Логопедическое обследование |
|
Логопед
Скачать презентацию |
||
| << Логопедические программы для детей | Работа учителя-логопеда >> |
Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Логопедическое обследование.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 55 КБ.
Скачать презентациюЛогопедическое обследование
содержание презентации «Логопедическое обследование.pptx»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Общая схема логопедического обследования. | 10 | стечением согласных Содержать сходные звуки. |
| 2 | Анкетные данные. Ф.И.О. ребёнка уточнить т.к. иногда есть | 11 | Обследование фонематического восприятия. Цепочка слогов |
| неточности; - Дата рождения, возраст, ребёнок может еще во | Цепочка слов Дифференциация оппозиционных фонем. | ||
| втором классе, а по возрасту он большой. - Домашний адрес; - | 12 | Обследование словарного запаса. Предметный словарь | |
| Домашний телефон; - Класс; - Программа обучения, по какой | Глагольный словарь Подбор синонимов Подбор антонимов Подбор | ||
| программе ребёнок обучается; - Дублировал программу или нет, | родственных однокоренных слов. | ||
| какого класса; - Сведения о родителях: - мать (Ф.И.О., | 13 | Обследование грамматического строя речи. Состояние | |
| обязательно возраст на момент родов), - отец (Ф.И.О., возраст, | предложений или небольших рассказов Использование предлогов | ||
| наследственность), - национальный язык; - двуязычие. | Употребление существительных в разных падежах Употребление | ||
| 3 | Общий анамнез. - неблагоприятные факторы развития- как | падежей в зависимости от числительных Образование множественного | |
| протекала беременность, роды; - наследственность (есть ли какие | числа от существительного в единственном числе и наоборот | ||
| наследственные заболевания); - перенесённые заболевания: - до | Образование формы родительного падежа множественного числа | ||
| года, - после года, - ушибы, травмы головы, - судороги, есть ли | Употребление числа при согласовании с существительным | ||
| судороги при высокой температуре, - Раннее развитие: - голову | Образование уменьшительной формы существительного Использование | ||
| держит с…. (норма с 1,5 мес), - сидит с….. (в норме с 6 мес.) - | суффиксов Образование прилагательных от существительных | ||
| ползает с ….. (в норме с 6-7 мес.), - стоит с …..( в норме с | Употребление приставок в глаголах. | ||
| 10-11 мес.), - ходит с …..(в норме с 11-12мес.), - узнаёт | 14 | Исследование звукового состава слова. Выделение гласного в | |
| близких с ….( в норме с 2,5 – 3мес.), - первые зубы появились | начале слова и под ударением Выделение гласных в односложных | ||
| с…(в норме в 6-8 мес.), - количество зубов к году ….( в норме 8 | словах Выделение гласного в конце слова Выделение согласного из | ||
| зубов). | начала слова и гласного из конца слова Самостоятельный подбор | ||
| 4 | Речевой анамнез. Гуление в…(в норме с 2-х мес.), - Лепет в | слов, начинающихся на заданный звук Определение места звука в | |
| ….(в норме с 4-6 мес.), - Первые слова…( в норме около года), - | слове. Определение в слове слогов . Определение количества и | ||
| первые фразы в….(В норме от 1.5 до 2-х лет), - прерывалось ли | последовательности звуков, букв. Определение гласных букв и | ||
| речевое развитие и по какой причине, - использование жестов | согласных. Обозначение согласных букв звуком: Звонкий или | ||
| (замена речи, дополнение речи), - отношение членов семьи к | глухой, мягкий или твердый. | ||
| речевому дефекту ребёнка, - занимались ли с логопедом- на | 15 | Обследование письма. Списать слова и предложения с | |
| протяжении какого времени, - результаты занятий с логопедом. | рукописного текста Списать слова и предложения с печатного | ||
| 5 | Обследование артикуляционного аппарата. Губы Зубы Прикус | текста Записать под диктовку строчные и прописные буквы Диктант | |
| Челюсти Небо Язык Уздечка Увулюс. | слогов Диктант слов разной структуры Предложения после | ||
| 6 | Обследование подвижности. Губы Язык. | однократного прослушивания Слуховой диктант. | |
| 7 | Обследование мелкой моторики. На переключаемость На | 16 | Обследование чтения. Подобрать гласные, согласные буквы |
| удержание. | Чтение слогов Чтение слов Чтение фраз Чтение специально | ||
| 8 | Проверка состояния слуха. При нормальном слухе ребенок | подобранных текстов. | |
| должен слышать и повторять слова и фразы, сказанные шепотом на | 17 | Заключение логопеда. Краткое Точное Раскрывающее все | |
| остаточном воздухе (после выдоха) на расстоянии 6-7 метров от | компоненты речи Образец логопедического заключения. | ||
| ушной раковины. При проверке слуха должно быть исключено | 18 | Образцы логопедических заключений. 1 класс: трудности | |
| зрительное восприятие речи. Определяются границы восприятия | формирования чтения и письма 2 класс: нарушение чтения и письма, | ||
| шепотной речи: Восприятии шепота на расстоянии менее 3-х метров | в конце 2 полугодие указываем вид дисграфии и степень | ||
| указывает на необходимость специальной консультации в | выраженности. 3 класс: несформированность языковых и речевых | ||
| сурдоцентре для уточнения состояния слуха. | средств языка, вид дисграфии, вид дислексии. 4 класс: | ||
| 9 | Обследование произношения звуков. Гласные звуки Согласные | несформированность языковых и речевых средств языка, вид | |
| звуки Свистящие, шипящие, африкаты Сонорные Звонкие и глухие | дисграфии, вид дислексии. Со второго полугодия выставляется | ||
| Фрикативные. | дисорфография (указать степень выраженности) с элементами | ||
| 10 | Обследование слоговой структуры слова. Слова многосложные Со | дисграфии. | |
| «Логопедическое обследование» | Логопедическое обследование.pptx | |||
Логопед
«Преемственность дошкольного и школьного логопедов» - Карточки по выпуску. Преемственность в работе ДОУ. Трудности осуществления преемственности. Учебная деятельность. Преемственность с точки зрения детского сада. Модель преемственности. Преемственность с позиции школы. Направления ступеней образования. Предметно-манипулятивная деятельность. Преемственность.
«Логопедические программы для детей» - Прощание. Играй. Основная часть. Высшие психические функции. Основные игры и упражнения курсов программы. Воображение. Программа для детей 3-6 лет. Алгоритм образовательной деятельности. Оказание комплексной психолого-логопедической помощи. Структура программы. Восприятие. Устойчивый интерес к занятиям.
«Работа учителя-логопеда» - Префиксальный способ Интерактивные схемы и модели. Предложения с прямой речью. Проверочные задания. Морфологические признаки самостоятельных частей речи. Диагностика. Каталог презентаций по лексическим темам. Грамматика. Чередование. Сложные слова со словом лес. Диалог. Раздел «Речевые звуки». Дидактические принципы.
«Логопедическое обследование» - Обследование словарного запаса. Речевой анамнез. Обследование фонематического восприятия. Исследование звукового состава слова. Заключение логопеда. Проверка состояния слуха. Общая схема логопедического обследования. Обследование мелкой моторики. Образцы логопедических заключений. Обследование артикуляционного аппарата.
«Отчёт логопеда» - Словоизменение. Понимание предлогов. Словообразование. Общее недоразвитие речи. Методические рекомендации. Звукопроизношение. Компоненты речевой системы. Связная речь. Самостоятельный рассказ. Компоненты грамматического строя речи. Активный словарь. Слоговая структура слова. Состояние артикуляционного аппарата.
«ИКТ в работе логопеда» - Компьютерный практикум. Информационные технологии. Преимущество использования информационных компьютерных технологий. Интернет-сайты с логопедическими играми. Использование компьютерных программ. Развитие связной речи. Логозаврия. Растущая область деятельности. Автоматизации звуков в слогах. Сопровождение к демонстрации презентации.
Дошкольное образование
33 темыЛогопед
13 презентаций
Логопедическое обследование
