ФГТ Скачать
презентацию
<<  Игра по ФГТ ФГОС дошкольного образования  >>
Совершенствование игровой деятельности в условиях реализации ФГТ
Совершенствование игровой деятельности в условиях реализации ФГТ
Основные понятия
Основные понятия
Образовательная область «Социализация»
Образовательная область «Социализация»
Значение игры в жизни дошкольников
Значение игры в жизни дошкольников
Функции игры в образовательном процессе
Функции игры в образовательном процессе
Основные черты сюжетно-ролевой игры
Основные черты сюжетно-ролевой игры
Место игры в образовательном процессе
Место игры в образовательном процессе
Специфика структуры сюжетно-ролевой игры
Специфика структуры сюжетно-ролевой игры
Игровые отношения
Игровые отношения
Классификация игр дошкольников
Классификация игр дошкольников
Технология организации игр с правилами
Технология организации игр с правилами
Позиция воспитателя
Позиция воспитателя
Технология организации творческих игр
Технология организации творческих игр
Направления педагогической поддержки
Направления педагогической поддержки
Создание условий для задействования культурно-игровой среды
Создание условий для задействования культурно-игровой среды
Особенности культурно-игрового пространства
Особенности культурно-игрового пространства
Тематические игровые комплекты
Тематические игровые комплекты
Этапы развития игровой деятельности
Этапы развития игровой деятельности
Особенности педагогической поддержки
Особенности педагогической поддержки
Особенности педагогической поддержки детей среднего дошкольного возраста
Особенности педагогической поддержки детей среднего дошкольного возраста
Особенности педагогической поддержки детей старшего дошкольного возраста
Особенности педагогической поддержки детей старшего дошкольного возраста
Список литературы
Список литературы
Растем играя
Растем играя
Благодарю за внимание
Благодарю за внимание
Картинки из презентации «ФГТ по игровой деятельности» к уроку дошкольного образования на тему «ФГТ»

Автор: Лена. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «ФГТ по игровой деятельности.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 215 КБ.

Скачать презентацию

ФГТ по игровой деятельности

содержание презентации «ФГТ по игровой деятельности.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Совершенствование игровой деятельности в условиях реализации 14взаимодействия со сверстниками);
ФГТ. Бабунова Тамара Михайловна, профессор кафедры дошкольной 15Технология организации творческих игр. Создание условий для
педагогики и психологии МаГУ. задействования культурно-игровой среды – третий этап (образцы
2Основные понятия. Игра – развлечение. Игра – ведущий вид способов игровой деятельности, носителями которых являются
деятельности. Игра – академия детской жизни. Игра – своеобразный взрослые и дети, умеющие играть; игровой предметный материал).
способ отражения детьми окружающего мира. Игра – форма 16Технология организации творческих игр. Особенности
организации детской жизнедеятельности. Игра – культурно-игрового пространства: три типа игровых материалов,
социально-педагогический феномен культуры. которые обладают двумя параметрами степенью условности и
3Образовательная область «Социализация». Определяет следующие сюжетообразующей функцией: Предметы оперирования.
цели и задачи, связанные с игрой: освоение первоначальных Игрушки-персонажи (или ролевые атрибуты). Маркеры игрового
представлений социального характера; включение детей в систему пространства (макеты-модели, макеты-карты).
социальных отношений; развитие игровой деятельности; приобщение 17Технология организации творческих игр. Тематические игровые
к элементарным нормам и правилам взаимоотношений со взрослым и комплекты; малые архитектурные постройки на участке;
сверстниками. стационарные палатки, зонты, шатры; предметы-заменители
4Значение игры в жизни дошкольников. Созданы и действуют (волшебные сундучки); предметы реального быта (телефон, шляпы и
международные организации – Международный совет по игре ребенка т.Д.); Сюжетно-тематические кубики.
(ICCP), Международная ассоциация защиты права ребенка на игру 18Технология организации творческих игр. Этапы развития
(IPA). Психолого-педагогическое значение (арифметика социальных игровой деятельности (по Н.Я.Михайленко и Н.А.Коротковой): -
отношений, школа морали не на словах, а на деле). начальный этап, основанный на условных предметных действиях (2-3
5Функции игры в образовательном процессе. Воспитательная; года); - этап ролевого поведения, основанный на обозначении и
развивающая; обучающая; коррекционная; психотерапевтическая; реализации условной ролевой позиции (3-5 лет); - этап
функция саморазвития. сюжетосложения, основанный на воображаемых ситуациях,
6Основные черты сюжетно-ролевой игры. Собственная выстраиваемых как целостное событие.
деятельность дошкольника; отражательность; социальность; 19Технология организации творческих игр. Особенности
автономность (свобода, импровизация); самостоятельность; педагогической поддержки детей младшего дошкольного возраста в
самобытность; творчество; экспериментальность (исследовательская игре: педагог-организатор, который использует взаимодействие с
направленность); высокая эмоциональная насыщенность; связь с детьми через основную и дополнительную роли ; приемы: показ
другими видами деятельности. игровых действий, наделение предметов признаками характера,
7Место игры в образовательном процессе. Игра – форма организация игр по сюжету воспитателя, сюрпризное появление
организации жизни и деятельности детей. Игра – средство игрушек, разыгрывание воображаемых ситуаций с конкретными
воспитания, коррекции и развития личности. Игра – средство игрушками, внесение образных игрушек.
реабилитации личности дошкольника. Игра – метод или прием 20Технология организации творческих игр. Особенности
обучения. Игра – способ изменения положения ребенка в обществе педагогической поддержки детей среднего дошкольного возраста в
сверстников. игре: - педагог-партнер; прием параллельной игры, взятие на себя
8Специфика структуры сюжетно-ролевой игры. Сюжет – цепь второстепенной роли, использование ролевых диалогов, реплик,
взаимосвязанных событий, раскрывающих общую сюжетную канву; роль участие воспитателя в сговоре детей на игру («Во что будете
– избирательная позиция ребенка; содержание – воспроизведение играть?», «Кто кем будет?», «Что возьмете для игры?»);
впечатлений, представлений; игровые действия – операционные, игры-импровизации с игрушками и предметами; игры-фантазирование;
ролевые (отобразительные); совет, напоминания, побуждение к сопереживанию, обогащение
9Специфика структуры сюжетно-ролевой игры. реальные (Коля + выразительности игрового образа, внесение игровой атрибутики,
Света) и игровые отношения (больной + врач); игровые правила – привлечение детей к оборудованию игрового уголка.
регуляторы развития сюжета и взаимоотношений; результат – итог 21Технология организации творческих игр. Особенности
игры (радость, получение удовольствия, успех); мотив – причина, педагогической поддержки детей старшего дошкольного возраста в
обуславливающая игру. игре: педагог-наблюдатель, арбитр, диспетчер; приемы
10Классификация игр дошкольников. Творческие сюжетно-ролевые; расшатывания сюжета (введение неспецифических действий, реальных
режиссерские; строительные; театрализованные (разные виды театра персонажей); совместное обсуждение с детьми тематики игр;
и игры-драматизации). С правилами дидактические; подвижные; участие воспитателя в сговоре детей на игру («Где будете
подвижные дидактические; интеллектуальные (шашки, шахматы, играть?», «Как будете играть?»); приемы обогащения игр (рассказ
головоломки, лабиринты); компьютерные игры; народные игры; воспитателя о том, как играли дети другого детского сада,
игры-забавы. использование провоцирующих ситуаций «Добрый волк», «Некрасивая
11Технология организации игр с правилами. Игра как форма (как принцесса», эпизодическое участие воспитателя в совместных играх
часть организованной деятельности). Игра как форма с детьми, организация оценочных действий участников, постановка
жизнедеятельности детей (на прогулке, в утренние часы, во вторую детей в позицию взрослого (организаторы игры), обучение сложению
половину дня). Позиция воспитателя: - если игра новая для детей сюжетов, использование игровых обучающих ситуаций (ИОС).
– организатор (знакомит с правилами и содержанием игры, пробный 22Список литературы. Губанова Н.Ф. Игровая деятельность в
ход, овладение детьми игрой, подведение результатов); детском саду. – М.: Мозаика-Синтез, 2006 -2010. Губанова Н.Ф.
12Технология организации игр с правилами. Позиция воспитателя: Развитие игровой деятельности. Система работы в первой младшей
если дети играют повторно – участник (хвалит детей, группе детского сада. – М.: Мозаика-Синтез, 2007 - 2010. (По
актуализирует знания детей о правилах, подводит итоги); если группам). Играют взрослые и дети: Из опыта работы дошкольных
дети хорошо освоили игру – наблюдатель, арбитр (диагностирует образовательных учреждений России / сост.Т.Н.Доронова. – М.:
уровень поведения детей в игре: инициативность, ЛИНКА-ПРЕСС, 2006.
самостоятельность, самоорганизация, субъектность). 23Список литературы. Недоспасова В.А. Растем играя: Сред. и
13Технология организации творческих игр. Основные принципы ст.дошк.возр. – М.: Просвещение, 2002. Кравцова Е.Е.Разбуди в
организации игровой деятельности: отсутствие авторитаризма; ребенке волшебника. – М.: Просвещение, 1996. Короткова Н.А.Формы
развития игровой динамики; педагогической поддержки; взаимосвязи игры в образовательном процессе детского сада // Ребенок в
игровой и неигровой деятельности; переход от простейших игр к детском саду, 2010. - № 4. Доронов С. Игра как ведущая
сложным. деятельность дошкольников в примерной основной
14Технология организации творческих игр. Основные направления общеобразовательной программе дошкольного образования «Успех» //
педагогической поддержки: изучение успешности и трудностей детей Дошкольное воспитание, 2011. - № 5.
в игре (диагностический этап); собственно развивающий этап 24Благодарю за внимание!
(обогащение игрового опыта содержанием и эффективными правилами
«ФГТ по игровой деятельности» | ФГТ по игровой деятельности.ppt
http://900igr.net/kartinki/doshkolnoe-obrazovanie/FGT-po-igrovoj-dejatelnosti/FGT-po-igrovoj-dejatelnosti.html
cсылка на страницу

ФГТ

другие презентации о ФГТ

«Программа ФГТ» - Физическое насилие. Описание продукта. Сексуальное насилие. Безопасный тип поведения. I этап - подготовительный. Правила о правилах. Безопасность. Нужны ли правила. Задачи. Не садись с незнакомыми людьми в машину. Формирование основ безопасного поведения. Психологическое насилие. Мне плохо. Семья. Уголовная ответственность.

«Программа ФГОС дошкольного образования» - Обеспечение государством равенства возможностей. Результаты освоения ООПДО. Комплексная образовательная программа. Организация образовательного процесса. ООПДО реализуется в течение всего времени пребывания воспитанников в организации. Развивающая предметно-пространственная среда. Реализация программы.

«Образовательная программа ФГТ» - Игровая деятельность. Способы организации непосредственно образовательной деятельности. Самостоятельная деятельность детей. Принципы построения образовательного процесса в ДОУ. Основания для выбора темы. Нормативно-правовая база. Познавательно-исследовательская деятельность. Специфика организации образовательного процесса в ДОУ на основе ФГТ.

«Программа ДОУ по ФГТ» - Образовательная деятельность. Коррекционная работа. Порядок оформления программы. После вариативной части. Программа основана на требованиях. Преимущества образовательной программы ДОУ. Мониторинг. Реализация образовательных областей. Образовательная программа ДОУ состоит из 2 частей. Виды деятельности и включение в них образовательных областей.

«ФГТ в детском саду» - Системные обновления. Системный подход. Цель. «Время есть величайший из новаторов» английский философ Френсис Бэкон. Воспитание превратилось бы в примитивный присмотр. Комплексно-целевой проект. Совершенствование системы взаимодействия детей и взрослых. Направления инновационной образовательной деятельности.

«ДОУ в соответствии с ФГТ» - Программа. Обновление содержания дошкольного образования в контексте ФГТ. Обязательная часть основной общеобразовательной программы. Часть основной общеобразовательной программы дошкольного образования. Федеральные государственные требования к условиям реализации. Комплексно-тематический принцип. Основные направления развития детей и образовательные области.

Урок

Дошкольное образование

33 темы
Картинки
Презентация: ФГТ по игровой деятельности | Тема: ФГТ | Урок: Дошкольное образование | Вид: Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > ФГТ > ФГТ по игровой деятельности.ppt