Проекты в ДОУ Скачать
презентацию
<<  Метод проектов в ДОУ Технология проекта в ДОУ  >>
Проектный метод как способ реализации образовательных программ в ДОУ
Проектный метод как способ реализации образовательных программ в ДОУ
Целесообразность использования проектной деятельности в ДОУ
Целесообразность использования проектной деятельности в ДОУ
Типология проектов в ДОУ ( по Е.С. Евдокимовой)
Типология проектов в ДОУ ( по Е.С. Евдокимовой)
Основные требования к использованию метода проектов
Основные требования к использованию метода проектов
Последовательность действий при создании проекта
Последовательность действий при создании проекта
Сравнительная характеристика проектов
Сравнительная характеристика проектов
Содержание проектной деятельности
Содержание проектной деятельности
Цели презентации
Цели презентации
Функциональные обязанности руководителя проектной деятельности
Функциональные обязанности руководителя проектной деятельности
Функциональные обязанности руководителя проектной группы
Функциональные обязанности руководителя проектной группы
Вариативность алгоритма проекта
Вариативность алгоритма проекта
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Картинки из презентации «Проектный метод в ДОУ» к уроку дошкольного образования на тему «Проекты в ДОУ»

Автор: Геннадий. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Проектный метод в ДОУ.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 373 КБ.

Скачать презентацию

Проектный метод в ДОУ

содержание презентации «Проектный метод в ДОУ.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Проектный метод как способ реализации образовательных 5результатов и их презентация. Формулирование выводов и
программ в ДОУ. Консультация для воспитателей МДОУ д\с № 46. выдвижение новых проблем для исследования. Распространение
2Целесообразность использования проектной деятельности в ДОУ. педагогического опыта.
Является одним из методов развивающего обучения и 6Сравнительная характеристика проектов.
самообразования; Способствует выработке исследовательских 7Содержание проектной деятельности. Разработка педагогом
умений; Способствует развитию креативности и логического проектов и мини-проектов. Четкое формулирование проекта: целей,
мышления; Объединяет знания, полученные в ходе методических средств, программы действий. Оценка проекта по критериям в
мероприятий в ДОУ и профессиональных сообществ, курсах повышения соответствии с требованиями комплексной системы аттестации
квалификации; Является одной из форм организации (экспертиза образовательного проекта). Внесение руководителем
воспитательно-образовательной работы; Повышает компетентность ДОУ изменений и дополнений в образовательный проект. Проведение
педагога; Повышает качество образовательного процесса; презентации и защиты проекта. Оформление педагогом-руководителем
Предполагает стимулирование работы членов проектной группы; визитной карточки проекта и папки. Консультации педагогов
3Типология проектов в ДОУ ( по Е.С. Евдокимовой). П р о е к руководителями ДОУ.
т. По доминирующей деятельности (Исследовательские, 8Цели презентации. Предоставление педагогам возможности для
информационные, творческие, игровые, приключенческие, самовыражения и публичного выступления. Повышение мотивации,
практико-ориентированные. По характеру контактов (Внутри одной интереса к профессиональной деятельности. Обучение педагогов
возрастной группы, в контакте с другой возрастной группой, проектной деятельности. Обучение педагогов умению презентовать
внутри ДОУ, в контакте с семьей, учреждениями культуры, себя и свою работу.
общественными организациями). По характеру содержания (Ребенок и 9Функциональные обязанности руководителя проектной
семья, ребенок и природа, ребенок и рукотворный мир, ребенок и деятельности. Составление календарно-тематического плана
общество и его культурные ценности. По количеству участников занятий. Разработка блока совместной деятельности педагога и
(Индивидуальный, парный, групповой, фронтальный). По характеру детей, самостоятельной деятельности, форм оценки результатов.
участия ребенка в проекте (Заказчик, эксперт, исполнитель, Мониторинг качества обученности дошкольников по теме проекта.
участник от зарождения до получения результатов). По Необходимое программно-методическое, материально-техническое и
продолжительности (Краткосрочный, средней продолжи- тельности, дидактическое обеспечение. Формирование проектной группы.
долгосрочный). Разработка сценария проекта.
4Основные требования к использованию метода проектов. Наличие 10Функциональные обязанности руководителя проектной группы.
значимой в исследовательском и творческом плане проблемы. Выбор проблемной образовательной области, постановка задач,
Практическая, теоретическая психолого-педагогическая, значимость формулировка концептуальной идеи и темы проекта. Составление
предполагаемых результатов. Самостоятельная деятельность обоснования создаваемого проекта, определение конечного
педагогов под руководством педагога, координирующего проект. результата, его позитивности. Детализация содержания,
Структурирование содержательной части проекта с указанием структуризация материала проекта. Определение его объема,
поэтапных результатов. Использование исследова- тельских исследовательской роли участников проекта. Координация
методов, предусматривающих определенную последовательность деятельности участников проекта. Обеспечение постоянного
действий. контроля за ходом и сроками этапов проекта. Проведение
5Последовательность действий при создании проекта. консультаций с членами проектной группы. Оказание помощи
Определение актуальности проблемы и вытекающих из нее задач педагогам в подготовке документациик защите проекта. Выявление
проектной деятельности. Выдвижение проектной гипотезы. Поиск недоработок, определение путей устранения недостатков.
проектных методов исследования (мониторинговые процедуры, Персональная ответственность за грамотное изложение содержания.
экспериментальные наблюдения, статистические методы). Обсуждение 11Вариативность алгоритма проекта.
способов оформления конечных результатов. Сбор, систематизация и 12Спасибо за внимание.
анализ полученных данных. Подведение итоговых, материальных
«Проектный метод в ДОУ» | Проектный метод в ДОУ.ppt
http://900igr.net/kartinki/doshkolnoe-obrazovanie/Proektnyj-metod-v-DOU/Proektnyj-metod-v-DOU.html
cсылка на страницу

Проекты в ДОУ

другие презентации о проектах в ДОУ

«Образовательная деятельность в детском саду» - Таким образом, «занятие» как специально организованная форма учебной деятельности в детском саду действительно отменяется. Prezentacii.com. Но процесс обучения остается. Планирование разных форм организация работы (соотношение фронтальной, индивидуальной, самостоятельной работы). Современные подходы к организации образовательной деятельности детей в детском саду.

«Родительские собрания в ДОУ» - Традиционные формы подразделяются на - коллективные; - индивидуальные; - наглядно-информационные. Благоустройство ДОУ и территории. Школа для родителей 13. ЦЕЛЬ: Ознакомление родителей с работой дошкольного уч­реждения, особенностями воспитания детей. Индивидуальная форма. ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ: Совместные досуги, праздники, участие родителей и детей в выставках.

«Проектный метод в ДОУ» - Сбор, систематизация и анализ полученных данных. Основные требования к использованию метода проектов. Формулирование выводов и выдвижение новых проблем для исследования. Функциональные обязанности руководителя проектной деятельности. Типология проектов в ДОУ ( по Е.С. Евдокимовой). Разработка педагогом проектов и мини-проектов.

«Работа с ребёнком» - Сговоры, считалки, мирилки. Образовательный план. Какими становятся воспитанники. Вот что я могу. 5 раздел «Посоветуйте мне…» 6Раздел «Я мечтаю…». Новые технологии развивающего обучения. Бережно относятся к природе и объектам духовной и материальной культуры. Не возвращаться к прошлому. Решение проблемных ситуаций.

«Образовательная программа ДОУ» - ст.7п.4 ФЗ «Об образовании» (2007 г.). Программно-методическое обеспечение основной общеобразовательной программы дошкольного образования (ООП ДО). Основные виды детской деятельности: Предметно-развивающая среда ДОУ. Научные принципы проектирования основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

«Проектная деятельность в ДОУ» - Проведение консультаций с членами проектной группы. Обучение педагогов умению презентовать себя и свою работу. Оформление педагогом-руководителем визитной карточки проекта и папки. Типология проектов в ДОУ ( по Е.С. Евдокимовой). Актуальность темы педсовета. Консультации педагогов руководителями ДОУ.

Урок

Дошкольное образование

33 темы
Картинки
Презентация: Проектный метод в ДОУ | Тема: Проекты в ДОУ | Урок: Дошкольное образование | Вид: Картинки