Физическое развитие детей Скачать
презентацию
<<  Спортивные игры в ДОУ Фитбол  >>
Коммуникативные музыкальные танцы- игры в социально –личностном
Коммуникативные музыкальные танцы- игры в социально –личностном
Дошкольный возраст
Дошкольный возраст
Дошкольный возраст
Дошкольный возраст
Все больше детей с неадекватной самооценкой
Все больше детей с неадекватной самооценкой
Все больше детей с неадекватной самооценкой
Все больше детей с неадекватной самооценкой
Организация положительной эмоциональной обстановки
Организация положительной эмоциональной обстановки
Организация положительной эмоциональной обстановки
Организация положительной эмоциональной обстановки
Цель
Цель
Цель
Цель
Особая роль в программе
Особая роль в программе
Особая роль в программе
Особая роль в программе
Разнообразный репертуар
Разнообразный репертуар
Разнообразный репертуар
Разнообразный репертуар
Разнообразный репертуар
Разнообразный репертуар
Разнообразный репертуар
Разнообразный репертуар
Разнообразный репертуар
Разнообразный репертуар
Учиться надо весело
Учиться надо весело
Учиться надо весело
Учиться надо весело
Учиться надо весело
Учиться надо весело
Происхождение коммуникативных танцев-игр
Происхождение коммуникативных танцев-игр
Происхождение коммуникативных танцев-игр
Происхождение коммуникативных танцев-игр
Реализация важнейших дидактических задач
Реализация важнейших дидактических задач
Реализация важнейших дидактических задач
Реализация важнейших дидактических задач
Реализация важнейших дидактических задач
Реализация важнейших дидактических задач
Направления воспитательной работы
Направления воспитательной работы
Особенности коммуникативных танцев - игр
Особенности коммуникативных танцев - игр
Особенности коммуникативных танцев - игр
Особенности коммуникативных танцев - игр
Особенности коммуникативных танцев - игр
Особенности коммуникативных танцев - игр
Радостные эмоции
Радостные эмоции
Радостные эмоции
Радостные эмоции
Танцы с несложными движениями
Танцы с несложными движениями
Танцы с несложными движениями
Танцы с несложными движениями
Танцы с несложными движениями
Танцы с несложными движениями
Танцы с несложными движениями
Танцы с несложными движениями
Танцы с несложными движениями
Танцы с несложными движениями
Движения и фигуры в танцах
Движения и фигуры в танцах
Движения и фигуры в танцах
Движения и фигуры в танцах
Движения и фигуры в танцах
Движения и фигуры в танцах
Движения и фигуры в танцах
Движения и фигуры в танцах
Использование коммуникативных танцев-игр
Использование коммуникативных танцев-игр
Использование коммуникативных танцев-игр
Использование коммуникативных танцев-игр
Танцуем с мамой
Танцуем с мамой
Танцуем с мамой
Танцуем с мамой
Материал может быть использован на праздниках
Материал может быть использован на праздниках
Материал может быть использован на праздниках
Материал может быть использован на праздниках
Ценность и польза коммуникативных танцев-игр
Ценность и польза коммуникативных танцев-игр
Ценность и польза коммуникативных танцев-игр
Ценность и польза коммуникативных танцев-игр
Проведенная работа
Проведенная работа
Проведенная работа
Проведенная работа
Картинки из презентации «Коммуникативные танцы-игры» к уроку дошкольного образования на тему «Физическое развитие детей»

Автор: хозяин. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Коммуникативные танцы-игры.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 2254 КБ.

Скачать презентацию

Коммуникативные танцы-игры

содержание презентации «Коммуникативные танцы-игры.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Коммуникативные музыкальные танцы- игры в социально 10ориентироваться в пространстве, - развитие важнейших личностных
–личностном развитии дошкольников. Муниципальное бюджетное качеств.
дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребенка - 11В коммуникативных танцах-играх(помимо развития музыкального
детский сад № 68 «Сказка». Составила: Антонова Юлия слуха, выразительности движений, ориентировки в пространстве и
Александровна МБДОУ ЦРР - детский сад № 68 «Сказка» п.Фряново, т.д) могут быть эффективно реализованы следующие направления
ул.Текстильщиков д. 9. воспитательной работы: развитие динамической стороны общения:
2Дошкольный возраст – уникальный период для приобретения легкости вступления в контакт, инициативности, готовности к
свойств личности. В это время закладывается её модель, общению; развитие эмпатии, сочувствия к партнеру,
происходит освоение форм позитивного общения с людьми. эмоциональности и выразительности невербальных средств общения;
3В наше время все больше детей с неадекватной самооценкой, развитие позитивного самоощущения, что связано с состоянием
ребенок зажат (или расторможен) и, как следствие, проблемы с раскрепощенности, уверенности в себе, ощущением собственного
общением. Поэтому педагогам следует заботиться о развитии его эмоционального благополучия, своей значимости в детском
социально- эмоциональном воспитании дошкольников, о формировании коллективе, сформированной положительной самооценки.
у детей таких качеств, как коммуникабельность, активность, 12Особенности коммуникативных танцев - игр. Коммуникативные
самостоятельность, инициатива. танцы построены в основном на жестах и движениях, которые в
4« Организация положительной эмоциональной обстановки создает житейском обиходе выражают дружелюбие, открытое отношение людей
благоприятный климат, способствует развитию эмоционально - друг к другу. «До свидания!». «Здравствуйте!».
волевой сферы детей, вызывает у них чувство удовольствия и 13В целом они производят положительные, радостные эмоции.
побуждает к общению, формируя интересы и потребности» Б.Т. Тактильный контакт еще более способствует развитию
Лихачев. доброжелательных отношений между детьми и нормализации
5ЦЕЛЬ :сформировать у ребенка активное творческое восприятие социального климата в группе, в детском коллективе. «Дружно за
музыки, способность получать наслаждение от контакта с музыкой, руки возьмёмся и друг другу улыбнёмся».
игрой, совместных действий сверстников , воспитывая 14Это танцы с несложными движениями, включающие элементы
доброжелательность и умение быть коммуникабельным. невербального общения, смену партнеров, игровые задания (кто
6Особая роль в программе «От рождения до школы» под редакцией лучше сыграет, спляшет). «Как живешь?»- «Вот так!». «Дружба
Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой уделяется игровой крепкая». «Ушко правое вперед!». «Ногу правую вперед!».
деятельности как ведущей в дошкольном детстве (А.Н. Леонтьев, 15Движения и фигуры в танцах и плясках очень просты , доступны
А.В. Запорожец, Д.Б. Эльконин и др.) Возрастает также внимание для исполнения даже маленьким детям. В этих танцах, как правило,
педагогов к проблеме развития творческих способностей ребенка в есть игровые сюжеты, что ещё больше облегчают их запоминание.
различных областях деятельности. В этих условиях мы расширяем «Ай- да». «Помирились!».
поиск эффективных форм работы с детьми. 16Использование коммуникативных танцев-игр использовать их
7В работе по музыкально-ритмическому воспитанию детей нужен можно в самых разнообразных формах работы с детьми и на
разнообразный репертуар: упражнения, игры, этюды, парные танцы, праздниках, а на развлечениях и при непосредственной
сюжетные пляски и т.д. Среди всего этого многообразия материала образовательной деятельности. Танец «Лавота».
особое место занимают коммуникативные танцы-игры, поскольку они 17их с успехом можно использовать для совместных игр-танцев с
и развивают, и развлекают. «Я - дрозд!». «Ты - дрозд!». «Любим родителями. Это особенно актуально для настоящего времени,
друг друга». «У тебя нос». поскольку совместные праздники и развлечения с родителями стали
8Если следовать формуле, что «учиться надо весело….», то проводится повсеместно. На таких праздниках родители не только
лучшего материала для музыкально -ритмической деятельности с гости и зрители, но и активные исполнители, принимающие участие
детьми просто не придумаешь. В игровой форме дети осваивают и в различных танцах и играх вместе с детьми. «Танцуем с мамой ».
закрепляют движения общей и мелкой моторики, учатся находить 18Этот материал может быть использован на праздниках, где
ритмическую пульсацию в музыке и речи. «Веселый поезд». «Ты собраны дети разных возрастов.
дружочка погладь». 19ВЫВОД: ценность и польза коммуникативных танцев-игр
9Происхождение коммуникативных танцев-игр связано с очевидна. В несложных, но веселых и подвижных танцах-играх дети
фольклором разных народов. Известно, что в фольклорной традиции получают радость от самого процесса движения под музыку, от
нет разделения на исполнителей и зрителей, а все присутствующие того, что у них всё получается, от возможности себя выразить,
являются участниками и создателями игрового действия. Этот проявить, получить приз и т.д. Все это дает прекрасный эффект в
момент весьма является существенным, поскольку он снимает развитии детей и не нуждается в каких-то дополнительных
механизм оценивания, раскрепощает ребенка и наделяет смыслом сам рекомендациях. Танец «Лавота».
процесс участия в танце-игре. 20С п а с и б о з а в н и м а н и е! Проведенная работа
10Реализация важнейших дидактических задач развития детей в убеждает в эффективности использования коммуникативных
процессе освоения и исполнения коммуникативных танцев - игр: танцев-игр для развития творческой активности детей дошкольного
-социально-эмоциональное воспитание ребенка, - развитие возраста.
музыкальности, -формирование двигательных навыков, - умение
«Коммуникативные танцы-игры» | Коммуникативные танцы-игры.pptx
http://900igr.net/kartinki/doshkolnoe-obrazovanie/Kommunikativnye-tantsy-igry/Kommunikativnye-tantsy-igry.html
cсылка на страницу

Физическое развитие детей

другие презентации о физическом развитии детей

«Физическое воспитание дошкольников» - Образовательные задачи. Игрушка. Консультации. Физкульминутки. Пальчиковая гимнастика. Задачи физического воспитания. Прогулка. Формы физического воспитания. Работа в группах. Воспитательные задачи. Спортивные игры. Утренняя гимнастика.

«Физкультурный уголок в детском саду» - Физкультурный уголок в группе детского сада. Старший дошкольный возраст. Младший дошкольный возраст. Главная цель. Мешочки с крупой. Выносной материал. Требования к физкультурному уголку. Игры с "тихим тренажером". Кольцеброс. Кто спортом занимается, тот силы набирается. Средний дошкольный возраст.

«Физическая культура в ДОУ» - Наглядная агитация. Формирование навыков безопасного поведения. Слово «занятие». Совместная работа воспитателя и инструктора по физической культуре. Способы организации детей. Интегрированная деятельность воспитателя. Взаимодействие родителей и педагогов. Система комплексных мероприятий. Эффективность воспитательно-образовательного процесса.

«Фитбол» - Цветовое влияние. Игра. Фитбол-гимнастика. Дополнительные пособия. Упражнения. Занятия фитбол-гимнастикой. Фитбол. Вибрационное воздействие. Презентация «Всё о здоровье». Содержание занятия.

«Физкультура в ДОУ» - Выполнять правильно все виды основных движений. Повышаются требования к выполнению ОВД. Ходить и бегать, соблюдая правильную технику движений. Ходить прямо, не шаркая ногами. Двигательные умения и навыки. Физическое воспитание. Ходить и бегать легко, ритмично, сохраняя правильную осанку. Планирование занятий по физическому воспитанию дошкольников.

«Двигательная активность в ДОУ» - Предлагаем примерную цепочку. Совместная деятельность. Работа с родителями. Праздник мыльных пузырей. Приоритеты форм двигательной активности. Физкультурно-оздоровительная работа. Роль дневного сна. Роль утренней гимнастики. Индивидуальная работа. Создание системы двигательной активности. Оптимизация двигательной активности.

Урок

Дошкольное образование

33 темы
Картинки
Презентация: Коммуникативные танцы-игры | Тема: Физическое развитие детей | Урок: Дошкольное образование | Вид: Картинки