Методы обучения биологии Скачать
презентацию
<<  Природоведение Использование ИКТ на уроках биологии  >>
ИКТ в преподавании биологии
ИКТ в преподавании биологии
Актуальность использования ИКТ
Актуальность использования ИКТ
Актуальность использования ИКТ
Актуальность использования ИКТ
Актуальность использования ИКТ в биологии
Актуальность использования ИКТ в биологии
Преимущества использования ИКТ
Преимущества использования ИКТ
Характеристики компьютерных средств
Характеристики компьютерных средств
ИКТ, используемые на уроках и во внеурочной деятельности
ИКТ, используемые на уроках и во внеурочной деятельности
ИКТ, используемые на уроках и во внеурочной деятельности
ИКТ, используемые на уроках и во внеурочной деятельности
Использование презентаций
Использование презентаций
ИКТ на уроках биологии
ИКТ на уроках биологии
ИКТ на уроках биологии
ИКТ на уроках биологии
ИКТ на уроках биологии
ИКТ на уроках биологии
ИКТ на уроках биологии
ИКТ на уроках биологии
ИКТ на уроках биологии
ИКТ на уроках биологии
ИКТ на уроках биологии
ИКТ на уроках биологии
Электронный журнал
Электронный журнал
Тематический сайт «Пищеварительная система»
Тематический сайт «Пищеварительная система»
Тематический сайт «Пищеварительная система»
Тематический сайт «Пищеварительная система»
Использование электронных учебных пособий
Использование электронных учебных пособий
Электронные учебные пособия
Электронные учебные пособия
Электронные учебные пособия
Электронные учебные пособия
Использование ИКТ во внеклассной деятельности
Использование ИКТ во внеклассной деятельности
Использование ИКТ во внеклассной деятельности
Использование ИКТ во внеклассной деятельности
Использование ИКТ во внеклассной деятельности
Использование ИКТ во внеклассной деятельности
Использование ИКТ во внеклассной деятельности
Использование ИКТ во внеклассной деятельности
Использование ИКТ во внеклассной деятельности
Использование ИКТ во внеклассной деятельности
Использование ИКТ во внеклассной деятельности
Использование ИКТ во внеклассной деятельности
Использование ИКТ во внеклассной деятельности
Использование ИКТ во внеклассной деятельности
Использование ИКТ во внеклассной деятельности
Использование ИКТ во внеклассной деятельности
Результаты и выводы
Результаты и выводы
Информационные ресурсы
Информационные ресурсы
Информационные ресурсы
Информационные ресурсы
Динамика качества знаний по биологии
Динамика качества знаний по биологии
Динамика качества знаний по биологии
Динамика качества знаний по биологии
Внеклассная работа по биологии
Внеклассная работа по биологии
ИКТ на уроках биологии
ИКТ на уроках биологии
ИКТ на уроках биологии
ИКТ на уроках биологии
ИКТ на уроках биологии
ИКТ на уроках биологии
ИКТ на уроках биологии
ИКТ на уроках биологии
ИКТ на уроках биологии
ИКТ на уроках биологии
ИКТ на уроках биологии
ИКТ на уроках биологии
ИКТ на уроках биологии
ИКТ на уроках биологии
ИКТ на уроках биологии
ИКТ на уроках биологии
Сравнение усвоения учащимися материала, изученного традиционными
Сравнение усвоения учащимися материала, изученного традиционными
Тестовое задание к уроку «Строение и значение зубов»
Тестовое задание к уроку «Строение и значение зубов»
ИКТ на уроках биологии
ИКТ на уроках биологии
ИКТ на уроках биологии
ИКТ на уроках биологии
Картинки из презентации «ИКТ» к уроку биологии на тему «Методы обучения биологии»

Автор: учитель. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока биологии, скачайте бесплатно презентацию «ИКТ.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 4349 КБ.

Скачать презентацию

ИКТ

содержание презентации «ИКТ.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1ИКТ в преподавании биологии. АВТОР: ВОЛОДИНА ОЛЬГА ЮЛЬЕВНА, 18Самоненко Ю.А. Обучающие технологии в естественно-научном
УЧИТЕЛЬ БИОЛОГИИ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ образовании школьников. — М.: Полиграф сервис, 2002. Ивченко
СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ №9 Г. ПЕРЕСЛАВЛЯ-ЗАЛЕССКОГО Т.В. Электронный учебник. Биология: 6 класс. Живой организм //
2010 г. Биология в школе. — 2007 ? № 7. — С. 45—47. Калинова Г.С.,
2Актуальность использования ИКТ. Информатизация охватила все Кучменко В.С., Мягкова А.Н., Резникова В.З. Биология. Подготовка
сферы человеческой деятельности, в том числе и образование. к экзамену. Рекомендации и задания.- М.: АСТ «Астрель», 2002.
3Актуальность использования ИКТ в биологии. Стандарт среднего Калинова Г.С., Суматохин С.В. Актуальные вопросы биологического
(полного) общего образования Информатизация общества и образования в 2006—2007 учебном году // Биология в школе. —
образования Повышение эффективности процесса обучения 2006. — № 5. — С. 22—27. Калинова Г.С., Суматохин С.В.
Обеспечение наглядности и интерактивности Развитие Компьютерные обучающие системы в биологии // Биология в школе. —
интеллектуальных, творческих способностей учащихся Развитие 2007. — № 5. — С. 22—26. Калинова Г.С., Мягкова А.Н., Резникова
познавательной активности школьников Повышение качества обучения В.З. Учебно-тренировочные материалы для подготовки к ЕГЭ. – М.:
предмету. «Интеллект – Центр», 2005. Лернер Г.И. Биология. Тренировочные
4Преимущества использования ИКТ. Построение открытой системы задания.- М.: «Просвещение, Эксмо», 2006. Майоров А.Н.
образования Индивидуализация учебного процесса Использование Мониторинг в образовании.- Ульяновск: «Интеллект – Центр», 2005.
средств компьютерной графики и моделирования Рациональная Каменский А.А., Соколова Н.А., Чепурнова Н.Е. Биология. Тесты
организация познавательной деятельности школьников Формирование для старшеклассников и абитуриентов. – М.: «УНЦ ДО», 2005.
системного мышления учащихся Наглядное представление материала Мониторинг качества образования на школьном уровне. Сборник
Представление в удобном масштабе биологических процессов статей./ Под редакцией канд. пед.наук Степановой Т.А. –
Эффективная проверка знаний Многообразие организационных форм. Ярославль: Департамент образования Администрации Ярославской
5Характеристики компьютерных средств. Компьютерные программы области, 2002. Мухина И.Д. Урок «Строение эукариотической
содержат большое количество учебных текстов иллюстрированный клетки» // Биология в школе. — 2008. — № 6. — С. 26—29.
материал анимацию рисунков, схем, графиков видеоматериалы Мухамеджанов И.Р. Тесты, зачеты, блицопросы по общей биологии. -
Компьютерные программы позволяют учителю сосредоточится на М.: «ВАКО», 2007.
изложении материала повторно рассмотреть фрагмент осуществить 19Информационные ресурсы. Олимпиады по биологии. 9 класс.
обратную связь организовать индивидуальный темп учащихся Составитель А.В. Науменко — Волгоград: Учитель — АСТ, 2005.
организовать игровые формы работы. Олимпиады по биологии. 7 – 8 классы./ Составитель Малашенков
6ИКТ, используемые на уроках и во внеурочной деятельности. А.С. – Волгоград: ИТД «Корифей», 2006. Пакулова В.М. Особенности
Информационные презентации (Microsoft Power Point) современного урока биологии // Биология в школе. — 2005. — № 8.
Информационные публикации (Microsoft Publisher) Электронные — С. 23—25. Парамзина В.В. Повышение квалификации учителей
таблицы (Microsoft Word, Microsoft Excel) Электронные учебные биологии // Биология в школе. — 2006. — № 7. С. 21—24. Писарева
пособия Веб-сайты (Microsoft Publisher). Н.К. Урок биологии в 11 классе. Антропогенез // Современный
7Использование презентаций. Учительские презентации для урок. — 2007. — № 11—12. — С. 81—83. Пономарева И.Н., Корнилова
сопровождения урока при объяснении нового материала для О.А., Чернова Н.М. Основы общей биологии. 9 класс. – М.:
закрепления полученных на уроке знаний для наглядной «Вентана-Граф», 2009. Программы для общеобразовательных
демонстрации процесса для корректировки и тестирования знаний учреждений. Природоведение. 5 класс. Биология. 6 – 11 классы. –
Ученические презентации для оформления результатов работы для М.: «Дрофа», 2005. – 138 с. Пугал Н.А., Евстигнеев В.Е.,
выступления на конференциях в качестве подготовки домашнего Аверчикова О.Е. Использование цифрового микроскопа на уроке //
задания. Биология в школе. — 2005. — № 4. — С. 40—44. Резанова Е.А.,
8 Антонова И.П., Резанов А.А. Биология человека. В таблицах и
9 схемах. – М.: «Издат-школа», 2000. Селевко Г.К. Педагогические
10 технологии на основе информационно-коммуникационных средств. —
11Электронный журнал. М.: НИИ школьных технологий, 2005. (Серия «Энциклопедия
12Тематический сайт «Пищеварительная система». образовательных технологий). Суматохин С.В., Калинова Г.С.
13Использование электронных учебных пособий. Помогают решить Актуальные проблемы преподавания биологии в 2005/2006 учебном
дидактические задачи усвоить базовые знания систематизировать году // Биология в школе. — 2005. — № 5. — С. 20—25. Уроки
знания натренировать отвечать на вопросы сформировать навыки биологии. 6 класс. С применением информационных технологий.
самостоятельной работы сформировать навыки самоконтроля Составитель С.Н. Лебедев. — М.: Глобус, 2008. — (Современная
сформировать мотивацию к учению оказать учебно-методическую школа). Шапаленок Е.С., Камлюк Л.В., Лисов Н.Д. Тесты по
помощь обеспечить удобную образовательную среду и возможность биологии.- М.: «Арис-пресс», 2002. Электронные издания 1С:
выбора источника информации. Репетитор. Естественные науки. Продукт года «Мир ПК», № 5, 2000.
14Электронные учебные пособия. Строение и жизнедеятельность 1С: Школа. Биология. 7 класс. Животные. «1С». Изд.
организма человека. ООО «Дрофа», 2008. 1С: Репетитор. «Просвещение», 2006. 1С: Электронные издания для подготовки к
Естественные науки. Продукт года «Мир ПК», № 5, 2000. 1С: Школа. ЕГЭ. Изд. «Просвещение», 2005. Атлас тела человека. Изд.
Биология. 7 класс. Животные. «1С». Изд. «Просвещение», 2006. 1С: «МедиаХауз», 2007. Биология. Строение и жизнедеятельность
Электронные издания для подготовки к ЕГЭ. Изд. «Просвещение», организма человека. Интегрированное наглядное пособие. Изд.
2005. Биология 6 класс. Живой организм. Дрофа. Физикон, 2006. «Дрофа», 2005. Биология 6 класс. Живой организм. Дрофа. Физикон,
15Электронные учебные пособия. Интерактивная энциклопедия. Мое 2006. Биология. Анатомия. Физиология человека. 9 класс. Изд.
тело. Анатомия и физиология человека. ДК новый диск, 2002. «Просвещение медиа», 2003. Биология. Многообразие живых
Лабораторный практикум. Биология. 6 — 11 класс. Республиканский организмов. 5-9 классы. Изд. «Дрофа», 2008. Биология.
мультимедиа центр, 2004. Природоведение. 5 класс. Изд. «Дрофа». Природоведение. 5-9 классы. Изд. «Дрофа», 2008. Биологические
Физикон, 2004. Уроки биологии. 6 класс. Изд. «Глобус», 2008. исследования. Методические рекомендации по использованию
16Использование ИКТ во внеклассной деятельности. Изучение биологической микролаборатории. ОАО «Центр МПТП», 2008.
качества воздуха. Готовим презентацию. Формирование творческих Интерактивная энциклопедия. Мое тело. Анатомия и физиология
групп. Влияние мобильных телефонов. Определение качества человека. ДК новый диск, 2002. Лабораторный практикум. Биология.
продуктов питания. Влияние компьютера. Изучение качества воды. 6 — 11 класс. Республиканский мультимедиа центр, 2004. Общая
17Результаты и выводы. Использование ИКТ повышает Интерес к биология. Клетка. Интерактивное наглядное пособие. Изд. «Дрофа»,
предмету Эмоциональное состояние Познавательную активность 2005. Природоведение. 5 класс. Изд. «Дрофа». Физикон, 2004.
Успеваемость по отдельным темам Качество знаний по биологии Уроки биологии. 6 класс. Изд. «Глобус», 2008.
Результативность в конкурсах (олимпиадах, конференциях, 20Динамика качества знаний по биологии.
викторинах, биологических боях). 21Внеклассная работа по биологии. Элективные курсы для
18Информационные ресурсы. Intel «Обучение для будущего» (при учащихся 9 классов: «Здоровье и здоровый образ жизни» «Здоровое
поддержке Microsoft): Учеб. пособие. — 4—е изд., испр. — М.: питание» Факультативные занятия для учащихся 11 классов: « Для
Издательско-торговый дом «Русская Редакция», 2004. Ахлебинин поступающих в ВУЗы» Кружковая работа для учащихся 6 – 7 классов:
А.К., Герке Е.С. Компакт-диск «Природа России (центр)» // «Юные исследователи» Участие в акциях Национального парка
Биология в школе. — 2007 ? № 8. — С. 56—58. Биология. 10—11 «Плещеева озера».
классы: рефераты — сост. М.В. Высоцкая.— Волгоград: Учитель, 22
2007. Биология. 9 класс. Нестандартные уроки. Составитель Л.Б. 23
Поддубная — Волгоград: ИТД «Корифей», 2008. Богданов Н.А. 24
Програмное обеспечение по биологии // Биология в школе. — 2007. 25
— № 1. — С. 60—65. Болгова И.В. Сборник задач по общей биологии 26Сравнение усвоения учащимися материала, изученного
для поступающих в вузы с решениями.- М.: «Оникс», 2008. традиционными методами (9-А) и использованием ИКТ (9-Б) 2009 –
Бондарчук М.М., Ковылина Н.В. Занимательные материалы и факты по 2010 учебный год.
общей биологии в вопросах и ответах. 5—11 классы. — Волгоград: 27Тестовое задание к уроку «Строение и значение зубов».
Учитель, 2007. Дендебер С.В., Ключникова О.В. Современные Выберите один правильный ответ: 1. Самой твердой частью зуба
технологии в процессе преподавания химии: развивающее обучение, является: а) цемент; б) эмаль; в) дентин; г) пульпа. 2.
проблемное обучение, проектное обучение, кооперация в обучении, Количество этих зубов на челюстях равно четырем. Что это за
компьютерные технологии. — М.: 5 за знания, 2007. — зубы? а) резцы; б) клыки; в) малые коренные; г) большие
(Методическая библиотека). Дмитриева Е.А. Основы теории и коренные. 3. Зубы, которые откусывают пищу: а) резцы; б) клыки;
методики обучения биологии. Пособие для учителей биологии. – в) малые коренные; г) большие коренные.
Ярославль: МОУ ДПО, 2009. Драгомилов А.Г., Маш Р.Д. Биология. 28
Человек. 8 класс. – М.: «Вентана-Граф», 2008. Жильцова О.А.,
«ИКТ на уроках биологии» | ИКТ.ppt
http://900igr.net/kartinki/biologija/IKT/IKT-na-urokakh-biologii.html
cсылка на страницу

Методы обучения биологии

другие презентации о методах обучения биологии

«Математика в биологии» - Понятие функций. В точках касания будут уши. Зоология. Понятие графика функции. Работа№1 Анатомия 8 класс. «Изучение внешнего строения человека. Понятие функции; Понятие графика функции; Чтение данных графиков. Работа №5. Изучение внешнего строения стебля растений». X-количество вариант y-длина листьев.

«Игра по биологии» - Какие литературные жанры просто немыслимы без животных и растений? 50. 80. Какое животное пробегает между поссорившимися людьми? 20. Какой фрукт из-за зеленой пупырчатой шкурки испанцы прозвали «аллигаторовой грушей»? Назовите растение. 60. Не только круг вальса или этап состязания, но и горный кавказский козел.

«Биология и науки» - Задачи курса. Создать базу для профориентации школьников. Курс по выбору 9 класс Учитель Косова Л. Е. Легенда о гвоздике. Продолжить нравственное, эстетическое, экологическое, трудовое и гигиеническое воспитание учащихся. Пояснительная записка. Развивать познавательный интерес к биологии на материале, выходящем за рамки школьной программы.

«Почвоведение» - Изучение почвы на разных уровнях структурной организации. Физиология и биохимия растений. Отделение почвоведения. Лаборатории естественно-научных факультетов. Диплом магистра. 2 курс Комплексная практика по природным зонам. NEW! В.В.Докучаев – основатель генетического почвоведения. Профессорско-преподавательский состав СПбГУ.

«Учёный Ломоносов» - Описал строение Земли, объяснил происхождение многих полезных ископаемых и минералов. Заложил основы физической химии. Главный труд. Работа. 19 ноября 1711гг.- 15апреля 1765 (53 года). Исследовал атмосферное электричество и силу тяжести. Исключил флогистон из числа химических агентов. Будучи сторонником деизма, материалистически рассматривал явления природы.

«Проектная деятельность» - Технологическая карта - выступает паспортом проекта учебного процесса по учебной теме. Литература. Технологизация информационной модели учебного процесса. Проектируем урок биологии. Теория и практика. (Проектный метод). Компьютерные технологии и биология. Литература по проблеме. Компьютерные технологии и проектная деятельность.

Урок

Биология

134 темы
Картинки
Презентация: ИКТ | Тема: Методы обучения биологии | Урок: Биология | Вид: Картинки