Использование ИКТ в ДОУ |
Дошкольное образование
Скачать презентацию |
||
<< Инновационные технологии | ИКТ в образовательном процессе ДОУ >> |
Автор: Комарова. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Использование ИКТ в ДОУ.ppsx» со всеми картинками в zip-архиве размером 3107 КБ.
Скачать презентациюСл | Текст | Сл | Текст |
1 | Информационные технологии в работе доу: Комарова Ирина | 29 | воспитательно-образовательного процесса; Организация |
Ильинична. Москва. 18 марта 2013. | медицинского сопровождения детей; Облегчение подготовки | ||
2 | Структура презентации. 1. Немного истории. 2. Определения и | персонала к реализации образовательной деятельности. | |
формулировки 3. Предпосылки ИКТ в ДОУ. 4. Что же такое ИКТ в | 30 | Контрольно-управленческая функция. Обеспечение | |
ДОУ. 5. Цели и задачи ИКТ в ДОУ. 6. Функции ИКТ в ДОУ. | функционирования ДОУ Реализация постановлений вышестоящих | ||
3 | НЕМНОГО ИСТОРИИ, или ЛЕНТА ВРЕМЕНИ. Первый человек появился. | организаций; Повышение уровня безопасности детей; Упрощение | |
2 миллиона лет назад. «Современный» человек появился. 35 000 - | оформления документов для родителей и для учреждений; | ||
100 000 лет назад. Сельское хозяйство возникло. 12 000 лет | Обеспечение открытости работы ДОУ для контролирующих органов; | ||
назад. Колесо. 5000 лет назад. Паровой двигатель. 250 лет назад. | Облегчение методической работы; Упрощение хозяйственного | ||
Компьютеры появились. 40-50 лет назад. Эпоха мгновенных средств | обеспечения. | ||
коммуникации. Сегодня. | 31 | Функция подготовки кадров. Обеспечение возможности | |
4 | НЕМНОГО ИСТОРИИ, или СРЕДСТВА КОММУНИКАЦИИ. Речь. 35 000—100 | дистанционного образования кадров ДОУ; Обеспечение возможности | |
000 лет назад. Письменность. 6000 лет назад. Алфавит. 4000 лет | самообразования; Обеспечение возможности самореализации. | ||
назад. Книгопечатание. 1040 г. — в Китае, 1451 г. — в Европе, в | 32 | Охранная функция. Повышение уровня безопасности детей | |
1563 – в России. Телефон. 1876 г. Телевидение. 1926 г. | (видеонаблюдение, система слежения и т.п.); Повышение уровня | ||
Оптическое волокно. 1988 г.: 3000 сообщений одновременно; 1996 | безопасности детского сада; Защита персональных данных. | ||
г.: 1,5 миллиона; 2000 г.: 10 миллионов. | 33 | Информационная функция. Обеспечение доступа к информации, | |
5 | необходимой для принятия решения руководством ДОУ; Обеспечение | ||
6 | качества образовательных ресурсов для воспитательного процесса; | ||
7 | Определения и формулировки. ИТ = ИКТ = ИКТ = медиобразование | Обеспечение поступления специализированной информации от | |
= СМИ = … ???! ИТ – информационные технологии ИКТ – | дружественных организаций в России и за рубежом; Получение | ||
информационно-коммуникационные технологии ИКТ – | методической информации от научных центров в России и за | ||
информационно-компьютерные технологии. | рубежом. | ||
8 | Определения и формулировки-1. Анализ литературы и | 34 | Коммуникационная функция. Обеспечение открытости работы ДОУ |
интернет-ресурсов показывает, что чаще всего ИКТ | для родителей; Обеспечение открытости работы ДОУ для | ||
расшифровывается как "информационно-коммуникативные | контролирующих органов; Организация связи между вышестоящеми | ||
технологии", а в процессе описания опыта их применения, как | организациями и ДОУ; Организация связи между ДОУ различного | ||
правило речь ведётся об использовании компьютерных технологий (С | подчинения; Организация связи с методическими центрами; | ||
сайта Педсовет). | Организация связей с родителями; Обеспечение межличностного | ||
9 | Определения и формулировки-2. Информационные технологии (ИТ, | общения. | |
от information technology, IT) — широкий класс дисциплин и | 35 | Prфункция. Формирование положительного образа ДОУ с целью | |
областей деятельности, относящихся к технологиям управления и | обеспечение привлечения к ДОУ новых потребителей услуг. | ||
обработки данных, а также создания данных, в том числе, с | 36 | Формы использования ИКТ в ДОУ. Возраст. 0-3 года. 3 — 5 лет. | |
применением вычислительной техники | 5 — 8 лет. Сценарий. Использование компьютера для большинства | ||
(http://ru.wikipedia.org/wiki) Информационно-коммуникационные | детей этого возраста не имеет смысла. Формирование среды, в | ||
технологии. – ИТ + процессы передачи данных. | которой дети осознают и изучают, а затем начинают использовать | ||
10 | Определения и формулировки -3. Согласно определению, | компьютер. Компьютерные программы для этой возрастной группы | |
принятому ЮНЕСКО, ИТ — это комплекс взаимосвязанных научных, | ограничены. Это, главным образом, иконки и картинки на экране. | ||
технологических, инженерных дисциплин, изучающих методы | Использование навыков, полученных в предыдущий период. Компьютер | ||
эффективной организации труда людей, занятых обработкой и | становится инструментом образовательным, с помощью которого дети | ||
хранением информации; вычислительную технику и методы | усваивают грамоту и математические понятия. Роль взрослого. | ||
организации и взаимодействия с людьми и производственным | Оберегающая. Руководство. Контроль. Результат. -. Подготовка к | ||
оборудованием, их практические приложения, а также связанные со | использованию технологий в образовательных целях. Развитие | ||
всем этим социальные, экономические и культурные проблемы. | грамотности, математических навыков, | ||
11 | Что же такое икт в доу. Совокупность следующих составляющих: | 37 | Направления развития, американский вариант. Социальное и |
СРЕДСТВА сбора, накопления и передачи информации + ЛЮДИ | эмоциональное развитие. Развитие речи. | ||
обеспечивающие передачу информации и обладающих навыками | Физкультурно-оздоровительное. Познание. Направления развития, | ||
использования информации в воспитательных процессах, а также те, | российский вариант согласно ФГТ. Социально-личностное. | ||
на кого направлена эта информации и воспитательные процессы + | Познавательно речевое. Физическое. Художественно-эстетическое. | ||
ТЕХНОЛОГИИ передачи информации и трансляции её в воспитательный | Сценарий. Используется для организации взаимодействия, повышения | ||
процесс, процесс управления детским садом, внешних и внутренних | уверенности в себе, развитии. Быстрое развития языка и | ||
связей для обеспечения жизнедеятельности детского сада. + сама | грамотности — основное преимущество использования информационных | ||
ИНФОРМАЦИЯ или КОНТЕНТ. | технологий с маленькими детьми. Недостаток физической активности | ||
12 | Предпосылки икт в доу. Принятие на государственном уровне | и ожирение – серьезные проблемы, которые необходимо решать. | |
Стратегии развития информационного общества. Принятие Концепции | Введение эргономических стандартов, может помочь предотвратить | ||
социально-экономического развития страны до 2020 года, так | мышечно-скелетные травмы и проблемы со зрением. Развитие | ||
называемой Концепции-2020. Реализация программы «Электронная | вербальных и невербальных навыков, решение проблем, абстрактное | ||
Россия», в рамках которой все государственные и муниципальные | мышление и концептуальные навыки. | ||
учреждения должны иметь свои сайты, в том числе: архивы, | 38 | Семь мифов. Компьютеры удобны в использовании Я могу что-то | |
библиотеки, музеи, школы и проч. Разработка Национальной | сделать и компьютер сломается Ничего страшного, если дети знают | ||
образовательной концепции «Наша новая школа». Бурное | больше о компьютерах, чем учителя. Компьютеры могут обеспечить | ||
формирование и рост в торговле сектора товаров для детей и | решение любой проблемы, возникающей в сфере образования. Все | ||
потребность в продвижении этих товаров. Формирование социальных | программное обеспечение, предназначенное для детей– высокого | ||
сетей. Подключение в рамках национального проекта школ, а | качества. Компьютеры исключают детей из социума Пока компьютер | ||
следовательно и прогимназий к Интернету. Принятие ФЗ-293. | развлекает деток, пусть забавляются. | ||
13 | Что понимается под икт. В России. В мире. Компьютер и | 39 | Рынок электронных товаров для детей изменился. Видеокассеты |
Интернет. Телевизор, видео, DVD. Компьютер, iPod. Радио, CD. | и DVD-диски рассчитаны на детей от одного до 18 месяцев В США | ||
Игровые приставки. Мобильные телефоны. | запущено первое телевизионное шоу для детей в возрасте от 12 | ||
14 | месяцев В мире функционирует многоотраслевая промышленность по | ||
15 | Принятие Стратегии развития информационного общества. | продаже компьютерных игр Разработана специальная цилиндрическая | |
Основная суть Стратегии развития информационного общества | клавиатура для детей в возрасте от девяти месяцев. | ||
связана с доступностью информации для всех категорий граждан и | 40 | Дома, где живут дети, снабжены… Телевидением. 99%. Видео / | |
организацией доступа к этой информации. Стратегия является | DVD. 95%. CD / магнитофоном. 93%. Кабельным или спутниковым | ||
политическим документом Президента Российской Федерации. Принята | телевидением. 78%. Компьютером. 73%. | ||
7 февраля 2008 года. | 41 | Что играет наибольшую роль в образовании по мнению | |
16 | Принятие Концепции социально-экономического развития страны | родителей? Книги. 96%. Кубики. 77%. Пазлы. 74%. Говорящие книги. | |
до 2020 года, т. н. «Концепции-2020». Концепция разработана в | 62%. Образовательный канал. 58%. | ||
соответствии с поручением Президента РФ данным 21 июля 2006 г. В | 42 | Помогают или мешают они детям? В основном помогают. В | |
Концепции определена стратегия развития России, как | основном мешают. Нет ощутимого влияния. Использование | ||
«Инновационный социально ориентированный тип экономического | компьютера: 72%. 5%. 12%. Просмотр телевизора: 43%. 27%. 21%. | ||
развития». | Воспроизведение видео игр. 22%. 40%. 27%. | ||
17 | Реализация программы «Электронная Россия». Цели построения | 43 | Чем грозят новые технологии детям? По мнению российских |
информационного общества отражены в федеральной целевой | исследователей. По мнению западных исследователей. Ухудшение | ||
программе "Электронная Россия (2002-2010 годы)». В ходе её | зрения. Сексуальное насилие. Разрушение семьи. Физические | ||
реализации все формы административных отношений – от | расстройства (в том числе ожирение). Умственные расстройства. | ||
документооборота в министерствах до получения справок из БТИ, | Психические расстройства. Интернет-зависимость. | ||
управ, налоговых ведомств и т.д. автоматизируются. | 44 | Дети тратят больше, чем час на: Вид деятельности. 0–6. 1–3. | |
18 | Разработка Национальной образовательной концепции «Наша | 4–6. Просмотр телевизора: 53%. 49%. 60%. Слушание музыки: 41%. | |
новая школа». Национальная инициатива прописывает на уровне | 46%. 34%. Просмотр видео / DVDs. 34%. 33%. 35%. Чтение книг. | ||
системы образования те планы и механизмы, внедрение которых | 30%. 30%. 31%. Использование компьютера. 7%. 3%. 11%. | ||
заявлено в вышеперечисленных документах и направлена на | 45 | Угрозы икт. Разрушение семьи Физические расстройства (в том | |
постепенный переход на новые образовательные стандарты, | числе ожирение) Умственные расстройства Психические расстройства | ||
изменение инфраструктуры школьной сети, сохранение и укрепление | Интернет-зависимость. | ||
здоровья школьников, развитие учительского потенциала и системы | 46 | ||
поддержки талантливых детей. | 47 | Физические расстройства. Ожирение среди детей, проводящих | |
19 | Рост сектора интернет-магазинов с товарами для детей. Раньше | время у телеэкрана, растет в два раза быстрее. Ребенок сжигает | |
всех на возможности информационных технологий среагировала | меньше калорий, когда смотрит телевизор, чем если бы он просто | ||
торговля. Для продвижения товаров стали создавать коммерческие | сидел без дела. Экранные СМИ вызывают склонность к диабету, | ||
сайты и интернет-магазины. Особенно это оказалось удобным для | сердечным приступам и раку. | ||
семей с маленькими детьми, так как позволило не выходя из дома | 48 | Психические расстройства. Они непосредственно связаны с | |
приобрести товар. Многие сайты интернет-магазинов развились до | ростом числа детей с диагнозом «синдром дефицита внимания и | ||
порталов с целой системой специальных материалов для родителей и | гиперактивность» (СДВГ). Так, представители Массачусетского | ||
услуг. | университета (США), исследовавшие детей с диагнозом (СДВГ), | ||
20 | Формирование социальных сетей, в том числе сетей, | констатировали факт, что в 1975 году таких больных было всего | |
объединяющих родителей. Социальная сеть — это «группа людей (или | 150 000, а к 2005 году стало – 2 500 000 человек. | ||
организаций, или других социальных единиц), связи в которой | 49 | Умственные расстройства. Новые технологии наносят ущерб | |
являются социальными, а именно: дружбой, совместной работой или | способности к обучению, и препятствуют успехам в учебе. | ||
обменом информации». Термин появился в 1954 году, но официальным | Интернет-зависимость – очень тяжело лечится и очень жёсткими | ||
началом бума социальных сетей принято считать 2003—2004 годы, | методами. | ||
когда были запущены LinkedIn, MySpace и Facebook. | 50 | Девиантное поведение. В Журнале Американской Медицинской | |
21 | Подключение в рамках национального проекта школ, а | Ассоциации было опубликовано, что: если представить себе, | |
следовательно и прогимназий к Интернету. Информатизация системы | гипотетически, что телевизионная техника никогда не была бы | ||
образования – глобальный проект, в результате которого школы | разработана, сегодня в США было бы на 10 000 убийств меньше | ||
были оснащены компьютерами, интернетом, а также были созданы | ежегодно, на 70 000 меньше изнасилований, и на 700 000 меньше | ||
базы образовательных интернет-ресурсов для целей образования. | криминальных нападений. Особенно влиянию агрессивных | ||
22 | Цель и задачи икт в доу. ЦЕЛЬ внедрения | телевизионных передач подвержены дети младшего возраста – до 4-х | |
информационно-коммуникационных технологий в ДОУ состоит в | лет они не различают реальность и вымысел. При этом, по данным | ||
обеспечении развития человеческого капитала путём улучшения | исследований Пайка и Комстока (1994), наибольшее влияние на | ||
качества жизни. ЗАДАЧИ, которые должны решить ИКТ в ДОУ: | детей оказывают агрессивные виды спорта, фильмы и новости | ||
Обеспечение максимального качества предоставляемых услуг. | (расположены в порядке убывания). | ||
Облегчение труда работников ДОУ. | 51 | Ресурсы мон. Сайт Министерства образования и науки РФ | |
23 | Задачи икт-1. Обеспечение максимального качества | http://mon.gov.ru/ Портал ФГУ «Государственный | |
представляемых услуг: Обеспечение качества | научно-исследовательский институт информационных технологий и | ||
воспитательно-образовательного процесса; Обеспечение качества | телекоммуникаций» http://www.informika.ru/ Сайт Федерального | ||
образовательных ресурсов; Обеспечение взаимодействия с семьёй; | института развития образования http://www. firo.ru/ Сайт | ||
Обеспечение открытости работы ДОУ для родителей; | Федеральной службы по интеллектуальной собственности, патентам и | ||
24 | Задачи икт-2. Обеспечение открытости ДОУ для вышестоящих | товарным знакам (Роспатент) http://www.fips.ru/rospatent/ | |
организаций и институтов гражданского общества; Повышение уровня | Федеральный портал «Российское образование» http://www.edu.ru/. | ||
безопасности детей (видеонаблюдение, система слежения и т.п.); | RIN.RU: дошкольное образование. | ||
Упрощение оформления документов для родителей (электронная | 52 | Сайты образовательных центров, центров коррекционной | |
бухгалтерия и документооборот); | педагогики и медицинских центров. Детская психология для | ||
25 | Задачи икт в доу-3. Облегчение труда работников ДОУ | родителей http://www.psyparents.ru/ Дефектолог.ру. | |
Облегчение реализации образовательной деятельности (за счёт | http://www.defectolog.ru Дислексия и дисграфия | ||
Интернет-ресурсов, медиатеки, электронных библиотек, радио, | http://www.dyslexia.ru/ Лекотека. http://www.lekoteka.ru/ | ||
телевидения, аудио систем); Облегчение методической работы | Перинатальная психология http://www.psymama.ru/ Центр по | ||
(Электронные методические библиотеки, конструкторы методических | развитию и коррекции детей. http://children.diwo.net/. | ||
форм); Облегчение отчетности (Конструкторы отчетных форм); | 53 | Электронная периодика и электронные издания. Дошкольное | |
26 | Задачи икт в доу-4. Обеспечение открытости работы ДОУ для | образование. Газета ИД «1 сентября» http://dob.1september.ru/ | |
контролирующих органов; Упрощение оформления документов | Мама и малыш. Журнал. http://www.2mm.ru/ 9 месяцев. Журнал | ||
(Электронный документооборот); Организация медицинской работы | http://www.9months.ru. | ||
(Электронные медицинские карты); Реализация постановлений | 54 | Сайты родительских объединений. Детский сад по науке. | |
вышестоящих организаций (Электронные дневники и таблицы, | http://www.det-sad.com/category/doshkolnoeobrazovanie Малыш. | ||
электронный документооборот); Упрощение хозяйственного | Материалы для питерских родителей. http://www.littleone.ru/ Мама | ||
обеспечения (Электронный склад); | дома. http://mamadoma.narod.ru/ Малыши.ру | ||
27 | Задачи икт в доу-5. Повышение уровня безопасности детского | http://malishi.ru/index.php Самостоятельная мама. | |
сада (Система видео-наблюдения и защиты); Обеспечение | http://sama-mama.com/ Топ-топ http://toptop.narod.ru/. | ||
коммуникации, переписка (Электронная почта); Возможность | 55 | Образовательные сайты. Библиотечка Светика. | |
самореализации; Возможность самообразования. | http://www.bibliote4ka-svetika.org Игровая комната | ||
28 | Функции икт в доу. Образовательно-воспитательная функция; | http://playroom.com.ru/ Новые дети. Материалы по раннему | |
Контрольно-управленческая функция; Функция подготовки кадров; | развитию детей. http://www.novyedeti.ru Путь оригами | ||
Охранная функция; Информационная функция; Коммуникационная | http://www.origami-do.ru/index.htm Раскраска А. Бабушкина. | ||
функция; PRфункция. | http://www.raskraska.ru/ Теремок. Подборка для малышей и | ||
29 | Образовательно-воспитательная функция. Обеспечение качества | родителей. http://www.teremoc.ru. | |
воспитательно-образовательного процесса и ресурсов для этого | 56 | Спасибо за внимание! Irinakomarova@mail.ru. | |
процесса; Обеспечение методического сопровождения | |||
«Использование ИКТ в ДОУ» | Использование ИКТ в ДОУ.ppsx |
«ИКТ в ДОУ» - Информатизация как ресурс повышения качества образования. Использование ИКТ в ДОУ. Перспектива. Основные направления развития ИКТ в условиях ДОУ. Мультимедиа ЭОР. ИКТ. Новый диск Alisa Studio. Информатизация общества ставит перед педагогами ДОУ задачи. Электронные образовательные ресурсы (ЭОР). ИКТ – это технологии обмена информацией, коммуникации.
«Организация образовательной деятельности в ДОУ» - Идеальная НОД. Основные формы образовательной деятельности. Критерии оценки качества. Особенности развития детей. Новые подходы к организации образовательной деятельности ДОУ. Организация образовательной деятельности. Принципы образовательной деятельности. Слушание. Участие всех детей. Занятие НОД. Наблюдение.
«Питание в детском саду» - Требование на отпуск со склада. Меню. Набор настроек. Количество продуктов. Программа автоматизации организации питания в детских садах. Программный продукт. Расчет стоимости питания. Калорийность блюда. Многопользовательская версия. Журнал учета продуктов питания. Ведомости выполнения норм потребления витаминов.
«Планирование в детском саду» - Перспективный план на год. Принципиальные изменения в дошкольном образовании. Календарный план в системе планирования образовательного процесса ДОУ. Содержание работы педагога. Растения. Тематическое планирование. Планирование образовательной деятельности. Развитие ребенка. Алгоритм. Циклограмма. План включает в себя 3 блока.
«Развитие дошкольного образования» - 0 образовательных областей. Многофункциональная, развивающаяся система. Дошкольное воспитание. Непрерывное самообразование и саморазвитие педагогов. Показатели специфики деятельности ДОУ разных видов. Дошкольное образовательное учреждение. Разработка системы сетевого взаимодействия. Устанавливают нормы и положения, обязательные при реализации ООП ДОУ.
«Технологии обучения дошкольников» - Познавательно-исследовательская деятельность. Технологии применяемые педагогами. Здоровьесберегающие технологии. Игровая технология. Темы для исследовательской работы детей. Функции игры. Эффективное обучение детей. Типы проектов. Закаливающие мероприятия. Классификация детских игр. Исследовательское обучение.