Развитие памяти

Интеллектуальное развитие Скачать презентацию
<< Упражнения на внимание		Развитие памяти у дошкольников >>

Значение памяти в развитии младшего школьника	Значение памяти в развитии младшего школьника	Память человеку необходима для проявления души Блез Паскаль	Память человеку необходима для проявления души Блез Паскаль	Без памяти человек не может ничего изобрести, не может скомбинировать
Без памяти человек не может ничего изобрести, не может скомбинировать				Вопросы для обсуждения:
Вопросы для обсуждения:	Анкетирование учащихся	Результаты опроса	Анкетирование родителей	Анкетирование родителей
Развитие памяти	Слуховая память	Слуховая память	Зрительная память	Зрительная память
Смысловая память	Шум – вода Стол – обед Мост – река Рубль - копейка Лес – медведь Дуб -	Шум – вода Стол – обед Мост – река Рубль - копейка Лес – медведь Дуб -	Памятка по развитию памяти	Вывод
Вывод	Литература	Литература

Картинки из презентации «Развитие памяти» к уроку дошкольного образования на тему «Интеллектуальное развитие»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Развитие памяти.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 339 КБ.

Скачать презентацию

Развитие памяти

содержание презентации «Развитие памяти.ppt»

Сл	Текст	Сл	Текст
1	Значение памяти в развитии младшего школьника. Смирнова Г.	10	Зрительная память. Время для запоминания – 20 секунд.
	А. учитель начальных классов МОУ «ПСОШ №3» пгт. Полазна ММЦ	11	Смысловая память. Медленно зачитать 10 пар слов. Затем
	№59312 2007год.		зачитываются лишь первые слова из каждой пары. Ребенок должен в
2	Память человеку необходима для проявления души Блез Паскаль.		это время припомнить вторые слова. Если правильно воспроизведено
3	Без памяти человек не может ничего изобрести, не может		6 пар из 10, то смысловая память развита удовлетворительно.
3	скомбинировать и двух идей Вольтер.	12	Шум – вода Стол – обед Мост – река Рубль - копейка Лес –
4	Вопросы для обсуждения: Значение памяти в учебной		медведь Дуб - желудь Дичь – выстрел Рой - пчела Час – время
4	деятельности Методы и приемы развития памяти ребенка.		Гвоздь - доска.
5	Анкетирование учащихся. Легко ли тебе заучивать стихи?	13	Памятка по развитию памяти. Заучивай учебный материал с
	Испытываешь ли ты трудности при пересказе прочитанного текста?		желанием знать и запомнить. Заучивай небольшими порциями. Сразу
	Ты быстро вспоминаешь заученное или с трудом? Можешь ли ты легко		большое стихотворение выучить трудно. Многократно повторяй
	вспомнить учебный материал, который вы учили давно?		заученное. Выучив небольшую часть текста, необходимо пересказать
6	Результаты опроса.		ее несколько раз.
7	Анкетирование родителей. Трудно ли вашему ребенку выполнять	14	Вывод. Запомните фразу из жизни рассеянного человека. «Он
	домашние задания, связанные с запоминанием учебного материала?		никогда ничего не забывал, ибо никогда. ничего не помнил». Вы же
	Оказываете ли вы ему помощь в тренировке памяти?		не хотите, чтобы Ваши дети были такими? Тогда – за дело!
8		15	Литература. Локанова Н. П. Как помочь слабоуспевающему
9	Слуховая память. Дом, парта, белый, хорошо, груша, мел,		школьнику. М., 2001 Сонин В. А. Психологический практикум. М.,
	сильный, чашка, свеча, стол 6 правильно воспроизведенных слов		1998. Филимонова Н. И. Через занимательное – к развитию
	свидетельствуют о хорошем развитии слуховой памяти.		личности. Минск, 2000.
«Развитие памяти» \| Развитие памяти.ppt

http://900igr.net/kartinki/doshkolnoe-obrazovanie/Razvitie-pamjati/Razvitie-pamjati.html

cсылка на страницу

Интеллектуальное развитие

другие презентации об интеллектуальном развитии

«ЗПР у детей» - Л. В. Лопатиной). Азбука дорожного движения. Иллюстративный материал. К данной группе часто относятся дети, воспитывающиеся в условиях депривации. Азбука здоровья и гигиены. На третьем этапе начинается целенаправленная работа со старшими дошкольниками с ЗПР. Содержание программного материала изложено в соответствии с концентрическим принципом.

«Развитие и воспитание детей» - 1 блок. 6 блок. Тематическое планирование по духовно – нравственному и патриотическому воспитанию. 4 блок. Непрерывность и преемственность педагогического процесса. 4. Педагогические чтения. Изучение социальной сферы. Детский сад. Изучение микросоциума. Цель Расширение области социально – нравственных чувств и отношений детей.

«Развитие ребёнка» - Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей. Сбор информации о ходе воспитательно-образовательного процесса в детском саду. Функции психологического сопровождения: Личностный и профессиональный рост воспитателей. Требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

«Развитие памяти» - Вывод. Значение памяти в учебной деятельности Методы и приемы развития памяти ребенка. Затем зачитываются лишь первые слова из каждой пары. Ты быстро вспоминаешь заученное или с трудом? Анкетирование учащихся. Испытываешь ли ты трудности при пересказе прочитанного текста? Вы же не хотите, чтобы Ваши дети были такими?

«Обучение и развитие детей» - Развитие психических функций Внимание. Младшие школьники – вершина детства. Прогноз и профилактика проблем обучения в начальной школе. Особенности общения: Место ребенка в системе общественных отношений. М., 1960; Букварь (экспериментальный). Категория методики: Личностный опросник. Речевое и эмоциональное общение Типы поведения в ситуации фрустрации.

«Упражнения на внимание» - Примеры даны с однозначными и двузначными числами. Памятка для родителей по развитию внимания учащихся. Вопросы для обсуждения: Ребёнку предлагается найти 6 ошибок в приведенных ниже примерах: 3 + 4=7 4 + 5= 8 10 – 2= 7 2 + 3=5 8 – 4= 4 9 – 6=2 12- 2=9 20-1=19 13+1=14 6 + 3=9 17-10=7 11+1=14 7 + 2=8 19+1=20 7 – 3=4.

Урок