Сюжетно-ролевые игры Скачать
презентацию
<<  Театрализованные игры дошкольников Театрализованная деятельность в ДОУ  >>
Классификация театрализованных игр
Классификация театрализованных игр
Существует несколько точек зрения на классификацию игр
Существует несколько точек зрения на классификацию игр
Существует несколько точек зрения на классификацию игр
Существует несколько точек зрения на классификацию игр
Существует несколько точек зрения на классификацию игр
Существует несколько точек зрения на классификацию игр
Виды драматизации
Виды драматизации
Игры можно разделить на две основные группы
Игры можно разделить на две основные группы
Игры можно разделить на две основные группы
Игры можно разделить на две основные группы
Игры можно разделить на две основные группы
Игры можно разделить на две основные группы
Формы организации театрализованной деятельности
Формы организации театрализованной деятельности
В возрасте 2 - 3 лет малыши живо интересуются играми с куклой
В возрасте 2 - 3 лет малыши живо интересуются играми с куклой
В возрасте 2 - 3 лет малыши живо интересуются играми с куклой
В возрасте 2 - 3 лет малыши живо интересуются играми с куклой
В возрасте 2 - 3 лет малыши живо интересуются играми с куклой
В возрасте 2 - 3 лет малыши живо интересуются играми с куклой
Игры, в которых главное - сам процесс
Игры, в которых главное - сам процесс
Игры, в которых главное - сам процесс
Игры, в которых главное - сам процесс
Игры, в которых главное - сам процесс
Игры, в которых главное - сам процесс
Театрально-игровой опыт детей
Театрально-игровой опыт детей
Театрально-игровой опыт детей
Театрально-игровой опыт детей
Театрально-игровой опыт детей
Театрально-игровой опыт детей
Дети продолжают совершенствовать свои исполнительские умения
Дети продолжают совершенствовать свои исполнительские умения
Дети продолжают совершенствовать свои исполнительские умения
Дети продолжают совершенствовать свои исполнительские умения
Дети продолжают совершенствовать свои исполнительские умения
Дети продолжают совершенствовать свои исполнительские умения
Дети подготовительной к школе группы живо интересуются театром
Дети подготовительной к школе группы живо интересуются театром
Дети подготовительной к школе группы живо интересуются театром
Дети подготовительной к школе группы живо интересуются театром
Дети подготовительной к школе группы живо интересуются театром
Дети подготовительной к школе группы живо интересуются театром
Дети продолжают разыгрывать небольшие сюжеты
Дети продолжают разыгрывать небольшие сюжеты
Дети продолжают разыгрывать небольшие сюжеты
Дети продолжают разыгрывать небольшие сюжеты
Дети продолжают разыгрывать небольшие сюжеты
Дети продолжают разыгрывать небольшие сюжеты
Дети продолжают разыгрывать небольшие сюжеты
Дети продолжают разыгрывать небольшие сюжеты
Подготовка и проведение спектакля
Подготовка и проведение спектакля
Подготовка и проведение спектакля
Подготовка и проведение спектакля
Подготовка и проведение спектакля
Подготовка и проведение спектакля
Повторное обращение к постановке способствует лучшему запоминанию
Повторное обращение к постановке способствует лучшему запоминанию
Повторное обращение к постановке способствует лучшему запоминанию
Повторное обращение к постановке способствует лучшему запоминанию
Повторное обращение к постановке способствует лучшему запоминанию
Повторное обращение к постановке способствует лучшему запоминанию
Специальные упражнения и гимнастика
Специальные упражнения и гимнастика
Специальные упражнения и гимнастика
Специальные упражнения и гимнастика
Специальные упражнения и гимнастика
Специальные упражнения и гимнастика
Существует несколько классификаций игр в кукольный театр
Существует несколько классификаций игр в кукольный театр
Игрушки и куклы
Игрушки и куклы
Игрушки и куклы
Игрушки и куклы
Игрушки и куклы
Игрушки и куклы
Игрушки и куклы
Игрушки и куклы
Игрушки и куклы
Игрушки и куклы
Классификация театрализованных игр
Классификация театрализованных игр
Классификация театрализованных игр
Классификация театрализованных игр
Классификация театрализованных игр
Классификация театрализованных игр
Классификация театрализованных игр
Классификация театрализованных игр
Классификация театрализованных игр
Классификация театрализованных игр
Классификация театрализованных игр
Классификация театрализованных игр
Классификация театрализованных игр
Классификация театрализованных игр
Классификация театрализованных игр
Классификация театрализованных игр
Классификация театрализованных игр
Классификация театрализованных игр
Классификация театрализованных игр
Классификация театрализованных игр
Классификация театрализованных игр
Классификация театрализованных игр
Классификация театрализованных игр
Классификация театрализованных игр
Классификация театрализованных игр
Классификация театрализованных игр
Классификация театрализованных игр
Классификация театрализованных игр
Классификация театрализованных игр
Классификация театрализованных игр
Классификация театрализованных игр
Классификация театрализованных игр
Классификация театрализованных игр
Классификация театрализованных игр
Классификация театрализованных игр
Классификация театрализованных игр
Классификация театрализованных игр
Классификация театрализованных игр
По способу управления различают пять основных видов кукол
По способу управления различают пять основных видов кукол
По способу управления различают пять основных видов кукол
По способу управления различают пять основных видов кукол
По способу управления различают пять основных видов кукол
По способу управления различают пять основных видов кукол
По способу управления различают пять основных видов кукол
По способу управления различают пять основных видов кукол
По способу управления различают пять основных видов кукол
По способу управления различают пять основных видов кукол
В группах детского сада организованы уголки
В группах детского сада организованы уголки
В группах детского сада организованы уголки
В группах детского сада организованы уголки
В группах детского сада организованы уголки
В группах детского сада организованы уголки
Различные виды театров
Различные виды театров
Различные виды театров
Различные виды театров
Различные виды театров
Различные виды театров
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Картинки из презентации «Классификация театрализованных игр» к уроку дошкольного образования на тему «Сюжетно-ролевые игры»

Автор: Екатеринчик. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Классификация театрализованных игр.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 2125 КБ.

Скачать презентацию

Классификация театрализованных игр

содержание презентации «Классификация театрализованных игр.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Классификация театрализованных игр. Сухорукова Е.А. МБДОУ 12В подготовительной группе важное место занимает не только
№127 г.Астрахань. подготовка и проведение спектакля, но и последующая работа.
2Существует несколько точек зрения на классификацию игр, Выясняется степень усвоения содержания воспринимаемого и
составляющих театрально-игровую деятельность. Предметные разыгрываемого спектакля в специальной беседе с детьми, в ходе
(действующими лицами являются предметы: игрушки, куклы). которой высказываются мнения о содержании пьесы, даются
Непредметные (дети в образе действующего лица исполняют взятую характеристики действующим персонажам, анализируются средства
на себя роль). выразительности.
3Виды драматизации: Игры-имитации образов животных, людей, 13Повторное обращение к постановке способствует лучшему
литературных персонажей; ролевые диалоги на основе текста; запоминанию и пониманию её содержания, акцентирует внимание
инсценировки произведений; постановки спектаклей по одному или детей на особенностях выразительных средств, даёт возможность
нескольким произведениям; игры-импровизации с разыгрыванием вновь пережить испытанные чувства. В этом возрасте детей уже не
сюжета без предварительной подготовки. устраивают готовые сюжеты - им хочется придумывать свои и для
4По мнению других исследователей игры можно разделить на две этого должны предоставляться необходимые условия: нацеливать
основные группы: . Сюжетно-ролевые (творческие). Игры с детей на создание собственных поделок для режиссёрской
правилами. настольной театрализованной игры; знакомить их с интересными
5Формы организации театрализованной деятельности. Совместная рассказами и сказками, способствующими созданию собственного
театрализованная деятельность взрослых и детей, музей кукол, замысла; давать детям возможность отражать замыслы в движении,
театральное занятие, театрализованная игра на праздниках и пении, рисовании; проявлять инициативу и творчество как пример
развлечениях. Самостоятельная театрально-художественная для подражания.
деятельность, театрализованные игра в повседневной жизни. 14Совершенствованию отдельных элементов движений, интонаций
Мини-игры на других занятиях, театрализованные игры-спектакли, помогают специальные упражнения и гимнастика, которую
посещение детьми театров совместно с родителями, мини-сценки с дошкольники могут проводить сами. Они придумывают и задают
куклами в ходе изучения регионального компонента с детьми, сверстникам какой-либо образ, сопровождая его словом, жестом,
привлечение главной куклы - Петрушки в решение познавательных интонацией, позой, мимикой. Работа строится по структуре:
задач. чтение, беседа, исполнение отрывка, анализ выразительности
6В возрасте 2 - 3 лет малыши живо интересуются играми с воспроизведения.
куклой, их впечатляют небольшие сюжеты, показанные воспитателем, 15Существует несколько классификаций игр в кукольный театр для
они с удовольствием выражают свои эмоции в двигательных детей дошкольного возраста. Например, педагоги Л.В. Куцакова,
образах-импровизациях под музыку. С.И. Мерзлякова рассматривают: настольный кукольный театр (театр
7В средней группе ребёнок постепенно переходит: От игры на плоской картинке, на кружках, магнитный настольный, конусный,
" для себя " к игре, ориентированной на зрителя; игры, театр игрушки (готовая, самодельная); стендовый театр
в которых главное - сам процесс, к игре, где значимы и процесс и (фланелеграф, теневой, магнитный стендовый, стенд-книжка); театр
результат; игры в малой группе сверстников, исполняющих на руке (пальчиковый, картинки на руке, варежковый, перчаточный,
аналогичные роли, к игре в группе из пяти-семи сверстников, теней); верховые куклы (на гапите, на ложках, бибабо,
ролевые позиции которых различны (равноправие, подчинение, тростевые); напольные куклы (марионетки, конусный театр); театр
управление); создание в игре-драматизации простого образа к живой куклы (театр с " живой куклой", ростовые,
воплощению целостного образа, в котором сочетаются эмоции, люди-куклы, театр масок, танта-морески).
настроения героя, их смена. 16Для организации театрализованной деятельности можно
8Театрально-игровой опыт детей расширяется за счёт освоения использовать игрушки и куклы, выпускаемые промышленностью
игры-драматизации. В работе с детьми используются: - (настольные театры, бибабо). Игрушки для настольного театра
многоперсонажные игры - драматизации по текстам двух – трёх - могут быть выполнены из бумаги, картона поролона, коробок,
частных сказок о животных и волшебных сказок («Гуси-лебеди»); проволоки, природного материала и др.
игры - драматизации по рассказам по рассказам на тему " 17
Труд взрослых"; - постановка спектакля по произведению. 18
9Дети продолжают совершенствовать свои исполнительские 19
умения, развивается чувство партнёрства. Проводятся прогулки, 20
наблюдения за окружающим. Создавая обстановку свободы и 21По способу управления различают пять основных видов кукол:
раскованности, необходимо побуждать детей фантазировать, марионетки, перчаточные, тростевые, на палке, теневые.
видоизменять, комбинировать, сочинять, импровизировать на основе 22В группах детского сада организованы уголки для
уже имеющегося опыта. театрализованных представлений, спектаклей. В них отводится
10Дети подготовительной к школе группы живо интересуются место для режиссёрских игр с пальчиковым, настольным, стендовым
театром как видом искусства. Их увлекают рассказы об истории театром, театром шариков и кубиков, костюмов, на рукавичках.
театра и театрального искусства, о внутреннем обустройстве 23В уголке располагаются: различные виды театров: бибабо,
театрального помещения для зрителей (фойе с фотографиями настольный, марионеточный, театр на фланелеграфе и др.; реквизит
артистов и сцен из спектаклей, гардероб, зрительный зал, буфет) для разыгрывания сценок и спектаклей: набор кукол, ширмы для
и для работников театра (сцена, зрительный зал, репетиционные кукольного театра, костюмы, элементы костюмов, маски; атрибуты
комнаты, костюмерная, гримёрная, художественная мастерская). для различных игровых позиций: театральный реквизит, грим,
11Дети продолжают разыгрывать небольшие сюжеты, используя декорации, стул режиссёра, сценарии, книги, образцы музыкальных
разные виды театра: настольный, бибабо, стендовый, пальчиковый; произведений, места для зрителей, афиши, касса, билеты,
придумывать и разыгрывать диалоги, выражая интонацией карандаши, краски, клей, виды бумаги, природный материал.
особенности характера и настроения героя. 24Спасибо за внимание!
«Классификация театрализованных игр» | Классификация театрализованных игр.pptx
http://900igr.net/kartinki/doshkolnoe-obrazovanie/Klassifikatsija-teatralizovannykh-igr/Klassifikatsija-teatralizovannykh-igr.html
cсылка на страницу

Сюжетно-ролевые игры

другие презентации о сюжетно-ролевых играх

«Ролевые игры для дошкольников» - Ребенок – не кувшин. Развитие речевых навыков. Развитие компетентности. Схема реализации опыта работы. Сюжет содержание роль. Познание окружающего мира. Сюжетная игра. Результат реализации. Игра – самостоятельная деятельность. Степень сформированности речевых умений.

«Театрализованная деятельность в ДОУ» - Театрализованная деятельность. Речь ребенка и различные виды театра. Мелкая моторика рук. Театр на перчатке. Театр-топотушки. Влияние театрализованной игры на развитие речи ребенка. Конусный, настольный театр. Театр кукол Би-ба-бо. Театрализованная деятельность в ДОУ. Игра. На что направлена театрализованная деятельность.

«Классификация театрализованных игр» - Игры можно разделить на две основные группы. По способу управления различают пять основных видов кукол. Различные виды театров. Специальные упражнения и гимнастика. Театрально-игровой опыт детей. Существует несколько точек зрения на классификацию игр. Дети продолжают совершенствовать свои исполнительские умения.

«Театрализованные игры дошкольников» - Угадай, чей голосок. Ребёнок самостоятельно создаёт образ. Театр на фланелеграфе. Театрализованная игра. Настольно-плоскостной театр. Пальчиковый театр. Дети знакомятся с чувствами. Театрализованные игры во второй младшей группе. Разработка новых технологий обучения. Театр Марионеток. Игры-драматизации.

«Театрализованная деятельность дошкольников» - Жизненный опыт ребенка. В каждой возрастной группе должна быть оборудована театральная зона. Средство гармоничного развития дошкольников. Театрализованная деятельность –кладовая. Работа с мнемотаблицей. Занятия театрализованной деятельностью. Работа над театрализованным представлением объединяет детей.

«Пальчиковый театр» - Роль пальчикового театра в развитии дошкольника. Мышка. Дед. Театр на руке «Курочка Ряба». Пальчиковый театр «Курочка Ряба» в театральной деятельности детей. Баба. Курочка Ряба. Пальчиковый театр. Яичко золотое. Пальчиковый театр «Курочка Ряба».

Урок

Дошкольное образование

33 темы
Картинки
Презентация: Классификация театрализованных игр | Тема: Сюжетно-ролевые игры | Урок: Дошкольное образование | Вид: Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Сюжетно-ролевые игры > Классификация театрализованных игр.pptx