Математика для дошкольников |
|
Обучение дошкольников
Скачать презентацию |
||
| << Математика для малышей | Занимательная математика в ДОУ >> |
Автор: PC. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Математика для дошкольников.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 930 КБ.
Скачать презентациюМатематика для дошкольников
содержание презентации «Математика для дошкольников.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Использование логических блоков э.Дьенеша и цветных палочек | 9 | «Отношения» «Числа и цифры» Сохранение количества и величин» |
| х.Кюизенера в процессе развития математических представлений | «Алгоритмы» - Предполагает усвоение не отдельных представлений, | ||
| дошкольников. | а математических связей, отношений, зависимостей. | ||
| 2 | Способности. “Способности – индивидуально-психологические | 10 | Логические блоки дьенеша. ... ... ... |
| особенности личности, являющиеся условиями успешного выполнения | 11 | Задачи использования логических блоков в работе с детьми: | |
| определённой деятельности”. | Развивать логическое мышление. Развивать представление о | ||
| 3 | Математические способности. Способности к изучению | множестве, операциями над множествами (сравнение, разбиение, | |
| математики - это те индивидуально-психологические особенности | классификация, абстрагирование). Формировать представления о | ||
| умственной деятельности школьника, которые обусловливают | математических понятиях (алгоритм. кодирование, декодирование | ||
| успешное овладение математикой как учебным предметом, | информации, кодирование со знаком отрицания). Развивать умения | ||
| относительно быстрое, легкое и глубокое овладение знаниями, | выявлять свойства в объектах, называть их, обобщать. Познакомить | ||
| умениями и навыками в области математики. | с формой, цветом, размером, толщиной объектов. Развивать | ||
| 4 | Вид мышления, осуществляемый при помощи логических операций. | пространственные представления. Развивать знания, умения, | |
| Словесно-логическое мышление. | навыки, необходимые для самостоятельного решения учебных и | ||
| 5 | АНАЛИЗ ПРОГРАММ ПО РАЗДЕЛУ "фОРМИРОВАНИЕ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ | практических задач. Воспитывать самостоятельность, инициативу, | |
| МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ДОШКОЛЬНИКОВ. | настойчивость в достижении цели. Развивать познавательные | ||
| 6 | Программа воспитания и обучения в детском саду. Количество и | процессы, мыслительные операции. Развивать творческие | |
| счет Величина Геометрические фигуры Ориентировка в пространстве | способности, воображение, фантазию, способности к моделированию | ||
| Ориентировка во времени. Разделы: | и конструированию. Развивать психические функции, связанные с | ||
| 7 | Программа "Радуга" Освоение знаковых систем | речевой деятельностью. | |
| Восприятие и познание окружающего мира Не представлены старшая и | 12 | ||
| подготовительная группы. | 13 | Карточки - символы. | |
| 8 | Программа "Развитие" Начинается со средней группы. | 14 | |
| Творческие способности. Отражена специфика моделей в процессе | 15 | ||
| формирования элементарных математических представлений. | 16 | 3 – 4 года (А). 5 - 6 лет (Б). III. III. II. II. I. I. 2. 3. | |
| 9 | Программа "Детство" Разделы: «Свойства» | 4. 1. 2. 1. 3. | |
| «Математика для дошкольников» | Математика для дошкольников.ppt | |||
Обучение дошкольников
«Математика в ДОУ» - Вагон какого цвета нам нужен, чтобы мы все поместились. Навстречу едет товарный поезд. Карлсон показывает карточки с кодами. Материал к занятию. Для того, чтобы было весело ехать, споём песню. Дети садятся за стол и рисуют под диктовку. Посмотрите, какой длинный поезд. Вагончики бегут бегут, бегут. Печенье надо вырезать большое, квадратное из толстого теста.
«Обучение письму детей» - Цикл занятий по обучению детей письму. Концептуальный компонент. Процессуальный компонент. Диагностический компонент. Обучение письму детей старшего дошкольного возраста. Литература. Актуальность проекта. Деятельность педагога и детей. Содержание. Целевой компонент.
«Ознакомление детей с родным городом» - Технология проектной деятельности. Педагогические технологии. Дразнилка «Лентяй». Технологии ознакомления детей. Личностно-ориентированные технологии. Считалка «Сто чудес». Игровые упражнения. Считалка «У литейного моста». Мозговой штурм. Коммуникативные технологии. Использование приема мнемотехники.
«Развивающая математика для малышей» - Демонстрационный материал. Геометрические фигуры. Математика для малышей. Предметы круглой формы. Зайчик. Фактор интеллектуального развития. Круг. Построим треугольник. Познакомить детей с геометрической фигурой. Треугольник.
«Математика для малышей» - Дети измеряют рост. Содержание познавательно-математической деятельности. Математика между делом. Нелогичная логика. Формализм. Формирование у дошкольников математических представлений. Прогулка с математикой. Дети часто сталкиваются с количественным и порядковым счетом. Главное – научить ребёнка думать.
«Обучение детей дошкольного возраста» - Экскурсия. Чтение художественной литературы. Упражнение. Словесные методы. Дидактическая игра. Моделирование. Структура экскурсии. Условия использования моделирования. Воображаемая ситуация в развернутом виде. Проблемы с поведением. Модели обучения. Послеэкскурсионная работа. Назначение моделей. Демонстрация.
Дошкольное образование
33 темыОбучение дошкольников
11 презентаций
Математика для дошкольников
