Развитие памяти |
Интеллектуальное развитие
Скачать презентацию |
||
<< Упражнения на внимание | Развитие памяти у дошкольников >> |
Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Развитие памяти.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 339 КБ.
Скачать презентациюСл | Текст | Сл | Текст |
1 | Значение памяти в развитии младшего школьника. Смирнова Г. | 10 | Зрительная память. Время для запоминания – 20 секунд. |
А. учитель начальных классов МОУ «ПСОШ №3» пгт. Полазна ММЦ | 11 | Смысловая память. Медленно зачитать 10 пар слов. Затем | |
№59312 2007год. | зачитываются лишь первые слова из каждой пары. Ребенок должен в | ||
2 | Память человеку необходима для проявления души Блез Паскаль. | это время припомнить вторые слова. Если правильно воспроизведено | |
3 | Без памяти человек не может ничего изобрести, не может | 6 пар из 10, то смысловая память развита удовлетворительно. | |
скомбинировать и двух идей Вольтер. | 12 | Шум – вода Стол – обед Мост – река Рубль - копейка Лес – | |
4 | Вопросы для обсуждения: Значение памяти в учебной | медведь Дуб - желудь Дичь – выстрел Рой - пчела Час – время | |
деятельности Методы и приемы развития памяти ребенка. | Гвоздь - доска. | ||
5 | Анкетирование учащихся. Легко ли тебе заучивать стихи? | 13 | Памятка по развитию памяти. Заучивай учебный материал с |
Испытываешь ли ты трудности при пересказе прочитанного текста? | желанием знать и запомнить. Заучивай небольшими порциями. Сразу | ||
Ты быстро вспоминаешь заученное или с трудом? Можешь ли ты легко | большое стихотворение выучить трудно. Многократно повторяй | ||
вспомнить учебный материал, который вы учили давно? | заученное. Выучив небольшую часть текста, необходимо пересказать | ||
6 | Результаты опроса. | ее несколько раз. | |
7 | Анкетирование родителей. Трудно ли вашему ребенку выполнять | 14 | Вывод. Запомните фразу из жизни рассеянного человека. «Он |
домашние задания, связанные с запоминанием учебного материала? | никогда ничего не забывал, ибо никогда. ничего не помнил». Вы же | ||
Оказываете ли вы ему помощь в тренировке памяти? | не хотите, чтобы Ваши дети были такими? Тогда – за дело! | ||
8 | 15 | Литература. Локанова Н. П. Как помочь слабоуспевающему | |
9 | Слуховая память. Дом, парта, белый, хорошо, груша, мел, | школьнику. М., 2001 Сонин В. А. Психологический практикум. М., | |
сильный, чашка, свеча, стол 6 правильно воспроизведенных слов | 1998. Филимонова Н. И. Через занимательное – к развитию | ||
свидетельствуют о хорошем развитии слуховой памяти. | личности. Минск, 2000. | ||
«Развитие памяти» | Развитие памяти.ppt |
«ЗПР у детей» - Л. В. Лопатиной). Азбука дорожного движения. Иллюстративный материал. К данной группе часто относятся дети, воспитывающиеся в условиях депривации. Азбука здоровья и гигиены. На третьем этапе начинается целенаправленная работа со старшими дошкольниками с ЗПР. Содержание программного материала изложено в соответствии с концентрическим принципом.
«Развитие и воспитание детей» - 1 блок. 6 блок. Тематическое планирование по духовно – нравственному и патриотическому воспитанию. 4 блок. Непрерывность и преемственность педагогического процесса. 4. Педагогические чтения. Изучение социальной сферы. Детский сад. Изучение микросоциума. Цель Расширение области социально – нравственных чувств и отношений детей.
«Развитие ребёнка» - Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей. Сбор информации о ходе воспитательно-образовательного процесса в детском саду. Функции психологического сопровождения: Личностный и профессиональный рост воспитателей. Требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования.
«Развитие памяти» - Вывод. Значение памяти в учебной деятельности Методы и приемы развития памяти ребенка. Затем зачитываются лишь первые слова из каждой пары. Ты быстро вспоминаешь заученное или с трудом? Анкетирование учащихся. Испытываешь ли ты трудности при пересказе прочитанного текста? Вы же не хотите, чтобы Ваши дети были такими?
«Обучение и развитие детей» - Развитие психических функций Внимание. Младшие школьники – вершина детства. Прогноз и профилактика проблем обучения в начальной школе. Особенности общения: Место ребенка в системе общественных отношений. М., 1960; Букварь (экспериментальный). Категория методики: Личностный опросник. Речевое и эмоциональное общение Типы поведения в ситуации фрустрации.
«Упражнения на внимание» - Примеры даны с однозначными и двузначными числами. Памятка для родителей по развитию внимания учащихся. Вопросы для обсуждения: Ребёнку предлагается найти 6 ошибок в приведенных ниже примерах: 3 + 4=7 4 + 5= 8 10 – 2= 7 2 + 3=5 8 – 4= 4 9 – 6=2 12- 2=9 20-1=19 13+1=14 6 + 3=9 17-10=7 11+1=14 7 + 2=8 19+1=20 7 – 3=4.