Кинезиологические упражнения |
|
Развитие мелкой моторики
Скачать презентацию |
||
| << Пальчиковые игры для малышей | Мелкая моторика руки >> |
Автор: Александр. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Кинезиологические упражнения.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 2478 КБ.
Скачать презентациюКинезиологические упражнения
содержание презентации «Кинезиологические упражнения.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Кинезиология – наука о развитии умственных способностей и | 7 | Кинезиологические физминутки. «Лезгинка» Левую руку сложите |
| физического здоровья через определенные двигательные упражнения. | в кулак, большой палец отставьте в сторону, кулак разверните | ||
| 2 | Содружество полушарий. Мозг человека представляет собой | пальцами к себе. Правой рукой прямой ладонью в горизонтальном | |
| «содружество» функционально ассиметричных полушарий – левого и | положении прикоснитесь к мизинцу левой. После этого одновременно | ||
| правого, каждое из которых – не зеркальное отображение другого, | смените положение правой и левой рук. Повторить 6-8 раз. | ||
| а необходимое дополнение. | 8 | Кинезиологические физминутки. «Змейка» Скрестите руки | |
| 3 | Левое полушарие. Отвечает за логическое – аналитическое | ладонями друг к другу, сцепите пальцы в замок, выверните руки к | |
| мышление Анализирует факты Обрабатывает информацию | себе. Двигайте пальцем, который укажет ведущий. Палец должен | ||
| последовательно по этапам Обеспечивает процессы индуктивного | двигаться точно и четко. Прикасаться к пальцу нельзя. | ||
| мышления (вначале осуществляется процесс анализа, а затем | Последовательно в упражнении должны участвовать все пальцы рук. | ||
| синтеза) Обрабатывает вербальную информацию: отвечает за | 9 | Кинезиологические физминутки. «Ухо – нос» Левой рукой | |
| языковые способности: контролирует речь, а также способности к | возьмитесь за кончик носа, а правой – за противоположное ухо. | ||
| чтению и письму Запоминает стихотворные строки, факты, имена, | Одновременно отпустите ухо и нос, хлопните в ладоши, поменяйте | ||
| даты и их написание Понимает только буквальный смысл слов того, | положение рук с «точностью до наоборот». «Зеркальное рисование» | ||
| что слышим или читаем Планирует будущее Контролирует движение | Положите на стол чистый лист бумаги. Начните рисовать | ||
| правой половины тела Отвечает за музыкальное образование, | одновременно обеими руками зеркально-симметричные рисунки, | ||
| понимание смысла музыкальных произведений. Различение ритма | буквы. | ||
| музыки Отвечает за математические способности, работу с числами, | 10 | Кинезиологические физминутки. «Горизонтальная восьмерка» | |
| формулами, таблицами Отвечает за планирование. | Упражнение усложняется по неделям. 1-2 недели. Упереться языком | ||
| 4 | Правое полушарие. Отвечает за образное мышление и | во рту в зубы, стараясь вытолкнуть наружу. Расслабить язык. | |
| пространственную ориентацию; позволяет ориентироваться на | Повторить 10 раз. 3-6 недели. Вытянуть перед собой правую руку | ||
| местности и составлять мозаичные картинки-головоломки Отвечает | на уровне глаз, пальцы сжать в кулак, оставить вытянутыми | ||
| за интуицию и интуитивную оценку Может одновременно обрабатывать | указательный и средний. Нарисовать в воздухе этими пальцами знак | ||
| много разнообразной информации; способно рассматривать проблему | бесконечности как можно большего размера. 7-8 недели. | ||
| в целом, не применяя анализа (параллельная обработка информации) | Одновременно с глазами следить за движениями пальцев выдвинутым | ||
| Реализует процессы дедуктивного мышления Обрабатывает | языком. | ||
| невербальную информацию Запоминает образы, Лица, картины, Позы, | 11 | Упражнение «Фонарик». | |
| Голоса Способно понимать метафоры и результаты работы чужого | 12 | Упражнение: «Дом-ёжик-замок. | |
| воображения, чувство юмора. Воспринимает эмоциональную окраску | 13 | Упражнение: «Гусь-курица-петух». | |
| речи, тембр голоса, интонацию Ориентируется в настоящем | 14 | Упражнение: «Зайчик-колечко-цепочка». | |
| Контролирует движение левой половины тела Отвечает за | 15 | Упражнение: «Ножницы-собака-лошадка». | |
| музыкальные способности, различение мелодий, темпа и гармонии в | 16 | Упражнение: «Зайчик-коза-вилка». | |
| музыке Отвечает за воображение, фантазии и мечты; художественное | 17 | Упражнение: «Флажок-рыбка-лодочка». | |
| творчество и способности к изобразительному искусству Отвечает | 18 | Упражнение: «Сарай- дом с трубой-пароход». | |
| за эмоциональные реакции. | 19 | Советы доктора Пономарёвой. Не носите браслетов и цепочек из | |
| 5 | Кинезиологические физминутки. «Кулак –ребро –ладонь» Три | металлов Почаще контактируйте с водой Ходите в баню или | |
| положения на плоскости стола, последовательно сменяют друг | принимайте горячие ванны Не думайте о плохом и грустном, | ||
| друга. Ладонь на плоскости, сжатая в кулак ладонь, ладонь ребром | старайтесь поменьше раздражаться и тревожиться Получив стресс, | ||
| на плоскости стола, распрямленная ладонь на плоскости стола. | «выплесните» его через сильные положительные вибрации: пение, | ||
| Выполняется сначала правой рукой, потом –левой, затем двумя | спортивную игру, бег, физическую работу. | ||
| руками вместе по 8-10 раз. | 20 | Ссылки: http://kineziology.ru/ http://kineziology.jino.ru/ | |
| 6 | Кинезиологические физминутки. «Колечко» Поочередно и как | http://narmed.ru/articles/kin_menu/ | |
| можно быстрее перебирайте пальцы рук, соединяя в кольцо с | http://www.kinesio.ru/index.html | ||
| большим пальцем последовательно указательный, средний и т.д.. | http://www.logoped-sfera.ru/2007/05/286 | ||
| Проба выполняется в прямом и в обратном порядке. Вначале каждой | http://festival.1september.ru/articles/312042/ | ||
| рукой отдельно, затем сразу двумя руками. | http://pedlib.ru/Books/3/0318/. | ||
| «Кинезиологические упражнения» | Кинезиологические упражнения.ppt | |||
Развитие мелкой моторики
«Детское экспериментирование» - Строится ребёнком, а не задаётся взрослым. Должность: воспитатель Педагогическое кредо: «Горжусь профессией своей за то, что в детство проникаю». Детское экспериментирование. Контактный телефон: 89062019377. Категория: высшая Стаж: 7 лет Место работы: МАОУ СОШ «Комплекс «Гармония», дошкольное отделение.
«Ребенок в первые месяцы» - Игрушки. Подражать слогами, находящимися в лепете. В осенне-зимний период витамин Д Купать ежедневно, с мылом раз в неделю. Одиннадцатый месяц. Шестой месяц. На вопрос «где?» - указывать на называемые предметы. Десятый месяц. Шары. Четвертый месяц. Стоять самостоятельно. Первый месяц. Подражать слогами взрослым.
«Внимание» - Индивидуальные особенности нервной системы. Двое играющих встают друг против друга. 1. Охота на кота. Внимание. Несколько ваших проигрышей явно повысят интерес ребёнка к игре. В Индии одна семья имела слона. Помогите вашим детям стать внимательными. Малыш любил свою огромную няню. Постарайтесь научить детей играть в шахматы и шашки.
«Стили семейного воспитания» - Основные типы семейных взаимоотношений. Конфликты в семье. Условия развития личности ребенка. К о н т р о л ь. Типы и стили семейного воспитания. Педагогические стили в семьях, не справляющихся с воспитанием детей. Родительские отношения с ребенком и контроль за поведением. Защита, безопасность. Стили семейного воспитания.
«Развитие памяти у дошкольников» - Следствия нарушения памяти: Задачи: Параметры диагностического обследования: Виды памяти. Методики диагностического обследования: Пути и средства педагогической поддержки детей с ослабленной памятью. Особенности развития памяти детей с ЗПР. Структура работы: Условия проведения диагностического обследования:
«Кинезиологические упражнения» - Расслабить язык. Упражнение: «Дом-ёжик-замок. Упражнение «Фонарик». «Горизонтальная восьмерка» Упражнение усложняется по неделям. 1-2 недели. Проба выполняется в прямом и в обратном порядке. Упереться языком во рту в зубы, стараясь вытолкнуть наружу. Содружество полушарий. Одновременно с глазами следить за движениями пальцев выдвинутым языком.
Дошкольное образование
33 темыРазвитие мелкой моторики
6 презентаций
Кинезиологические упражнения