Развивающая среда в ДОУ |
|
Развитие ребенка
Скачать презентацию |
||
| << Развивающая среда | Развивающая среда в детском саду >> |
Автор: User. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Развивающая среда в ДОУ.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1028 КБ.
Скачать презентациюРазвивающая среда в ДОУ
содержание презентации «Развивающая среда в ДОУ.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Заведующая МДОУ Центра развития ребенка – детского сада № | 15 | структурировании предметно-игровой среды в каждой возрастной |
| 197 «Радуга» городского округа Тольятти Кускова Валентина | группе с учетом наличия дефекта. В его результатах: реальные | ||
| Григорьевна. «Модель образовательной среды, обеспечивающей | условия, благоприятно воздействующие на физическое и психическое | ||
| дифференциацию и индивидуализацию обучения детей с ограниченными | здоровье воспитанников и воспитателей; модель | ||
| возможностями». | здоровьесохраняющего пространства; положительная динамика | ||
| 2 | Миссия МДОУ ЦРР – детского сада № 197 «Радуга». Обеспечение | здоровья воспитанников и воспитателей; удовлетворенность | |
| максимально возможного, всестороннего и гармоничного развития, | учреждением родителей воспитанников. | ||
| физического, социального и психоло-гического благополучия | 16 | Проект: «Оптимизация обра-зовательно-воспитательной среды». | |
| каждого ребён-ка, с особым учетом его личностных особенностей и | Проект направлен на качественные преобразования в области | ||
| резервных возможнос-тей при коррекционно–развивающей ра-боте. | организации образовательного процесса ДОУ для детей с нормальным | ||
| 3 | Распределение детей по группам здоровья. Доля % | и нарушенным развитием с целью повышения его результативности и | |
| воспитанников с высоким, средним и низким уровнем физической | эффективности: через использование позиций компетентностного | ||
| подготовленности. | подхода к содержанию показателей результата достижений | ||
| 4 | воспитанников коррекционных групп; через использование | ||
| 5 | Приоритеты деятельности ДОУ. Физическое и психическое | современных информационных технологий мониторинга, оценки и | |
| развитие воспитанников квалифицированная коррекция нарушений | анализа фактического состояния результата образовательного | ||
| опорно-двигательного аппарата. | процесса. В его результатах: оптимальное ресурсное обеспечение | ||
| 6 | Система психолого-медико-педагогического сопровождения | для работы в общеобразовательных и коррекционных группах с | |
| дошкольника. Родители. | детьми, имеющих отклонения в развитии. | ||
| 7 | Уровень образования педагогических кадров. Квалификационные | 17 | Проект: «Максимизация границ социально-педа-гогической |
| категории. | среды». Проект направлен на расширение сети учреждений, | ||
| 8 | Достижения ДОУ в рамках инновационной деятельности. | включенных в «вертикаль преемственности», создание такого | |
| 9 | Развивающая предметно-пространственная среда. | взаимодействия, в рамках которого у семьи и у ребенка с | |
| 10 | Доля детей с высоким и средним уровнем психологической | отклонениями в психофизическом развитии появляются шансы на | |
| готовности к школе. Резистентность – сопротивляемость и | успешную социальную адаптацию и интеграцию. В его результатах: | ||
| устойчивость детского организма к разного рода негативным | многогранная и многоплановая система партнёрских отношений со | ||
| воздействиям. | всеми возможными субъектами, которые способны повлиять на | ||
| 11 | Результаты коррекционной работы 2004-2010 г. Выпускники | личностное развитие воспитанников ДОУ. | |
| групп для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата. | 18 | Вовлечение родителей в единое образовательное пространство | |
| Выпускники групп «Особый ребенок». | «Детский сад – семья». Проект: «Родители - управление | ||
| 12 | Успехи дошкольников в конкурсах и соревнованиях. | образовательным учреждением – качество». Задачи: Повышение | |
| 13 | Цель нового этапа развития ДОУ 2007/2010. Создание | правовой культуры родителей Повышение педагогической культуры | |
| благоприятной образователь-но-воспитательной | родителей Приобщение родителей к здоровому образу жизни | ||
| коррекционно-разви-вающей среды ДОУ, обеспечивающей успешную | Реализация совместных проектов. | ||
| социализацию и интеграцию воспитанников в окружающую среду как с | 19 | Структура управления инновационной деятельностью МДОУ ЦРР – | |
| нормальным, так и нарушенным раз-витием. | детского сада № 197 «Радуга». Совет ДОУ. Родительский комитет. | ||
| 14 | Задачи развития ДОУ 2007/2010. Создание | Педагогический совет ДОУ. Проектный совет. Экспертная группа. | |
| предметно-развивающей среды ДОУ, обеспечивающей развития всех | Заведующий ДОУ. Творческая группа №1. Творческая группа №2. | ||
| видов детской деятельности, коррекцию отклонений высших | Творческая группа №3. | ||
| психических функций и становление личности ребенка. Оптимизация | 20 | Российская академия образования. Институт информатизации | |
| образовательно-воспитательной среды для обеспечения каждому | образования. ЦЕНТР МЕДИАОБРАЗОВАНИЯ г. ТОЛЬЯТТИ. (с) Канаев Б.И. | ||
| ребенку возможного и достаточного образовательно-воспитательного | Канаев Д.Б., 1993. | ||
| маршрута, учитывающего сильные и слабые стороны его психики и | 21 | Структура программно-технологического комплекса для ДОУ | |
| поведения. Расширение социально-педагогической среды через | «Качество результата образовательного процесса». Модуль | ||
| выстраивание системы социального партнерства. | «Целеполага- ние». Модуль «Анализ итогов года». Модуль узкого | ||
| 15 | Проект: «Полифункциональная предметно-развивающая среда как | специ- алиста. | |
| средство сенсорно-перцеп-тивного развития дошколь-ников». Проект | 22 | Социальный эффект. Создание благоприятной | |
| направлен на апробацию и внедрение современных подходов к | образова-тельно-воспитательной коррекционно-развивающей среды | ||
| моделированию экологически комфортной предметно-развивающей | ДОУ, обеспе-чивающей успешную социализацию и интеграцию | ||
| среды в ДОУ; использование и трансформацию достижений | воспитанников в окру-жающую среду, как с нормальным, так и | ||
| педагогической практики по обеспечению качества | нарушенным развитием. | ||
| здоровьесохраняющей среды; разработку четких ориентиров в | 23 | ||
| «Развивающая среда в ДОУ» | Развивающая среда в ДОУ.ppt | |||
Развитие ребенка
«Оздоровительная работа в ДОУ» - Прогулки, подвижные, спортивные игры на воздухе. Соблюдение противоэпидеми- ческого режима. Ионотерапия. Сравнительный анализ заболеваемости воспитанников доу. С – витаминизация пищи. Физкультурно-оздоровительная работа в образовательных учреждениях. Образовательные программы в доу. Физиопроцедуры. Государственные образовательные программы.
«Опыт работы в ДОУ» - Овладение детьми нормами культурного поведения. Цель: система работы по патриотическому воспитанию с учетом регионального компонента. «Сидящие на заборе». Педагоги, которые периодически не входят ни в одно из сообществ. Цель: освоение социоигрового стиля в работе. «Флешка» - творческая лаборатория. Управление инновационным процессом в ДОУ на основе взаимодействия педагогических объединений.
«Предметно-развивающая среда» - Необходимым условием эффективного решения проблемы современного качественного дошкольного образования, является реализация комплексных мер. Оценивая работу по созданию предметно-развивающей среды можно отметить ряд проблем: Среда не отражает идеи и философию программы и технологий используемых в группе; Слабо реализуются в оснащении среды идеи развивающего обучения и личностно-ориентированная модель взаимодействия воспитателя и ребенка; Среда чаще всего статична, не мобильна.
«Развитие речи в ДОУ» - Игровые модули для организации сюжетно-ролевых игр. Содержание единого образовательного пространства. Структура единого образовательного пространства для детей с нарушениями речи. Наборы для театрализованной деятельности. Работа по единой методической теме «Развитие связной речи дошкольников». Пути решения.
«Методическая работа в ДОУ» - Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Нижнеингашский детский сад № 3 «Ромашка». Планирование. Завхоз. Помощники воспитателей. Кастелянша. Характеристика воспитательно-образовательного процесса. Методическая работа в ДОУ построена по следующей структуре: Социум. Заведующий. Работники пищеблока.
«Деятельность ДОУ» - Определение бюджета маркетинга (по необходимости). Маркетинговая микросреда. Этап третий – создание комплекса маркетинга ДОУ. При организации маркетинга в ДОУ необходимо учитывать: Основы маркетинговой деятельности в муниципальных дошкольных образовательных учреждениях. Определение маркетинговых целей ДОУ (внедрение на рынок новой услуги).
Дошкольное образование
33 темыРазвитие ребенка
19 презентаций
Развивающая среда в ДОУ
