Интеллектуальное развитие Скачать
презентацию
<<  Количественные представления дошкольников Интеллектуальное развитие старших дошкольников  >>
Презентацию подготовила
Презентацию подготовила
Презентацию подготовила
Презентацию подготовила
Интеграция
Интеграция
Идея интеграции содержательных разделов
Идея интеграции содержательных разделов
Использование интеграции
Использование интеграции
Логико-математическое развитие дошкольников
Логико-математическое развитие дошкольников
Логико-математическое развитие дошкольников
Логико-математическое развитие дошкольников
Логико-математическое и экономическое развитие дошкольников
Логико-математическое и экономическое развитие дошкольников
Логико-математическое и экономическое развитие дошкольников
Логико-математическое и экономическое развитие дошкольников
Ознакомление детей с денежными единицами
Ознакомление детей с денежными единицами
Использование сюжетно-ролевых игр
Использование сюжетно-ролевых игр
Логико-математическое развитие
Логико-математическое развитие
Логико-математическое развитие
Логико-математическое развитие
Математическое содержание
Математическое содержание
Познавательно-речевое развитие дошкольников
Познавательно-речевое развитие дошкольников
Познавательно-речевое развитие дошкольников
Познавательно-речевое развитие дошкольников
Сочинение историй
Сочинение историй
Большие и маленькие в природе
Большие и маленькие в природе
Физическое развитие дошкольников
Физическое развитие дошкольников
Физическое развитие дошкольников
Физическое развитие дошкольников
Составление планов пространства
Составление планов пространства
Упражнения, обеспечивающие накопление тактильно-двигательного опыта
Упражнения, обеспечивающие накопление тактильно-двигательного опыта
Художественно-эстетическое развитие дошкольников
Художественно-эстетическое развитие дошкольников
Художественно-эстетическое развитие дошкольников
Художественно-эстетическое развитие дошкольников
Проектная деятельность
Проектная деятельность
Коллективная игра-конструирование
Коллективная игра-конструирование
Социально-личностное развитие дошкольников
Социально-личностное развитие дошкольников
Социально-личностное развитие дошкольников
Социально-личностное развитие дошкольников
Знание ребенком своих возможностей
Знание ребенком своих возможностей
Использование идей интеграции
Использование идей интеграции
Теоретические и практические материалы
Теоретические и практические материалы
Картинки из презентации «Логико-математическое развитие дошкольников» к уроку дошкольного образования на тему «Интеллектуальное развитие»

Автор: Елена. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Логико-математическое развитие дошкольников.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 746 КБ.

Скачать презентацию

Логико-математическое развитие дошкольников

содержание презентации «Логико-математическое развитие дошкольников.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Еализация идеи интеграции в логико-математическом развитии 14упражнений и игр на группировку, сортировку, упорядочивание (по
дошкольников. Презентацию подготовила: Михеева Елена типу игр с обручами), в которых соче­таются освоение логических
Владимировна, к.п.н., доцент кафедры педагогики и психологии ИПК операций, действий с множествами (математический аспект) и
и ППРо ОГПУ По материалам А.М. Вербенец. освоение особенностей данных природных материалов (различия
2Интеграция (лат. integraio - восстановление, восполнение; видовые, размерные, цветовые и т. п. (экологический аспект)).
целый). Сочетание и взаимообогащение некоторого содержания за 15Логико-математическое и физическое развитие дошкольников.
счет качественных изменений связей между содержательными 16Составление планов пространства игрушечной и групповой
разделами; состояние связывания отдельных дифференцированных комнат и осуществление ориентировки по ним (определение
частей и функциональных систем в целое, а также процесс, ведущий расположения спрятанного предмета, движение по заданному
к такому состоянию. маршруту и т. П.); Освоение временных интервалов и некоторых
3Относительно дошкольного возраста идея интеграции показателей(например, скорости (быстрее — медленнее)) в процессе
содержательных разделов и деятельностей основана на: на­блюдения и участия в соревнованиях (бег, прыжки и т. П.);
Необходимости целостного «видения» и осуществления развития Ис­пользование секундомера и обсуждение временных эталонов;
детей; интегрированном формировании представлений детей о мире; определение удаленности (дальше — ближе), расчет длины маршрута
более глубоком осознании осваиваемого содержания в том случае, и т.П.;
если оно представлено во всевозможных связях и отношениях (что и 17упражнения, обеспечивающие накопление
обеспечивает интеграция). тактильно-двигательного опыта, необходимого для освоения счета,
4Использование интеграции: Позволяет активизировать интерес измерения (счет движений, выполняемых ребенком); игры типа
дошкольников к осваиваемой проблеме и к познанию в целом; «Пляшущие человечки» (Л. А. Венгер), предусмат­ривающие
способствует обобщению и системности знаний и комплексному декодирование схемы и воспроизведение заданного движения или
решению проблем; обеспечивает перенос освоенного в новые кодирование, схематичную запись придуманной интересной позы.
условия. 18Логико-математическое и художественно-эстетическое развитие
5 дошкольников.
6 19Проектная деятельность по теме «Математика в искусстве» Темы
7Логико-математическое и экономическое развитие дошкольников. «Путешествие Линии и Точки в стране искусства и математики»,
8ознакомление детей с денежными единицами (как правило, «Загадочная Форма» (в искусстве и математике), «Где же
монетами различного достоинства) и использование их в ролевых спряталось Пространство?» (в математике и искусстве) и т. п. При
играх типа «Магазин», что создает условия для освоения реализации данного направления следует учитывать принцип
дошкольниками вычислительных действий; организация опыта этичности в трактовке художественных образов и избегать ситуации
экспериментирования с различными веществами (переливание, «разрушения» целостного впечатления от произведения искусства
пересыпание, измерение, установле­ние отношения часть — целое, (которое может произойти в результате привнесения
взвешивание, сравнение по размеру, объему и т. п.) в процессе логико-математической информации).
сюжетно-ролевых игр или освоения «кулинарии» (заварка чая 20Коллективная игра-конструирование по теме «Город» (варианты:
(определение количества воды), замешивание теста, выпечка «Улица», «Музей» и т. п.), предполагающая совместное обсуждение
пирожных (какая формочка поместится большее число раз на пласте с детьми макета построения города и обыгрывание результата.
теста); деление торта на определенное число гостей (установление Придумывание макета Красивого города (составление плана города,
зависимости) и т. п.). рисование схемы), планирование улиц, домов; создание схем
9использование сюжетно-ролевых игр, например игры постройки различных зданий с учетом функционального назначения и
«Супермаркет» (другие варианты — «Портняжная мастерская», эстетических показателей; определение размеров домов, длин улиц.
«Ате­лье», «На кухне»), в которой представлены разные отделы В дальнейшем возможно составление карты уже построенного города
супермаркета: бакалея, кондитерские изделия, отдел овощей и с условным обозначением символами достопримеча­тельностей (т. е.
фруктов и т. п. Детям предлагается распределить отделы, осуществление операции кодирования).
определить количество товара, провести сортировку по заданному 21Логико-математическое и социально-личностное развитие
признаку (форме, размеру и т. п.), осуществить взвешивание, дошкольников.
завертывание и т. п. Используются касса, монеты и т. п. В 22В данном аспекте пониманию собственной уникальности,
процессе игры обогащаются и экономические представления (приход, индивидуальности способствует, наряду с другими показателями,
расход, бюджет и т. п.), и математические представления и знание ребенком своих возможностей и особенностей. Вариантом
умения. такой интеграции в сочетании с тематическим принципом является
10Логико-математическое развитие и освоение краеведческих также организация освоения детьми содержания по темам социальной
представлений дошкольниками. направленности, в которых обогащается логико-математический
11В процессе освоения краеведческих представлений опыт. Интерес представляет также обогащение и применение
математическое содержание может быть «востребованным» и детского математического опыта в решении проблемных ситуаций и
способствовать более дифференцированному восприятию исторических ситуаций нравственной направленности, возникающих в семье и в
фактов, культурных традиций, художественно-эстетических группе детского сада.
достопримечательностей. При этом такая интеграция не должна 23Резюме: Для современных подходов к процессу
приводить к нивелированию эстетической и культурной ценности логико-математического развития дошкольников характерно
изучаемых объектов. использование идей интеграции как на уровне объединения
12Логико-математическое и познавательно-речевое развитие содержательных разделов, так и на уровне установления связей
дошкольников. между различными направлениями развития детей. Использование
13сочинение историй, в которых рассказывается о цифрах, идей интеграции обеспечивает развитие более обобщенных и
формах. Интрига рассказа может строиться в аспекте изменения системных математических представлений и умений. Реализация
размера, массы, формы предмета; предусматривается применение интеграции возможна за счет объединения (взаимообогащения)
счета, измерения, взвешивания для решения коллизии сюжета; некоторых содержательных разделов; использования специально
сочинение математических загадок, пословиц, для чего требуется разработанных на данных идеях пособий; конструирования форм
выделить существенные свойства предмета (проанализировать форму, организации детской деятельности; применения методов и приемов,
размер, назначение) и представить их в образной форме. ориентированных на интегративный подход.
14исследовательских и информационных детских игр-проектов, 24Теоретические и практические материалы по всем направлениям
например «Большие и маленькие в природе» (обсуждение развития дошкольников, презентации и видеозаписи, конспекты и
разнообразия размеров растений, животных в аспекте связи со сценарии, статьи, опыт работы, инновации и многое другое на
средой их обитания, жизнедеятельностью и т. п.); использование сайте ВОЛШЕБНЫЙ САД ДЕТСТВА http://el-mikheeva.ru.
природного материала (листьев, шишек, плодов) в процессе
«Логико-математическое развитие дошкольников» | Логико-математическое развитие дошкольников.ppt
http://900igr.net/kartinki/doshkolnoe-obrazovanie/Logiko-matematicheskoe-razvitie-doshkolnikov/Logiko-matematicheskoe-razvitie-doshkolnikov.html
cсылка на страницу

Интеллектуальное развитие

другие презентации об интеллектуальном развитии

«Логико-математическое развитие дошкольников» - Теоретические и практические материалы. Физическое развитие дошкольников. Интеграция. Проектная деятельность. Коллективная игра-конструирование. Составление планов пространства. Ознакомление детей с денежными единицами. Упражнения, обеспечивающие накопление тактильно-двигательного опыта. Знание ребенком своих возможностей.

«Развитие познавательных процессов» - Игры и упражнения, способствующие развитию восприятия. Воображение - психический процесс создания образа предмета. Игры и упражнения, способствующие развитию внимания. Внимание – психический процесс. Восприятие в дошкольном возрасте становится осмысленным. Мышление. Игры и упражнения, способствующие развитию мышления.

«Количественные представления дошкольников» - Помоги медвежонку. Особенности формирования количественных представлений. Карточки с нарисованными предметами. Множества. Медведь и пчёлы. Представление о независимости количества от несущественных признаков. Выполнение практических упражнений. Прием сравнения. Прием наложения. Требования к уровню подготовки.

«Развитие интеллектуальных способностей дошкольников» - Метла. Детство. Приоритеты в работе с детьми. Колумбово яйцо. Дивергентные задачи. Пифагор. Веселый таймаут. Сложи картинку. Невербальные дивергентные задания. Игры, способствующие развитию дивергентного мышления. Волшебный круг. Рыцарь Вообразилии. Игра «Подбор». Вопрос полноценного развития интеллектуальных и познавательных способностей.

«Интеллектуальное развитие старших дошкольников» - Задатки. Дети. Интеллектуальное развитие детей. Уровень обучаемости детей. Требования к непосредственно образовательной деятельности. Просмотр и анализ НОД. Упражнения для развития интеллектуальных способностей. Интеллектуальное развитие старших дошкольников. Ребёнок. Дошкольники с развитым интеллектом.

«Интеллектуальное развитие дошкольников» - Возрастные особенности внимания. Виды мышления. Теоретические основы. Свойства внимания. Возрастные особенности мышления. Программа индивидуальной коррекционной работы. Задачи интеллектуально-познавательного развития. Виды ощущений. Восприятие. Программа по развитию мелкой моторики. Виды внимания. Система работы.

Урок

Дошкольное образование

33 темы
Картинки
Презентация: Логико-математическое развитие дошкольников | Тема: Интеллектуальное развитие | Урок: Дошкольное образование | Вид: Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Интеллектуальное развитие > Логико-математическое развитие дошкольников.ppt