Нарушения у детей Скачать
презентацию
<<  Обучение детей с нарушением интеллекта Дети с нарушением слуха  >>
Ранний детский аутизм (РДА)
Ранний детский аутизм (РДА)
Ранний детский аутизм (РДА)
Ранний детский аутизм (РДА)
Ранний детский аутизм (синдром Лео Каннера) – особая форма нарушенного
Ранний детский аутизм (синдром Лео Каннера) – особая форма нарушенного
Ранний детский аутизм (синдром Лео Каннера) – особая форма нарушенного
Ранний детский аутизм (синдром Лео Каннера) – особая форма нарушенного
Особенности детей с РДА:
Особенности детей с РДА:
задержка и нарушение коммуникативной функции языка (мутизм); Мутизм -
задержка и нарушение коммуникативной функции языка (мутизм); Мутизм -
задержка и нарушение коммуникативной функции языка (мутизм); Мутизм -
задержка и нарушение коммуникативной функции языка (мутизм); Мутизм -
У аутиста может быть хорошо развитый словарный запас и способность
У аутиста может быть хорошо развитый словарный запас и способность
У аутиста может быть хорошо развитый словарный запас и способность
У аутиста может быть хорошо развитый словарный запас и способность
Избегает разговоров, не задаёт вопросов и может не реагировать на
Избегает разговоров, не задаёт вопросов и может не реагировать на
Избегает разговоров, не задаёт вопросов и может не реагировать на
Избегает разговоров, не задаёт вопросов и может не реагировать на
Классификация РДА по степени тяжести:
Классификация РДА по степени тяжести:
Классификация РДА по степени тяжести:
Классификация РДА по степени тяжести:
2) активное отвержение окр
2) активное отвержение окр
2) активное отвержение окр
2) активное отвержение окр
Бывает, что агрессия принимает формы аутоагрессии (активность,
Бывает, что агрессия принимает формы аутоагрессии (активность,
Бывает, что агрессия принимает формы аутоагрессии (активность,
Бывает, что агрессия принимает формы аутоагрессии (активность,
3) захваченность аутистическими интересами - дети стараются укрыться
3) захваченность аутистическими интересами - дети стараются укрыться
3) захваченность аутистическими интересами - дети стараются укрыться
3) захваченность аутистическими интересами - дети стараются укрыться
4) чрезвычайная трудность во взаимодействии с окр
4) чрезвычайная трудность во взаимодействии с окр
4) чрезвычайная трудность во взаимодействии с окр
4) чрезвычайная трудность во взаимодействии с окр
Терапия и обучение детей с РДА:
Терапия и обучение детей с РДА:
Программы интенсивного, длительного специального образования и
Программы интенсивного, длительного специального образования и
Программы интенсивного, длительного специального образования и
Программы интенсивного, длительного специального образования и
Доступные подходы включают: прикладной анализ поведения (т
Доступные подходы включают: прикладной анализ поведения (т
Доступные подходы включают: прикладной анализ поведения (т
Доступные подходы включают: прикладной анализ поведения (т
У аутистов свои таланты…
У аутистов свои таланты…
Главный шедевр Пуллена - модель корабля "Грейт Истерн"
Главный шедевр Пуллена - модель корабля "Грейт Истерн"
Главный шедевр Пуллена - модель корабля "Грейт Истерн"
Главный шедевр Пуллена - модель корабля "Грейт Истерн"
Ким Пик - уже в 3 года странный гений умел мгновенно извлекать
Ким Пик - уже в 3 года странный гений умел мгновенно извлекать
Ким Пик - уже в 3 года странный гений умел мгновенно извлекать
Ким Пик - уже в 3 года странный гений умел мгновенно извлекать
Мэтт Сэведж - музыкант
Мэтт Сэведж - музыкант
Мэтт Сэведж - музыкант
Мэтт Сэведж - музыкант
Список использованной лит-ры:
Список использованной лит-ры:
Картинки из презентации «Дети аутисты» к уроку дошкольного образования на тему «Нарушения у детей»

Автор: Васютка. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Дети аутисты.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 536 КБ.

Скачать презентацию

Дети аутисты

содержание презентации «Дети аутисты.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Ранний детский аутизм (РДА). Подготовила студентка 41 группы 11оценке.
Сидоркина Василиса. 12Терапия и обучение детей с РДА: Основные цели терапии —
2Ранний детский аутизм (синдром Лео Каннера) – особая форма снижение напряжения в семье, повышение качества жизни и
нарушенного психического развития с неравномерностью функциональной независимости аутиста. Не существует единого
формирования различных психических функций, со своеобразными оптимального метода терапии; она подбирается индивидуально.
эмоционально-поведенческими, речевыми и иногда интеллектуальными Некоторые улучшения отмечаются при использовании многих методик
расстройствами. психосоциальной помощи; это говорит о том, что любая помощь
3Особенности детей с РДА: Стереотипное поведение; чрезмерная лучше её отсутствия.
психомоторная возбудимость; трудно устанавливают эмоциональный 13Программы интенсивного, длительного специального образования
контакт с внешним миром; трудно выражать собственные и поведенческой терапии на ранних этапах жизни могут помочь
эмоциональные переживания и понимать состояния других; стараются ребёнку в освоении навыков самопомощи, общения, поспособствовать
избегать каких-либо нововведений в свой жизненный порядок и, обретению рабочих навыков и часто повышают уровень
таким образом, активно этому сопротивляются; функционирования, снижают тяжесть симптомов.
4задержка и нарушение коммуникативной функции языка (мутизм); 14Доступные подходы включают: прикладной анализ поведения
Мутизм - состояние, когда больной не отвечает на вопросы и даже (т.е.использование современной бихевиоральной теории для
знаками не даёт понять, что он согласен вступить в контакт с изменения поведения человека); использование «моделей развития»;
окружающими. структурированное обучение; логопедическую терапию; обучение
5У аутиста может быть хорошо развитый словарный запас и соц. навыкам; трудотерапию (адаптация психически больного к
способность формулировать собственные мысли, но при этом его социуму через включение его в активную трудовую деятельность);
речь носит характер «штампованности». При этом наедине с собой 15У аутистов свои таланты… Джеймс Генри Пуллен известен как
он может комментировать свои действия и увлечённо декламировать Гений Ирлсвудского приюта. Пуллен родился глухим, почти немым и
стихи. умственно отсталым. К 7 годам он выучил одно-единственное слово
6Избегает разговоров, не задаёт вопросов и может не - искаженное "мама". В приюте, где поощряли ремесла,
реагировать на вопросы, обращённые к нему. Детям с РДА Джеймс стал выдающимся плотником и краснодеревщиком. Если ему
свойственны эхолалии (неконтролируемое автоматическое повторение требовался какой-либо инструмент, он с легкостью изготавливал
слов, услышанных в чужой речи), а также неправильное его сам. Однажды по описанию в газете нарисовал осаду
использование личных местоимений: ребёнок называет себя на «ты», Севастополя в Крымской войне. .
«она», «он». 16Главный шедевр Пуллена - модель корабля "Грейт
7Классификация РДА по степени тяжести: 1) полная отрешенность Истерн". Он работал над кораблем 7 лет, выточив все детали,
от происходящего вокруг - дети данной группы стараются не иметь включавшие 5585 заклепок, 13 шлюпок и миниатюрную мебель
никаких точек соприкосновения с окружающим миром, могут салонов. В центре мастерской аутиста находился большой манекен;
игнорировать мокрые пелёнки и даже жизненно важные потребности — иногда мастер сидел внутри, управляя им.
голод. Очень тяжело переносят взгляд глаза в глаза и избегают 17Ким Пик - уже в 3 года странный гений умел мгновенно
различных телесных контактов; извлекать кубический корень и перемножать трехзначные числа с
82) активное отвержение окр. среды - дети общаются с десятичными дробями. В 53 года он знал наизусть более 7 000
ограниченным кругом людей (родители), проявляют повышенную книг, причем особую слабость питал к справочникам и
избирательность в еде, одежде. Любое нарушение привычного ритма статистическим таблицам. Прочитанную книгу он возвращал на полку
жизни ведёт к сильной аффективной реакции. Детям данной группы в перевернутом виде или ставил ее вверх ногами.
более чем другим свойственно испытывать чувство страха, на 18Мэтт Сэведж - музыкант. Обладая абсолютным слухом, он в
который они реагируют агрессивно. состоянии запомнить сложное симфоническое произведение, лишь
9Бывает, что агрессия принимает формы аутоагрессии один раз услышав его, а по звуку работающего автомобильного
(активность, нацеленная (осознанно или неосознанно) на мотора определить марку машины и даже степень износа двигателя.
причинение себе вреда в физической и психической сферах). В 6 лет Сэведж доводил своего учителя музыки, пытаясь исправлять
Наблюдается большое количество речевых и двигательных «ошибки» в произведениях Моцарта и Шуберта. В конце концов,
стереотипий. Несмотря на всю тяжесть различных проявлений эти педагог заявил своему подопечному: на бессмертные шедевры не
дети гораздо более адаптированы для жизни, чем дети предыдущей посягай, лучше пиши собственную музыку без ошибок. Так Сэведж и
группы. поступил; сегодня в его послужном списке уже 5 джазовых
103) захваченность аутистическими интересами - дети стараются альбомов.
укрыться от окр. мира в своих интересах, их занятия проявляются 19Список использованной лит-ры:
в стереотипной форме и не носят познавательного характера. http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B8%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%B
Увлечения носят цикличный характер: ребёнок может годами %D0%BC_%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%B4%D0%B5%D
разговаривать на одну и ту же тему, рисовать или воспроизводить %82%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B0%D1%83%D1%82%D0%B8%D0%B7
один и тот же сюжет в играх. Интересы зачастую носят мрачный, D0%BC%D0%B0 http://new-clinica.ru/content/view/51/20
устрашающий, агрессивный характер; http://www.logoped.ru/nar03.htm
114) чрезвычайная трудность во взаимодействии с окр. средой - http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%B
наиболее легкий вариант проявления аутизма. Основная черта - _%D0%B4%D0%B5%D1%82%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%B0%D1%83%D1%82%D
повышенная ранимость, уязвимость. Избегание отношений, если %B8%D0%B7%D0%BC http://www.svetlay-derevnya.ru/index.php?id=121.
ребёнок чувствует какую-либо преграду; чувствительность к чужой
«Дети аутисты» | Дети аутисты.ppt
http://900igr.net/kartinki/doshkolnoe-obrazovanie/Deti-autisty/Deti-autisty.html
cсылка на страницу

Нарушения у детей

другие презентации о нарушениях у детей

«Речь детей с ЗПР» - Мнемоквадраты. Мнемотаблицы- схемы. Мнемотехника. Структура мнемотехники. Пересказ художественной литературы. Бедная диалогическая речь. Мнемотехника строится от простого к сложному. Самопрезентация воспитателя МДОУ д/с №8 Лебедевой Ольги Юрьевны. Ребёнок с нарушением речи. Несформированность грамматического строя речи.

«Задержка психического развития» - Понятие о ЗПР. Диагностирование ЗПР на ранних стадиях развития представляется довольно проблематичным. Историческая справка. Коррекция. Общие особенности детей с ЗПР. Классификация. Лечение и профилактика ЗПР. Рекомендации родителям по профилактике ЗПР. Основные направления в помощи детям с ЗПР. Причины возникновения ЗПР.

«Детские страхи» - Опросник «Страхи у детей» (автор А.И. Захаров). Правила обращения со страхами. Памятка для родителей «Осторожно, страхи!». Этапы ролевого разыгрывания сказок, историй и страшных снов. Детские страхи. Как помочь ребёнку избавиться от страха? А.И. Герцена.

«Дети аутисты» - У аутистов свои таланты… Классификация РДА по степени тяжести: Избегание отношений, если ребёнок чувствует какую-либо преграду; чувствительность к чужой оценке. Пуллен родился глухим, почти немым и умственно отсталым. Ранний детский аутизм (РДА). Однажды по описанию в газете нарисовал осаду Севастополя в Крымской войне. .

«Дети с нарушением слуха» - Особенности развития мышления и речи слабослышащих детей : Знаменитые глухие люди : Поэтому семье и педагогам важно найти пути преодоления у детей отрицательных личностных качеств, вызванных дефектом. Наличие же восприятия только отдельных тонов при невозможности восприятия речи рассматривается как глухота.

«ЗПР у детей» - «Программа» является целостной и комплексной как по содержанию, так и по построению. Задержка психического развития психогенного генеза. www.profbar.ru. Дети с трудом овладевают навыками самообслуживания, трудовыми и учебными навыками. Комната сенсомоторного развития. Монтессори-материалы. Мягкие конструкторы.

Урок

Дошкольное образование

33 темы
Картинки
Презентация: Дети аутисты | Тема: Нарушения у детей | Урок: Дошкольное образование | Вид: Картинки