Образовательная программа ФГТ

ФГТ Скачать презентацию
<< Образовательный процесс по ФГТ		Сопровождение образовательного процесса >>

Модель воспитательно – образовательного процесса в ДОУ с учетом ФГТ	Обновление системы дошкольного образования	Нормативно-правовая база	Главная цель введения ФГТ	Модель – воспитательно образовательного процесса
Художественное творчество				Образовательная программа ФГТ
Игровая деятельность	Формы образовательной деятельности	Формы организации образовательной деятельности	Познавательно-исследовательская деятельность	Коммуникативная детская деятельность
Принципы построения образовательного процесса в ДОУ	Специфика организации образовательного процесса в ДОУ на основе ФГТ	Виды интеграции	Комплексно – тематический принцип построения образовательного процесса	Комплексно – тематическая модель организации образовательного процесса
Основания для выбора темы	Модель организации образовательного процесса в соответствии с ФГТ	Непосредственно образовательная деятельность	Способы организации непосредственно образовательной деятельности	Способы организации непосредственно образовательной деятельности
Совместная деятельность взрослого и детей	Самостоятельная деятельность детей	Организованная воспитателем деятельность воспитанников	Модель воспитательно – образовательного процесса на учебный год

Картинки из презентации «Образовательная программа ФГТ» к уроку дошкольного образования на тему «ФГТ»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Образовательная программа ФГТ.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 103 КБ.

Скачать презентацию

Образовательная программа ФГТ

содержание презентации «Образовательная программа ФГТ.pptx»

Сл	Текст	Сл	Текст
1	Модель воспитательно – образовательного процесса в ДОУ с	15	образовательной области для организации и оптимизации
1	учетом ФГТ.		образовательного процесса в ходе реализации другой
2	Обновление системы дошкольного образования.		образовательной области или основной общеобразовательной
	Нормативно-правовая база: Концепция долгосрочного		программы в целом.
	социально-экономического развития до 2020 г.	16	Комплексно – тематический принцип построения
	Национально-образовательная стратегия «Наша новая школа» Приказ		образовательного процесса. Комплексно – тематическая модель –
	от 14.08.2009 г. № 593 «Об утверждении единого квалификационного		соединение образовательных областей в единое целое на основе
	справочника должностей руководителей, специалистов и служащих,		принципа тематического планирования образовательного процесса.
	раздел «Квалификационные характеристики должностей работников	17	Комплексно – тематическая модель организации
	образования».		образовательного процесса. Описана в Научной концепции под
3	Нормативно-правовая база: Постановление Правительства РФ от		редакцией В.И. Слободчикова (2005 года) Предполагается выделение
	12.09.2008 года № 666 «Об утверждении Типового положения о		ведущей темы дня, недели, месяца Разработанная модель должна
	дошкольном образовательном учреждении» Приказ Минобрнауки России		соответствовать принципу цикличности.
	№ 655 от 23.11.2009 г. «Об утверждении и введении в действие	18	Основания для выбора темы. События, формирующие чувство
	федеральных государственных требований к структуре основной		гражданской принадлежности ребенка (своего города, страны,
	общеобразовательной программы дошкольного образования» Проект		мирового сообщества); Явления нравственной жизни (Дни доброты,
	Закона «Об образовании».		спасибо, друзей и другие); Явления окружающей природы (Дни воды,
4	Главная цель введения ФГТ – стандартизировать содержание		земли, птиц, животных); Мир искусства и литературы (Дни поэзии,
	дошкольного образования и обеспечить каждому ребенку дошкольного		детской книги, театра); Традиционные праздничные события (В
	возраста оптимальный уровень развития, который позволит ребенку		группе, в детском саду, семье, обществе, государства); Проекты.
	быть успешным при обучении в школе.	19	Модель организации образовательного процесса в соответствии
5	Модель – воспитательно образовательного процесса. Задача		с ФГТ. Совместная деятельность взрослого и детей.
	старшего воспитателя – создать усовершенствованную модель		Самостоятельная деятельность детей. Непосредственно
	воспитательно – образовательного процесса , которая войдет в		образовательная деятельность Основные формы: игра, наблюдение,
	базовую часть образовательной программы ДОУ. Такая многогранная		экспериментирование, разговор, решение проблемных ситуаций,
	модель станет индивидуальной для каждого конкретного дошкольного		проектная деятельность и др. 2)Решение образовательных задач в
	учреждения.		ходе режимных моментов. Актуальная предметно-развивающая среда,
6	Художественное творчество. Физическая культура. Музыка.		соответствующая психологическим и педагогическим требованиям,
	Здоровье. Основные направления развития детей и образовательные		предъявляемые к её построению.
	области. Познание. Труд. Безопасность. Коммуникация. Чтение	20	Специфика организации образовательного процесса в ДОУ на
	художественной литературы. Социализация.		основе ФГТ. Непосредственно образовательная деятельность.
	Художественно-эстетическое развитие. Физическое развитие.		Реализуется через организацию различных видов детской
	Познавательно-речевое развитие. Социально-личностное развитие.		деятельности или их интеграцию с использованием разнообразных
7			форм и методов работы, выбор которых осуществляется педагогами
8	Игровая деятельность (примеры форм работы) Сюжетные игры,		самостоятельно в зависимости от контингента детей, уровня
	игры с правилами Создание игровой ситуации (по режимным		освоения Программы и решения конкретных образовательных задач.
	моментам, используя произведения писателей) Игры с речевым	21	Способы организации непосредственно образовательной
	сопровождением Пальчиковые игры Театрализованные игры		деятельности. Детская деятельность. Примеры. Двигательная.
	Продуктивная детская деятельность Мастерская по изготовлению		Подвижные игры с правилами, подвижные дидактические игры,
	продуктов детского творчества Реализация проектов Детский дизайн		игровые упражнения, соревнования. Игровая. Сюжетные игры, игры с
	Опытно – экспериментальная деятельность Выставки, мини музеи.		правилами. Продуктивная. Мастерская по изготовлению продуктов
	Формы образовательной деятельности.		детского творчества, реализация проектов. Чтение художественной
9	Формы образовательной деятельности. Двигательная детская		литературы. Чтение, обсуждение, разучивание.
	деятельность (примеры форм работы) Подвижные игры с правилами	22	Способы организации непосредственно образовательной
	Подвижные дидактические игры Игровые упражнения. Игровые		деятельности. Детская деятельность. Примеры.
	ситуации Соревнования, досуги Ритмика, аэробика, детский фитнес		Познавательно-исследовательская. Наблюдение Экскурсия Решение
	Спортивные игры и упражнения Аттракционы Спортивные праздники		проблемных ситуаций Экспериментирование Коллекционирование
	Гимнастика (утренняя и пробуждения) Организация плавания.		Моделирование Реализация проекта Игры (сюжетные, с правилами).
10	Формы организации образовательной деятельности. Чтение		Коммуникативная. Беседа Ситуативный разговор Речевая ситуация
	детской художественной литературы Чтение, обсуждение Заучивание,		Составление и отгадывание загадок Игры (сюжетные, с правилами).
	рассказывание Беседа Театрализованная деятельность	23	Специфика организации образовательного процесса в ДОУ на
	Самостоятельная художественная речевая деятельность Викторина,		основе ФГТ. Совместная деятельность взрослого и детей – основная
	КВН Вопросы и ответы Презентации книжки Выставки в книжном		модель организации образовательного процесса детей дошкольного
	уголке Литературные праздники, досуги.		возраста; деятельность двух и более участников образовательного
11	Формы организации образовательной деятельности.		процесса (взрослых и воспитанников) по решению образовательных
	Познавательно-исследовательская деятельность Наблюдение,		задач на одном пространстве и в одно и то же время. Отличается
	экскурсия Решение проблемных ситуаций Экспериментирование,		наличием партнерской (равноправной) позиции взрослого и
	исследование Коллекционирование Моделирование Реализация проекта		партнерской формой организации (возможность свободного
	Интеллектуальные игры (головоломки, викторины, задачи-шутки,		размещения, перемещения и общения детей в процессе
	ребусы, кроссворды, шарады) Конструирование Увлечения.		образовательной деятельности). Предполагает индивидуальную,
12	Формы организации образовательной деятельности.		подгрупповую, фронтальную формы работы с воспитанниками.
	Коммуникативная детская деятельность Беседа, ситуативный		Организация совместной деятельности взрослых и детей должна
	разговор Речевая ситуация Составление и отгадывание загадок Игры		распространяться как на проведение режимных моментов, так и на
	и игровые ситуации (сюжетные, с правилами, театрализованные)		всю непосредственно общеобразовательную деятельность.
	Этюды и постановки Логоритмика Трудовая детская деятельность	24	Специфика организации образовательного процесса в ДОУ на
	Дежурство, поручения, задания Самообслуживание Совместные		основе ФГТ. Самостоятельная деятельность детей- одна из основных
	действия.		моделей организации образовательного процесса детей дошкольного
13	Принципы построения образовательного процесса в ДОУ. Принцип		возраста. Свободная деятельность детей в условиях созданной
	развивающего образования целью которого является развитие		педагогами предметно – развивающей среды, обеспечивающая выбор
	ребенка; Принцип интеграции образовательных областей в		каждым ребенком деятельность по интересам и позволяющая ему
	соответствии с возрастными возможностями и особенностями		взаимодействовать со сверстниками или действовать индивидуально.
	воспитанников спецификой и возможностями образовательных	25	Специфика организации образовательного процесса в ДОУ на
	областей; Комплексно – тематический принцип построения		основе ФГТ. Организованная воспитателем деятельность
	образовательного процесса.		воспитанников, направленная на решение задач, связанных с
14	Специфика организации образовательного процесса в ДОУ на		интересами других людей (эмоциональное благополучие других
	основе ФГТ. Интеграция образовательных областей «Интеграция		людей, помощь другим в быту, в общении и т.д. ).
	содержания дошкольного образования» – объединение в единое целое	26	Модель воспитательно – образовательного процесса на учебный
	отдельных частей, состояние (или процесс, ведущий к такому		год. Месяц. Тематика. Проекты. Сезонные явления в природе.
	состоянию) связанности взаимопроникновения и взаимодействия		Праздники. Традиции. Сентябрь. Сентябрь. Сентябрь. Сентябрь.
	отдельных образовательных областей содержания дошкольного		День Знаний. Мой город. Мой город. Мой город. Мой город. Мой
	образования, обеспечивающее целостность образовательного		город. Выставки «В гостях у Осени». Выставки «В гостях у Осени».
	процесса.		Выставки «В гостях у Осени». Выставки «В гостях у Осени».
15	Виды интеграции. Интеграция содержания психолого –		Развлечение «День Знаний». Развлечение «День Знаний».
	педагогической работы по образовательным областям. Интеграция		Развлечение «День Знаний». Развлечение «День Знаний». Малые
	детской деятельности. Использование адекватных форм		Олимпийские игры. Малые Олимпийские игры. Малые Олимпийские
	образовательной работы для решения психолого – педагогических		игры. Малые Олимпийские игры. В гостях у Осени. Овощи и фрукты.
	задач 2 – х и более областей. Использование средств одной		Цветы.
«Образовательная программа ФГТ» \| Образовательная программа ФГТ.pptx

http://900igr.net/kartinki/doshkolnoe-obrazovanie/Obrazovatelnaja-programma-FGT/Obrazovatelnaja-programma-FGT.html

cсылка на страницу

ФГТ

другие презентации о ФГТ

«ФГТ дошкольного образования» - Большинство пособий. Объем образовательной нагрузки. Традиционный режим пребывания детей. Новое состояние. Учитывают специфику образовательной работы. Содержание программы. Содержательные линии воспитания. Пояснительная записка. Плохая новость. Объем и соотношение частей. Попробуем, как любимой детской игре, найти 10 отличий.

«Программа ФГОС дошкольного образования» - Педагогическая диагностика. Комплексная образовательная программа. Целевой раздел. ФГОС. ФГТ и ФГОС. Обеспечение государством равенства возможностей. Основные понятия. Результаты освоения ООПДО. Образовательная среда для ребёнка дошкольного возраста. Принципы. Требования к условиям реализации основной образовательной программы.

«Образовательный процесс по ФГТ» - Учебная модель. Объем образовательной нагрузки. Модель организации образовательного процесса в соответствии с ФГТ. Совместная деятельность взрослого и детей. Основные нормативные документы, определяющие новые приоритеты. Причины введения ФГТ. Назначение ФГТ. Главная цель введения ФГТ. Распространенная модель организации образовательного процесса.

«Игра по ФГТ» - Коммуникативная детская деятельность. Классификация педагогических игр. Диагностический инструментарий. Значение игры. В качестве технологии игра может быть использована. Причины нарушений права ребёнка на игру. Принципиальные отличия модели организации образовательного процесса. Познавательно – исследовательская деятельность.

«Сопровождение образовательного процесса» - Деятельность, направленная на создание системы социально-психологических условий. Комплексно-тематическое планирование. Приказ Минобрнауки РФ. Результат. Психологическое просвещение и обучение. Управленческое сопровождение. Единство методического и психологического сопровождения. Результат по комплексному сопровождению.

«Образовательная программа ФГТ» - Модель воспитательно – образовательного процесса на учебный год. Нормативно-правовая база. Комплексно – тематический принцип построения образовательного процесса. Организованная воспитателем деятельность воспитанников. Самостоятельная деятельность детей. Комплексно – тематическая модель организации образовательного процесса.

Урок