Развитие ребенка Скачать
презентацию
<<  Развитие ребёнка Особенности развития ребёнка  >>
Обучение и развитие
Обучение и развитие
Суть проблемы
Суть проблемы
Суть проблемы соотношения обучения и развития
Суть проблемы соотношения обучения и развития
Обучение
Обучение
Проблема
Проблема
Проблема
Проблема
Обучение и развитие
Обучение и развитие
Обучение и развитие
Обучение и развитие
Три точки зрения
Три точки зрения
Подходы к решению проблемы
Подходы к решению проблемы
Теория
Теория
Обучение и развитие
Обучение и развитие
Обучение и развитие
Обучение и развитие
Концепция зоны ближайшего развития
Концепция зоны ближайшего развития
Зона ближайшего развития
Зона ближайшего развития
Обучение только тогда хорошо, когда оно идёт впереди развития
Обучение только тогда хорошо, когда оно идёт впереди развития
Обучение только тогда хорошо, когда оно идёт впереди развития
Обучение только тогда хорошо, когда оно идёт впереди развития
Обученность
Обученность
Обучение и развитие
Обучение и развитие
Обучение и развитие
Обучение и развитие
Обучение и развитие
Обучение и развитие
Обучение и развитие
Обучение и развитие
Обучение и развитие
Обучение и развитие
Способность к обучению
Способность к обучению
Обучаемость
Обучаемость
Обучаемость
Обучаемость
Обучение и развитие
Обучение и развитие
Обучение и развитие
Обучение и развитие
Картинки из презентации «Обучение и развитие» к уроку дошкольного образования на тему «Развитие ребенка»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Обучение и развитие.pps» со всеми картинками в zip-архиве размером 361 КБ.

Скачать презентацию

Обучение и развитие

содержание презентации «Обучение и развитие.pps»
Сл Текст Сл Текст
1Обучение и развитие. 9Первая теория. Вторая теория. Третья теория. Между обучением
2План. Суть проблемы соотношения обучения и развития Основные и развитием отсутствует связь. Обучение в этом случае "идет
подходы к решению проблемы соотношения обучения и развития в хвосте развития", оно как бы надстраивается над
Концепция зоны ближайшего развития (Л.С. Выготский) Обучаемость созреванием. Обучение и развитие - тождественные процессы.
как способность к обучению. Считается, что ребенок развивается в меру того, как он
3Суть проблемы соотношения обучения и развития. обучается, поэтому развитие есть обучение, а обучение и есть
4Обучение - процесс передачи ребенку развитие. Каждый шаг обучения считался и шагом развития ученика.
общественно-исторического опыта. Развитие - необратимое Между обучением и развитием существует тесная связь.
направленное закономерное изменение объектов, в результате Рассматривает само развитие как двойственный процесс: как
которого возникает их новое качественное состояние. созревание и как обучение. А отсюда следует, что созревание
5Проблема соотношения обучения и развития как центральная как-то влияет на обучение, а обучение, в свою очередь, влияет на
проблема педагогической психологии. созревание.
6 10
7Три точки зрения на вопрос о соотношении влиянии 11Концепция зоны ближайшего развития (Л.С. Выготский).
генотипических и средовых факторов на развитие человека. 12Зона ближайшего развития. - Это расхождения между уровнем
Биогенетическая ориентация. Социогенетическая ориентация. актуального развития (он определяется степенью трудности задач,
Персоногенетическая ориентация. В центре внимания находятся решаемых ребёнком самостоятельно) и уровнем потенциального
проблемы развития человека как индивида, обладающего развития (которого ребёнок может достигнуть, решая задачи под
определенными антропогенетическими свойствами (задатки, руководством взрослого и в сотрудничестве со сверстниками).
темперамент, биологический возраст, пол, тип телосложения, 13"Обучение только тогда хорошо, когда оно идёт впереди
нейродинамические свойства мозга, органические побуждения и развития"
др.), которые проходят различные стадии созревания по мере 14Обученность, воспитанность, развитость школьника, их
реализации филогенетической программы вида в онтогенезе. В показатели и уровни.
основе созревания индивида лежат преимущественно 15
приспособительные процессы организма. Изучают преимущественно 16
процессы социализации человека, освоения им социальных норм и 17Обучаемость как способность к обучению.
ролей, приобретения социальных установок и ценностных 18Обучаемость в широком смысле слова - способность к усвоению
ориентаций, формирование социального и национального характера знаний и способов действий, готовность к переходу на новые
человека как типичного члена той или иной общности. Проблемы уровни обученности. В этом случае она выступает как проявление
социализации, или - в широком смысле - социальной адаптации общих способностей учащегося, отражающих познавательную
человека, разрабатываются главным образом в социальной активность субъекта и его возможности к усвоению новых знаний,
психологии, этнопсихологии, исторической психологии. В центре действий, сложных форм деятельности. Выражая общие способности,
внимания стоят проблемы активности, самосознания и творчества обучаемость выступает как общая возможность психического
личности, формирования человеческого Я, борьбы мотивов, развития, достижения более обобщенных систем знаний, общих
воспитания индивидуального характера и способностей, способов действий. Обучаемость характеризуется индивидуальными
самореализации личностного выбора, непрестанного поиска смысла Показателями скорости и качества усвоения человеком знаний,
жизни в ходе жизненного пути индивидуальности. умений и навыков в процессе обучения.
8Основные подходы к решению проблемы соотношения обучения и 19
развития.
«Обучение и развитие» | Обучение и развитие.pps
http://900igr.net/kartinki/doshkolnoe-obrazovanie/Obuchenie-i-razvitie/Obuchenie-i-razvitie.html
cсылка на страницу

Развитие ребенка

другие презентации о развитии ребенка

«Диагностика развития дошкольников» - Педагогическая диагностика в дошкольном образовании. Беседа. Изучение нравственных представлений. Специфика дошкольного возраста. Представление старшего дошкольника. Наблюдение. Задачи диагностики. Диагностика. Педагогическая диагностика. Отношения со сверстниками. Диагностика личностно-социального развития дошкольников.

«Кризис 3 лет» - Деспотизм. Кризис может начаться уже в 2,5 года, а закончиться в 4 года. Что наша жизнь. Что происходит с ребенком. С малышом не так-то просто справиться. Обесценивание. Основные принципы поведения родителя, желающего ускорить протекание. На подходе к кризису присутствуют четкие признаки. Своеволие.

«Кризис трёх лет» - Основные признаки кризиса. Истерика. Изменения в развитии ребенка. Внутреннее противоречие. Негативизм. Кризис 3-х лет. Если истерика все же началась. Упрямство. Проявление вредности. Самый острый кризис.

«Исследование развития дошкольников» - Конспекты занятий «Мир эмоций». Тест-исследование свойств личности. Гистограмма №2 теста «Дом-дерево-человек». Гистограмма №2 теста «Рисунок семьи». Выявить особенности эмоционального развития дошкольников. Сравнительная таблица теста «Несуществующее животное». Опытно-экспериментальная работа. Программа психокорррекции.

«Обучение и развитие» - Обученность. Три точки зрения. Концепция зоны ближайшего развития. Суть проблемы соотношения обучения и развития. Зона ближайшего развития. Обучение и развитие. Подходы к решению проблемы. Обучение только тогда хорошо, когда оно идёт впереди развития. Проблема. Теория. Суть проблемы. Способность к обучению.

«Особенности развития ребёнка» - Плохое настроение. Часики. Фольклор. Умственное развитие. Иллюстрации в детских книгах. Общее недоразвитие речи. Эхо. Леворукость. Хорошо устроенный мозг. Язык. Шепотной речи тоже нужно учить. Мелкая моторика. Отсутствие фразовой речи. Щетка. Азбука для родителей. Жесты дополняют нашу речь. Всегда рассказывайте ребенку о том, что видите.

Урок

Дошкольное образование

33 темы
Картинки
Презентация: Обучение и развитие | Тема: Развитие ребенка | Урок: Дошкольное образование | Вид: Картинки