Развитие ребенка Скачать
презентацию
<<  Кризисы у детей Кризис трёх лет  >>
Презентация для психологов
Презентация для психологов
Кризис 3-х лет или возраст строптивости
Кризис 3-х лет или возраст строптивости
Кризисы развития
Кризисы развития
Кризисы развития
Кризисы развития
Несколько основных критериев
Несколько основных критериев
С малышом не так-то просто справиться
С малышом не так-то просто справиться
С малышом не так-то просто справиться
С малышом не так-то просто справиться
Кризис может начаться уже в 2,5 года, а закончиться в 4 года
Кризис может начаться уже в 2,5 года, а закончиться в 4 года
Кризис может начаться уже в 2,5 года, а закончиться в 4 года
Кризис может начаться уже в 2,5 года, а закончиться в 4 года
На подходе к кризису присутствуют четкие признаки
На подходе к кризису присутствуют четкие признаки
В психологии существует целый перечень признаков «кризиса 3 лет»
В психологии существует целый перечень признаков «кризиса 3 лет»
Упрямство
Упрямство
Строптивость
Строптивость
Строптивость
Строптивость
Своеволие
Своеволие
Обесценивание
Обесценивание
Протест-бунт
Протест-бунт
Деспотизм
Деспотизм
Что происходит с ребенком
Что происходит с ребенком
Что происходит с ребенком
Что происходит с ребенком
Как себя вести родителям, чтобы сократить продолжительность кризиса
Как себя вести родителям, чтобы сократить продолжительность кризиса
Основные принципы поведения родителя, желающего ускорить протекание
Основные принципы поведения родителя, желающего ускорить протекание
Что наша жизнь
Что наша жизнь
Что наша жизнь
Что наша жизнь
Литература
Литература
Литература
Литература
Картинки из презентации «Кризис 3 лет» к уроку дошкольного образования на тему «Развитие ребенка»

Автор: Дмитрий. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Кризис 3 лет.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 617 КБ.

Скачать презентацию

Кризис 3 лет

содержание презентации «Кризис 3 лет.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Презентация для психологов. Автор Ковалёва Лилия Фаритовна, 12или порвать книжку (обесцениваются привязанности к дорогим
воспитатель 1 квалификационной категории, педагог-психолог МОУ прежде предметам) и т.д. Что делать? Направляйте энергию ребенка
детский сад №307 комбинированного вида Красноармейского района в мирное русло. Например, если малыш рвет книжку, предложите ему
гор. Волгограда. рвать старые журналы. Подключите свою фантазию, обыграйте
2Кризис 3-х лет или возраст строптивости. «Мы вступаем в неприятный момент с использованием игрушек. Например, если малыш
различные возрасты нашей жизни, точно новорожденные, не имея за отказывается одеваться на прогулку, то предложите ему одеть
плечами никакого опыта, сколько бы нам ни было лет». Франсуа куклу или плюшевого медведя, пусть он поиграет роль взрослого. В
Ларошфуко. конце концов ребенок согласится одеться и сам тоже.
3Кризисы развития – это относительно короткие (от нескольких 136. Протест-бунт. Лучше всего это состояние можно
месяцев до года-двух) периоды в жизни, в течение которых человек охарактеризовать словами известного психолога Л.С. Выготского:
заметно меняется, поднимается на новую жизненную ступень. «Ребенок находится в состоянии войны с окружающими, в постоянном
Кризисы бывают не только в детстве (1 год, 3 года, 7 лет, 13 конфликте с ними». Протест-бунт ребенка – это ответ на давление
лет), но и во взрослом возрасте, так как личность человека со стороны родителей, и их желание все решать за малыша («Не
развивается непрерывно. кричи!», «Не ломай!», «Садись за стол!», "Одень
4Общим для всех кризисов развития являются несколько основных тапочки!"). Бурная энергия ребенка должна найти выход в
критериев: «Острый» период. Границы, отделяющие начало и конец виде деятельности. А если ее сдерживать, то она выливается в
кризиса от смежных с ним возрастов, в высшей степени виде эмоций (гнева, истерик). Любому человеку (а ребенку и
неотчетливы. Но хотя период кризиса возникает незаметно, и очень подавно) очень тяжело долго находиться в нервном напряжении, и
трудно определить момент его начала и окончания, характерным для если не наступает разрядка в виде эмоции или какого-либо вида
любого такого этапа является то, что он имеет в середине своего деятельности, то возникает стресс и, как следствие, снижение
рода пиковую точку, резкое обострение. Трудновоспитуемость. иммунитета. Ребенок, деятельность которого постоянно сдерживают
Значительная часть детей в период кризиса трудно поддается родители, считая его поведение неправильным, будет искать другие
воспитанию. У ребенка часто снижается школьная успеваемость, пути освобождения от накопившегося напряжения. Например, в виде
работоспособность, ослабляется интерес к бывшим любимым агрессии или онанизма. Что делать? Если малыш заходится в
занятиям. Характерны конфликты с окружающими, внутренняя жизнь истерике, спокойно переждите ее, и только потом объясните, как
часто связана с болезненными переживаниями. Однако конкретный «правильно» себя вести и почему. Что-либо объяснять во время
характер протекания критических периодов во многом определяется истерики бесполезно. Так уж устроена психика человека. Во время
внешними условиями. Таким образом, человеческих проявлений проявления эмоций человеку трудно сосредоточиться на том, что
гораздо больше вариаций во время кризисов, чем в стабильные ему говорят (это принцип доминанты - очаг возбуждения в головном
периоды. Впечатление регресса. Негативные внешние характеристики мозге подавляет все остальные).
поведения в период кризиса создают впечатление того, что 147. Деспотизм. Еще недавно ласковый, малыш в возрасте трех
ребенок, развиваясь, не столько приобретает для себя, сколько лет нередко превращается в самого настоящего семейного деспота.
теряет из приобретенного прежде. Он диктует всем окружающим нормы и правила поведения: чем его
5К трем годам родители часто обнаруживают, что с малышом не кормить, во что одевать, кому можно выходить из комнаты, а кому
так-то просто справиться. Он вдруг перестает слушаться, а то, нельзя, что делать одним членам семьи, а что остальным. В
что совсем недавно принимал как должное, теперь вызывает у него случае, если в семье есть еще дети, деспотизм начинает принимать
бурю протеста. Почему же это происходит? И как призвать кроху к черты обостренной ревности. Ведь с точки зрения трехлетнего
порядку? карапуза, его братья или сестры вообще не имеют в семье никаких
6Кризис может начаться уже в 2,5 года, а закончиться в 4 прав. Что делать? Уступайте ребенку в «мелочах». Но в том, что
года. Малыш 2,5-3 лет: - Мама, дай машинку! Мама дает со касается здоровья и безопасности самого ребенка и других людей –
словами: - Возьми, сынок. Малыш раздраженно: - Не хочу машинку! будьте непреклонны (безо всяких исключений). Позволяете малышу
Мама забирает игрушку. Малыш гневно: - Дай машинку!!! А-а-а!!! И совершать ошибки, ведь сейчас ребенок учится исключительно на
так далее по нарастающей... собственном опыте. Ему еще сложно понять ваши объяснения и
7На подходе к кризису присутствуют четкие признаки: - острый нравоучения, вернее он их понимает по-своему.
интерес к своему изображению в зеркале; - ребенок озадачивается 15Что происходит с ребенком? Его уверенность в себе достигает
своей внешностью, заинтересован тем, как он выглядит в глазах вселенского масштаба: «Ура! Я САМ это умею! Я САМ это могу! Я
других. У девочек интерес к нарядам; мальчики начинают проявлять БОЛЬШОЙ, как мама и папа!». Ребенок начинает осознавать себя
озабоченность своей успешностью, например, в конструировании. отдельной независимой личностью. Малыш стремится сам ПРИНИМАТЬ
Остро реагируют на неудачу. РЕШЕНИЯ! Он стремится не только что-то ДЕЛАТЬ самостоятельно, но
8В психологии существует целый перечень признаков «кризиса 3 и самостоятельно РЕШАТЬ, делать это или нет.
лет», так называемое «семизвездие»: 1. Негативизм. В общем 16Как себя вести родителям, чтобы сократить продолжительность
смысле негативизм означает стремление противоречить, делать кризиса 3 лет? Чем больше у ребенка будет опыт самостоятельных
наоборот тому, что ему говорят. Ребенок может быть очень поступков и принятия решений, чем больше успехов и (увы) ошибок
голоден, или очень хотеть послушать сказку, но он откажется он совершит, тем быстрее пройдет кризис, тем быстрее он научится
только потому, что вы, или какой-то другой взрослый ему это ВЗАИМОДЕЙСТВОВАТЬ с людьми. Ребенок рано или поздно возьмет свое
предлагает. Негативизм следует отличать от обычного (природу невозможно обмануть). Все, что он недополучил в
непослушания. Ведь ребенок не слушается вас не потому, что ему положенное время, он будет стремиться восполнить в более позднем
так хочется, а потому, что в данный момент не может поступить возрасте.
иначе. Отказываясь от вашего предложения или просьбы, он 17Основные принципы поведения родителя, желающего ускорить
«защищает» свое «Я». Что делать? Попробуйте вместо протекание кризиса трех лет без психических травм для ребенка:
утвердительной формы "Идем гулять!" просто спросить Обращаясь к ребенку, формулируйте свои просьбы не в виде
малыша о его желании: «Солнышко, мы гулять пойдем?». В некоторых утверждения («Иди кушать»), а в виде вопроса («Ты кушать
ситуациях можно применить маленькую военную хитрость. Например, будешь?», «Ты кушать будешь сейчас или попозже?», «Ты будешь
вместо вопроса, «Ты будешь кушать?», задайте вопрос, содержащий кушать рисовую кашку или гречневую?» в зависимости от ответа,
несколько вариантов для выбора, но на который нельзя ответить который вы ожидаете услышать). Ведите себя с малышом, как с
нет: «Ты будешь кушать гречневую кашу или рисовую?». равным. Спрашивайте разрешения взять его игрушку, обязательно
92. Упрямство. Высказав собственную точку зрения или попросив говорите «Спасибо», если кроха оказал вам услугу. Так вы не
о чем-то, маленький трехлетний упрямец будет гнуть свою линию только избежите негативизма и упрямства с его стороны, но и
всеми силами. Так ли он желает исполнения «заявки»? Может быть. подадите малышу хороший пример для подражания. Направляйте
Но, скорее всего, уже не очень, или вообще давно расхотел. Но энергию ребенка в мирное русло, то есть предлагайте замену
как же малыш поймет, что с его точкой зрения считаются, что к нежелательным поступкам малыша (так делать нельзя, а так можно),
его мнению прислушиваются, если вы поступите по-своему? используйте игру для сглаживания кризисных моментов. Уступайте
Например, малыш просит дать ему мяч. Но мяча нет, и мама ребенку в «мелочах», максимально расширьте его права, позвольте
предлагает ему замену, например, его любимую книжку. Малыш ему совершать ошибки, не вмешивайтесь в детские дела, если малыш
понимает, что книжка намного интереснее, чем мяч. Но все равно об этом не просит. Но в том, что касается его здоровья и
настаивает на своем: «Дай мяч!». Почему? Потому что это мама безопасности, а так же здоровья и безопасности других людей –
предложила книжку, а не он сам так решил. Что делать? Просто будьте непреклонны – НЕТ, безо всяких исключений! Если малыш
подождите несколько минут. Малыш сам созреет, и сам примет стал сопротивляться вашему предложению из чувства негативизма,
решение - попросит книжку. Удивительно, но факт! просто подождите несколько минут. Ему нужно немного времени,
103. Строптивость. Строптивость, в отличие от негативизма, это чтобы самому принять решение. Если у ребенка, не смотря на ваши
общий протест против привычного образа жизни, норм воспитания. усилия, началась истерика. Спокойно переждите ее, и только потом
Ребенок недоволен всем, что ему предлагают. Строптивость – она объясните, как «правильно» себя вести и почему. Но не ждите, что
безлична, направлена против норм воспитания, образа жизни, малыш поймет вас так, как вам бы хотелось, даже если вам
который сложился до 3-х лет. кажется, что вы все очень подробно разжевали. Скорее всего,
114. Своеволие. Маленький своевольный трехлетка принимает придется не раз возвращаться к этому разговору в других подобных
только то, что он решил и задумал сам. Это своеобразная ситуациях.
тенденция к самостоятельности, но гипертрофированная и 18Что наша жизнь? Игра! Возросшая самостоятельность - одна из
неадекватная возможностям ребенка. Нетрудно догадаться, что особенностей кризиса трех лет. Кроха хочет все делать сам,
такое поведение вызывает конфликты и ссоры с окружающими. Что совершенно не соизмеряя собственные желания и возможности.
делать? Позвольте малышу попробовать сделать все самому, даже Научиться соотносить «могу» и «хочу» - это задача его развития
если вы знаете, что это ему не по силам. Опыт – сын ошибок на ближайшее время. И экспериментировать с этим он будет
трудных. Но если у крохи что-то получилось, обязательно постоянно и в самых разных обстоятельствах. А родители своим
похвалите его, объясните, ЧТО именно он сделал хорошо, и участием в таких экспериментах могут реально помочь ребенку
подчеркните, какой он стал большой и самостоятельный. Такое быстрее преодолеть кризис, сделать его менее болезненным и для
признание успехов поднимает самооценку, придает уверенности в самого малыша, и для всех окружающих. Это можно делать в игре.
силах. Игра с ее особыми правилами и нормами, отражающими социальные
125. Обесценивание. Обесценивается все то, что раньше было связи, позволяет малышу в «тепличных условиях» опробовать свои
интересно, привычно, дорого. Любимые игрушки в этот период силы, приобрести необходимые навыки и увидеть границы своих
становятся плохими, ласковая бабушка - противной, родители - возможностей.
злыми. Ребенок может начать ругаться, обзываться (происходит 19Литература: www.adalin.mospsy.ru www.psyparents.ru
обесценивание старых норм поведения), сломать любимую игрушку www.2mm.ru.
«Кризис 3 лет» | Кризис 3 лет.ppt
http://900igr.net/kartinki/doshkolnoe-obrazovanie/Krizis-3-let/Krizis-3-let.html
cсылка на страницу

Развитие ребенка

другие презентации о развитии ребенка

«Кризис 3 лет» - Своеволие. Что происходит с ребенком. На подходе к кризису присутствуют четкие признаки. Упрямство. Деспотизм. Что наша жизнь. Кризисы развития. Как себя вести родителям, чтобы сократить продолжительность кризиса. Кризис 3-х лет или возраст строптивости. Обесценивание. Строптивость. В психологии существует целый перечень признаков «кризиса 3 лет».

«Диагностика развития дошкольников» - Изучение нравственных представлений. Особенности представлений дошкольников о своей семье. Диагностика. Социально-личностное развитие ребенка. Специфика дошкольного возраста. Наблюдение. Беседа. Педагогическая диагностика в дошкольном образовании. Отношения со сверстниками. Педагогическая диагностика.

«Обучение и развитие» - Суть проблемы. Обучение. Подходы к решению проблемы. Обучаемость. Зона ближайшего развития. Обученность. Три точки зрения. Теория. Проблема. Обучение и развитие. Способность к обучению. Суть проблемы соотношения обучения и развития. Обучение только тогда хорошо, когда оно идёт впереди развития. Концепция зоны ближайшего развития.

«Диагностика эмоционально волевой сферы дошкольника» - Сила воли. Аффективные расстройства. Произвольная регуляция. Удержание инструкции. Оценки системы базовой аффективной регуляции. Последовательность появления эмоций. Наблюдение. Регуляция психических процессов. Методы диагностики. Уровни базовой аффективной регуляции. Эмоции. Методика. Возрастные нормативы выполнения.

«Особенности развития ребёнка» - Юла. Язык. Подражание. Умственное развитие. Всегда рассказывайте ребенку о том, что видите. Мелкая моторика. Отсутствие фразовой речи. Соска. Плохое настроение. Золотая серединка. Жесты дополняют нашу речь. Эхо. Общее недоразвитие речи. Иллюстрации в детских книгах. Режим. Составляющие красивой речи.

«Сказки Луизы Дюсс» - Лес. Ягненок. Овца. Слоненок. Годовщина свадьбы. Девочка. У слоненка что-то изменилось. Мальчик. Проективная методика Луизы Дюсс. Мальчик вернулся домой. Сказка «Птенец». Интерпретация ответов. Птички. Плохой сон.

Урок

Дошкольное образование

33 темы
Картинки
Презентация: Кризис 3 лет | Тема: Развитие ребенка | Урок: Дошкольное образование | Вид: Картинки