Экологическое воспитание детей

Экологическое воспитание дошкольников Скачать презентацию
<< Экологическая тропа в детском саду		Экологическое воспитание дошкольников >>

Картинки из презентации «Экологическое воспитание детей» к уроку дошкольного образования на тему «Экологическое воспитание дошкольников»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Экологическое воспитание детей.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 6122 КБ.

Скачать презентацию

Экологическое воспитание детей

содержание презентации «Экологическое воспитание детей.ppt»

Сл	Текст	Сл	Текст
1	Экологическое воспитание дошкольников - это познание живого,	19	Сезоны. Вода. Воздух. Песок глина камни. Солнце.
	которое рядом с ребёнком, во взаимосвязи со средой обитания и	20	«Край, в котором я живу».
	выработка на этой основе правильных форм взаимодействия с ним.	21	Экологический кружок «Юный натуралист». Цель: Формирование
2	МДОУ №81 «Центр развития ребёнка – Детский сад «Конёк –		экологических знаний посредством экспериментальной детской
	Горбунок». Мир, окружающий ребёнка - это прежде всего мир		деятельности Задачи: формирование навыков
	природы с безграничным богатством явлений, с неисчерпаемой		опытно-экспериментальной деятельности; развитие у детей
	красотой. Здесь, в природе, вечный источник детского разума.		познавательного интереса к исследовательской деятельности;
	В.Сухомлинский.		развитие логического мышления, умения на основе сопоставления
3	Дошкольное детство.		фактов, результатов, наблюдений делать выводы и заключения.
4	Игры, эксперименты, наблюдения, опыты, рисование.	22	Экспериментальная деятельность.
5	Программа воспитания и обучения в детском саду под редакцией	23	Экспериментирование.
5	М. А. Васильевой.	24
6	Проект по формированию экологической культуры в условиях	25	Заседание учёного совета научного общества дошкольников.
6	Крайнего Севера. «Я и природа».	26	Экологическое образование родителей.
7	Чувственное восприятие.	27	Из результатов проведенного предварительного анкетирования,
8	Трудовые поручения.		опросов родителей следует, что наиболее значимой информацией
9	Познавательный (формирование представлений о мире природы),		является: Данные об экологической ситуации в их городе,
	перцептивно-эмоциональный (формирование положительного отношения		микрорайоне детского сада, жилого массива; правила поведения в
	к природе) практический (формирование склонности к проявлению		экстремальных условиях (неблагоприятные экологические ситуации,
	позитивного взаимодействия). В проекте представлены такие виды		катастрофы); требования к экологии жилища; роль комнатных,
	направления в экологической деятельности ребенка, как:		лекарственных, пищевых растений; выбор экологически безопасных
10	ЦЕЛЬ проекта: Формирование у детей дошкольного возраста		мест для прогулок с детьми, отдыха на природе; содержание в доме
	осознанно правильного отношения к явлениям, объектам живой и		домашних животных и их значение для воспитания ребенка; развитие
	неживой природы, которые составляют их непосредственное		ребёнка как личности в процессе экологического образования;
	окружение.		информация, получаемая от самого ребёнка о занятиях в детском
11	Задачи проекта: Формирование системы элементарных научных		саду.
	экологических знаний, доступных пониманию ребенка-дошкольника в	28	Консультации для родителей, родительские собрания, беседы,
	условиях крайнего севера; развитие познавательного интереса к		тематические выставки, смотры-конкурсы, анкетирование,
	миру природы, чувства эмпатии к объектам природы; формирование		развлечения, праздники, конкурсы. Формы работы с родителями.
	первоначального умения и навыков экологически грамотного и	29	Экологизация развивающей среды групп, ДОУ.
	безопасного для природы и для самого ребенка поведения;	30	Основными требованиями, предъявляемыми к созданию
	формирование умения и желания сохранять природу и при		экологической развивающей предметной среды в группе, ДОУ
	необходимости оказывать ей помощь (уход за живыми объектами), а		являются: Безопасность жизни и здоровья детей. Развивающий
	также навыки элементарной природоохранной деятельности в		характер среды, обеспечение зоны ближайшего развития ребёнка и
	ближайшем окружении.		возникновения познавательных интересов, волевых качеств, чувств
12	Основные принципы реализации проекта по экологическому		и эмоций у детей. Информативность (разнообразие, богатство
	воспитанию. Принцип научности Принцип доступности Принцип		объектов живой природы, дидактического и наглядного материала,
	гуманистичности Принцип деятельности Принцип интеграции Принцип		использование информационных средств (аудио, видео, компьютерной
	системности Принцип регионализма.		техники и пр.), что способствует удовлетворению познавательных
13	Этапы реализации проекта: I . Организационный		способностей детей). Новизна (включение новых элементов среды
	(август-сентябрь 2006г.) II. Внедренческий (октябрь 2006г. – май		повышает познавательный интерес). Эстетика организации среды.
	2008г.) III. Результативный (июнь – август 2008г.).		Животные и растительные объекты должны быть неприхотливы с точки
14			зрения их содержания и ухода.
15	Участники проекта. Дети МДОУ №81 «Центра развития ребёнка –	31	Экологическое пространство группы включает в себя следующие
	Детский сад «Конёк – Горбунок», воспитатели, родители,		элементы: Комнатные растения, растительные объекты, объекты
	сотрудники музея, библиотеки, картинной галереи, научные		животного мира, лабораторный материал, календарь природы,
	работники государственного природного заповедника «Большой		макеты, музейные и коллекционные материалы, полка книг, модели,
	Арктический».		схемы и другой дидактический материал,
16	Направление работы по реализации проекта.	32	Познавательно-экологический центр в МДОУ «Лукоморье».
17	Воспитание экологической культуры через разные виды	33	Сотрудничество с социальными институтами города.
17	деятельности ребёнка.	34	«Лицей для малышей».
18	Творчество детей.	35	«Природа Таймыра».
19	Мироздание. Тайга. Степь. Лес. Как человек использует	36	Информационно – методический материал.
	природу. Как человек охраняет природу. Край, в котором я живу.	37	Результативность: Создание экологической среды; Разработка
	Комнатные растения. Обитатели уголка природы. Растения.		диагностического инструментария. Создание научного общества
	Тропический лес. Дикие и домашние животные. Пруд, озеро, река.		дошкольников ДОУ; Систематизация информационно – методического
	Море. Луг. Человек и природа. Перелётные и зимующие птицы.		материала по экологическому воспитанию.
«Экологическое воспитание детей» \| Экологическое воспитание детей.ppt

http://900igr.net/kartinki/doshkolnoe-obrazovanie/Ekologicheskoe-vospitanie-detej/Ekologicheskoe-vospitanie-detej.html

cсылка на страницу

Экологическое воспитание дошкольников

другие презентации об экологическом воспитании дошкольников

«Воспитание детей» - Частые проблемы современных подростков Отсутствие самостоятельности 2. Эгоизм возникает в результате неправильного воспитания. Умение беречь время – важная черта организованного человека. Развитие личности невозможно без самовоспитания! Вопросы семейного воспитания». Лень и дети. Что делать? Как сформировать волю?

«Воспитание в семье» - Семья. В. Способность быть счастливым! Родительское собрание Учитель начальных классов: Сокольникова М. А. ГОУ СОШ № 840. - Семья. О. Модель ребёнка в будущем: - Школа. Общение. Стили воспитания. Анализ анкет (класс): Стили семейного воспитания: Работа. Оспитание. Азвитие. Воспитание в семье. Вывод:

«Экологическое воспитание детей» - «Лицей для малышей». Край, в котором я живу. Экологический кружок «Юный натуралист». Как человек использует природу. «Край, в котором я живу». Море. Заседание учёного совета научного общества дошкольников. Воспитание экологической культуры через разные виды деятельности ребёнка. Дошкольное детство. Дикие и домашние животные.

«Экологическое воспитание дошкольников» - Трудовая деятельность в уголке природы, на участке и на огороде. Различать изученные растения, животных. Преемственности взаимодействия с ребёнком в условиях дошкольного учреждения и семье. Ожидаемые результаты. Содержание работы по экологическому воспитанию старших дошкольников. Формы работы с родителями по экологическому воспитанию.

«Экологическое образование дошкольников» - Наблюдение, опыты, экскурсии. Модель организации экологического образования в детском саду. Передовой педагогический опыт. Экологическая школа. Экологическая культура дошкольника. Продуктивная деятельность. Информационные стенды, выпуски экологических газет. Организация совместной деятельности с детьми.

«Правовое воспитание дошкольников» - Право на жизнь и воспитание в своей семье. Право на отдых. Знают все на свете взрослые и дети, Что семья наш лучший друг на большой планете. Правовое воспитание дошкольников. В нашем садике не только обучают, развивают, закаляют. Семьею нужно дорожить! Здесь здоровье детям берегут Медсёстры деток взвесят и привьют.

Урок