Комбинаторика 9 класс |
Комбинаторика
Скачать презентацию |
||
<< Комбинаторика | Понятие комбинаторики >> |
Автор: Dima. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока алгебры, скачайте бесплатно презентацию «Комбинаторика 9 класс.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 866 КБ.
Скачать презентациюСл | Текст | Сл | Текст |
1 | Элементы комбинаторики. 9 класс. | 26 | комбинаторики» 1 группа – «слабые» 2 группа – «средние» 3 группа |
2 | Не нужно нам владеть клинком, Не ищем славы громкой. Тот | – «сильные». | |
побеждает, кто знаком С искусством мыслить тонким Уордсворд. | 27 | 1–я группа. На тренировке занимаются 12 баскетболистов. | |
3 | Пояснительная записка В связи с включением в курс алгебры 9 | Сколько может быть образовано тренером различных стартовых | |
класса изучение элементов комбинаторики, необходимо внести | пятерок? Сколько разных слов можно составить из слова | ||
некоторые коррективы в планирование курса алгебры 9 класса, | «комбинаторика»? Для составления букета из девяти цветов в | ||
представленного программой МОНРФ 2001 г. | магазине имеются розы, гвоздики, хризантемы и пионы. Сколькими | ||
4 | Содержание курса. | способами можно составить из этих цветов букет? Сколько | |
5 | Содержание курса. Тема 1. Знакомство с комбинаторикой. | существует четырехзначных номеров, не содержащих цифр 0, 5, 8? | |
Основная цель- на популярном уровне познакомить с разделом | 28 | 2-я группа. Сколько различных трехзначных чисел можно | |
дискретной математики, который приобрёл сегодня серьёзное | составить из цифр 1, 2, 3, 4 и 5 при условии, что ни одна цифра | ||
значение в связи с развитием теории вероятностей, математической | не повторится? Сколько чисел меньше миллиона можно записать при | ||
логики, информационных технологий. Учащиеся должны получить | помощи цифр 8 и 9? В магазине имеются в продаже яблоки, | ||
представление о том , что такое комбинаторная задача, | апельсины, груши и мандарины. Сколькими способами можно | ||
познакомиться с комбинаторным правилом умножения и | образовать набор из 12 фруктов? | ||
систематическим перебором. Основное содержание: 1. Какую задачу | 29 | 3-я группа. Во скольких девятизначных числах все цифры | |
называют комбинаторной. Исторический экскурс. 2. Решение задач с | различны? Между четырьмя игроками в домино поровну | ||
помощью правила умножения. 3. Знакомство с другими приёмами. | распределяется 28 костей. Сколькими способами могут | ||
6 | Тема 2 . Перестановка. Основная цель- познакомить учащихся с | распределяться кости домино( очередность выбора костей не влияет | |
простейшими комбинациями, составленные из элементов конечного | на результат). У ювелира есть пять изумрудов. Сколькими | ||
множества или перестановками, познакомить уч-ся с перестановками | способами он может сделать браслет, включив в него два изумруда, | ||
без повторений и с повторением. Основное содержание. 1. Ввести | три алмаза и два топаза? | ||
понятие факториала 2. Ввести определение перестановкам 3. | 30 | Ответы и решения. 1-я группа. | |
Перестановки без повторения 4. Перестановки с повторением | 31 | Ответы и решения. 2-я группа. | |
Закрепить тему при решении задач. | 32 | Ответы и решения. 3-я группа. *. *. | |
7 | Тема 3. Размещение Основная цель- сформулировать определение | 33 | Контрольная работа по теме: «Элементы комбинаторики». Цель: |
размещений с повторениями и без повторений, вывести формулы для | выявить степень усвоения учащимися изученного материалами и | ||
вычисления размещений, развитие вычислительных навыков. Основное | проанализировать ошибки, допущенные учащимися с целью | ||
содержание: 1. Ввести определение размещений 2. Размещения с | дальнейшего их устранения: развивать навыки самостоятельной | ||
повторениями 3. Размещения без повторений 4. Решение задач | работы. | ||
практической направленности. | 34 | I– вариант. Из 30 участников собрание надо выбрать | |
8 | Тема 4. Сочетания Основная цель - ввести и сформулировать | председателя и секретаря. Сколькими способами это можно сделать? | |
понятие сочетаний вывести и научить использовать формулы | Курьер должен развести пакеты в 7 различных учреждений. Сколько | ||
сочетаний при решении задач. Основное содержание: 1.Ввести | маршрутов он может выбрать? В магазине «Филателия» продается 8 | ||
определение сочетаний. 2.Сочетания с повторениями. 3.Сочетания | различных наборов марок посвященных спортивной тематике. | ||
без повторений. 4.Решение задач простейшего типа, умение | Сколькими способами можно выбрать из них 3 набора? | ||
пользоваться выведенными формулами. | 35 | 4. В классе учатся 16 мальчиков и 12 девочек. Для уборки | |
9 | Тематическое планирование. | территории требуется выделить 4 мальчика и 3 девочки. Сколькими | |
10 | Обобщающий урок по теме «Элементы комбинаторики». | способами это можно сделать? 5. Сколько шестизначных чисел (без | |
11 | Цель урока: Систематизировать изученный материал, | повторения цифр) можно составить из цифр 0, 3, 5, 6, 7, 8? | |
подготовить учащихся к контрольной работе; Развивать | 36 | II– вариант. Сколькими способами может разместиться семья из | |
математическое мышление. | трех человек в четырехместном купе, если других пассажиров в | ||
12 | Ход урока. I. Фронтальный опрос. | купе нет? Сколькими способами 8 человек могут встать в очередь в | |
13 | Ответ: Произведение всех натуральных чисел от 1 до n | театральную кассу? Учащимся дали список из 10 книг, которые | |
обозначается n! (n! =1 · 2 · 3…n). Вопрос 1 : Как обозначается | нужно прочитать во время каникул. Сколькими способами ученик | ||
произведение чисел от 1 до n? | может выбрать из них 6 книг? | ||
14 | Вопрос 2 : Что называется размещением? По какой формуле | 37 | В библиотеке читателю предложили на выбор 10 книг и 4 |
вычисляется размещение? Ответ: Размещением из n объектов по k | журнала. Сколькими способами он может выбрать из них 3 книги и 2 | ||
называют любой выбор к объектов, взятых в определенном порядке | журнала? Сколько пятизначных чисел (без повторения цифр) можно | ||
из n объектов. Число размещений из n объектов по k обозначают и | составить из цифр 0, 2, 5, 6, 7? . | ||
вычисляют по формуле: | 38 | Решения I– варианта. (Способов). (Способов). | |
15 | Решите задачу. Учащиеся 9 класса изучают 10 предметов. | 39 | Решения II– варианта. |
Сколькими способами можно составить расписание уроков на один | 40 | Ответы: I вариант 870 5040 56 400400 600. II вариант 24 | |
день так, чтобы было 6 различных уроков? Решение: A6 10= 10 · 9 | 40320 210 720 96. | ||
· 8 · 7 · 6 · 5=151.200 Ответ: 151.200. | 41 | Литература для учителя. Алгебра. Элементы статистики и | |
16 | Вопрос 3 : Что называется перестановками? Как обозначаются | теории вероятностей. Учебное пособие для учащихся 7-9 классов | |
перестановки? По какой формуле вычисляются перестановки? Ответ: | общеобразовательных учреждений. Макарычев Ю. Н., Миндюк Н. Г. | ||
Размещения из n э лементов по n называются перестановками. | Под ред. С. А. Теляковского Москва Просвещение 2003г. События. | ||
Обозначение: P n Ф ормула для вычисления перестановок: P n = A6 | Вероятности. Статистика. Дополнительные материалы к курсу | ||
10 =n ·(n -1) · (n-2) · … · 3 · 2 · 1=n! | алгебры для 7-9 классов. Мордкович А. Г., Семенов П. В. – Москва | ||
17 | Решите задачу: Решение: P5 = A55 = 5! = 1 · 2 · 3 · 4 · 5 = | Мнемозина 2002г (к учебникам А. Г. Мордковича) Алгебра 7-9. | |
120. Сколькими способами могут сесть в автомобиль 5 человек, | Элементы статистики и вероятности. Ткачев М. В., Федоров М. Е. - | ||
каждый из которых может быть водителем? | Москва Просвещение 2003г (к учебникам А. М. Алимова и др.) | ||
18 | Вопрос 4. Что называется сочетаниями? Как обозначаются | Виленкин Н. Я. Индукция. Комбинаторика – Москва Просвещение | |
сочетания и по какой формуле производятся вычисления? Ответ: | 1976г. | ||
Сочетаниями из n объектов по k называют любой выбор k объектов, | 42 | 5. Лютикас В. С. Факультативный курс по математике. Теория | |
взятых из n объектов. Обозначение: Формула для вычисления | вероятностей. Учебное пособие для 9-11 средней школы. Москва | ||
сочетаний: | Просвещение 1990г. 6. М. И. Зайкин. Математический тренинг. | ||
19 | Решите задачу. Решение: Ответ:12650. В классе 25 учеников. | Москва Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС 1996г. 7. Основные | |
Сколькими способами можно из них выбрать 4 учащихся для | понятия комбинаторики. Газета «Математика» №7 2004г. 8. | ||
дежурства? | Комбинаторика. Газета «Математика» №15, 16, 17 2004г. 9. | ||
20 | II. Решение задач в группах с последующим обсуждением. | Алгебра. Поурочные планы. 9 класс по учебнику Ю. Н. Нешкова, | |
21 | 1.Вычислить: а) 3! б)5! Решение: а) 3! = 1 · 2 · 3 =6 б) 5! | С.Б. Суворовой. Издательство «Учитель» 2004г. | |
= 1 · 2 · 3 · 4 · 5 = 120. 2.В конкурсе участвуют 20 человек. | 43 | Литература для учащихся. Алгебра. Элементы статистики и | |
Сколькими способами можно присудить первую, вторую и третью | теории вероятностей. Учебное пособие для учащихся 7-9 классов | ||
премии? Решение: A3 20=20 · 19 · 18=6840. | общеобразовательных учреждений. Макарычев Ю. Н., Миндюк Н. Г. | ||
22 | 3. Сколько перестановок можно получить из букв, составляющих | Под ред. С. А. Теляковского Москва Просвещение 2003г. События. | |
слово «апельсин». Решение: P n=5!=1 · 2 · 3 · 4 · 5=120. 4. | Вероятности. Статистика. Дополнительные материалы к курсу | ||
Сколькими способами можно составить трехцветный полосатый флаг, | алгебры для 7-9 классов. Мордкович А. Г., Семенов П. В. – Москва | ||
если имеются ткани 6 цветов? Решение: | Мнемозина 2002г (к учебникам А. Г. Мордковича) Алгебра 7-9. | ||
23 | III. Подведение итогов урока. | Элементы статистики и вероятности. Ткачев М. В., Федоров М. Е. - | |
24 | Устные упражнения: 1. Делится ли число 30! на: а) 90 б) 92 | Москва Просвещение 2003г (к учебникам А. М. Алимова и др.). | |
в) 94 г) 96 ? 2. Найти значение выражения: а) б) в) 3. Что | 44 | Глеман М., Варга Т. Вероятность в играх и развлечениях. | |
больше: 6! · 5 или 5! · 6. | Москва Просвещение 1979г. Математический энциклопедический | ||
25 | IV. Сообщение домашнего задания. N. 2,3,4 из дополнительных | словарь Энциклопедия для детей Москва Аванта + 1998г М. И. | |
глав. № 9.30, № 9.34, № 9.47, № 9.62. | Зайкин. Математический тренинг. Москва Гуманитарный издательский | ||
26 | Задачи для домашней зачетной работы по теме «Элементы | центр ВЛАДОС 1996г. | |
«Комбинаторика 9 класс» | Комбинаторика 9 класс.ppt |
«Размещение элементов» - Для числа выборов двух элементов из n данных: Размещение. Сочетание. Размещение и сочитание. Формулы: Комбинаторика. Для любых натуральных чисел n и k где n>k,справедливы равенства: В комбинаторике сочетанием из n по k называется набор k элементов, выбранных из данных n элементов.
«Комбинации» - Задачу правильно решили 13 уч., а пример-17. не справились с работой 3 ученика. Имеются буквы А,В,С,Д. составить все комбинации только из двух букв. Перестановки: Решение: АВ, АС, АД; ВА, ВС, ВД; СА, СВ, СД; ДА, ДВ, ДС. 12 комбинаций. Pn = n! Контрольная работа состояла из задачи и примера. Задача №1.
«Комбинаторика 9 класс» - 1.Вычислить: а) 3! б)5! *. Решите задачу. На тренировке занимаются 12 баскетболистов. Как обозначаются перестановки? I. Фронтальный опрос. I– вариант. По какой формуле вычисляется размещение?
«Перестановки элементов» - Перестановки. Дискретный анализ. Нумерация перестановок. Задача о наибольшей возрастающей подпоследовательности. Задача о минимуме скалярного произведения. Формальное описание алгоритма. Задача о минимальном числе инверсий. Прямой алгоритм лексикографического перебора перестановок. Экзаменационные вопросы.
«Статистические характеристики» - Б. Дизраэли (а н г л и й с к и й п р е м ь е р м и н и с т р, X I X в). 5. 12. Статистические характеристики (4). Элементы статистики. 8. 7. Что такое статистика? Статистические исследования. 2. 4.
«Задачи по комбинаторике» - Решение: 30 + 40 = 70 (способами). Задача №1. Комбинаторика. И. Сколькими способами можно сформировать экипаж корабля, состоящий из командира и инженера? Сколькими способами можно выбрать одну книгу. Задача № 3. Задача № 2. Пусть существует три кандидата на пост командира и 2 на пост инженера. Правило суммы.