Физкультура в ДОУ |
|
Физическое развитие детей
Скачать презентацию |
||
| << Фитбол | Физическая культура в ДОУ >> |
Автор: МКМ. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Физкультура в ДОУ.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 870 КБ.
Скачать презентациюФизкультура в ДОУ
содержание презентации «Физкультура в ДОУ.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Детский сад № 27 Задачи работы ДОУ по физическому | 9 | на стопы и ладони; на животе, подтягиваясь руками. • Принимать |
| воспитанию. Выступление на родительском собрании руководителя по | правильное исходное положение в прыжках с места, мягко | ||
| физическому воспитанию ГДОУ № 27 Панкратовой Е.В. 2010 год. | приземляться, прыгать в длину с места на расстояние не менее 50 | ||
| 2 | Основными задачами детского сада по физическому воспитанию | - 60 см. • Ловить мяч кистями рук с расстояния до 1,5 м; | |
| являются: Охрана и укрепление здоровья детей. Формирование | принимать правильное исходное положение при метании, метать | ||
| жизненно необходимых двигательных умений и навыков ребенка в | предметы разными способами правой и левой рукой; отбивать мяч о | ||
| соответствии с его индивидуальными особенностями. Развитие | землю (пол) не менее пяти раз подряд. • Выполнять упражнения на | ||
| физических качеств. Создание условий для реализации потребности | статическое и динамическое равновесие. • Строиться в колонну по | ||
| детей в двигательной активности. Воспитание потребности в | одному, парами, в круг, шеренгу. • Ходить на лыжах скользящим | ||
| здоровом образе жизни. Обеспечение физического и психического | шагом на расстояние до 500 м, выполнять поворот переступанием, | ||
| благополучия. | подниматься на горку. • Ориентироваться в пространстве, находить | ||
| 3 | Первая младшая группа. Формируем умение действовать | левую и правую сторону. • Придумывать варианты подвижных игр, | |
| совместно с педагогом. В этой группе проводим два занятия в | самостоятельно и творчески выполнять движения. | ||
| неделю. Продолжительность занятий с одной подгруппой до 15 | 10 | ||
| минут. | 11 | Старшая группа. повышаются требования к выполнению ОВД. | |
| 4 | К концу года дети первой младшей группы могут: • Ходить и | больше внимания уделяется развитию физических и морально-волевых | |
| бегать не наталкиваясь друг на друга; • прыгать на двух ногах на | качеств (быстрота, ловкость, выносливость, выдержка, | ||
| месте, с продвижением вперед и т. Д.; • Брать, держать, | настойчивость, организованность, дисциплинированность), | ||
| переносить, класть, бросать, катать мяч; • ползать, подлезать | дружеских взаимоотношений . В старшей группе проводятся 3 | ||
| под натянутую веревку, перелезать через препятствие, лежащее на | физкультурных занятия в неделю Продолжительност 25 - 30 минут. | ||
| полу. | Одно из них организуется на прогулке. | ||
| 5 | Вторая младшая группа. Планирование занятий по физическому | 12 | К концу года дети умеют: • Ходить и бегать легко, ритмично, |
| воспитанию дошкольников второй младшей группы отвечает следующим | сохраняя правильную осанку, направление и темп. • Лазать по | ||
| программным требованиям: • продолжать работу по укреплению и | гимнастической стенке • Прыгать на мягкое покрытие прыгать в | ||
| охране здоровья детей, создавать условия для формирования | обозначенное место с высоты 30 см, прыгать в длину с места, с | ||
| правильной осанки, систематического закаливания организма, | разбега, в высоту с разбега, прыгать через короткую и длинную | ||
| формирования и совершенствования умений и навыков в основных | скакалку. • Метать предметы правой и левой рукой на расстояние 6 | ||
| видах движений на занятиях и вне их, воспитания гигиенических | - 7 м, сочетать замах с броском, владеть школой мяча. • | ||
| навыков; • совершенствовать пространственную ориентировку детей; | Выполнять строевые упражнения, повороты. • Знать исходные | ||
| • поощрять участие детей в совместных играх и физических | положения, последовательность выполнения общеразвивающих | ||
| упражнениях; • способствовать формированию у детей положительных | упражнений, понимать их оздоровительное значение. • Ходить на | ||
| эмоций, активности в самостоятельной двигательной деятельности. | лыжах скользящим шагом на расстояние около 1 км. • Участвовать в | ||
| Продолжительность занятия 15-20 минут. | упражнениях с элементами спортивных игр: городки, бадминтон, | ||
| 6 | К концу года дети умеют: • Ходить прямо, не шаркая ногами, | футбол, хоккей. | |
| сохраняя заданное воспитателем направление; выполнять задания | 13 | Подготовительная к школе группа. Физическое воспитание | |
| педагога: остановиться, присесть, повернуться. • Бегать, | направлено на : охрану жизни и укрепление здоровья детей, | ||
| сохраняя равновесие, изменяя направление, соблюдать темп бега в | своевременное формирование у них двигательных умений и навыков, | ||
| соответствии с указанием воспитателя. • Сохранять равновесие при | развитие психофизических качеств (быстрота, сила, гибкость, | ||
| ходьбе и беге по ограниченной плоскости, перешагивая через | выносливость), охрану жизни и укрепление здоровья детей, | ||
| предметы. • Ползать на четвереньках, лазать по наклонной доске, | овладение физическими упражнениями и подвижными играми, | ||
| гимнастической стенке произвольным способом. • Энергично | воспитание жизнерадостной, жизнестойкой, целеустремленной, | ||
| отталкиваться в прыжках на двух ногах, прыгать в длину с места | волевой, творческой личности. | ||
| не менее чем на 30 – 40 м. • Катать мяч в заданном направлении с | 14 | К концу года дети умеют. • Выполнять правильно все виды | |
| расстояния 1,5 м, бросать мяч двумя руками от груди, из-за | основных движений • Прыгать на мягкое покрытие с высоты до 40 | ||
| головы; ударять мячом об пол, бросать его вверх 2-3 раза подряд | см, мягко приземляться; прыгать в длину с места на расстояние не | ||
| и ловить; метать предметы правой и левой рукой на расстояние не | менее 100 см, с разбега 110 -140 см, в высоту с разбега - не | ||
| менее 2 м. • Уметь выполнять движения, проявляя элементы | менее 50 см; прыгать через короткую и длинную скакалку разными | ||
| творчества и фантазии. | способами. • Перебрасывать набивные мячи (вес 1 кг), бросать | ||
| 7 | предметы в цель из разных исходных положений, попадать в | ||
| 8 | Средняя группа. формируем у детей двигательные умения и | вертикальную и горизонтальную цель с расстояния 4-5 м, метать | |
| навыки, развиваем психофизические качества (быстрота, сила, | предметы правой и левой рукой на расстояние 8-11 м, метать | ||
| гибкость, выносливость), овладеваем физическими упражнениями и | предметы в движущуюся цель; владеть школой мяча. • Выполнять | ||
| подвижными играми. Приступаем к обучению технике выполнения | различные виды перестроений. Выполнять физические упражнения из | ||
| основных движений, отработке их качества. В средней группе | разных исходных положений четко и ритмично, в заданном темпе, | ||
| проводятся три физкультурных занятия в неделю. Продолжительность | под музыку, по словесной инструкции. • Сохранять правильную | ||
| всего занятия 20-25 минут. | осанку. • Ходить на лыжах переменным скользящим шагом на | ||
| 9 | К концу года дети умеют: • Ходить и бегать, соблюдая | расстояние 1,5 км, подниматься на горку и спускаться с нее, | |
| правильную технику движений. • Лазать по гимнастической стенке, | тормозить при спуске. Проявлять дисциплинированность, выдержку, | ||
| не пропуская реек, перелезая с одного пролета на другой; ползать | самостоятельность и творчество в двигательной деятельности, | ||
| разными способами: опираясь на кисти рук, колени и пальцы ног, | демонстрировать красоту, грациозность, выразительность движений. | ||
| «Физкультура в ДОУ» | Физкультура в ДОУ.ppt | |||
Физическое развитие детей
«Физическая культура в ДОУ» - Система комплексных мероприятий. Воспитатель и инструктор по физической культуре. Способы организации детей. Формирование навыков безопасного поведения. Взаимодействие родителей и педагогов. Эффективность воспитательно-образовательного процесса. Интегрированная деятельность воспитателя. Активизация мышления детей.
«Спортивные игры в ДОУ» - Отличительные признаки спортивных игр. Футбол. Олимпийские надежды. Баскетбол. Бадминтон. Городки. Спортивные игры для дошкольников. Игры. Спортивные игры в ДОУ. Спорт нам очень помогает, на путь нужный наставляет. Движения с мячом. Спортивные игры в ДОУ.
«Подвижные игры детей» - «Самолёты». «Найди себе пару». «Зайка серый умывается». «Бездомный заяц». «Прятки». «Цветные автомобили». «Перелёт птиц». «Птички и кошка». «Ловишки». «Пастух и стадо». «Позвони в погремушку». Картотека подвижных игр для детей дошкольного возраста. «Мяч через сетку». «Лиса в курятнике». «У медведя во бору».
«Двигательная активность детей» - Массаж стоп - прекрасная оздоровляющая процедура. Езда на велосипеде. Утренняя гимнастика. Нагрузки большой интенсивности должны занимать 10-15%. Методические пособия. Циклические, т.е. длительные, регулярно повторяющиеся упражнения. График работы по развитию двигательной активности детей. Заболевания часто болеющих детей.
«Физкультурный уголок в детском саду» - Теоретический материал. Игры с "тихим тренажером". Младший дошкольный возраст. Кто спортом занимается, тот силы набирается. Примеры оформления спортивных уголков. Средний дошкольный возраст. План консультации. Задача воспитателя. Мешочки с крупой. Задачи физкультурного уголка. Игры (средние и старшие группы).
«Физическое развитие ребёнка» - Физическое развитие и здоровье детей. Стандарты. Здоровье. Отсутствие равных стартовых возможностей. Требования к условиям реализации. Состояние здоровья детей. Объем образовательной нагрузки. Общие выводы. Расхождение между современными требованиями. Анализ действующих (комплексных) программ. Приобщим детей к физической культуре.
Дошкольное образование
33 темыФизическое развитие детей
12 презентаций
Физкультура в ДОУ
