Развитие ребенка Скачать
презентацию
<<  Обучение и развитие Диагностика развития дошкольников  >>
Азбука для родителей
Азбука для родителей
Азбука для родителей
Азбука для родителей
Артикуляционная гимнастика
Артикуляционная гимнастика
Артикуляционная гимнастика
Артикуляционная гимнастика
Быстрая речь
Быстрая речь
Быстрая речь
Быстрая речь
Всегда рассказывайте ребенку о том, что видите
Всегда рассказывайте ребенку о том, что видите
Всегда рассказывайте ребенку о том, что видите
Всегда рассказывайте ребенку о том, что видите
Составляющие красивой речи
Составляющие красивой речи
Составляющие красивой речи
Составляющие красивой речи
Дыхательная гимнастика
Дыхательная гимнастика
Дыхательная гимнастика
Дыхательная гимнастика
Дыхательная гимнастика
Дыхательная гимнастика
Отсутствие фразовой речи
Отсутствие фразовой речи
Отсутствие фразовой речи
Отсутствие фразовой речи
Жесты дополняют нашу речь
Жесты дополняют нашу речь
Жесты дополняют нашу речь
Жесты дополняют нашу речь
Золотая серединка
Золотая серединка
Золотая серединка
Золотая серединка
Иллюстрации в детских книгах
Иллюстрации в детских книгах
Иллюстрации в детских книгах
Иллюстрации в детских книгах
Критерии, по которым можно оценить речь ребенка
Критерии, по которым можно оценить речь ребенка
Критерии, по которым можно оценить речь ребенка
Критерии, по которым можно оценить речь ребенка
Леворукость
Леворукость
Леворукость
Леворукость
Мелкая моторика
Мелкая моторика
Мелкая моторика
Мелкая моторика
Плохое настроение
Плохое настроение
Плохое настроение
Плохое настроение
Общее недоразвитие речи
Общее недоразвитие речи
Общее недоразвитие речи
Общее недоразвитие речи
Подражание
Подражание
Подражание
Подражание
Режим
Режим
Соска
Соска
Соска
Соска
Комплексное воздействие
Комплексное воздействие
Комплексное воздействие
Комплексное воздействие
Умственное развитие
Умственное развитие
Умственное развитие
Умственное развитие
Фольклор
Фольклор
Фольклор
Фольклор
Хорошо устроенный мозг
Хорошо устроенный мозг
Хорошо устроенный мозг
Хорошо устроенный мозг
Цветы
Цветы
Цветы
Цветы
Часики
Часики
Часики
Часики
Шепотной речи тоже нужно учить
Шепотной речи тоже нужно учить
Шепотной речи тоже нужно учить
Шепотной речи тоже нужно учить
Щетка
Щетка
Щетка
Щетка
Щетка
Щетка
Эхо
Эхо
Эхо
Эхо
Юла
Юла
Юла
Юла
Юла
Юла
Юла
Юла
Юла
Юла
Язык
Язык
Язык
Язык
Картинки из презентации «Особенности развития ребёнка» к уроку дошкольного образования на тему «Развитие ребенка»

Автор: Татьяна. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Особенности развития ребёнка.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 437 КБ.

Скачать презентацию

Особенности развития ребёнка

содержание презентации «Особенности развития ребёнка.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Азбука для родителей. 15грамматический строй речи.
2Артикуляционная гимнастика – это гимнастика для губ, языка, 16Подражание свойственно всем малышам, поэтому старайтесь, по
нижней челюсти. Научите малыша перед зеркалом открывать и возможности, ограничивать общение ребенка с людьми, имеющими
закрывать рот, поднимать вверх язык, делать его широким и узким, речевые нарушения (особенно заикание!).
удерживать в правильном положении. 17Режим очень важен для маленького ребенка, особенно
3Быстрая речь неприемлема в разговоре с ребенком. Говорите гиперактивного. Постоянное перевозбуждение нервной системы,
ясно, четко называя предметы правильно, используя как «детские», недостаточный сон приводят к переутомлению, перенапряжению, что,
так и «взрослые» слова (Это машина – би-би. А вот собака – в свою очередь, может вызвать заикание и другие речевые
ав-ав!) не позволяйте говорить малышу быстро. расстройства. Если малыш плохо спит, у изголовья можно положить
4Всегда рассказывайте ребенку о том, что видите. Помните, что саше (мешочек) с корнем валерианы. Можно использовать также
если для вас все окружающее знакомо и привычно, то малыша со натуральные масла, обладающие успокаивающим эффектом.
всем, что нас окружает, нужно познакомить. Объясните ему, что 18Соска вредна, если малыш сосет ее долго и часто. Во-первых,
дерево растет, цветок цветет, зачем на нем пчела. От вас у него формируется высокое (готическое) небо, которое влияет на
зависит, будет ли развитым малыш. формирование правильного звукопроизношения. Во-вторых, соска
5Главные составляющие красивой речи: правильность, четкость, мешает речевому общению. Вместо произношения слов ребенок
внятность, умеренные темп и громкость, богатство словарного общается при помощи жестов и пантомимики.
запаса и интонационная выразительность. 19Только комплексное воздействие всех специалистов (логопед,
6Дыхательная гимнастика важна в становлении речи. Чтобы врач, воспитатели, родители) поможет качественно улучшить или
выработать воздушную струю, необходимую для произнесения многих исправить сложные речевые нарушения – заикание, алалию,
звуков, научите ребенка дуть тонкой струйкой на легкие игрушки, ринолалию, онр, дизартрию.
шарики, кораблики на воде (щеки раздувать нельзя!). 20Умственное развитие неотделимо от речевого, поэтому,
7Если ребенку исполнилось 3 года, он обязательно должен уметь занимаясь с ребенком, нужно развивать все психические процессы:
говорить фразами. Отсутствие фразовой речи говорит о задержке мышление, память, речь, восприятие.
речевого развития, а отсутствие слов в 3 года – о грубых 21Фольклор – лучший речевой материал, накопленный народом
нарушениях общего развития. веками. Потешки, поговорки, скороговорки, стихи, песенки
8Жесты дополняют нашу речь.. Но если малыш вместо речи развивают речь детей и с удовольствием ими воспринимаются.
пользуется жестами, не пытайтесь понимать его без слов. Сделайте Скороговорки развивают дикцию. Но сначала их нужно произносить в
вид, что не понимаете чего он хочет. Побуждайте его просить. Чем медленном темпе, перед зеркалом, четко проговаривая каждый звук,
дольше будете понимать «жестовую» речь ребенка, тем дольше он затем темп увеличивать.
будет молчать. 22«Хорошо устроенный мозг лучше, чем хорошо наполненный» - эту
9«Золотая серединка» - вот к чему нужно стремиться в развитии истину провозгласил еще М.Монтень. Информация, которая
ребенка, т.е. к норме. Присмотритесь к малышу. Отличается ли он сообщается ребенку, должна соответствовать его возрасту и
от сверстников? Не перегружайте его информацией, не ускоряйте способностям.
его развитие. Пока ребенок не овладел родным языком, рано 23Цветы (ромашки, одуванчики и др.) можно использовать для
изучать иностранный язык (не зря в двуязычных семьях у детей развития речевого дыхания. Предлагая ребенку дуть на одуванчик
наблюдается очень часто общее недоразвитие речи. (не раздувая щеки), вырабатываем направленную воздушную струю;
10Иллюстрации в детских книгах, соответствующих возрасту понюхать ромашку – вырабатываем речевое дыхание: вдох носом –
ребенка, - прекрасное пособие для развития речи ребенка. выдох ртом(Ах, как пахнет!) Внимание! Детям с аллергией эти
Рассматривайте иллюстрации, говорите о том. что или кто упражнения противопоказаны!
изображен на них, пусть малыш отвечает на вопросы: где? кто? 24«Часики» - упражнение для развития подвижности языка.
какой? что делает? какого цвета? какой формы? ставьте вопросы с Ребенок смотрит в зеркало, рот открыт, язычок тонкий и острый
предлогами за, под, над и др. выглядывает изо рта. Взрослый задает ритм: «Тик-так, тик-так!»,
11Критерии, по которым можно оценить речь ребенка, родители а ребенок качает языком из стороны в сторону. Скорость можно
должны знать: Например, нормы звукопроизношения таковы: 3-4 года менять в зависимости от того, как легко ребенок выполняет это
– [с,з,ц] уже должны правильно произноситься; 4-5 лет –[ш,ж,ч,щ] упражнение.
5-6 лет – [л,й, р]. 25Шепотной речи тоже нужно учить. Ребенку тяжело менять силу
12Леворукость – не отклонение , а индивидуальная особенность голоса. Следите за тем, чтобы малыш не перенапрягал голосовые
человека, заложенная во внутриутробном периоде, и не приемлет складки. Крик противопоказан всем, особенно детям до 10-12 (!)
переучивания. Это может привести к возникновению неврозов и лет, так как их голосовые складки находятся в стадии
заиканию. формирования.
13Мелкая моторика – так обычно называют движения кистей 26Щетка (любая), используемая для массажа пальцев, ладошек,
пальцев и рук. Чем лучше развиты пальчики, тем лучше развита стимулирует развитие мелкой моторики, повышает тонус мышц рук и
речь. Поэтому стремитесь к развитию мышц руки малыша. Пусть пальцев. Зубная щетка поможет очистить язык, а также повысить
сначала это будет массаж пальчиков, игра типа тонус его мышц.
«Сорока-белобока…», затем игры с мелкими предметами под вашим 27«Эхо» - игра, способствующая развитию умения менять силу
контролем, шнуровки, лепка, застегивание пуговиц и т.д. голоса. Вы произносите громко любое слово, ребенок повторяет
14Нельзя заниматься с ребенком, если у вас плохое настроение. несколько раз, понижая силу голоса.
Лучше отложить занятие и в том случае, если малыш чем-то 28Юла, елка, еж, яблоко – эти слова начинаются с йотированных
расстроен или болен. Только положительные эмоции обеспечивают гласных, сложных для произношения. Обратите на них внимание, они
эффективность и высокую результативность занятия. состоят из двух звуков: [ю]=[й]+[у] [я]=[й]+[а] [ё]=[й]+[о]
15Общее недоразвитие речи (ОНР) часто встречается у тех детей, [е]=[й]+[э].
которые заговорили поздно: слова – после 2 лет, фраза – после 3 29Язык – орган артикуляции. Научите ребенка перед зеркалом
лет. Можно говорить об ОНР, когда у ребенка недоразвитие всех поднимать и опускать язык, делать его широким, узким. Достаточно
компонентов речи: нарушение звукопроизношения, ограничение 10-15 мин. ежедневных занятий артикуляционной гимнастикой, чтобы
словарного запаса, плохо развит фонематический слух, нарушен у малыша не было проблем с произнесением звуков.
«Особенности развития ребёнка» | Особенности развития ребёнка.pptx
http://900igr.net/kartinki/doshkolnoe-obrazovanie/Osobennosti-razvitija-rebjonka/Osobennosti-razvitija-rebjonka.html
cсылка на страницу

Развитие ребенка

другие презентации о развитии ребенка

«Диагностика развития дошкольников» - Педагогическая диагностика. Особенности представлений дошкольников о своей семье. Предмет диагностики. Изучение нравственных представлений. Наблюдение. Специфика дошкольного возраста. Диагностика. Педагогическая диагностика в дошкольном образовании. Социально-личностное развитие ребенка. Представление старшего дошкольника.

«Кризис трёх лет» - Негативизм. Основные признаки кризиса. Внутреннее противоречие. Изменения в развитии ребенка. Проявление вредности. Истерика. Упрямство. Кризис 3-х лет. Если истерика все же началась. Самый острый кризис.

«Диагностика эмоционально волевой сферы дошкольника» - Методы диагностики. Согласованное функционирование. Психометрические требования. Интегративные качества ребенка. Оценка сформированности. Оценки системы базовой аффективной регуляции. Методы психологии. Сила воли. Способ познания. Методика. Аффективно-эмоциональная сфера. Наблюдение. Тенденция к интеллектуальному развитию детей.

«Кризис 3 лет» - Кризисы развития. В психологии существует целый перечень признаков «кризиса 3 лет». Кризис может начаться уже в 2,5 года, а закончиться в 4 года. Что наша жизнь. Своеволие. Деспотизм. Что происходит с ребенком. Упрямство. На подходе к кризису присутствуют четкие признаки. Протест-бунт. Строптивость.

«Сказки Луизы Дюсс» - Девочка. Слоненок. Птички. Ягненок. Плохой сон. У слоненка что-то изменилось. Проективная методика Луизы Дюсс. Мальчик. Мальчик вернулся домой. Годовщина свадьбы. Овца. Интерпретация ответов. Сказка «Птенец». Лес.

«Кризисы у детей» - Советы по преодолению кризиса 7 лет. Кризис 3 лет. Возрастной кризис. Кризис. Советы по преодолению кризиса 3 лет. Возрастные кризисы в развитии детей. Советы по преодолению подросткового кризиса. Подростковый возраст. Любить, понимать, принимать. Кризисные этапы в развитии детей. Кризис 7 лет.

Урок

Дошкольное образование

33 темы
Картинки
Презентация: Особенности развития ребёнка | Тема: Развитие ребенка | Урок: Дошкольное образование | Вид: Картинки