную деятельность
общеобразовательных учреждениях (Письмо участников образовательного процесса
Министерства образования и науки согласно структуре ПП: педагогические,
Российской Федерации от 13 мая 2013 г. № ученические, общешкольные и сетевые,
ИР-352/09). Приказ Министерства управленческие проекты. Создание и
образования и науки Российской Федерации деятельность культурно-образовательных
от 06 октября 2009 г. № 373 «Об центров . Пошаговая разработка и внедрение
утверждении и введении в действие модели внеурочной деятельности МБОУ СОШ
федерального государственного ______________. Разработка,
образовательного стандарта начального экспериментальная апробация, экспертиза
общего образования». Приказ Министерства приобретенного опыта с участием Совета
образования и науки Российской Федерации обучающихся, родительской общественности.
от 17 декабря 2010 г. № 1897 «Об Внедрение модели внеурочной деятельности в
утверждении и введении в действие практику деятельности ОО . Деятельность.
федерального государственного Результат (нововведения, инновации). 25.
образовательного стандарта основного 26Завершающий этап (аналитический).
общего образования». Письмо Министерства Обработка и обобщение информации,
образования и науки Российской Федерации полученной в ходе реализации ПП.
от 12 мая 2011 г. № 03-296 «Об организации Комплексный анализ полученных результатов
внеурочной деятельности при введении по направлениям реализации проекта.
Федерального образовательного стандарта Планирование путей дальнейшего развития
общего образования». Постановление проекта. Нововведения: - алгоритм
Администрации Смоленской области от 06 сравнительного анализа в процессе
ноября 2012 г. № 850 «О региональной деятельности; - алгоритм критического
стратегии действий в интересах детей на анализа по выявлению позитивных,
2012-2017 годы». 8. негативных и инновационных результатов
9Нормативная база. Распоряжением образовательно процесса. Анализ
Администрации Смоленской области от удовлетворенности участников проекта.
23.09.2014 г. № 1293-р / адм «Об Диссеминация опыта инновационной
утверждении Концепции развития системы деятельности учителей школы. Презентация
духовно нравственного воспитания детей и результатов реализации ПП на школьном,
молодежи в культурно-образовательной среде муниципальном, региональном, всероссийском
Смоленской области (на период 2013-2016 и международном уровнях. Деятельность.
годы). Договор о сотрудничестве в сфере Результат (нововведения, инновации). 26.
образовательной, социальной и 27Ресурсное обеспечение проекта.
культурно-просветительской деятельности Нормативно-правовое обеспечение:
между Администрацией Смоленской области и формирование пакета документов,
Смоленской епархией Русской Православной необходимого для реализации проекта
Церкви от 30 декабря 2009 г. Соглашение о деятельности пилотной площадки, внесение
мерах по реализации Договора о изменений в Устав и другие локальные акты
сотрудничестве в сфере образовательной, школы. 27.
социальной, культурно-просветительской 28Ресурсное обеспечение проекта.
деятельности между Администрацией Программно-методическое обеспечение –
Смоленской области и Смоленской епархией формирование банка методических
русской Православной Церкви от 21.08.2013 материалов, позволяющих обеспечить:
г. Областная государственная программа качественное развитие, воспитание и
«Развитие образования и молодёжной обучение школьников; деятельность пилотной
политики в Смоленской области» на площадки по совершенствованию системы
2014-2018 годы (утверждена постановлением непрерывного духовно-нравственного
Администрации Смоленской области от 29 воспитания и развития. 28.
ноября 2013 г. № 0984 с изменениями от 29Ресурсное обеспечение проекта.
27.12.2013 г. № 1173). План мероприятий по Информационное обеспечение: сайт школы
выполнению соглашения о мерах по открытое информационное образовательное
реализации Договора о сотрудничестве в пространство. 29.
сфере образовательной, социальной и 30Ресурсное обеспечение проекта.
культурно-просветительской деятельности Кадровое обеспечение - включение в
между Администрацией Смоленской области и деятельность по реализации проекта
Смоленской епархией Русской Православной развития школы учителей, учеников,
Церкви («дорожная карта» на 2014-2015 представителей родительской
годы). 9. общественности, местного сообщества,
10Цель. Создать систему непрерывного привлеченных специалистов, представителей
духовно-нравственного воспитания __________ епархии РПЦ. . 30.
обучающихся в школе, на основе 31Ресурсное обеспечение проекта.
традиционных православных ценностей. 10. Материально-техническая база школы. 31.
11Задачи. Разработать модель организации 32Ожидаемые результаты, социальные
духовно-нравственного воспитания эффекты, критерии оценки. Школьники
обучающихся в рамках внеурочной приобретают: осознание личной
деятельности. Внедрить модель организации сопричастности к истории и культуре родной
духовно-нравственного воспитания учащихся страны; мотивацию на изменения: внутренние
в систему внеурочной деятельности. (иерархия ценностей) и внешние;
Формировать нравственный уклад школьной положительный социальный опыт для
жизни. Развивать школьные традиции личностного развития – быть полезным
патриотического, нравственного, семье, родной школе, родному городу,
экологического и эстетического воспитания родной стране; знания об эффективных
обучающихся. Осуществлять диагностическую способах самореализации, удовлетворения
функцию, определять динамику потребностей без обращения к опасным
духовно-нравственного развития личности соблазнам; способность к нравственной
школьников. Реализовать социальный заказ рефлексии. Результат – становление
на духовно-нравственное воспитание детей. личности, укореняющейся в
Развивать профессиональные и личностные культурно-исторических традициях
компетенции членов педагогического российского народа и направленной на
сообщества в сфере духовно-нравственного активную социально значимую деятельность
развития и воспитания. 11. во благо Отечества. 32.
12Сроки реализации. 2015 – 2022 годы. 33Ожидаемые результаты, социальные
12. эффекты, критерии оценки. Учителя:
13Этапы реализации проекта. осознают свою культурологическую
Диагностико-прогностический этап (с принадлежность; повысят уровень
сентября по ноябрь 2015) применение и педагогической и личной компетентности в
анализ теоретических и методических сфере духовно-нравственного развития и
источников по проблеме воспитания учащихся; Результат –
духовно-нравственного воспитания; педагог-профессионал (высокообразованная
постановка проблемы и обоснование её личность, умеющая работать с процессами
актуальности; сбор и систематизация образования и развития, владеющая
материала по проблеме исследования. профессиональной деятельностью и
Выявление готовности педагогического средствами ее развития). Соединение в
коллектива к работе в условиях реализации Учителе личности и мастера. Осознание и
проекта, изучение социального заказа, принятие (на личностном уровне) служения
изучение специфики важнейшей миссией педагога в нашем
культурно-образовательной среды культурно-историческом типе. 33.
муниципального образования. 13. 34Ожидаемые результаты, социальные
14Этапы реализации проекта. эффекты, критерии оценки. Родители:
Проектировочный этап (с ноября по декабрь начинают осознавать свою
2015 года): постановка цели исследования, культурологическую идентичность;
построение концептуальной модели, обращаются к традиционному
формирование гипотезы, прогнозирование культурно-историческому пониманию
ожидаемых положительных результатов, а воспитания детей; повышают
также возможных негативных последствий, психолого-педагогическую культуру;
разработка нормативно-правового становятся деятельными участниками
обеспечения проекта. 14. детско-взрослой событийной общности.
15Этапы реализации проекта. Результат – становление родителя,
Организационно-практический этап (2016 – опирающегося на традиции православной
2022 годы): обеспечение условий для культуры, жертвенную любовь, труд, усилия,
реализации программы исследования направленные на установление отношений
(подготовка материальной базы, духовной общности в семье. 34.
распределение управленческих функций, 35Критерии оценки эффективности проекта.
научно-методическое и кадровое Критерии. Показатели. Метод оценивания.
обеспечение); отслеживание промежуточных Самоактуализация личности ученика. Выбор
результатов, корректировка программы. 15. нравственных форм поведения. Выбор
16Этапы реализации проекта. Обобщающий нравственных способов самореализации и
этап (2022 год): обработка данных, самоутверждения. Внутренние изменения.
соотнесение результатов исследования с Наблюдение. Анкетирование. Тестирование.
поставленными целями, анализ всех Отсутствие (снижение количества) учеников,
результатов, корректировка гипотезы и стоящих на внутришкольном учете и в ПДН.
модели в соответствии с результатами. Удовлетворенность учеников
Завершение проекта, подведение его итогов, жизнедеятельностью в школе. Отношение к
выявление результативности. 16. основным сторонам школьной жизни
17Оценочные показатели. Система Комфортность, защищенность личности
духовно-нравственных ценностей личности ученика школы. Количество учеников с
(гражданственность, патриотизм, любовь к активной жизненной позицией,
природе, уважение традиций семьи, мотивированных на учебу, проектную
толерантность, творчество, способность к творческую и социально значимую
саморазвитию, успешная социализация). деятельность. Отсутствие конфликтных
Удовлетворенность участников проекта ситуаций и жалоб. Конкурентоспособ-ность
результатами его реализации. Состояние образовательного учреждения. Участие
духовно-нравственной атмосферы в классных обучающихся, педагогов школы в смотрах,
и школьном коллективах. Эффективность конкурсах, соревнованиях. Положительная
взаимодействия образовательной организации репутация образовательного учреждения
с социальными институтами в процессе (достижения в воспитании, развитии и
реализации проекта. учебной деятельности). Количество
Информационно-методическое обеспечение участвующих, победителей, лауреатов
апробации и внедрения модели внеурочной (педагогов и учеников). Наполняемость
деятельности в систему классов. Освещение в СМИ позитивных
духовно-нравственного воспитания школы. результатов. 35.
Открытость деятельности площадки. 17. 36Мероприятия по обобщению результатов.
18Основные исполнители. Классные Школьный уровень Внутришкольное повышение
руководители. Заместители директора по квалификации («Школа молодого классного
воспитательной работе. руководителя», «Школа молодого учителя»).
Учителя-предметники. Методические Педагогические взаимо-: посещение,
объединения. …………. 18. проведение, представление. Ученические
19Ожидаемые результаты. Внедрение конференции. «Круглые столы» родительских
эффективной модели духовно-нравственного клубов. 36.
воспитания учащихся, обеспечивающей 37Мероприятия по обобщению результатов.
создание системы непрерывного Муниципальный, региональный уровень
духовно-нравственного воспитания Педагогические форумы «Проблемы и
обучающихся. Формирование устойчивого перспективы социального партнерства в
позитивного отношения участников духовно-нравственной сфере деятельности
образовательного процесса к духовным общеобразовательных школ региона.
ценностям. Сформированность Инновации. Обмен опытом». Эстафеты славных
профессиональной компетентности в области дел «Межшкольное духовное содружество»
духовно-нравственного воспитания. 19. (летописи, проекты, обращения, буклеты,
20Риски программы. Отсутствие детские творческие работы, музейные,
достаточного финансирования. Отсутствие библиотечные, выставочные экспозиции).
или недостаточное количество в школе и в Организация и проведение сетевых
иных структурах необходимых специалистов. родительских конференций,
Недостаточная методическая подготовка интернет-конференций:
педагогов. Отрицание родительской ученик-учитель-родитель. Представление
общественностью необходимости выбора блока опыта на педагогических чтениях
духовно-нравственной направленности. (Рождественских, ______). Выступления
Отсутствие социальных партнеров. 20. (презентации) в СМИ, публикации. 37.
21Управление и контроль за исполнением 38Мероприятия по обобщению результатов.
программы. Управление Программой Всероссийский и международный уровень
осуществляет орган местного Участие во всероссийских и международных
самоуправления, осуществляющее управление педагогических диалоговых площадках по
в сфере образования_____________. 21. вопросам ДНРВ. 38.
22Разработчик программы. Коллектив
Программа пилотной площадки.ppt
http://900igr.net/kartinka/tekhnologija/programma-pilotnoj-ploschadki-252992.html
cсылка на страницу

Программа пилотной площадки

другие презентации на тему «Программа пилотной площадки»

«Цветы из проволоки» - 1. Намотать проволоку на стержень. 7. Скрепленные листики соединить проволокой и сделать ножку. 6. Скрепить листики между собой. На самом верху листа нитку повернуть вертикально и, закрепив у основания, сделать серединку листа. 9.Прикрепить листок к стебельку. В начале и в конце проволоки необходимо оставить 3-4 см для последующего соединения деталей цветка между собой.

«Плетение из фантиков» - Полоски для корзинки. Получилась корзинка. Процесс сборки. Складывание модулей. Чудесные поделки из фантиков. Берестяные грамоты. Плетение из бересты. Сложить модули. Ваза для цветов. Плетение. Плетение из фантиков. Материальные затраты. Статья в журнале. Живые деревья. Фантики разрезать. Полученные модули.

«Творческие мастер-классы» - Значительные скидки при заказе нескольких мастер-классов! Гелевые свечи в стеклянных ёмкостях – прекрасный подарок себе и друзьям. Флористика. Ведь в нашей мастерской ничто и никто не ограничивает вашу фантазию! Все компоненты и добавки – натуральные. Кулинарный мастер-класс. Роспись по ткани. Так же в программе – лепка фигурок из глины.

«Виды плетения» - Плетение из кожи. Кружевоплетение. Плетение лозой. Макраме. Плетение из бумаги. Плетение из проволоки. Плетение из коры. Соломка. Подбор материала. Старинное ремесло в современном мире. Плетение из волокнистых материалов. Плетение из бисера. Плетение. Плетение из различных материалов.

«Плетение бисером» - Вышивка. Поделки. Сформировка знаний об истории возникновения бисера. Дизайн интерьера. Объёмное плетение. Пейзаж 1840-1850 гг. Плоское плетение. Женские головные уборы - кокошники. Вязание крючком. Стеклярусный кабинет. Косники. Вышивка мелким круглым сине-голубым бисером по бумажной канве. Первые воспоминания о бисере связаны с Египтом (бусра или бусер- фальшивый жемчуг).

«Солёное тесто» - Фигурки из этого материала дарили на Новый год. Искусство изготовления соленого теста. Картины из теста. Изготовление теста. Соленое тесто. Поделки из теста. История возникновения соленого теста. Сувениры из соленого теста. Хлебные венки. Главным символом рождества стала елка. Лепка мышки.

Рукоделие

26 презентаций о рукоделии
Урок

Технология

35 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по технологии > Рукоделие > Программа пилотной площадки