Патриотическое воспитание в ДОУ |
|
Дошкольное воспитание
Скачать презентацию |
||
| << Воспитание любви к родному краю | Патриотическое воспитание дошкольников >> |
Автор: User. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Патриотическое воспитание в ДОУ.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 9286 КБ.
Скачать презентациюПатриотическое воспитание в ДОУ
содержание презентации «Патриотическое воспитание в ДОУ.pptx»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | «С чего начинается Родина?» Работу выполнила: воспитатель | 6 | тематических выставок, посвященных памятным датам, изготовление |
| Иванова Е.М. Развитие социально- личностных качеств дошкольников | сувениров для ветеранов войны и труда. Создание мини-музеев | ||
| через патриотическое воспитание. МБДОУ детский сад № 45 «Ягодка» | боевой и трудовой славы, защитников отечества, театра русского | ||
| общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности | Костюма. Проведение акций: «Покормите птиц зимой», «Зеленый | ||
| по социально-личностному направлению развития детей. | патруль, «Озеленение территории детского сада». Оснащение | ||
| 2 | Патриотизм – любовь к Родине, преданность к ней, | предметно-развивающей среды группы детского сада: изготовление | |
| ответственность и гордость за неё, желание трудиться на её | атрибутов для игр «Пограничники», «Моряки», «Космонавты», и т.д. | ||
| благо, беречь и умножать её богатство – начинает формироваться | изготовление атрибутики государственных символов России, города; | ||
| уже в дошкольном возрасте. Нельзя быть патриотом, не чувствуя | оформление альбомов: «Достопримечательности нашего города», «Моя | ||
| личной связи с Родиной, не зная, как любили и берегли её наши | семья», «Хорошо у нас в саду» и т.д. Создание газеты: «Моя | ||
| предки, наши отцы и деды. Уже в детском саду в результате | спортивная семья», «Утром солнышко встаёт, в детский сад меня | ||
| длительной, систематической, целенаправленной воспитательной | зовёт». | ||
| работы у детей могут быть сформированы элементы | 7 | Успеха в патриотическом воспитании можно достигнуть только | |
| гражданственности и патриотизма. Любовь ребенка-дошкольника к | если сам воспитатель будет знать и любить историю своей страны, | ||
| Родине начинается с любви к родным, своему дому, детскому саду, | своего народа. Он должен уметь отобрать те знания, которые будут | ||
| городу. Ведь, яркие впечатления о родной природе, об истории | доступны детям дошкольного возраста, то что может вызвать у | ||
| родного края, полученные в детстве, остаются в памяти человека | детей чувства восторга и гордости. Но никакие знания не дадут | ||
| на всю жизнь. | положительного результата, если воспитатель сам не будет | ||
| 3 | Актуальность проблемы Проблема патриотического воспитания | восторгаться своей страной, своим городом. «В воспитании всё | |
| подрастающего поколения сегодня одна из наиболее важных. Дети, | должно основываться на личности воспитателя, потому что | ||
| начиная с дошкольного возраста страдают дефицитом знаний о | воспитательная сила изливается только из живого источника | ||
| родном городе, стране, особенностях русских традиций. Равнодушно | человеческой личности. Никакие уставы и программы, никакой | ||
| относятся к близким людям, товарищам по группе. Испытывают | искусственный организм заведения, как бы хитро он ни был | ||
| недостаток сочувствия и сострадания к чужому горю. Недостаточно | придуман, не может заменить личности в деле воспитателя». К. Д. | ||
| сформирована система работы с родителями по проблеме | Ушинский. | ||
| нравственно-патриотического воспитания. | 8 | Знакомство дошкольников с родным городом, с его | |
| 4 | Задачи, решающие названные проблемы Повысить | достопримечательностями. На занятия выносятся темы сложнее, | |
| образовательные, профессиональные, теоритические и практические | требующие объяснения, толкования. Работа проходит вне занятий - | ||
| знания педагогов по проблеме нравственно-патриотического | целевые прогулки, экскурсии, так как узнать и полюбить город | ||
| воспитания дошкольников. Систематизировать знания и умения | только по иллюстрациям невозможно. | ||
| педагогов и детей по данной проблеме. Развить у ребенка старшего | 9 | Знакомство дошкольников с героями Великой Отечественной | |
| дошкольного возраста социально-личностные качества как | войны, с памятниками города и района. Работа проходит вне | ||
| сострадание, сочувствие, чувство собственного достоинства и | занятий – целевая прогулка к памятникам боевой славы. | ||
| осознание себя частью окружающего мира. Помочь родителям развить | 10 | ||
| и сохранить любознательность детей в процессе совместных | 11 | Знакомство дошкольников с историей России. «Пришла коляда – | |
| мероприятий. | открывай ворота!». «В гостях у дедушки Мороза». «День защитника | ||
| 5 | Формы работы с детьми по гражданско-патриотическому | Отечества». Работа по патриотическому воспитанию проходит на | |
| воспитанию: Целевые прогулки к памятникам боевой славы, по | занятиях, на развлечениях, на утренниках. | ||
| улицам, носящим имена героев Великой Отечественной войны; | 12 | Знакомство дошкольников с символикой страны. Работа проходит | |
| Экскурсии к памятным местам. Содержанием таких экскурсий | на занятиях. | ||
| являются: наблюдение ритуальных моментов (возложение цветов к | 13 | Знакомство дошкольников с работой дворников, тракторов по | |
| памятнику, минута молчания, встреча с участниками войны). Такую | уборке снега с улиц, микрайонов. Работа проходит вне занятий – | ||
| же экскурсию проводят и с участием родителей. Им предлагается | целевая прогулка. Решаются задачи воспитания: уважение к людям | ||
| «Маршрут выходного дня» с подробным описанием посещаемого | труда; организованность, чувство ответственности и долга. | ||
| объекта и рекомендации по доступному ознакомлению ребёнка с | 14 | Знакомство дошкольников с русской культурой, русскими | |
| памятником. Чтение художественной литературы, соответствующей | народными сказками. Драматизация сказки «Теремок». Работа | ||
| возрастной категории детей – о защитниках родной земли, | проходит вне занятий – развлечение. | ||
| Отечества. Родителям даются рекомендации к посещению вместе с | 15 | Показ настольного театра. Сказка «Кот, петух, лиса». Работа | |
| детьми районных библиотек. Использование аудио-и видеоаппаратуры | проходит вне занятий – развлечение. | ||
| для слушания музыкальных произведений о Родной земле, показа | 16 | Безопасность в городе. Знакомство дошкольников с правилами | |
| детям фильмов о подвигах русских людей. | дорожного движения. Работа проходит вне занятий – развлечение: | ||
| 6 | Рассматривание иллюстраций, картин, репродукций и вырезок из | «Школа пешеходных наук». | |
| газет, содержащих исторические факты и события из окружающей | 17 | «Ты вспоминаешь не страну большую, которую изъездил и узнал. | |
| жизни. Встречи с участниками Великой Отечественной войны и | Ты вспоминаешь Родину такую, которую ты в детстве увидал». Поэт | ||
| ветеранами труда, участие в праздничных днях: «День города», | Симоновов. | ||
| «День матери», «Папин праздник», «День победы» и др. Подготовка | |||
| «Патриотическое воспитание в ДОУ» | Патриотическое воспитание в ДОУ.pptx | |||
Дошкольное воспитание
«Трудовое воспитание детей» - Формирование представлений о труде взрослых. Труд в природе. Расширяют и уточняют свои представления о разных видах труда. Основные направления работы с детьми. Труд становится великим воспитателем, когда он входит в жизнь. Содержание психолого-педагогической работы. Хозяйственно-бытовой труд. Продолжают узнавать о труде людей, о некоторых профессиях.
«Патриотическое воспитание в ДОУ» - Воспитательная сила. Знакомство дошкольников с русской культурой. Знакомство дошкольников с героями Великой Отечественной войны. Показ настольного театра. Безопасность в городе. Рассматривание иллюстраций. Проблема патриотического воспитания. Формы работы с детьми. Знакомство дошкольников с родным городом.
«Патриотическое воспитание дошкольников» - Настольная игра «Сложи картинку». Образовательная область «социализация». С чего начинается Родина. Конкурс знатоков города «Я живу на земле Алексеевской». Город на Тихой Сосне. Сюжетно-ролевая игра «Улицы нашего города». Подвижная игра «Кто быстрее соберёт подсолнушек». Образовательная область «познание».
«Виды воспитания» - Умственное воспитание. И воспитание, и образование неразделимы. Будущие строители. Трудовое воспитание. Нравственное воспитание. Экологическое воспитание. Будущие пекари. Физическое воспитание. Гражданское воспитание. Эстетическое воспитание. Основные направления воспитания. Воспитание — часть образовательного процесса.
«Гендерное воспитание дошкольников» - Общегосударственный аспект. Термин «гендер». Гендерные отношения. Процесс гендерного воспитания. Гендерное образовательное поле. Цель гендерного воспитания. Основные направления реализации гендерного подхода. Методический подход к гендерному воспитанию. Специфический набор культурных и поведенческих характеристик.
«Послушание» - Ты можешь попасть под машину. Мудро ли всегда делать всё, что хочется? Римские войны окружили город. Но римские войска всё же вернулись. Ефесянам 6:1-3. Послушание охраняет тебя. Римляне уничтожили город. Как Вы поняли написанное? Очень интересно зажигать спички и смотреть на огонёк. Поэтому молодые могут учиться у старших.
Дошкольное образование
33 темыДошкольное воспитание
23 презентации
Патриотическое воспитание в ДОУ
