Нарушение речи у детей

Нарушение речи Скачать презентацию
<< Программа БОС		Воспитание детей с нарушениями речи >>

Презентация педагогических достижений учителя-логопеда	СИДОРОВА МАРГАРИТА ВЛАДИМИРОВНА Учитель-логопед	СИДОРОВА МАРГАРИТА ВЛАДИМИРОВНА Учитель-логопед	Филичева Т.Б., Чиркина Г.В. Программа обучения и воспитания детей с	Методики работы с детьми с нарушениями речи:
1.1. А.И. Богомолова «Логопедическое пособие для занятий с детьми»				2.1. Н.В. Нищева
3. Методики развития речи дошкольников	4. Методики формирования звукослоговой структуры слова	5. Методики формирования навыков фонематического анализа, синтеза,	6. Методики развития мелкой моторики пальцев рук	Направления деятельности
Взаимодействие с педагогами ДОУ	Участие в работе методических объединений	Взаимодействие с родителями	Работа с родителями	Значимые события в профессиональной деятельности
Значимые события в профессиональной жизни	Значимые события в профессиональной жизни	Значимые события в профессиональной жизни	Помощь в организации и участие в корпоративных экскурсиях Участие в	Достижения детей
Отчет об эффективности работы логопеда СПб ГАДОУ №53 Фрунзенского

Картинки из презентации «Нарушение речи у детей» к уроку дошкольного образования на тему «Нарушение речи»

Автор: ДС. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Нарушение речи у детей.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1352 КБ.

Скачать презентацию

Нарушение речи у детей

содержание презентации «Нарушение речи у детей.ppt»

Сл	Текст	Сл	Текст
1	Презентация педагогических достижений учителя-логопеда.	11	Направления деятельности. Диагностическое;
1	2010-2011 учебный год.		коррекционно-развивающее (создание условий для эффективной
2	СИДОРОВА МАРГАРИТА ВЛАДИМИРОВНА Учитель-логопед.		коррекции недостатков устной речи у детей дошкольного возраста с
	Санкт-Петербургское государственное автономное дошкольное		логопедическим заключением «нарушение произношения отдельных
	образовательное учреждение «Детский сад № 53 комбинированного		звуков»); информационно-методическое (организация
	вида Фрунзенского района».		консультативной помощи педагогам и родителям; организация и
3	Филичева Т.Б., Чиркина Г.В. Программа обучения и воспитания		систематизация методического фонда логопункта в соответствии с
	детей с фонетико-фонематическим недоразвитием (старшая группа		требованиями к его оснащению).
	детского сада). —М.: 1993. Каше Г.А., Филичева Т.Б., Чиркина	12	Взаимодействие с педагогами ДОУ. Ознакомление с итогами
	Г.В. Программа обучения детей с фонетико-фонематическим		обследования речи детей Папка-передвижка Рекомендации логопеда…»
	недоразвитием речи (7 год жизни).— М.: 1986. Программы		Консультирование и помощь в оснащении уголка «Развития речи» в
	коррекционного обучения для детей с нарушениями речи.		группах Участие в педагогических советах ДОУ (по учебному
4	Методики работы с детьми с нарушениями речи:		плану).
5	1.1. А.И. Богомолова «Логопедическое пособие для занятий с	13	Участие в работе методических объединений. Просмотр занятий
	детьми». 1.2. И.С. Лопухина. «Логопедия. 550 упражнений для		в ДОУ Фрунзенского района ДОУ №86 Профилактика дисграфии в
	развития речи». 1.3. В.В. Коноваленко, С.В. Коноваленко.		условиях дошкольного логопункта. Открытое занятие «Осеннее
	«Индивидуально-подгрупповая работа по коррекции		путешествие». (ноябрь 2010г.) ДОУ №120 Традиции и инновации в
	звукопроизношения». 1.4. О.И. Крупенчук «Стихи для развития		преемственности детского сада и школы. (март 2011г.) ДОУ №45
	речи». 1. Методики работы по автоматизации, дифференциации		Особенности коррекционной работы в массовом дошкольном
	звуков.		учреждении. Открытое занятие «Путешестиве в сказку «Бременские
6	2.1. Н.В. Нищева. «Система коррекционной работы в		музыканты». Автоматизация звука [р] в словах» (апрель 2011г.).
	логопедической группе для детей с ОНР». 2.2. О.И. Крупенчук	14	Взаимодействие с родителями.
	«Научите меня говорить правильно». 2.3. Л.Н. Смирнова «Логопедия	15	Работа с родителями. Выступление на родительских собраниях в
	в детском саду». 2.4. Т.В. Александрова «Практические задания по		группах Индивидуальные консультации по итогам обследования речи
	формированию грамматического строя речи у дошкольников». 2.5.		детей Организационное собрание для родителей детей из группы
	Н.В. Нищева «Играйка-1». 2.6. Н.В. Нищева «Играйка-2». 2.		НПОЗ Индивидуальные консультативные занятия с детьми из группы
	Методики формирования лексико-грамматического строя речи		НПОЗ в присутствии родителей Индивидуальные консультации и
	дошкольников.		обследование речи детей 2,5 – 4 лет (по желанию родителей)
7	3. Методики развития речи дошкольников. 3.1. Т.А. Ткаченко.		Индивидуальные консультации для родителей о приёмах развития
	«Формирование и развитие связной речи» (логопедическая тетрадь).		речи детей в домашних условиях Итоговое родительское собрание
	3.2. Н.В. Нищева. «Разноцветные сказки». 3.3. Н.В. Нищева		для родителей детей из группы НПОЗ — Участие в проведении «Дня
	«Развивающие сказки». 3.4. Н.Н. Гусарова «Беседы по картинке.		открытых дверей ДОУ» Периодическое обновление папок-передвижек
	Времена года». 3.5. О.И. Крупенчук «Стихи для развития речи».		«Ваш домашний логопед» Лекция на тему «Профилактика речевых
	3.6. Н.В. Нищева «Играйка-1». 3.7. Н.В. Нищева «Играйка-2».		нарушений. Развивающие игры для детей раннего дошкольного
8	4. Методики формирования звукослоговой структуры слова. З.Е.		возраста» (проводится совместно с психологом ДОУ).
	Агранович. «Логопедическая работа по преодолению нарушений	16	Значимые события в профессиональной деятельности.
	слоговой структуры слова у детей».	17	Значимые события в профессиональной жизни. С сентября 2009
9	5. Методики формирования навыков фонематического анализа,		г. назначена старшим логопедом Фрунзенского района по работе
	синтеза, представлений. 5.1. Т.А. Ткаченко. «Развитие		логопунктов для детей с речевым заключением «Нарушение
	фонематического восприятия и навыков звукового анализа»		произношения отдельных звуков (НПОЗ)» Публикации: Тематический
	(логопедическая тетрадь). 5.2. Т.А. Ткаченко. Логопедическая		сборник «Методические рекомендации по организации работы на
	тетрадь. «Совершенствование навыков звукового анализа и обучение		логопунктах в дошкольных учреждениях», 2010 г.
	грамоте». 5.3. Л.В. Лопатина, Н.В. Серебрякова. «Преодоление	18	Помощь в организации и участие в корпоративных экскурсиях
	речевых нарушений у дошкольников (коррекция стёртой дизартрии)».		Участие в корпоративных праздниках. Участие в общественной жизни
	5.4. О.И. Крупенчук «Научите меня говорить правильно».		ДОУ.
10	6. Методики развития мелкой моторики пальцев рук. 6.1.	19	Достижения детей.
	Цвынтарный. «Играем с пальчиками и развиваем речь» 6.2. М.С.	20	Отчет об эффективности работы логопеда СПб ГАДОУ №53
	Рузина «Страна пальчиковых игр». 6.3. В.В. Коноваленко		Фрунзенского района Сидоровой Маргариты Владимировны за 2010 -
	«Артикуляционная и пальчиковая гимнастика. Комплекс упражнений».		2011 учебный год.
	6.4. О.И. Крупенчук «Научите меня говорить правильно».
«Нарушение речи у детей» \| Нарушение речи у детей.ppt

http://900igr.net/kartinki/doshkolnoe-obrazovanie/Narushenie-rechi-u-detej/Narushenie-rechi-u-detej.html

cсылка на страницу

Нарушение речи

другие презентации о нарушении речи

«Программа БОС» - Мы представляем МДОУ «Детский сад компенсирующего вида № 85». Составлен список особо нуждающихся в коррекции диафрагмально-релаксационного дыхания. МДОУ «Детский сад компенсирующего вида № 85». Использование аппаратно-программного комплекса БОС в условиях дошкольного учреждения для детей с нарушениями речи.

«Музыкальные занятия при речевых нарушениях» - Р Не напрягайтесь! Слушайте, пойте и будьте здоровы. Коррекционная работа. Музыка лечит тело и душу. Логоритмические занятия. Музыкально-ритмические движения. Элементы, имеющие оздоровительную направленность. Шкиттина Светлана Георгиевна. Музыкальный руководитель. Для сеанса достаточно нескольких минут.

«Логопедия» - Блоки взаимодействия логопеда и родителей. Логопедическая служба в ГОУ СОШ «Школа здоровья» № 27. Успешность коррекционной работы в 2008-2009 уч.г. Логопедические заключения на детей, зачисленных в логопедическую группу. Подготовка к празднику. «Осень». Ястребова А.В., Бессонова Т.П. 1996 Постановление Мин. труда РФ от 17.08.1995 № 46.

«Артикуляционная гимнастика» - Я – индюк «балды - балда». Артикуляционное упражнение «Индюк». Благодарна мне прическа. Улыбнуться, открыть рот. Артикуляционное упражнение «Расческа». Причины, по которым необходимо заниматься артикуляционной гимнастики. Язычок катался так, Словно маятник часов. Артикуляционное упражнение «Качели».

«Нарушение речи у детей» - Участие в работе методических объединений. Участие в общественной жизни ДОУ. Презентация педагогических достижений учителя-логопеда. З.Е. Агранович. «Логопедическая работа по преодолению нарушений слоговой структуры слова у детей». Достижения детей. Взаимодействие с педагогами ДОУ. Направления деятельности.

«Алалия» - В настоящее время наиболее корректной признается лингвистическая концепция. Развитие лексических и грамматических компонентов языка проводится в единстве. Вставка пропущенного слова в предложение с использованием предметной картинки. 11. Основные принципы и направления. Повышение речевой активности.

Урок