Музыкальное развитие детей Скачать
презентацию
<<  Музыкально-ритмические занятия Развитие музыкальных способностей  >>
Перечень Программ и методических пособий
Перечень Программ и методических пособий
Комплексные программы
Комплексные программы
Парциальные программы
Парциальные программы
Что такое технология
Что такое технология
Документация
Документация
Программа музыкального развития
Программа музыкального развития
Программа музыкального развития
Программа музыкального развития
Формы работы с воспитателями
Формы работы с воспитателями
Программа музыкального развития
Программа музыкального развития
План по самообразованию
План по самообразованию
Связь с узкими специалистами
Связь с узкими специалистами
Кружковая работа в ДОУ
Кружковая работа в ДОУ
Дополнение
Дополнение
Вопросы для самоанализа музыкального руководителя ДОУ
Вопросы для самоанализа музыкального руководителя ДОУ
Мы собираем портфолио
Мы собираем портфолио
Что такое методическое портфолио
Что такое методическое портфолио
Картинки из презентации «Программа музыкального развития» к уроку дошкольного образования на тему «Музыкальное развитие детей»

Автор: comp. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Программа музыкального развития.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 4229 КБ.

Скачать презентацию

Программа музыкального развития

содержание презентации «Программа музыкального развития.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Перечень Программ и методических пособий, рекомендованных 4на фундаментальных основах психологии и педагогики )
Министерством образования Российской Федерации. 1. Программа Т.А.Боровик. ( здоровье- сберегающая технология)
воспитания и обучения в детском саду (Типовая) под ред. М.А. "Элементарное музицирование с дошкольниками", автор –
Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой - ДОПУЩЕНО МО и Н РФ. Т.Э. Тютюнникова «Музыка. Дети. Здоровье» - музыкальное
2. "Музыкальное воспитание в детском саду"автор - М.Б. воспитание детей в системе арт-терапии О.В. Кацер ( здоровье-
Зацепина ( по тексту типовой Программы под ред. М.А. Васильевой сберегающая технология) - "Звучащий мир" для детей
и др.) - ДОПУЩЕНО МО и Н РФ. 3. Комплексная программа раннего и младшего-среднего дошкольного возраста (А.Г.
"Росинка. В мире прекрасного", авторы - Л.В. Куцакова Гогоберидзе, В.А. Деркунская).- в основе технологии лежит цикл
и С.И Мерзлякова- ДОПУЩЕНО МО РФ. 4. Пособие "Ступеньки музыкально-игровых занятий, направленных на обогащение
музыкального развития", автор - Е.А. Дубровская (программа музыкального опыта детей. - Технология ознакомления детей
"Из детства - в отрочество"- ДОПУЩЕНО МО РФ. 5. старшего дошкольного возраста с музыкой П.И. Чайковского (А.Г.
Учебно-методическое пособие "Здравствуй", автор - М.Л. Гогоберидзе, В.А. Деркунская). - в основе этой технологии лежат
Лазарев- ДОПУЩЕНО МО РФ4. Программа эстетического воспитания интегрированные занятия, раскрывающие содержание музыкальных
детей 2 - 7 лет "Красота. Радость. Творчество", авторы произведений П.И. Чайковского через синтез искусств.
- Т.С. Комарова, А.В. Антонова, М.Б. Зацепина- РЕКОМЕНДОВАНО МО 5Документация.
РФ. 6. Программа комплексного изучения музыкального фольклора в 6
детском саду "Оберег", автор - Боронина Е.Г.- 7
РЕКОМЕНДОВАНО МО РФ. 7. Программа эмоционально-эстетического 8Формы работы с воспитателями консультации беседы
развития дошкольников 5-6 лет "Маленький ЭМО", автор - индивидуальная работа рекомендации поручения.
В.Г. Ражников- РЕКОМЕНДОВАНО МО РФ. 8. "Гармония", 9
авторы - К.В. Тарасова, Т.В. Нестеренко, Т.Г. Рубан, под. ред. 10План по самообразованию. Папка по самообразованию (учёта
К.В. Тарасовой- РЕКОМЕНДОВАНО МО. РФ. 9. "Синтез", совещаний при заведующем, посещения методических объединений,
авторы - К.В. Тарасова, М.Л. Петрова, Т.Г. Рубан и др.- прохождения курсов повышения квалификации, изучение методической
РЕКОМЕНДОВАНА МО РФ. 10. "Камертон", автор - Э.П. литературы, методических журналов ). В течение пяти лет педагог
Костина- РЕКОМЕНДОВАНО МО РФ. 11. "Музыкальные накапливает теоретический и практический материал по выбранной
шедевры", автор - О.П. Радынова- РЕКОМЕНДОВАНО теме . После чего накопленный материал систематизируется и
МИНЕСТЕРСТВОМ ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РФ. 12. обобщается .
"Играем в оркестре по слуху", автор - М.А. Трубникова- 11Связь с узкими специалистами.
РЕКОМЕНДОВАНО МО РФ. 13. "Малыш", автор В.А. Петрова, 12кружковая работа в ДОУ. Нормативные документы должностные
под ред. К.В. Тарасовой- РЕКОМЕНДОВАНО МО РФ. 14. инструкции программа список детей расписание занятий календарный
"Ритмическая мозаика", автор А.И. Буренина (программы план журнал посещения занятий.
"Гармония развития")- РЕКОМЕНДОВАНА МО РФ. 15. 13Дополнение. Приложением к документации являются: циклограмма
Программа по синтезу искусство "Путешествие в работы музыкального руководителя, заверенная заведующим ДОУ;
прекрасное" (программа "Школа 2100"), авторы О.А. консультации для воспитателей; консультации для родителей;
Куревина, Г.Е. Селезнева- РЕКОМЕНДОВАНО МО РФ. 16. картотека (игр, музыкальных инструментов,
Учебно-методическое пособие "Са-Фи-Дансе", авторы Ж.Е. музыкально-дидактических пособий, ТСО); фонотека (перечень). В
Фирилева и Е.Г. Сайкина (программа "Детство")- конце учебного года музыкальный руководитель составляет отчет о
РЕКОМЕНДОВАНО ОТДЕЛОМ ДОШКОЛЬНОГО образования экспертного совета работе, который заверяет старший воспитатель и заведующий ДОУ.
Комитета по образованиию администрации Санкт-Петербурга. Далее отчет становится частью портфолио музыкального
2Комплексные программы. В комплексных программах руководителя.
педагогический процесс охватывает все основные направления 14Вопросы для самоанализа музыкального руководителя ДОУ.
развития ребенка: физическое, социально - познавательное, 1.Проведите анализ условий для организации музыкальной
речевое, эстетическое. К комплексным программам можно отнести деятельности и творческого самовыражения детей ( творческое
следующие: - Обновленная Программа воспитания в детском саду ( преобразование среды развития в группах, разработка методических
под рук. М.А. Васильевой) - Программа "Радуга" (руков. пособий, музыкальных игр, специального оборудования).
Т.Н. Доронова); - Программа "Детство"( кол-в: В. 2.Раскройте организацию развития музыкальных и творческих
Логинова, Т. Бабаева и др.); - Программа "Школа 2100" способностей каждого ребенка. 3. Покажите результаты
(кол-в под рук. А.А. Леонтьева) и другие. индивидуальной , подгрупповой музыкально-ритмической работы с
3Парциальные программы. К парциальным (специализированным) детьми. 4.Раскройте участие родителей в мероприятиях ДОУ.
программам относятся программы , имеющие определенную 5.Оцените организацию взаимодействия музыкального руководителя и
приоритетность направления: социальную, познавательную, воспитателей. 6.Проанализируйте создание эмоционального комфорта
эстетическую и тд. Предназначены они для реализации отдельных и психологической защищённости ребенка. 7.Раскройте повышение
задач. Это парциальные программы, благодаря которым своего профессионального мастерства ( овладение разнообразными
осуществляется музыкальное воспитание в ДОУ. - современными методиками музыкального воспитания и обучения,
"Росинка" (Л.В. Куцакова и С.И. Мерзлякова) - разработка и применение собственных оригинальных методик
"Гармония" (Тарасова К.В, Нестеренко Т.В. и др); - музыкального развития детей).
"Синтез" (Тарасова К.В., М.Л. Петрова и др); - 15Мы собираем портфолио. 1 Титульный лист 2 Заявление (образец
"Камертон" (Э.П.Костина); - "Малыш" (В.А. на работе) 3 Характеристика ( пишет заведующая) 4 Аналитическая
Петрова); - "Ладушки" (И.М. Каплунова и И.А. справка (пишет методист) 5 Заключение (подписывается у методиста
Новоскольцева); - "Музыкальные шедевры" (О.П. по муз. воспитанию в управлении образования) 6 Документ об
Радынова); - "Оркестр в детском саду" (Л. Меркуловой); образовании (копия) 7. Аттестационный лист прошлой аттестации 8.
- "Ритмическая мозаика" (А.И. Буренина); - Документы о курсах повышения квалификации 9. Самоанализ (не
"Путешествие в прекрасное" (О.А. Куревина); и другие. путать с отчетом о проделанной работе) 10. Документы,
4Что такое технология? Технология (от греч. t?chne — подтверждающие участие в районных и краевых мероприятиях. 11.
искусство, мастерство, умение и греч. logos — изучение) — Протокол творческого отчета (если выбрана эта форма).
совокупность методов и инструментов для достижения желаемого 16Что такое методическое портфолио? Методическое портфолио
результата; метод преобразования данного в необходимое. В представляет собой папку- накопитель, в которую помещаются
педагогике, ТЕХНОЛОГИЯ - это - конкретные способы решения материалы на различных носителях: - бумажных (распечатки,
отдельных педагогических задач. Существуют следующие технологии: ксерокопии, рукописные материалы); • аудио- (кассеты, СD, МР3);
- Игровая продуктивная технология развития музыкального • видео- (видеокассеты, компьютерные диски). Cодержание
творчества дошкольников" (Л.С, Ходонович). Эта технология портфолио: Раздел 1. «Общие сведения о педагоге» Раздел 2.
разработана в форме сюжетной музыкально-дидактической игры. «Результаты педагогической деятельности» Раздел 3 «Научно–
"От слова -к музыке, от движения -к мышлению» методическая деятельность» Раздел 4 «Учебно – методическое
-инновационные техники развития музыкальности детей (разработаны обеспечение».
«Программа музыкального развития» | Программа музыкального развития.ppt
http://900igr.net/kartinki/doshkolnoe-obrazovanie/Programma-muzykalnogo-razvitija/Programma-muzykalnogo-razvitija.html
cсылка на страницу

Музыкальное развитие детей

другие презентации о музыкальном развитии детей

«ИКТ в музыке» - Понятийный ряд музыкальных тем. Обобщение опыта работы. Актуальность. Игра «Три кита». Утренники. Способствовать воспитанию интереса к музыкальной культуре. «Времена года» П. И. Чайковский. Музыкальное развитие. Тематическое занятие «9 мая». Инсценировка сказки. Теремок. Музыка. Праздники и развлечения.

«Музыка в ДОУ» - Формы работы с детьми. Танец. Путешествие в мир музыки. От 3-х до 4-х лет. Путешествие как игра. Путешествие в осенний лес. Дети идут на парад. Подробный маршрут путешествия. 6-7 лет. Виды занятий. Об интеграции. Предлагаемые обстоятельства. От 4-х до 5-ти лет. Инсценирование песни «Две ромашки». Танец «Сударушка».

«Здоровьесберегающие технологии в музыке» - Моделирование оздоровительной работы. Музыкальное сопровождение. Использование здоровьесберегающих педагогических технологий. Образовательная область «Музыка». Цель и задачи применения здоровьесберегающей технологии. Актуальность применения здоровьесберегающей технологии. Заключение. Виды оздоровительной работы.

«Музыкальные игры в ДОУ» - Предметно-развивающая среда музыкального зала. Дидактическое пособие «Грибочки». Дидактическое пособие «Ритмические кубики». Дидактическое пособие «Привет, ладошка». Дидактическая игра «Найди сестрицу». Дидактическая игра «Куда идет мелодия». Дидактическая игра «Узнай колокольчик». Дидактическое пособие «Веселые флакончики».

«Музыкально-ритмические занятия» - Дети старшего дошкольного возраста. Уровни работы. Обоснование. Возможность. Развитие способностей. Танцы. Детское творчество. Аспекты обозначенной проблемы. Музыкально-ритмические движения. Тематика заданий. Рисунки в пространстве. Формирование художественно-творческих способностей. Упражнения. Музыкально-ритмическая деятельность.

«Музыкально-дидактические игры» - Были бы у елочки ножки, побежала бы она по дорожке. Звучит фонограмма звучания дождя. Разукрасим музыку. Любим мы играть в оркестр. «Веселые ладошки у нашей куклы-крошки». «Музыкальные подарки для ёлочки». Поговорим о музыке. Дети поочередно импровизируют ритмический рисунок дождя. Этапы игры. Педагог на занятие приносит куклу.

Урок

Дошкольное образование

33 темы
Картинки
Презентация: Программа музыкального развития | Тема: Музыкальное развитие детей | Урок: Дошкольное образование | Вид: Картинки