Работа с родителями в ДОУ Скачать
презентацию
<<  Общение педагога с родителями Работа с родителями в детском саду  >>
Взаимодействие сотрудников, детей и родителей в ДОУ
Взаимодействие сотрудников, детей и родителей в ДОУ
Цели и задачи
Цели и задачи
«Дошкольное детство» - уникальный период в жизни человека
«Дошкольное детство» - уникальный период в жизни человека
«Дошкольное детство» - уникальный период в жизни человека
«Дошкольное детство» - уникальный период в жизни человека
Педагог в ДОУ
Педагог в ДОУ
Педагог в ДОУ
Педагог в ДОУ
Формирование основ полноценной, гармонической личности
Формирование основ полноценной, гармонической личности
Идея взаимосвязи общественного и семейного воспитания
Идея взаимосвязи общественного и семейного воспитания
Родители являются первыми педагогами
Родители являются первыми педагогами
Педагог дошкольного учреждения – не только воспитатель детей
Педагог дошкольного учреждения – не только воспитатель детей
Взаимодействие, взаимоотношения – родственные слова
Взаимодействие, взаимоотношения – родственные слова
Вопрос о взаимоотношении полов
Вопрос о взаимоотношении полов
Любая встреча чему-то учит
Любая встреча чему-то учит
Нельзя мешать быть счастливыми
Нельзя мешать быть счастливыми
При взаимодействии человек проявляет эмоции положительные
При взаимодействии человек проявляет эмоции положительные
Свои эмоции и мысли человек выражает при помощи слов
Свои эмоции и мысли человек выражает при помощи слов
Результат неправильного взаимодействия – ссора или конфликт
Результат неправильного взаимодействия – ссора или конфликт
Как правильно взаимодействовать
Как правильно взаимодействовать
Колебания, сомнения
Колебания, сомнения
Результат неправильно сложившихся отношений в семье
Результат неправильно сложившихся отношений в семье
Общайтесь со своим ребёнком
Общайтесь со своим ребёнком
Детский сад и семья имеют свои особые функции
Детский сад и семья имеют свои особые функции
Чаще использовать золотое правило психологии «ДА, НО»
Чаще использовать золотое правило психологии «ДА, НО»
Детский сад и семья должны стремиться к созданию единого пространства
Детский сад и семья должны стремиться к созданию единого пространства
Ряд условий
Ряд условий
Роль педагога
Роль педагога
Коллективная творческая деятельность участников педагогического процесса
Коллективная творческая деятельность участников педагогического процесса
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Картинки из презентации «Работа с родителями в ДОУ» к уроку дошкольного образования на тему «Работа с родителями в ДОУ»

Автор: User. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Работа с родителями в ДОУ.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 1425 КБ.

Скачать презентацию

Работа с родителями в ДОУ

содержание презентации «Работа с родителями в ДОУ.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1«Взаимодействие сотрудников, детей и родителей в ДОУ» 15(пример).
Подготовила: Старший воспитатель Масаева Светлана Владимировна 16Как правильно взаимодействовать. Не ущемляйте интересы друг
Кемерово, 2013 год. Муниципальное бюджетное дошкольное друга, это раскрытие таланта. Проявляйте благодарность тем, с
образовательное учреждение № 106 «Детский сад присмотра и кем взаимодействуете, даже не зная, как оно произойдёт. Если
оздоровления». взаимодействие не удалось сделайте вывод, как не надо поступать.
2Цели и задачи. Задачи: - взаимодействие с семьёй для При взаимодействии с близкими людьми будьте благодарны им за то,
обеспечения полноценного развития ребёнка; - выявить проблемы, что они рядом с вами. Не начинайте взаимодействие во время
препятствующие плодотворному взаимодействию педагогов с возбуждения. Говорите и слушайте себя, что вы говорите. При
родителями; - формировать умение дифференцированно подходить к взаимодействии не забывайте такую библейскую заповедь: «Возлюби
организации работы с родителями; - обозначить направления работы ближнего как самого себя». Душевный человек живёт эмоциями.
педагогов с семьями воспитанников. Цель: спроектировать Духовный – без эмоций, даёт реальные советы и помогает выйти из
современную систему взаимодействия семьи и образовательного затруднительного положения.
учреждения; разработать и принять к работе принципы 178. Колебания, сомнения – потеря личного времени, уходит
взаимодействия с родителями. энергия и человек стареет. 9. Неправильное взаимодействие
3«Дошкольное детство» - уникальный период в жизни человека. способствует ухудшению вашего самочувствия. 10. Не жалей себя,
Когда формируется здоровье, осуществляется развитие личности. твоим путём никто не пойдёт. 11. Самое высокое состояние,
4Педагог в ДОУ должен работать так, чтобы родитель смог: - которое возникает при взаимодействии, - полное благополучие,
Преодолеть авторитаризм и увидеть мир с позиции ребёнка; спокойствие. 12. Не контролируйте другого. Контроль –
-Достичь понимания того, что нельзя ребёнка сравнивать с другими возвращение к прошлому опыту. А живёт человек настоящим. 13.
детьми; -Узнать сильные и слабые стороны развития ребёнка и Улыбка – это ключ в духовный мир. 14. «Великая власть ваша, если
учитывать их; - Быть эмоциональной поддержкой ребёнку. вы владеете собой».
5Для обеспечения благоприятных условий жизни и воспитания 18«Проблемные», «трудные», «закомплексованные», «педагогически
ребёнка, формирование основ полноценной, гармонической личности запущенные» дети – это всего лишь результат неправильно
необходимо укрепление и развитие тесной связи и взаимодействия сложившихся отношений в семье.
детского сада и семьи. 19Хочу вам посоветовать общайтесь со своим ребёнком с позиции
6Идея взаимосвязи общественного и семейного воспитания нашла В.А. Петровского на основе 3-х «П»: 1. Понимаю тебя – смотрю на
своё отражение в ряде нормативно – правовых документов, в том мир глазами ребёнка. 2. Принимаю тебя – я люблю тебя такого,
числе в «Концепции дошкольного воспитания», «Положении о какой ты есть. 3. Признаю – ты мой партнёр, включаю тебя в свою
дошкольном образовательном учреждении», Законе об образовании и взрослую жизнь.
др. 20Детский сад и семья имеют свои особые функции и не могут
7Так в Законе об образовании записано, что «родители являются заменить друг друга.
первыми педагогами. Они обязаны заложить основы физического, 21Чаще использовать золотое правило психологии «ДА, НО».
нравственного и интеллектуального развития личности ребёнка в 22Детский сад и семья должны стремиться к созданию единого
раннем возрасте». В соответствии с этим меняется и позиция пространства развития ребенка.
дошкольного учреждения в работе с семьёй. Каждое дошкольное 23Для этого необходим ряд условий: Взаимное доверие педагога и
образовательное учреждение не только воспитывает ребёнка, но и родителей; Учет индивидуальности каждой семьи: возраст,
консультирует родителей по вопросам воспитания детей. образование, численность, образ жизни, материальный и
8Педагог дошкольного учреждения – не только воспитатель педагогический уровень; Использование разнообразных форм работы
детей, но и партнёр родителей по их воспитанию. с родителями; Систематичность и последовательность работы с
9Взаимодействие, взаимоотношения – родственные слова. А родителями; Педагогический такт.
отношения – это взаимная связь. Человек проявляет себя как 24Для создания новой модели необходимо пересмотреть роль
личность только во взаимодействии. Во взаимоотношении с другими педагога. Полное информирование родителей о развитии и успехах
он познаёт себя, других и окружающий мир. Создавая семью, их ребенка; Объективное оценивание ребенка; Тактичные
человек вступает в отношения; друзья, работа – это тоже рекомендации о том, как нужно поступать родителям в том или ином
отношения. случае; Рекомендации родителям о плодотворном проведении досуга
10Самым трудным и порой неразрешимым, считается общество, с ребенком; Компетентность педагога в развитии и образовании
остаётся вопрос о взаимоотношении полов. При встрече людей ребенка; Педагог опирается на инициативу родителя и предлагает
происходит взаимодействие, которое чему-то учит. на этой основе своё; Тактично узнает о ребенке у родителя и
11«Любая встреча чему-то учит. Даже встреча с пьяницей - не объективно оценивает его. Педагог не дает готовых советов, а
делай так, как он. Не ущемляйте взаимодействие друг друга, это вместе с родителями решает проблему. Оказывает помощь родителю в
раскрытие таланта» (В.П. Гоч). создании условий для успешной деятельности и реализации
12Г. Джеймс советовал: «Первое, что нужно усвоить во личностных потребностей ребенка; Педагог не поучает родителей, а
взаимоотношениях с другими людьми, это то, что им нельзя мешать дает советы как дипломированный специалист.
быть счастливыми, - так как они того хотят, если только это не 25Именно при соблюдении этих условий можно говорить о создании
мешает нам стать счастливыми – тем способом, как мы того хотим». новой модели взаимодействия семьи и детского сада. Эта модель
13При взаимодействии человек проявляет эмоции положительные начнет работать, если в неё заложена коллективная творческая
(радость) и отрицательные (злость, гнев). Эмоции, как и деятельность участников педагогического процесса. Чтобы
ощущения, - форма отражения действительности. Эмоции могут отношения родителя и педагога были партнерскими, чтобы родитель
угнетать мышление, но могут активизировать мысль, вдохновлять. и педагог стали сотрудниками, педагогу нужно пересмотреть свои
14Свои эмоции и мысли человек выражает при помощи слов. отношения с семьями воспитанников. Искать пути налаживания
Древняя мудрость гласит: «Одно хорошее слово и в жёсткий мороз взаимоотношений должны именно сотрудники детского сада,
согреет, худая же речь и из жары в озноб бросит». Или ещё педагоги, ведь они имеют соответствующую квалификацию.
говорят, что слово может лечить, и слово может убить. 26Спасибо за внимание.
15Результат неправильного взаимодействия – ссора или конфликт.
«Работа с родителями в ДОУ» | Работа с родителями в ДОУ.pptx
http://900igr.net/kartinki/doshkolnoe-obrazovanie/Rabota-s-roditeljami-v-DOU/Rabota-s-roditeljami-v-DOU.html
cсылка на страницу

Работа с родителями в ДОУ

другие презентации о работе с родителями в ДОУ

«Работа с родителями в детском саду» - Формы взаимодействия с семьей. Основные блоки по работе с родителями. Подходы к определению и реализации роли родителей. Ряд общих задач по работе с родителями. Работа с родителями строится на принципах сотрудничества. Принципы. Методика сотрудничества ДОУ и родителей. Спектр действий по вовлечению родителей в деятельность ДОУ.

«Взаимодействие с семьями воспитанников ДОУ» - Взаимодействие с семьями. Деревья и кустарники. Взаимодействие с семьями воспитанников ДОУ. Основные формы взаимодействия с семьей. Здравствуй, детский сад. Грибы, ягоды. Тематическое планирование. Транспорт. Знакомство с семьей. Три этапа. Работа с родителями.

«Портфолио семьи для детского сада» - Моя семья. Туристская семья. Значение активных форм работы с семьёй. Ценность портфолио. Этапы в работе с родителями. Вариант портфолио. Семейные традиции. Успеха вам в работе с родителями. Особенности портфолио. Изменение социально-экономических процессов. Задачи взаимодействия ДОУ и семьи. Традиционные формы работы с родителями.

«Общение педагога с родителями» - Решение педагогических ситуаций. Стороны взаимодействия. Профессиональная компетентность педагога. Пожелания родителей. Умение доброжелательно общаться с родителями. Портрет педагога. Личностные качества и установки. Успех общения. Уровень профессионального мастерства. Трудности. Примерный кодекс общения.

«Работа ДОУ с семьёй» - Цель: заинтересовать родителей перспективами нового направления. Анкета для родителей. Принципы работы с родителями. Музыкально – физкультурное развлечение. Взаимодействие ДОУ и семьи по вопросам физического воспитания. Активное вовлечение родителей в процесс воспитания. План работы с родителями. Методы изучения семьи.

«Взаимодействие ДОУ и семьи» - Пересмотр педагогических путей. Дошкольный возраст – это фундамент здоровья. Семья. Дифференцированный подход в работе с родителями. Использование инновационных технологий. Пространство самореализации. Взаимодействие дошкольного образовательного учреждения и семьи в воспитании. Педагогическая технология взаимодействия.

Урок

Дошкольное образование

33 темы
Картинки
Презентация: Работа с родителями в ДОУ | Тема: Работа с родителями в ДОУ | Урок: Дошкольное образование | Вид: Картинки