Развитие мелкой моторики Скачать
презентацию
<<  Развитие мелкой моторики Пальчиковая гимнастика  >>
Комплекс игр и упражнений для детей дошкольного возраста
Комплекс игр и упражнений для детей дошкольного возраста
Комплекс игр и упражнений для детей дошкольного возраста
Комплекс игр и упражнений для детей дошкольного возраста
Развитие и совершенствование мелкой моторики кисти и пальцев рук
Развитие и совершенствование мелкой моторики кисти и пальцев рук
Критерии нормального развития функции речи и руки
Критерии нормального развития функции речи и руки
Развитие речевой функции
Развитие речевой функции
Простые упражнения
Простые упражнения
Гипотония
Гипотония
Пальчиковая гимнастика позволяет установить тесную связь
Пальчиковая гимнастика позволяет установить тесную связь
Необходимость разработать технологию
Необходимость разработать технологию
Упражнения на отработку силы пальцев и кисти рук
Упражнения на отработку силы пальцев и кисти рук
Нейропсихологическое расслабление
Нейропсихологическое расслабление
Развитию мелкой моторики уделяется специальное внимание
Развитию мелкой моторики уделяется специальное внимание
Логопедические игры на развитие мелкой моторики
Логопедические игры на развитие мелкой моторики
Примерный лексический материал
Примерный лексический материал
Рыбы
Рыбы
Домашние птицы
Домашние птицы
Зимние забавы
Зимние забавы
Насекомые
Насекомые
Семья
Семья
Наш город
Наш город
Стройка
Стройка
Мебель
Мебель
Лес
Лес
Овощи
Овощи
Фрукты
Фрукты
Здравствуй
Здравствуй
Сомкнуты и чуть-чуть округлены
Сомкнуты и чуть-чуть округлены
Строитель
Строитель
Весна
Весна
Деревья
Деревья
Посуда
Посуда
Цветы
Цветы
Транспорт
Транспорт
Дикие животные
Дикие животные
Домашние животные
Домашние животные
Части тела
Части тела
Новый год
Новый год
Зима
Зима
Времена года
Времена года
Улитка
Улитка
Птицы
Птицы
Хвойные деревья
Хвойные деревья
Обувь
Обувь
Осень
Осень
Картинки из презентации «Развитие мелкой моторики рук» к уроку дошкольного образования на тему «Развитие мелкой моторики»

Автор: Admin. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Развитие мелкой моторики рук.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 333 КБ.

Скачать презентацию

Развитие мелкой моторики рук

содержание презентации «Развитие мелкой моторики рук.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Комплекс игр и упражнений для детей дошкольного возраста на 21мы рубашку, А в буфет поставим чашку. Чтобы ножки отдохнули,
развитие мелкой моторики и координации движений рук. Муравьева Посидим чуть-чуть на стуле. А когда мы крепко спали, На кровати
Светлана Владимировна Учитель-логопед Первая квалификационная мы лежали. А потом мы с котом Посидели за столом, Чай с вареньем
категория. Государственное бюджетное дошкольное образовательное дружно пили. Много мебели в квартире! Загибают пальчики, начиная
учрежедение детский сад № 83 красносельского района с большого, на обеих руках. Сжимают и разжимают кулачки.
санкт-петербурга. Соединенные ребрами ладони перед собой. Одна кисть выгнута
2Развитие и совершенствование мелкой моторики кисти и пальцев пальцами вверх, другая – пальцы собраны в кольцо. Соединить обе
рук является одним из основных направлений коррекционной работы руки – «чашка». Соединить ребрами кисти рук: одна кисть
по воспитанию у ребёнка здоровой речи. Речь – это результат вертикально, другая - горизонтально. Поглаживающее движение
согласованной деятельности многих областей головного мозга. кистей друг о друга. Положить кисти рук одна на другую, ладонями
Исследованиями института физиологии детей и подростков АПН вниз. Пальцы кисти, оказавшейся внизу отвести вниз. Попеременно
установлено, что уровень развития речи детей находится в прямой хлопать в ладоши и стучать кулачками.
зависимости от степени сформированности тонких движений пальцев 22Лес. Ягоды. За ягодами. За ягодами. Раз, два, три, четыре,
рук (М. М. Кольцова). Выявлена следующая закономерность: если пять. В лес идем мы погулять. За черникой, За малиной, За
развитие движений пальцев рук соответствует возрасту, то и брусникой, За калиной. Землянику мы найдем И братишке отнесем.
речевое развитие находится в пределах нормы. Если же развитие Пальчики обеих рук «здороваются», начиная с больших. Обе руки
движений пальцев отстаёт, то задерживается и речевое развитие, «идут» указательными и средними пальцами по клеточкам на листе
хотя общая моторика при этом может быть нормальной и даже выше бумаги. Загибают пальчики, начиная с большого.
нормы (Л. В. Фомина). 23Овощи. У Лариски – две редиски Перед детьми лежит
3Критерии нормального развития функции речи и руки. рассыпанная фасоль. На название каждого овоща ребята откладывают
Примечание: когда функции пальцев рук развиты достаточно хорошо, двумя пальчиками по одной фасолинке (можно предложить
кубик берётся 2 пальцами, за грани, можно считать, что у ребёнка захватывать фасоль одновременно двумя руками). У Лариски – две
полностью открылась функция речи в головном мозге. Возраст. редиски Перед детьми лежит рассыпанная фасоль. На название
Навыки поведения. Речевая активность. (экспрессивная речь). 3 каждого овоща ребята откладывают двумя пальчиками по одной
месяца. . Предречевые вокализации: гуканье, гуление, вскрири. 6 фасолинке (можно предложить захватывать фасоль одновременно
месяцев. . Слоговой лепет устойчив, оформлен. 1 год. Большой двумя руками). У Лариски – Две редиски. У Алешки – Две картошки.
палец может быть отодвинут на 90 градусов. Полная артикуляция У Сережки-сорванца – Два зеленых огурца. А у Вовки – Две
слогов. Самостоятельно говорит слова. 1 год 6 мес. 1 год 7 мес. морковки. Да еще у Петьки Две хвостатых редьки. По очереди
Полностью развивается хватательная функция, кубик берёт 5 перекладывают фасоль.
пальцами сверху. Ставит друг на друга от 2 до 6 кубиков. Скачок 24Фрукты. Компот. Компот. Будем яблоки крошить. Будем мы
в формировании экспрессивной речи: обращаясь к взрослому, варить компот, Фруктов нужно много. Вот: Грушу будем мы рубить.
называет предметы, активно подражает речи взрослого. 1 – 2 года. Отожмем лимонный сок, Слив положим и песок. Варим, варим мы
Держит два предмета в одной руке; чертит карандашом, компот Угостим честной народ. Левую ладошку держим «ковшиком»,
переворачивает страницы книги. Складывает предложения. Словарный указательным пальцем правой руки «мешаем" Имитирующие
запас 100 – 300 слов (к концу 2 года). 2 – 3 года. Берёт кубик движения кистью – пальцы направлены от себя. Имитирующие
первыми тремя пальцами. Открывает ящик и опрокидывает всё движения кистью – пальцы направлены в сторону. С силой сжимаем и
содержимое. Играет с песком и глиной. Открывает крышки, разжимаем кулачки. Потереть кончики пальцев – «сластим компот».
использует ножницы, красит пальцем. Нанизывает бусы. Возникает Опять «варим» и «мешаем».
описательная речь; умеет ответить на вопрос; запоминает 25Здравствуй! Здравствуй! Здравствуй, солнце золотое!
множество двустиший, концовки песен, повторяет их. Здравствуй, небо голубое! Здравствуй, вольный ветерок,
4По мере совершенствования тонких движений пальцев рук идёт Здравствуй, маленький дубок! Мы живем в одном краю —. Всех я вас
развитие речевой функции. Тренировку пальцев рук врачи-неврологи приветствую! Сделать круг руками на верху. Махи кистями рук над
рекомендуют начинать проводить с 6 месяцев в виде массажа кисти головой. Сильные раскачивания руками. Присесть, кисть одной руки
рук и каждого пальчика его фаланги. Разминание и поглаживание поставить вертикально вверх, другой – накрыть с округленными
рекомендуется проводить ежедневно в течение 2–3 минут. Возраст. пальцами. Развести руки в стороны. Улыбнуться.
Навыки поведения. Речевая активность. (экспрессивная речь). 3 - 26Рыбы. Рыбки Ладони сомкнуты и чуть-чуть округлены. Рыбки
4 года. Держит карандаш пальцами, копирует формы несколькими Ладони сомкнуты и чуть-чуть округлены. Пять маленьких рыбок
чертами. Собирает и строит постройки из 9 кубиков. Словарный играли в реке, Выполняем волнообразные движения в воздухе.
запас возрастает в 3 – 4 раза. Может рассказать наизусть Лежало большое бревно на песке, Руки прижаты друг к другу.
небольшую сказку. 4 – 5 лет. Рисует карандашами или цветными Переворачиваем их с боку на бок. И рыбка сказала: "Нырять
мелками. Строит постройки более чем из 9 кубиков. Складывает здесь легко !" Ладони сомкнуты, чуть округлены. Выполняем
бумагу более чем 1 раз. Определяет предметы в мешке на ощупь, ими "ныряющее" движение. Вторая сказала: "Ведь
лепит из пластилина (от 2 до 3 частей), шнурует ботинки. здесь глубоко." Качаем сомкнутыми ладонями (отрицательный
Звуковая сторона речи усвоена полностью, дифференцирует на слух жест). А третья сказала: "Мне хочется спать !" Ладони
и в произношении. Практически усваиваются все частные поворачиваются на тыльную сторону одной из рук (рыбка спит).
грамматические формы. Четвёртая стала чуть-чуть замерзать. Быстро качаем ладонями
5В раннем и младшем дошкольном возрасте нужно выполнять (дрожь). А пятая крикнула: "Здесь крокодил! Запястья
простые упражнения, сопровождаемые стихотворным текстом, не соединены. Ладони раскрываются и соединяются (рот). Плывите
забывать о развитии элементарных навыков самообслуживания: отсюда, чтобы не проглотил!" Быстрые волнообразные движения
застегивать и расстегивать пуговицы, завязывать шнурки и т. д. сомкнутыми ладонями (уплывают).
И, конечно, в старшем дошкольном возрасте работа по развитию 27Строитель. Дом на горе. Дом на горе. В дверь стучимся:
мелкой моторики и координации движений руки должна стать важной тук-тук-тук. На горе мы видим дом. Сложите домик из ладоней: все
частью подготовки к школе, в частности, к письму. Почему так пальцы соприкасаются кончиками – «крыша» дома. Много зелени
важно для детей развитие тонкой моторики рук? Дело в том, что в кругом. Сделайте волнообразные движения руками. Вот деревья, вот
головном мозге человека центры, отвечающие за речь и движения кусты. Изобразите деревья и кусты. Вот душистые цветы. Сделайте
пальцев рук расположены очень близко. Стимулируя тонкую моторику из ладоней «бутон». Окружает все забор. Нарисовать пальцем в
и активизируя тем самым соответсвующие отделы мозга, мы воздухе зигзагообразную линию. За забором – чистый двор.
активизируем и соседние зоны, отвечающие за речь. Погладьте ладонями стол или воздух. Мы ворота открываем.
6Если мелкая моторика пальцев рук развита недостаточно, то с Изобразите открывающиеся ворота. К дому быстро подбегаем. Пальцы
первых дней занятий в школе могут наблюдаться такие явления, «побежали» по столу. Кулаками по столу. Кто-то к нам идет на
как: гипотония - слабое сжатие ручки; гипертония - сильное стук? Приложите ладонь к уху, как будто прислушиваетесь. В гости
сжатие ручки; макро и микрография - когда ребёнок не видит к другу мы пришли И гостинцы принесли. Вытяните руки вперед, как
строки. Примечание: когда ребёнок производит ритмическое будто что-то несете.
движение пальцами рук, то в лобной и височных долях головного 28Весна. Дождик. Дождик. Раз, два, три, четыре, пять. Вышел
мозга возникает усиление электрических колебаний и как следствие дождик погулять. Шел неспешно, по привычке, А куда ему спешить?
- развитие речевых функций. хлопки; постукивание палочками; Вдруг читает на табличке: «По газону не ходить!». Дождь вздохнул
ритмичные щелчки; специальные упражнения без речевого тихонько: - Ох! И ушел. Газон засох. Удары по столу пальчиками
сопровождения (пальчиковая гимнастика); игры с пальчиками, обеих рук. Левая начинает с мизинца, правая – с большого.
сопровождающиеся стишками и потешками. Беспорядочные удары по столу пальцами обеих рук. «Шагают»
7Пальчиковая гимнастика позволяет установить тесную связь средним и указательным пальцами обеих рук. Ритмично ударяют то
между речевой функцией и общей двигательной системой. ладонями, то кулачками по столу. Часто и ритмично бьют в ладоши.
Совокупность движений тела и речевых органов способствует: Один хлопок. Ритмичные хлопки по столу.
снятию напряженности, монотонности речи, соблюдению речевых 29Деревья. Ветер. Ветер. Ветер по лесу летал, Ветер листики
пауз, учит управлять своим дыханием (у ребенка до 7 лет еще считал: Вот дубовый, Вот кленовый, Вот рябиновый резной, Вот с
наблюдается дыхательная аритмия), формированию правильного березки - золотой, Вот последний лист с осинки. Ветер бросил на
произношения, а подключение к работе тактильных ощущений улучшит тропинку. Плавные, волнообразные движения ладонями. Загибают по
и ускорит запоминание стихотворного текста. Все эти упражнения одному пальчику на обеих руках. Спокойно укладывают ладони на
приносят тройную пользу ребенку: Кисти рук приобретают хорошую стол.
подвижность, гибкость, исчезает скованность движений руки, 30Посуда. Помощники. Помощники. Раз, два, три, четыре, Мы
подготавливают к овладению письмом; формируют у него посуду перемыли: Чайник, чашку, ковшик, ложку И большую
художественный вкус, что полезно в любом возрасте; поварешку. Мы посуду перемыли, Только чашку мы разбили, Ковшик
8Учитывая важность проблемы, возникла необходимость тоже развалился. Нос у чайника отбился. Ложку мы чуть-чуть
разработать технологию по развитию мелкой мускулатуры пальцев сломали –. Так мы маме помогали. Сжимать и разжимать кулачки.
рук у детей, выделив для этого время на занятиях и в режимных Загибать пальцы на каждое название посуды. Тереть ладонь об
моментах Система коррекционной работы проводится по следующим ладонь. Округленные ладони раскрыть. Одна рука приставлена к
направлениям: Развитие кинестетического праксиса (удерживание углубленной ладони - ковшик. Руки «замочком», указательный палец
позы); Развитие динамического праксиса (переключение с одного одной руки поднят. Имитация движения ложкой ко рту. На прямых
движения на другое); Смысловая организация движений руках похлопывание ладони о ладонь.
(проговаривание). 31Цветы. Цветки. Цветки. Наши алые цветки. Распускают
9Рекомендуется проводить следующие упражнения: Упражнения на лепестки, Ветерок чуть дышит, Лепестки колышет. Наши алые цветки
отработку силы пальцев и кисти рук (с использованием пластилина, Закрывают лепестки, Головой качают, Тихо засыпают. Так мы маме
прищепок, эспандера, щелчков разными пальцами); Упражнения на помогали. Ладони соединить лодочкой перед собой («молитвенная»
расслабление (“погладим котёнка”, “маляр” и др.); Упражнения на поза). По очереди, начиная с большого, развести пальцы в
ритмическую организацию движений. Нейропсихологическое стороны. Запястья оставить соединенными. Подуть на
расслабление: массаж; упражнения для удержания позы: работа в руки-«цветки». Подвигать пальцами вперед-назад. По очереди
тетрадях в клетку, рисование точек по образцу; упражнения на сложить пальцы, соединив ладони лодочкой («молитвенная» поза).
переключение позы: “зайчик, коза, кольцо, бинокль, кулак, и др. Покачать ладонями вправо-влево. Положить голову на сложенные
выкладывание палочек различными пальцами; посыпание песочка: ладони. На прямых руках похлопывание ладони о ладонь.
горстью, щепоткой, разными пальцами; 32Транспорт. Кораблик. Кораблик. По реке плывет кораблик, Он
104. Нейропсихологическое расслабление: массаж; упражнения для плывет издалека. На кораблике четыре Очень храбрых моряка. У них
удержания позы: работа в тетрадях в клетку, рисование точек по ушки на макушке. У них длинные хвосты. И страшны им только
образцу; упражнения на переключение позы: “зайчик, коза, кольцо, кошки, Только кошки да коты. Ладони соединить лодочкой.
бинокль, кулак, ребро, стол, стул, гнездо, яичко в гнезде, Выполнять волнообразные движения руками. Показать одновременно
чашка, цветок, и др. выкладывание палочек различными пальцами; по 4 пальца на каждой руке. Сложить обе ладони к макушке. Пальцы
посыпание песочка: горстью, щепоткой, разными пальцами; рук сложить в щепотку и развести в стороны. Растопыренными
11В нашей группе развитию мелкой моторики уделяется пальцами обеих рук совершать царапающие движения.
специальное внимание. Обычно острую необходимость в этом 33Дикие животные. Ёжик колкий. Ёжик колкий. Ёжик, ёжик колкий,
испытывают дети подготовительной группы к школе, готовящиеся к Покажи иголки. Вот они Вот они. Вот они. Ёжик, ёжик колкий,
освоению сложнейшего навыка – навыка письма. Ежедневно, за 3–5 Спрячь свои иголки. Раз, и нет иголок. Пальцы двух рук сплетены
минут до обеда, мы играем с детьми в пальчиковые игры. При в замок. Движения кистями вправо и влево. Пальцы выпрямлены
выполнении многих упражнений все дети вначале испытывают (кисти сложены в замок). Движения кистями (с выпрямленными
затруднения. Но когда их проводишь регулярно, и используешь пальцами вправо-влево). Пальцы складываются в замок.
разнообразные приемы, то она становится мощным средством 34Домашние животные. Котята. Котята. Во дворе у брата Бегали
повышения работоспособности коры головного мозга, стимулирующим котята. Испугавшись щелчка, Разбежались кто куда. На ударный
развитие мышления ребенка. В ходе работы были поставлены слог щелчки, поочередно всеми пальцами. Щелчки на другой руке.
следующие задачи: 1. Сочетать игры и упражнения для тренировки 35Части тела. С добрым утром! С добрым утром! С добрым утром,
пальцев с речью детей. 2. Сделать работу по совершенствованию глазки! Вы проснулись? Указательными пальцами поглаживать глаза.
пальчиковой моторики регулярной, выделив для неё специальное Сделать из пальцев "бинокль" посмотреть в него. С
время. 3. Повысить у детей интерес к подобным упражнениям, добрым утром, ушки! Вы проснулись? Ладонями поглаживать уши.
превратив их в занимательную игру. Приложить ладони к ушам -"Чебурашка" С добрым утром,
12Все логопедические игры на развитие мелкой моторики ручки! Вы проснулись? Поглаживать то одну, то другую ручки
представляют собой комплекс упражнений, в который входят: Хлопки в ладоши. С добрым утром, ножки! Вы проснулись?
самомассаж кисти и пальцев рук, упражнения на расслабление кисти Поглаживание коленок Потопать ногами. С добрым утром, солнце! Я
и пальцев рук, задания на удержание позы кисти рук ) Все - проснулся!(проснулась). Поднять руки вверх, посмотреть на
упражнения проводятся в игровой форме. Сложность их должна солнце (посмотреть вверх).
выбираться вами в зависимости от уровня развития тонкой моторики 36Новый год. Подарки. Подарки. Дед Мороз принес подарки:
рук вашего ребенка. Необходимо и полезно использовать игры и Шагают пальчиками по столу. Буквари, альбомы, марки, Кукол,
упражнения для тренировки пальцев в сочетании с речью детей. мишек и машины, Попугая и пингвина, Шоколадок полмешка И
Эффективны упражнения для мелкой моторики в сочетании с пушистого щенка! На каждое название подарка загибают по одному
потешками. пальчику на правой, потом на левой руке. Гав! Гав! Делают из
13Примерный лексический материал. Овощи. Осень. Фрукты. пальчиков мордочку щенка (пальцы в кулак, а указательный и
Одежда, обувь, головные уборы. Лес. Грибы. Ягоды. Зимние забавы. средний – вверх. Это ушки).
Деревья. Хвойные деревья. Дикие животные. Новый год. Домашние 37Зима. Пирог. Пирог. Падал снег на порог. Два раза медленно
животные. Времена года. Домашние птицы. Мебель. Птицы. Посуда. опустить ладони на стол. Кот слепил себе пирог. А пока лепил и
Труд повара. пек, Прижимать ладонь к ладони, показывая, как лепят пирог.
14Рыбы. Зима. Мамин праздник. Наш город. Весна. Семья. Ручейком пирог утек. «Бегут» пальчиками обеих рук по столу.
Насекомые. Я - человек. Дом. Транспорт. Профессии. Профессии. Пирожки себе пеки Не из снега – из муки. Опять показывают, как
Орудия труда. Обобщение. Цветы. пекут пирог.
15Домашние птицы. ПЯТЬ УТЯТ Одна из рук - "мама 38Времена года. Круглый год. Круглый год. Круглый год, Круглый
утка". Стоит на столе, опираясь на локоть. Пальцы сложены год! Сжимают в кулачок пальцы правой руки и вращают большим
щепоткой. Вторая рука - утята. Выполняют волнообразные движения пальцем. За зимой весна идет, А за весною следом Торопится к нам
по направлению от "мамы-утки" и к ней. Количество лето. И у кого не спросим - Идет за летом осень. А за осенью
разогнутых пальцев соответствует количеству утят (постепенно сама Вновь идет, спешит зима. Поочередно соединяют большой палец
пальцы загибаются). Пять утят плывут вперёд, На берегу их мама с остальными (на каждое время года). Повторяют другой рукой.
ждёт, "Киваем" кистью руки ("мамой-уткой") 39Насекомые. УЛИТКА Одна из рук - "цветочек". Она
Но только четверо утят Вернулись к мамочке назад. Четверо утят стоит на столе, опираясь на локоть. Пальцы полусогнуты,
плывут... Трое утят плывут... Двое утят плывут... Вот один растопырены. Ладошка - чашечка цветка. Вторая рука - улитка.
плывёт вперёд, На берегу его мама ждёт, И сразу пятеро утят Большой, средний и безымянный пальцы соприкасаются кончиками.
Вернулись к мамочке назад. Указательный и мизинец вытянуты вперёд (рога улитки). УЛИТКА
16Зимние забавы. Мы едем на лыжах, мы мчимся с горы, Мы любим Одна из рук - "цветочек". Она стоит на столе, опираясь
забавы холодной поры! Две пробки от пластиковых бутылок кладем на локоть. Пальцы полусогнуты, растопырены. Ладошка - чашечка
на столе резьбой вверх. Это – «лыжи». Указательный и средний цветка. Вторая рука - улитка. Большой, средний и безымянный
пальцы встают в них «как ноги». Двигаемся на «лыжах», делая по пальцы соприкасаются кончиками. Указательный и мизинец вытянуты
шагу на каждый ударный слог. вперёд (рога улитки). В домике она сидит, Рожки высунув, молчит.
17Насекомые. ПЧЁЛКИ Одна из рук стоит на столе, опираясь на "Улитка" раскачивается из стороны в сторону. Вот
локоть, пальцы растопырены (ёлка) На второй руке пальцы улиточка ползёт Потихонечку вперёд. Ползёт вперёд по столу, На
смыкаются в кольцо (улей). "Улей" прижат к цветочек заползёт. "Улитка" заползает на
"ёлке". ПЧЁЛКИ Одна из рук стоит на столе, опираясь на "цветочек" Лепесточки погрызёт. "Улитка"
локоть, пальцы растопырены (ёлка) На второй руке пальцы поочерёдно обхватывает пальцы (лепесточки) второй руки
смыкаются в кольцо (улей). "Улей" прижат к (цветочка). Рожки в голову втянула, Рука "улитка"
"ёлке". Домик маленький на ёлке, Дом для пчёл, а где "втягивает рожки" (сворачивается в кулак). В домик
же пчёлки? Заглядываем в "улей". Надо в дом постучать, спряталась, заснула. "Цветочек" (вторая рука)
Раз, два, три, четыре, пять. Сжимаем кулачки, стучим ими друг о закрывается, пряча "улитку в бутоне.
друга. Я стучу, стучу по ёлке, Где же, Где же эти пчёлки? Стучим 40Птицы. Птички. Птички. Эта птичка-соловей, Эта птичка –
кулаками друг о друга, чередуя руки. Стали вдруг вылетать: Раз воробей, Эта птичка – совушка, Сонная головушка. Эта птичка –
два, три, четыре, пять! Разводим руками, растопыриваем пальцы и свиристель, Эта птичка – коростель. Дети загибают по одному
шевелим ими (пчёлки летают). пальчику на обеих руках. Эта птичка – злой орлан. Машут
18Семья. Моя семья. Моя семья. Этот пальчик - дедушка, Этот сложенными накрест ладонями. Птички, птички, по домам. Машут
пальчик - бабушка, Этот пальчик - папочка, Этот пальчик - обеими руками, как крыльями.
мамочка, Этот пальчик - я. Вот и вся моя семья. Используются 41Хвойные деревья. Колкие иголки. Колкие иголки. У сосны, у
«забавные узелки» на веревке (12 шт.). Перебирать узелки пихты, елки Очень колкие иголки. Но еще сильней, чем ельник, Вас
пальцами, на каждый узелок называть членов своей семьи. уколет можжевельник. Ребенок надавливает пальчиками на каждый
19Наш город. На закате тучки тают. На закате тучки тают. На ударный слог на колючий коврик или щетку.
закате тучки тают. Соединить округленные пальцы обеих рук, 42Обувь. Новые кроссовки. Новые кроссовки. Как у нашей кошки
постепенно соединить их большими. Ходит ветер круговой. Круговые На ногах сапожки. Проталкивать по одному пальчику сквозь
движения кистями рук. Чайки легкие летают Над холодною Невой. сомкнутые пальцы другой руки. Проталкивать по одному пальчику
Сцепить большими пальцами кисти рук и выполнять ладонями сквозь сомкнутые пальцы другой руки. Проталкивать по одному
движения вверх-вниз. пальчику сквозь сомкнутые пальцы другой руки. Проталкивать по
20Стройка. Дом. Дом. Стук, стук, постук, Раздается где-то одному пальчику сквозь сомкнутые пальцы другой руки.
стук. Молоточки стучат, Строят домик для зайчат. Вот с такою Проталкивать по одному пальчику сквозь сомкнутые пальцы другой
крышей. Вот с такими стенами. Вот с такими окнами. Вот с такою руки. Как у нашей свинки На ногах ботинки. А у пса на лапках
дверью. На двери висит замок. Кто его открыть бы мог? Повертели, Голубые тапки. А козленок маленький Обувает валенки. А сыночек
Покрутили, Постучали, И – открыли! Кулачками друг о друга Вовка – Новые кроссовки. Вот так, вот так, Новые кроссовки.
стучим. Ладошки над головой. Ладошки около щечек. Ладошки перед «Шагают» по столу указательным и средним пальцем обеих рук.
лицом. Одна ладошка перед лицом. Сцепили ручки. Круговые 43Осень. Листья осенние. Листья осенние. Листья осенние тихо
движения сцепленными кистями вправо-влево. Пальцы сцеплены, кружатся. Круговые движения кистями рук. Листья нам под ноги
постукивание подушечками ладоней. Расцепили ручки. Тихо ложатся. Сложить кисти одна на другую. И под ногами шуршат,
21Мебель. Много мебели в квартире. Много мебели в квартире. шелестят. Потереть большим пальцем об остальные на обеих руках.
Раз, два, три, четыре. Много мебели в квартире. В шкаф повесим Будто опять закружиться хотят. Круговые движения кистями рук.
«Развитие мелкой моторики рук» | Развитие мелкой моторики рук.pptx
http://900igr.net/kartinki/doshkolnoe-obrazovanie/Razvitie-melkoj-motoriki-ruk/Razvitie-melkoj-motoriki-ruk.html
cсылка на страницу

Развитие мелкой моторики

другие презентации о развитии мелкой моторики

«Пальчиковые игры для малышей» - Пальчиковые игры с малышами. Комарики. Разминка. Пальчиковые игры и упражнения. Дом. Пальчики. Пчелки. Пальчиковые игры для малышей от 2 до 3 лет. Степень увлечения малыша. Часы. Основные правила пальчиковых игр. Почему же пальчиковые игры для малышей так полезны.

«Мелкая моторика руки» - Действия с разными предметами. Человек. Массаж кисти. Действия с ручкой. Формы работы. Аспекты работы. Действия с палочками. Упражнения по развитию мелкой моторики. Развитие мелкой моторики. Этапы проведения пальчиковой гимнастики. Действия к катушкой. Игры с бумагой. Обследование тонких движений. Кольца от пирамидок.

«Развитие мелкой моторики рук» - Рыбы. Лес. Птицы. Части тела. Упражнения на отработку силы пальцев и кисти рук. Нейропсихологическое расслабление. Комплекс игр и упражнений для детей дошкольного возраста. Пальчиковая гимнастика позволяет установить тесную связь. Семья. Зима. Весна. Развитие речевой функции. Улитка. Необходимость разработать технологию.

«Развитие мелкой моторики» - Школа и семья – одно целое. Крепкий фундамент – залог надёжности и качества будущей постройки (успешной учёбы). Леворукие дети. Высокая стартовая готовность ребёнка к обучению можно сравнить с фундаментом здания: Развитие мелкой моторики с помощью массажных мячиков (комплекс упражнений). Развитие мелкой моторики и графических навыков: рисование орнамента по клеточкам.

«Пальчиковая гимнастика» - Расскажи стихи руками. Птичка. Зайчик. Катушка из-под ниток. Упражнения с предметами. Коза. Пальчиковая гимнастика с элементами логоритмики. Логопедическая Щетка «Ежик». Граненый карандаш. Теневой театр. Пескотерапия (sand-plau). Песочная грамота Письмена на песке Песочная грамматика. Бельевые разно- цветные прищепки.

«Кинезиологические упражнения» - Упражнение: «Ножницы-собака-лошадка». Упереться языком во рту в зубы, стараясь вытолкнуть наружу. Упражнение: «Дом-ёжик-замок. Упражнение «Фонарик». Упражнение: «Сарай- дом с трубой-пароход». Содружество полушарий. Правое полушарие. Правой рукой прямой ладонью в горизонтальном положении прикоснитесь к мизинцу левой.

Урок

Дошкольное образование

33 темы
Картинки
Презентация: Развитие мелкой моторики рук | Тема: Развитие мелкой моторики | Урок: Дошкольное образование | Вид: Картинки