Виды игр Скачать
презентацию
<<  Дидактические игры для дошкольников Народные игры для детей  >>
Игровая технология интеллектуально-творческого развития детей
Игровая технология интеллектуально-творческого развития детей
Вячеслав Вадимович Воскобович
Вячеслав Вадимович Воскобович
Вячеслав Вадимович Воскобович
Вячеслав Вадимович Воскобович
Что отличает игры В. Воскобовича от всех остальных
Что отличает игры В. Воскобовича от всех остальных
Возрастной диапазон
Возрастной диапазон
Многофункциональность
Многофункциональность
Творческий потенциал
Творческий потенциал
Сочетание сказки и головоломки
Сочетание сказки и головоломки
Универсальность по отношению к образовательным программам
Универсальность по отношению к образовательным программам
Игры Воскобовича
Игры Воскобовича
Игры Воскобовича
Игры Воскобовича
Игры Воскобовича
Игры Воскобовича
Игры Воскобовича
Игры Воскобовича
Игры Воскобовича
Игры Воскобовича
Игры Воскобовича
Игры Воскобовича
Игры Воскобовича
Игры Воскобовича
Игры Воскобовича
Игры Воскобовича
Игры Воскобовича
Игры Воскобовича
Игры Воскобовича
Игры Воскобовича
Основные принципы технологии «Сказочные лабиринты игры»
Основные принципы технологии «Сказочные лабиринты игры»
Игра плюс сказка
Игра плюс сказка
Интеллект
Интеллект
Творчество
Творчество
Развивающая среда Фиолетовый лес
Развивающая среда Фиолетовый лес
Развивающая среда Фиолетовый лес
Развивающая среда Фиолетовый лес
Развивающая среда Фиолетовый лес
Развивающая среда Фиолетовый лес
Развивающая среда Фиолетовый лес
Развивающая среда Фиолетовый лес
Как будет выглядеть наш лес – придумываем сами
Как будет выглядеть наш лес – придумываем сами
Способы реализации технологии
Способы реализации технологии
Результаты
Результаты
Система планирования развивающих игр В. Воскобовича
Система планирования развивающих игр В. Воскобовича
Примерное перспективное планирование развивающих игр В.Воскобовича
Примерное перспективное планирование развивающих игр В.Воскобовича
Примерное перспективное планирование
Примерное перспективное планирование
Планирование развивающих игр В. Воскобовича для детей
Планирование развивающих игр В. Воскобовича для детей
Примерное перспективное планирование развивающих игр В. Воскобовича для детей 5-6 лет
Примерное перспективное планирование развивающих игр В. Воскобовича для детей 5-6 лет
Планирование развивающих игр В. Воскобовича для детей 6-7лет
Планирование развивающих игр В. Воскобовича для детей 6-7лет
Картинки из презентации «Игры Воскобовича» к уроку дошкольного образования на тему «Виды игр»

Автор: 1. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Игры Воскобовича.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 4513 КБ.

Скачать презентацию

Игры Воскобовича

содержание презентации «Игры Воскобовича.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Игровая технология интеллектуально-творческого развития 15решает задачи, выполняет задания.
детей В.В. Воскобовича. 16Интеллект. Второй принцип технологии Воскобовича -
2Вячеслав Вадимович Воскобович. Живет в Санкт-Петербурге. Им построение такой детской игровой деятельности, в результате
разработано более 50 развивающих игр и пособий. В прошлом которой развиваются психические процессы внимания, памяти,
Вячеслав Вадимович инженер – физик. Толчком к изобретению игр воображения, мышления, речи. Постоянное и постепенное усложнение
послужили двое собственных детей и «пустые» магазины игрушек в игр ("по спирали") позволяет поддерживать детскую
эпоху Перестройки. Воскобович, пытаясь найти альтернативу деятельность в зоне оптимальной трудности. В каждой игре ребенок
обычным постсоветским игрушка, натолкнулся на опыт Никитина и всегда добивается какого-то "предметного" результата.
Зайцева. 17Творчество. Третий принцип "Сказочных лабиринтов
3Что отличает игры В. Воскобовича от всех остальных? игры" - раннее творческое развитие дошкольников. Игра
4Возрастной диапазон. Одна и та же игра интересна и создает условия для проявления творчества, стимулирует развитие
трехлетке и семилетке, так как в ней есть и действия для малышей творческих способностей ребенка. Взрослому остается лишь
и многоступенчатые задания для старших детей. Специфика его игр использовать эту естественную потребность для постепенного
в том, что это не всегда понятные и очевидные вещи, что как раз вовлечения ребят в более сложные формы игровой активности.
и развивает ребенка и сам автор считает, что присутствие 18Развивающая среда Фиолетовый лес.
взрослого желательно детям до трех лет. После трех все зависит 19Как будет выглядеть наш лес – придумываем сами. Главное -
от родителей, если они хотят дать ребенку больше, должны быть создать атмосферу сказочного леса. Цвет леса не случаен – это
все - таки рядом в этой сфере. Ребенок будет выполнять задания и один из основных цветов спектра, многие специалисты по дизайну
сам, но присутствие рядом взрослого даст ему больше. цвета связывают его с какими - то находками, открытиями,
5Многофункциональность. Это то, что отличает игры Воскобовича созданием чего - то нового, он мистичен и загадочен. По сути,
от всего коробочного, что стоит в магазинах игрушек. С помощью это развивающая сенсомоторная зона. Ее делают из фанеры,
игр решаются сразу несколько образовательных задач: сначала ковролина, рисуют на стене, ткани. Ребенок действует здесь
нужно из деталей головоломки составить и придумать сказочный самостоятельно: играет, конструирует, тренируя те умения,
мир, в это время ребенок незаметно для себя осваивает цифры и которые приобрел в совместной деятельности со взрослым. В
буквы; узнает и запоминает цвет, форму; тренирует мелкую Фиолетовом Лесу обязательно находятся сказочные персонажи -
моторику рук; совершенствует речь, мышление, внимание, память, Незримка Всюсь, Ворон Метр, Малыш Гео, Лопушок и другие.
воображение. С помощью одной игры можно решать большое 20Способы реализации технологии. Особенности "Сказочных
количество образовательных задач. лабиринтов игры" таковы, что не надо перестраивать работу
6Творческий потенциал. Все игры - свободный полет учреждения или ломать привычный уклад жизни дома. Технология
воображения, которое может вылиться в какое-нибудь открытие. органично вплетается в уже существующие порядки. В отношениях
Сколько интересного можно придумать и сделать из деталей "взрослый-ребенок" здесь не предполагается положение
"Чудо-головоломок", разноцветных "паутинок" взрослого над ребенком, только партнерские отношения. Ребенок
"Геоконта", "вечного оригами" "Квадрата окружается непринужденной, веселой, интеллектуально-творческой
Воскобовича«. Создавая из деталей головоломок бабочек, птиц, атмосферой. Она сплетается из чувства внешней безопасности,
животных, ребенок может идентифицировать себя с этим животным, когда малыш знает, что его проявления не получат отрицательной
сочинить про него целую историю. Любая получившаяся фигура, оценки взрослых, и ощущения внутренней раскованности за счет
может разжечь воображение малыша до такой степени, на которую поддержки его творческих начинаний.
мы, взрослые, простое не способны. 21Результаты. Исследования, проведенные в детских садах,
7Сочетание сказки и головоломки. Интерес детей к сказкам - работающих по технологии Воскобовича, показали: в группах много
это и дополнительная мотивация, и модель опосредованного детей с нормальным, высоким и очень высоким интеллектом. Лучше
обучения. Ребята с удовольствием играют не с квадратами, всего у малышей развивается понятливость, умение анализировать,
треугольниками и трапециями, а с Нетающими Льдинками Озера Айс и сравнивать. Пяти-шестилетние ребята умеют концентрироваться при
разноцветными паутинками Паука Юка, не изучают части и целое, а выполнении сложных мыслительных операций и доводить начатое дело
разгадывают вместе с Малышом Гео секреты Чудо-Цветика. Новое, до конца. Трехлетние малыши легко различают и называют желтый,
необычное и нестандартное всегда привлекает внимание малышей и красный, синий, не путают зеленый, фиолетовый, голубой,
лучше запоминается. оранжевый и другие цвета. Особенно хочется отметить высокий
8Универсальность по отношению к образовательным программам. уровень развития пальцевой и кистевой моторики детских рук.
Как показала практика, игры прекрасно вписались в программы Кроме того, у ребят, с которыми работали по Воскобовичу, нет
образовательных учреждений, например "Детство", проблем со счетом, знанием геометрических фигур, умением
"Развитие", "Радуга«, «Программа воспитания и ориентироваться на плоскости. Они рано начинают читать. Решенным
обучения». оказывается и вопрос мотивационной готовности малышей к школе.
9 Дети, которые постепенно переходят к взрослой "форме"
10 обучения и "наигрались" в дошкольном детстве, хотят
11 идти в школу и учиться ради самого учения. И, как правило,
12 делают это хорошо и с интересом.
13 22Система планирования развивающих игр В. Воскобовича.
14Основные принципы технологии «Сказочные лабиринты игры». Примерное распределение развивающих игр по возрастным группам
15Игра плюс сказка. Первым принципом технологии детского сада на год (с 2 до 7 лет).
"Сказочные лабиринты игры" является игровое обучение 23Примерное перспективное планирование развивающих игр
детей дошкольного возраста. Особенность ее в том, что в этой В.Воскобовича для детей 2-3 лет на год.
игре реально выстраивается почти весь процесс обучения ребенка. 24Примерное перспективное планирование развивающих игр В.
"Сказочные лабиринты игры" - это форма взаимодействия Воскобовича для детей 3-4 лет на год.
взрослого и детей через реализацию определенного сюжета (игры и 25Примерное перспективное планирование развивающих игр В.
сказки). При этом образовательные задачи включены в содержание Воскобовича для детей 4-5 лет на год.
игры. Дополнительную игровую мотивацию создают и методические 26Примерное перспективное планирование развивающих игр В.
сказки. В их сюжеты органично вплетается система вопросов, Воскобовича для детей 5-6 лет на год.
задач, упражнения, заданий. Очень удобно - взрослый читает 27Примерное перспективное планирование развивающих игр В.
сказку, ребенок ее слушает и по ходу сюжета отвечает на вопросы, Воскобовича для детей 6-7лет на год.
«Игры Воскобовича» | Игры Воскобовича.pptx
http://900igr.net/kartinki/doshkolnoe-obrazovanie/Igry-Voskobovicha/Igry-Voskobovicha.html
cсылка на страницу

Виды игр

другие презентации о видах игр

«Дидактические игры для дошкольников» - Игра “Что в корзину мы берем”. Птички на ветках. Игра “Кто где живёт”. Какое время года. Угадай правило. Мастер-класс по подборке дидактических игр. Ознакомление с природой. Времена года. Вершки и корешки. Лети листок. Грибная полянка.

«Логико-математические игры для дошкольников» - Принцесса Циферька. Река времени. Задачи логико-математического развития. Авторское пособие. Вьетнамская игра. Интеллектуальное развитие дошкольников. Город геометрических фигур. Рыба Кит. Веселый человечек Палочкин. Цифроград. Сказочный человечек Геометрик. Лес загадок. Вид проекта. Город веселых мастеров.

«Игры Воскобовича» - Способы реализации технологии. Вячеслав Вадимович Воскобович. Что отличает игры В. Воскобовича от всех остальных. Как будет выглядеть наш лес – придумываем сами. Игра плюс сказка. Примерное перспективное планирование. Творческий потенциал. Многофункциональность. Основные принципы технологии «Сказочные лабиринты игры».

«Игры при обучении грамоте дошкольников» - Игра КВН. Назови первый звук в словах. Закончи предложение. Брат с братом через дорожку живут. Назовите слова и место звука “З”. Что общего в словах-отгадках. Слова, в названии которых есть слог “ЗА”. В белом сарафане стала на поляне. Отгадайте загадку. Сколько в слове слогов. Что общего. Зоя раскрыла.

«Логопедические игры» - Распутай слоги. Составление слов из букв. Развитие зрительного внимания. Игры с буквами. Слоговое домино. Чайнворд «Лесенка». Развитие мышления и обогащение лексики. Игры. Цель логопедических игр. Звуко-буквенный синтез. Звуко-буквенный анализ. Коврики.

«Игры на развитие логического мышления» - Логическое мышление и дидактическая игра. Выделяют три вида мышления. Развитие логического мышления. Средства. Игра-головоломка «волшебный круг». Дидактическая игра «логический дом». Работа с родителями. Развивающая игра «логика и счет». Дидактическая игра «Где чей дом?». Цели и задачи. Лото «занимательная математика».

Урок

Дошкольное образование

33 темы
Картинки
Презентация: Игры Воскобовича | Тема: Виды игр | Урок: Дошкольное образование | Вид: Картинки