ДОУ и семья

Работа с родителями в ДОУ Скачать презентацию
<< Семья и детский сад		Работа ДОУ с семьёй >>

Взаимодействие ДОУ и семьи	Взаимодействие ДОУ и семьи	ДОУ и семья	ДОУ и семья	ДОУ и семья
ДОУ и семья				Совместная деятельность
Совместная деятельность	Наглядно-информационные методы работы	Наглядно-информационные методы работы	Наглядно-информационные методы работы	Наглядно-информационные методы работы
Информационные материалы	Информационные материалы	Индивидуальные кармашки	Книга-эстафета	Книга-эстафета
Демонстрационный портфель	Демонстрационный портфель	Родительские собрания	Родительские собрания	Продолжительность
Продолжительность	Тематические родительские собрания	Тематические родительские собрания	Дискуссионные вопросы	Дискуссионные вопросы
Методы активизации	Методы активизации	Методы активизации	Методы активизации	Тема родительского собрания
Презентация семьи	Презентация семьи	Посещение семьи ребенка	Выявление проблем	Дискуссии
Родительские вечера	Родительские конференции

Картинки из презентации «ДОУ и семья» к уроку дошкольного образования на тему «Работа с родителями в ДОУ»

Автор: user. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «ДОУ и семья.ppsx» со всеми картинками в zip-архиве размером 629 КБ.

Скачать презентацию

ДОУ и семья

содержание презентации «ДОУ и семья.ppsx»

Сл	Текст	Сл	Текст
1	МДОУ «Оредежский детский сад» Взаимодействие ДОУ и семьи (в	17	знакомство родителей с системой физкультурно-оздоровительной
1	идеале) (на основе материала Н.В. Бурим).		работы ДОУ и специалистами ее осуществляющими привлечение
2			внимания родителей к вопросам физического развития и здоровья
3			ребенка и совместной здоровьесберегающей деятельности.
4	Взаимодействие ДОУ и семьи: Совместная деятельность.		Оформление приглашений проведение экскурсии по дошкольному
	Обучение. Изучение семьи и ее образовательных потребностей.		учреждению с посещением группы, где воспитываются дети пришедших
	Консультирование. Просвещение. Информирование.		родителей показ фрагментов работы дошкольного учреждения:
5	Наглядно-информационные методы работы ДОУ с семьями		режимных моментов, занятия, прогулки и др. После экскурсии и
	воспитанников. Информационно-ознакомительные.		просмотра - обмен мнениями, ответы на вопросы, советы,
	Информационно-просветительские. Тематические стенды, ширмы,		рекомендации. 3. Родительские собрания. Обсуждение задач на
	папки-передвижки Информационные корзины (выявление текущих		новый учебный год, результатов образовательной работы за год, в
	проблем родителей, оперативное информирование и решение		том числе вопросов физического воспитания и здоровьесбережения
	проблемной ситуации по заявке родителей) Информационные письма		дошкольников, проблем летнего оздоровительного периода,
	(по заявленной тематике) Памятки для родителей Фото-,		оздоровления ребенка в домашних условиях и др. могут быть общие
	видеоматериалы. Рекламные и информационные стенды, ширмы,		и групповые; организационные, тематические или итоговые
	папки-передвижки Выпуск газет (педагоги – дети) Фотовыставки		групповые - проводятся раз в 2-3 месяца одно из собраний
	Выставки детских работ Аудио-, видеотека.		желательно посвятить обсуждению семейного опыта оформляется
6	Информационные материалы. Брошюры: Помогают родителям		приглашение продумывается оформление и оборудование места
	ознакомиться с программой. Они могут содержать краткое изложение		проведения собрания (выставки, видеозаписи и др.) продумываются
	концепции, общую информацию о ней. Справочники: Содержат более		способы и методы активизации родителей тематические родительские
	подробную информацию о программе: описание центров активности		собрания посвящены актуальным проблемам воспитания и развития
	(уголков, зон); задачи, поставленные в каждом центре (уголке,		детей («Знаете ли Вы своего ребенка?», «О здоровье всерьез или
	зоне), на развитие ребенка. Доски объявлений : объявления о		что делать, чтобы ребенок не болел?» и др.).
	собраниях; объявления о предстоящих мероприятиях; информация о	18	4. Беседы. Выявление проблем и образовательных потребностей
	деятельности в группе: лексическая тема, чем занимаются дети,		родителей по вопросам здоровья ребенка, оказание своевременной
	интересные события и др.; высказывания детей в течение дня;		помощи. Могут быть индивидуальные и подгрупповые определение
	ежедневные расписания; благодарности родителям.		цели: что необходимо выяснить, чем можем помочь лаконичное и
7	Индивидуальные кармашки: (каждый день, несколько раз в		значимое для родителей содержание побуждение собеседников к
	неделю). Личные фотоальбомы, альбомы, дневники: ( передаются от		высказыванию могут использоваться самостоятельно, так и в
	педагога к родителю и обратно). В кармашки складываются записки		сочетании с другими формами: при посещении семьи, на
	о последних достижениях ребенка, его успехах и новых		родительском собрании, консультации. 5. Консультации (например,
	приобретениях. Закрытые ящики для предложений: (в виде почтового		«Совы» и «Жаворонки» в детском саду и дома», «Плоскостопие. Как
	ящика) Анонимные записки, где родитель может выразить свое		его выявить?», «Как помочь гиперактивному ребенку?»
	отношение к группе, идеи по оформлению, советы, предложения и		«Формирование правильного дыхания у детей», и др.). Усвоение
	т.д. короткие сообщения о достижениях ребенка; извещение о		родителями определенных знаний и умений (организация
	особых событиях; благодарность родителям; здоровье ребенка;		рационального питания, режим дня дошкольника и др.) Помощь в
	личный рост. (Этот способ особенно подходит родителям, которые		разрешении проблемных вопросов. Могут быть индивидуальные или
	легко выражают свои мысли в письменной форме).		подгрупповые для родителей, имеющих одинаковые проблемы или,
8	“Книга-эстафета”. (дополнительная форма общения воспитателей		наоборот, успехи в развитии ребенка (например, дети с ярко
	с родителями и родителей между собой) Цель: узнать, насколько		выраженными двигательными способностями) система консультаций
	родители знают своих детей, какие проблемы их волнуют, как семья		включает разные формы: квалифицированное сообщение специалиста с
	решает трудные вопросы; определить для себя, в чем необходима		последующим обсуждением; обсуждение статьи, заранее прочитанной
	помощь. Содержит: обращение к родителям, просьба ответить на		всеми приглашенными; практическое занятие и др. 6.
	вопросы... (Каждый родитель может ответить на вопросы, задать		Семинары-практикумы (например, «Что делать, чтобы ребенок не
	свои или прочитать ответы других родителей).		болел?», «Лечебная физкультура при нарушениях осанки и сколиозах
9	Демонстрационный портфель – персональная папка каждого		у детей» и др.). Приобретение родителями практических навыков
	ребенка, в которую дети и педагоги складывают детские работы.		физического развития и оздоровления детей (физические
	“Про меня” - персональные листы с развернутой информацией о		упражнения, подвижные игры, дыхательная гимнастика, лечебная
	каждом ребенке, оформленные родителями совместно с детьми. (Эти		физкультура и др.). Теоретическое ознакомление с вопросом
	листы могут быть помещены на лестничных стенках, на стенах		практические выходы из конкретных ситуаций. 7. Тренинг
	коридоров, прилегающих в группе) “Мы вас ждем!” - график на		(например, «Общаться с ребенком...Как?», «Как встретиться с
	месяц, ориентирующий членов семьи ребенка и воспитателей на		внутренним миром своего ребенка?» и др.). Тренировка и развитие
	участие в работе группы. Плакетки с именем родителей ребенка на		необходимых качеств: умения общаться, слушать, развитие эмпатии
	шкафчиках (фотографии). “Когда мы были маленькими” - краткие		и др. Совокупность активных методов практической психологии,
	рассказы мам и пап. «Только раз в году» - дни рождения каждого		которые используются с целью формирования навыков самопознания и
	ребенка, стилизованные по сезонам, знакам Зодиака. “Вот чему я		саморазвития специфическими чертами тренинга являются:
	научился” -достижения каждого ребенка. “Я умею”, “Я могу”, “Я		нацеленность на психологическую помощь; создание атмосферы
	люблю” - информация об умениях, достижениях, интересах детей.		доверия и творческой самореализации; раскрытие и открытие новых
	“Устами младенца” - высказывания детей. “Над чем я думаю” -		качеств своей личности.
	вопросы и высказывания, рассуждения детей о том, что их	19	8. Дискуссии (например, «Что в большей степени способствует
	интересует, тревожит, занимает. Рубрики.		успешности ребенка в школе: хорошее здоровье или
10	Родительские собрания. Основные цели родительских собраний:		интеллектуальные способности?», «Что обеспечивает малышу
	повысить психологическую и педагогическую компетентность		ощущение безопасности и эмоционального уюта в семье?». Прояснить
	родителей в области воспитания и взаимодействия с детьми;		(возможно, изменить) мнение, позиции, установки и ценности
	привлечь родителей воспитанников к сотрудничеству: совместно		родителей вовлечь всех присутствующих в обсуждение проблемы
	решать задачи адаптации, развития, воспитания и обучения детей		выработка умения всесторонне анализировать факты и явления,
	(выработать коллективные решения и единые требования к		опираясь на приобретенные навыки и накопленный опыт. Совместное
	воспитанию детей в д/с и семье); содействовать сплочению		обсуждение какого-нибудь спорного вопроса, попытка продвинуться
	родительского коллектива; вовлечению их в жизнедеятельность		к поиску истины дискуссия может быть использована в целях
	детского сада; пропагандировать опыт успешного семейного		представления возможности увидеть проблему с разных сторон.
	воспитания, предотвращать возможность совершения родителями		Приемы организации дискуссии: «круглый стол», «дебаты», «форум»
	неверных действий по отношению к ребенку. Задачи: помочь		приглашаются родители, письменно или устно выразившие желание
	родителям овладеть знаниями о психических особенностях развития		участвовать в обсуждении той или другой темы со специалистами
	ребенка дошкольного возраста и учитывать это в общении; осознать		важно определить регламент, предлагать родителям аргументировать
	свою позицию в общении с детьми в семейном воспитании; научиться		свою позицию, подвести итог, сделать выводы. 9. Семейные
	понимать и поддерживать детей с разными типами характера,		(родительские) клубы: «Клуб выходного дня», «Здоровый ребенок»,
	темперамента, стиля поведения; овладеть способами выражения		«Папа, мама, я – спортивная семья». Совместный поиск оптимальных
	своих эмоций, как положительных, так и отрицательных; выработать		способов оздоровления ребенка. Объединяет общая проблема
	новые навыки взаимодействия с ребенком, активизировать		тематика встреч может формулироваться и запрашиваться родителями
	коммуникации в семье.		динамичные структуры – могут сливаться в один большой клуб или
11	Родительские собрания: Организуется и проходит не реже		дробиться на более мелкие (зависит от тематики встречи и замысла
	одного раза в квартал; максимальная продолжительность – 1-1,5 ч.		устроителей) может быть организован как совместная деятельность
	(С участием детей – 20 мин.); В начале учебного года на		педагогов, родителей и детей готовится библиотека специальной
	организационном собрании с родителями согласуется день недели,		литературы (своевременный обмен, подбор необходимых книг,
	время и примерная тематика встреч на учебный год (с кем бы они		составление аннотации новинок). 10. Школа для родителей
	хотели встретиться, получить консультацию); утверждается план		(например, «Мамина школа», «Школа родителей будущих
	совместной работы на год; тематика собрания одинаково интересна		первоклассников»). Вооружить родителей основами педагогических
	организаторам и родителям, заранее известна всем; проходит с		знаний, необходимых для воспитания здорового ребенка. Освещение
	равной активностью родителей и педагогов; основным методом		вопросов ухода, воспитания, оздоровления, развития детей от
	проведения собрания должен стать диалог (дает возможность		рождения до семи лет тематика встреч может формулироваться и
	выслушать и обсудить другие мнения и предложения); участие		запрашиваться родителями. 11. Устный педагогический журнал
	родителей оговаривается, разрабатывается «сценарий»		(например, «Спортивная азбука», «Тайны здоровой пищи», «Домашняя
	взаимодействия с ними; ведущий собрания должен владеть техникой		игротека», «Зарядка, которую хочется делать», «Учитесь болеть
	обмена мнениями и примирения полярных точек зрения; решение, к		без лекарств»). Оказать родителям своевременную помощь по тому
	которому приходит родительское собрание, - равноправный договор		или иному вопросу воспитания способствовать достижению единой
	организаторов и родителей ( предполагает анализ выполнения!!!);		точки зрения по этим вопросам. Состоит из 3-6 страниц, по
	Итоги родительского собрания должны обсуждаться в педагогическом		длительности каждая занимает от 5 до 10 минут каждая страница
	коллективе с целью выявления неудавшихся моментов и сильных		журнала – устное сообщение, которое может быть проиллюстрировано
	сторон.		дидактическими пособиями, выставками рисунков, поделок, книг и
12	Родительские собрания. могут быть общие и групповые;		др. Родителям заранее предлагается литература для ознакомления с
	организационные, тематические или итоговые тематические		проблемой, практические задания, вопросы для обсуждения тема
	родительские собрания посвящены актуальным проблемам воспитания		должна быть актуальна для родителей.
	и развития детей («Знаете ли Вы своего ребенка?», «О здоровье	20	12. Родительские вечера. Поиск ответов на вопросы, которые
	всерьез или что делать, чтобы ребенок не болел?» и др.);		перед родителями ставит жизнь и собственный ребенок сплочение
	организационные - обсуждению задач на новый учебный год,		родительского коллектива. неформальное объединение, позволяющее
	итоговые -результатам образовательной работы за год одно из		организовать активный процесс общения тематика может быть самой
	собраний желательно посвятить обсуждению семейного опыта.		разнообразной, например, «Можно» и «нельзя» в нашей семье»,
13	Дискуссионные вопросы и обсуждение нескольких точек зрения		«Будущее моего ребенка … Каким я его вижу?» и др. 13.
	на проблему Обмен мнениями между родителями по поводу детских		Родительская (семейная) гостиная, например, «Счастливая семья».
	высказываний о чем-либо: рисунков на заданную тему; других		Выявление и пропаганда позитивного семейного опыта обмен опытом
	результатов репродуктивной деятельности Решение проблемных задач		семейного воспитания. «хозяева» - родители, готовые поделиться
	семейного воспитания Обращение к опыту семейного воспитания		образцами семейной культуры, которые они могут представлять
	родителей Использование примеров из литературы: детской,		вместе с детьми «гости» - родители, которых волнуют проблемы
	художественной, научно-популярной и пр. Анализ педагогических		семейных отношений и воспитания детей неформальное объединение,
	ситуаций взаимодействия взрослого с ребенком, мотивов детского		позволяющее организовать активный процесс общения возможность
	поведения в них. МЕТОДЫ АКТИВИЗАЦИИ И ОБОГАЩЕНИЯ ОПЫТА РОДИТЕЛЕЙ		для творческих проявлений участников, взаимодействия как
	(Е.П. Арнаутова). Методы активизации на основе вербального		взрослых, так и детей тематика может быть самой разнообразной,
	канала общения.		например, «Праздники нашей семьи», «День рождения ребенка – как
14	Методы активизации на основе межличностного канала общения.		мы его отмечаем?» и др. 14. Университет педагогических знаний.
	Целевые наблюдения за детьми в деятельности с фрагментарным		Вооружить родителей основами педагогических знаний, необходимых
	вовлечением родителей в эту деятельность Непосредственное		для воспитания здорового ребенка обеспечить единство
	практическое взаимодействие родителя с ребенком в различных		воспитательных воздействий детского сада и семьи обобщить и
	детских деятельностях (игровой, учебной, спортивной и пр.)		распространить положительный опыт семейного воспитания
	Самотестирование родителями собственного опыта семейного		предупредить наиболее распространенные ошибки в семейном
	воспитания Игровое моделирование и ролевое проигрывание способов		воспитании. имеет постоянный состав слушателей, определенную
	родительского поведения Тренинговые задания с элементами игровых		учебную программу (например, «Сохранение и укрепление
	действий, учебных по смыслу Элементы артметодов общения		физического и психического здоровья детей»), лекторский состав и
	(совместные танцы родителей и детей, рисуночные методики,		т. д. 15. Презентация семьи. Обмен опытом семейного воспитания.
	театрально-игровое взаимодействие).		презентация фотогазет, фотоальбомов, видеофильмов (например,
15	Тема родительского собрания: Как научиться слушать и слышать		«Наш выходной день», «Семейные увлечения», «Как я провел лето» и
	ребенка? Время проведения: 18.00 Форма проведения: практикум		др.). 16. Анкетирование родителей. Выявление проблем и
	Продолжительность: 1-1,5 часа Цели: повышение педагогической		образовательных потребностей родителей по вопросам здоровья
	компетентности родителей в области взаимодействия с детьми;		ребенка, оказание своевременной помощи. Предполагает жестко
	формирование умения общаться с ребенком и предвидеть результаты		фиксированный порядок, содержание, форму вопросов (открытые,
	своих поступков. План проведения: «Правила активного слушания»,		закрытые, комбинированные) и ясное указание способа ответа.
	«Кувшин наших эмоций»: три основных правила «активного	21	17. Родительские конференции. обмен опытом семейного
	слушания»; чувства ребенка (самостоятельная работа) Что нам		воспитания («Приобщение детей к здоровому образу жизни»;
	мешает слушать ребенка? типы автоматических ответов родителей		«Взаимодействие ДОУ и семьи в воспитании здорового ребенка»).
	Решение педагогических ситуаций. Подведение итогов и принятие		Помощь родителям в выборе темы, подготовке сообщений, оформлении
	совместных решений. Подготовительный этап: Подготовить наглядные		выступлений подготовка выставки педагогической литературы,
	материалы: «Кувшин наших эмоций»; «Двенадцать против одного, или		нестандартного спортивного оборудования; материалов, отражающих
	Что нам мешает слушать ребенка?» Подготовить карточки со словами		работу дошкольных учреждений, и др. Организация консультаций
	для игры «Три слова». Подготовить таблицы к самостоятельной		врача, логопеда, психолога и других специалистов. 18.
	работе родителей «Чувства ребенка». Подбор педагогических		Социально-медико-психолого-педагогическая служба. Создание
	ситуаций. Подготовка памятки для родителей «Три основных правила		благоприятных педагогических условий для интеграции
	активного слушания» Ход мероприятия («мини-сценарий»)…		общественного и семейного воспитания детей интеграция усилий
16	Презентация семьи. Презентация (лат.) – общественное		всех специалистов во взаимодействии с семьей. В компетенции
	представление чего-либо, нового, недавно появившегося,		службы - вопросы, требующие комплексного подхода к их решению
	созданного. Подготовка : Выставка семейных фотографий.		(например, коррекционно-развивающая работа с детьми)
	Знакомство с любимой книгой и ее чтение. Знакомство с любимой		консультативные услуги родителям, испытывающим сложности во
	игрушкой и рассказ о ней ребенка. Выставка совместных работ		взаимоотношениях с детьми; в случаях отставания в физическом,
	ребенка и членов семьи. Алгоритм проведения презентации семьи:		интеллектуальном, психическом развитии детей (могут быть платные
	Просмотр видео или рассказ родителей с демонстрацией фотографий		и бесплатные). 19. Презентация дошкольного учреждения.
	членов семьи. Проигрывание любимой игры ребенка вместе с детьми.		Знакомство родителей с дошкольным учреждением, его уставом,
	“Угадай-ка” – найти среди нескольких чужих фотографий,		программой развития и коллективом педагогов. Информация о
	фотографии ребенка, когда он был маленький. “Пресс-конференция”		содержании работы с детьми, платных и бесплатных услугах,
	- вопросы детей к членам семьи. Рассказ о традициях семьи.		оказываемых специалистами (логопедом, психологом, инструктором
	Приготовление любимого блюда ребенка всеми детьми под		по физической культуре и др.) Показ фрагментов работы
	руководством мамы.		дошкольного учреждения. 20. Педагогический совет с участием
17	№. Формы. Цели. Примечание. 1. Посещение семьи ребенка.		родителей (например, «Изучение индивидуальных особенностей
	Установление более тесного контакта с ребенком и его родителями		ребенка», «Социально-эмоциональное развитие как одно из
	изучение психологического климата семьи изучение условий для		направлений воспитания здорового ребенка»). Привлечь родителей к
	двигательной активности ребенка обсуждение совместной тактики и		активному осмыслению проблем воспитания детей в семье на основе
	стратегии деятельности педагогов и родителей в воспитании		учета их индивидуальных потребностей. Заблаговременно выявляются
	здорового ребенка. Согласование с родителями удобного для них		основные тенденции во мнениях родителей по обсуждаемой проблеме
	времени посещения определение цели визита недопущение критики в		(например, в ходе анкетирования).
	адрес родителей, их семейного уклада. 2. День открытых дверей.
«ДОУ и семья» \| ДОУ и семья.ppsx

http://900igr.net/kartinki/doshkolnoe-obrazovanie/DOU-i-semja/DOU-i-semja.html

cсылка на страницу

Работа с родителями в ДОУ

другие презентации о работе с родителями в ДОУ

«Работа с родителями в ДОУ» - Педагог в ДОУ. Нельзя мешать быть счастливыми. Вопрос о взаимоотношении полов. Общайтесь со своим ребёнком. Взаимодействие, взаимоотношения – родственные слова. Цели и задачи. Формирование основ полноценной, гармонической личности. Ряд условий. Свои эмоции и мысли человек выражает при помощи слов. Роль педагога.

«ДОУ и семья» - Родительские вечера. Тематические родительские собрания. Дискуссионные вопросы. Информационные материалы. Наглядно-информационные методы работы. Методы активизации. Родительские конференции. Тема родительского собрания. Презентация семьи. Продолжительность. Взаимодействие ДОУ и семьи. Книга-эстафета.

«Общение педагога с родителями» - Упражнения на развитие коммуникативности педагога. Успех общения. Знания. Неудовлетворенность общением. Примерный кодекс общения. Стороны взаимодействия. Личностные качества и установки. Умения и навыки. Портрет педагога. Трудности. Профессиональная компетентность педагога. Пожелания родителей. Решение педагогических ситуаций.

«Портфолио семьи для детского сада» - Моя семья. Этапы в работе с родителями. Вариант портфолио. Примерная структура портфолио. Задачи взаимодействия ДОУ и семьи. Ценность портфолио. Изменение социально-экономических процессов. Портфолио семьи. Значение активных форм работы с семьёй. Особенности портфолио. Туристская семья. Успеха вам в работе с родителями.

«Взаимодействие с семьями воспитанников ДОУ» - Грибы, ягоды. Знакомство с семьей. Тематическое планирование. Три этапа. Работа с родителями. Взаимодействие с семьями воспитанников ДОУ. Деревья и кустарники. Здравствуй, детский сад. Взаимодействие с семьями. Основные формы взаимодействия с семьей. Транспорт.

«Работа ДОУ с семьёй» - Музыкально – физкультурное развлечение. Активное вовлечение родителей в процесс воспитания. Основные условия реализации. План работы с родителями. Задачи по работе с родителями. Принципы работы с родителями. Методы изучения семьи. Взаимодействие ДОУ и семьи по вопросам физического воспитания. Цель: заинтересовать родителей перспективами нового направления.

Урок