Педагог ДОУ Скачать
презентацию
<<  Педагог ДОУ Работа с педагогами в ДОУ  >>
Функции заведующего детским садом
Функции заведующего детским садом
Музыкальное воспитание детей
Музыкальное воспитание детей
Музыкальное воспитание
Музыкальное воспитание
Функция организации
Функция организации
Руководитель дошкольного учреждения
Руководитель дошкольного учреждения
Сильные и слабые стороны работы педагогического коллектива
Сильные и слабые стороны работы педагогического коллектива
Руководитель
Руководитель
Функции музыкального руководителя и воспитателя
Функции музыкального руководителя и воспитателя
Функции музыкального руководителя и воспитателя разделяются
Функции музыкального руководителя и воспитателя разделяются
Глубокие знания своего предмета
Глубокие знания своего предмета
Развивающая функция
Развивающая функция
Мобилизационная функция
Мобилизационная функция
Формирование устойчивой системы ценностных ориентаций
Формирование устойчивой системы ценностных ориентаций
Общетрудовые функции
Общетрудовые функции
Музыкальный руководитель и воспитатель
Музыкальный руководитель и воспитатель
Коммуникативная функция
Коммуникативная функция
Исследовательская функция
Исследовательская функция
Планирование
Планирование
Планирование
Планирование
Далекая перспектива
Далекая перспектива
Перспективный план
Перспективный план
Календарный план
Календарный план
Перспективный и календарный планы тесно взаимосвязаны
Перспективный и календарный планы тесно взаимосвязаны
Картинки из презентации «Функции педагогов ДОУ» к уроку дошкольного образования на тему «Педагог ДОУ»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Функции педагогов ДОУ.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 46 КБ.

Скачать презентацию

Функции педагогов ДОУ

содержание презентации «Функции педагогов ДОУ.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Функции заведующего детским садом, воспитателя и 9их на две группы: 1. Педагогические: информационная,
музыкального руководителя. развивающая, мобилизационная, ориентационная, 2.Общетрудовые:
2Музыкальное воспитание детей непосредственно осуществляется, конструктивная, организаторская, коммуникативная,
музыкальным руководителем с помощью воспитателей. Успех работы исследовательская,
зависит от деятельности руководителей дошкольного учреждения — 101. Чтобы успешно выполнять информационную функцию, педагог
заведующего и старшего воспитателя Обязанности руководителей: должен иметь глубокие знания своего предмета, уметь преподнести
административно-хозяйственные и организационно-методические их детям, обладать культурой речи.
функции управления дошкольным учреждением — планирование, 112. Развивающая функция. Педагог любого профиля, обучая
организация, контроль и координация учебно-воспитательного детей, должен развивать их способности, учить самостоятельно
процесса. мыслить, стимулировать творческие проявления.
3Для планирования учебно-воспитательного процесса в целом, 123. Мобилизационная функция педагога предполагает умение
включая раздел «Музыкальное воспитание», руководитель должен воздействовать на эмоционально-волевую сферу личности ребенка
знать задачи музыкального воспитания, основные этапы наиболее рациональным путем. Мобилизовать внимание можно и с
музыкального развития дошкольников, диагностику музыкальных помощью строгих указаний, но обучение будет носить развивающий
способностей, основ музыкальной культуры, ориентироваться в характер только тогда, когда педагог заинтересует детей, увлечет
разнообразных формах организации музыкальной деятельности детей, их.
видах музыкальных занятий, методах музыкального воспитания, 134. Еще одна функция педагогической деятельности —
уметь оценивать художественные достоинства музыкального ориентационная. Она предполагает формирование устойчивой системы
репертуара, используемого в работе с детьми, выделять вопросы, ценностных ориентаций личности. Ориентация человека на
требующие наибольшего внимания педагогов, и отражать их в определенные ценности может возникнуть только в результате их
перспективном плане (составляется заведующим совместно с предварительного признания (положительной оценки — рациональной
музыкальным руководителем и воспитателями), контролировать их или эмоциональной).
постепенную реализацию в календарных планах (составляются 14Общетрудовые функции применительно к деятельности
музыкальным руководителем совместно с воспитателями). музыкального руководителя и воспитателя: конструктивная,
4Чтобы правильно организовать (функция организации) организаторская, коммуникативная и исследовательская.
учебно-воспитательный процесс, руководитель должен знать 15Для выполнения организаторской функции музыкальный
современный уровень развития теории и методики музыкального руководитель и воспитатель должны знать теорию и методику
воспитания детей, уметь направлять работу всего педагогического музыкального воспитания на современном уровне их развития,
коллектива на выполнение поставленных задач, поиск творческих внедрять новые достижения науки и практики в педагогический
форм и методов воспитания, внедрять передовые достижения науки и процесс, про­думывать различные формы включения музыки в
практики, создавать необходимые условия для работы по деятельность дошкольников, учитывая их индивидуальные
музыкальному воспитанию детей, обеспечивать современное проявления, склонности.
оснащение занятий. 16Коммуникативная функция подразумевает умение общаться,
5Руководитель дошкольного учреждения организует повышение устанавливать доброжелательные отношения с детьми, коллективом
квалификации музыкального руководителя и воспитателей: педагогов, родителями.
направляет на курсы, семинары в институт усовершенствования 17Исследовательская функция предполагает творческое отношение
учителей, проводит обмен опытом между педагогами — открытые музыкального руководителя и воспитателя к своей работе,
занятия, выступления на педсоветах, методических объединениях, а стремление к самосовершенствованию, постоянное пополнение
также подбирает специальную литературу, систематизирует ее. профессиональных знаний и умений.
6Для успешного контроля за музыкальным воспитанием детей и 18Планирование, организация, контроль и координация
оказания методической помощи, руководитель дошкольного учебно-воспитательного процесса заведующей детским садом. и
учреждения должен знать теорию и методику музыкального старшим воспитателем. Личностные качества руководителей.
воспитания на современном уровне их развития, уметь выявлять 19В плане намечается как далекая перспектива, так и конкретные
сильные и слабые стороны работы педагогического коллектива. задачи ближайших дней. В соответствии с этим целесообразно
7Руководитель должен уметь разрабатывать схему наблюдений, составление двух видов плана: перспективного, рассчитанного на 2
позволяющую объективно оценивать результаты. 1. В схеме — 3 месяца и отражающего далекие цели; календарного
наблюдений фиксируется и оценивается деятельность детей, (ежедневного), рассчитанного на 1 — 2 недели, где планируются
музыкального руководителя, воспитателя на музыкальном занятии. ближайшие задачи.
2.При фронтальной (или тематической) проверке использования 20Целесообразно заносить в перспективный план весь объем
музыки вне занятий, в быту детского сада, оценивается работы по музыкальному воспитанию детского и взрослого
деятельность детей, воспитателя, а также согласованность работы коллектива, которую необходимо осуществлять в течение года.
музыкального руководителя и воспитателя, их взаимопомощь. 3. При 21Календарный план основан на программе обучения, положенной в
фронтальной (или тематической) проверке проведения праздников, основу работы данного учреждения, где для каждой возрастной
развлечений также оценивается деятельность детей, музыкального группы определен объем знаний, умений и навыков, который дети
руководителя, воспитателя, согласованность работы должны усвоить в течение года.
педагогического коллектива. 4. Координация работы 22Перспективный и календарный планы тесно взаимосвязаны. Общие
педагогического коллектива по музыкальному воспитанию формы деятельности, отраженные в перспективном плане,
предполагает знание руководителем передового опыта науки и конкретизируются и уточняются в календарном. Знание педагогом
практики, обязанностей музыкального руководителя, воспитателя, программных требований, рекомендованных форм работы помогает
умение направить и согласовать их работу, регулировать возникновению взаимопониманий между ним и детьми, созданию
выполнение намеченных задач. доверительной, доброжелательной атмосферы во время процесса
8Функции музыкального руководителя и воспитателя. обучения, воспитания и развития детей.
9Функции музыкального руководителя и воспитателя разделяются
«Функции педагогов ДОУ» | Функции педагогов ДОУ.ppt
http://900igr.net/kartinki/doshkolnoe-obrazovanie/Funktsii-pedagogov-DOU/Funktsii-pedagogov-DOU.html
cсылка на страницу

Педагог ДОУ

другие презентации о педагоге ДОУ

«Функции педагога-психолога» - Игровые взаимодействия с родителями и детьми. Слова потешек. Психолого-педагогическая диагностика. Развитие зрительного восприятия. Задачи и функции педагога-психолога в работе с детьми раннего возраста. Создание положительного эмоционального настроя. За игровой деятельностью. Создание условий. На прогулке.

«Самоанализ деятельности педагога ДОУ» - Самодиагностика. Карточка анализа. Самоанализ и самооценка профессиональной деятельности педагога. Самоанализ педагогической деятельности. Компоненты структуры педагогической деятельности. Развивать творческую сознательность. Самооценка. А.И.Щербаков. Диагностическая функция. Собственно педагогические знания.

«Функции педагогов ДОУ» - Мобилизационная функция. Календарный план. Сильные и слабые стороны работы педагогического коллектива. Музыкальное воспитание детей. Перспективный и календарный планы тесно взаимосвязаны. Музыкальное воспитание. Планирование. Формирование устойчивой системы ценностных ориентаций. Развивающая функция.

«Педагог-психолог в ДОУ» - Год до школы: от А до Я. Познавательные способности детей 5-7 лет. Коррекционно - развивающая работа. Чувства всякие нужны, чувства всякие важны. Тесты для детей 3 - 7 лет. Как правильно подготовить ребенка к школе. Практический материал. Преодоление агрессивного поведения старших дошкольников. Упражнения на каждый день.

«Повышение профессиональной компетентности педагогов ДОУ» - Группа воспитателей. Профессиональная педагогическая компетентность. Модель системы. Усвоение программы детьми по речевому развитию. Мониторинг. Cоставляющие профессиональной компетентности педагогов. Критерии эффективности методической работы. Кадры решают всё. Повышение профессиональной компетентности педагогов.

«Работа с педагогами в ДОУ» - Необходимость приоритета субъективной позиции педагога. Результаты деятельности ДОУ по организации творческих групп педагогов. Ничего нельзя улучшить, минуя голову учителя. Формы организации методической работы в ДОУ. Мотивация -. Профессиональный рост педагога. Творческие группы педагогов. Основная функция современного детского сада.

Урок

Дошкольное образование

33 темы
Картинки
Презентация: Функции педагогов ДОУ | Тема: Педагог ДОУ | Урок: Дошкольное образование | Вид: Картинки