Театр детям |
|
Сюжетно-ролевые игры
Скачать презентацию |
||
| << Ролевые игры для дошкольников | Детский театр >> |
Автор: slava. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Театр детям.ppsx» со всеми картинками в zip-архиве размером 6388 КБ.
Скачать презентациюТеатр детям
содержание презентации «Театр детям.ppsx»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Театрализованная деятельность в детском саду. Консультация | 18 | Игра «Мокрые котята» на развитие двигательных способностей. |
| для родителей Музыкальный руководитель: Сачкова Н. М. Место | Дети, двигаются по залу мягким, пружинящим шагом как маленькие | ||
| проведения: МДОУ «Детский сад № 27» МО г. Ломоносов. | котята. По команде «Дождь!» дети садятся на корточки и сжимаются | ||
| 2 | Самым популярным и увлекательным направлени-ем в дошкольном | в комочки. | |
| воспитании является театрализо-ванная деятельность. С точки | 19 | Игра «В царстве золотой рыбки». Его обитатели занимаются | |
| зрения педагогической привлекательности можно говорить об | своими делами: плавают рыбки, извиваются водоросли. | ||
| универсаль-ности, игровой природе и социальной направленности, а | 20 | Игра-миниатюра «осень». Меж еловых мягких лап Дождик тихо | |
| также о коррекционных возможностях театра. Именно | кап, кап, кап! (Дети показывают как капает дождик). Где листок к | ||
| театрализованная деятельность позволяет решать многие | листку прилип Появился гриб, гриб, гриб! (Держатся за | ||
| педагогические задачи, касающиеся формирования выразительности | воображаемую шляпку гриба руками). | ||
| речи ребенка, интеллектуального и художественно-эстетического | 21 | Кто нашел его, друзья? (Пожимают плечами). Это я, это я, это | |
| воспитания. Театрализованная деятельность направлена на: | я! (Прижимают руки к груди). | ||
| Раскрепощение ребенка Вовлечение в действие Самостоятельное | 22 | Музыкальная игра «Гори, ГОРИ ЯСНО!». | |
| творчество Развитие всех психических процессов Самопознание, | 23 | Ритмопластика. Занятия ритмопластикой направлены на | |
| самовыражение Успешную социализацию ребенка Осознание чувства | развитие: чувства ритма, музыкального слуха и вкуса; умения | ||
| удовлетворенности, радости, значимости. | правильно и красиво двигаться; укрепления различных групп мышц и | ||
| 3 | Основная цель – это формирование думающего, чувствующего, | осанки; умения чувствовать и передавать характер музыки. Задания | |
| любящего и активного человека, готового к творчеству в любой | развивают воображение, учат детей лучше понимать друг друга, | ||
| области деятельности. Задачи: Развитие эстетических способностей | помогают понимать музыку, любить ее и запоминать. Занятия | ||
| Развитие сферы чувств, соучастия, сопереживания Активизация | основываются на ритмичных подвижных упражнениях в сопровождении | ||
| мыслительного процесса и познавательного интереса Овладение | музыки. В ходе занятий выполняются задачи: постановка осанки, | ||
| навыками общения и коллективного творчества. | профилактика сколиоза и плоскостопия, развитие моторики, | ||
| 4 | Виды театров. Настольный кукольный театр. | развитие пластики, чувства ритма, такта и музыкального слуха, | |
| 5 | Фланелеграф. | разучиваются основы современной хореографии. | |
| 6 | Театр на руке. | 24 | Культура техники речи. Культура речи это в первую очередь |
| 7 | Театр на руке. | степень соответствия речи нормам литературного языка. На | |
| 8 | Куклы на ложках. | занятиях дети развивают дыхание, умение владеть четкой дикцией, | |
| 9 | Конусный театр. | учатся правильности, выразительности и разнообразию речи, | |
| 10 | Марионетки. | устранению речевых ошибок. Игровые упражнения делятся на три | |
| 11 | Театр масок. | вида: дыхательные и артикуляционные упражнения, дикционные и | |
| 12 | Приобщение детей к театру проводится на протяжении всего | интонационные игры, творческие игры со словом. | |
| дошкольного возраста. С первыми театрализованными действиями | 25 | Основы театральной культуры. На театральных занятиях | |
| малыши знакомятся в процессе разнообразных игр-забав, хороводов, | расширяются и систе-матизируются знания детей о театре в | ||
| при прослушивании выразительного чтения стихов и сказок. При | соответствии с их возрастом. Детей знакомят с элементарными | ||
| этом используются разные возможности для того, чтобы обыграть | понятиями и терминологией театрального искусства, воспитывают | ||
| какой - либо предмет или событие, пробуждая фантазию ребёнка. | культуру поведения в театре. Рассматриваются следующие виды | ||
| Основные направления работы с детьми: Театральная игра | театрального искусства: Знакомство с различными видами театра | ||
| Ритмопластика Культура и техника речи Основы театральной | (кукольный, просмотр балетных постановок, опер и драматических | ||
| культуры Работа над спектаклем. | детских спектаклей). Поэтапное освоение различных видов | ||
| 13 | Театральная игра. Направлена на первичное формирование у | творчества (альбом «Путешествие в прекрасное в каждой возрастной | |
| детей необходимых знаний умений и навыков в рамках актерства, | группе»). Совершенствование артистических навыков в плане | ||
| развитие игрового поведения, эстетического чувства, творческого | переживания и воплощения образа, моделирование навыков | ||
| отношения к любому делу, умения общения со сверстниками. По | социального поведения в заданных условиях (постановка | ||
| своей природе театральная игра наиболее близко детской ролевой | спектаклей). | ||
| игре. Важнейшим компонентом детской игры и театра выступает роль | 26 | Работа над спектаклем. Работа над спектаклем включает в себя | |
| как освоение и познание окружающей действительности, как её | знакомство с пьесой, сказкой и работу над спектаклем. При этом я | ||
| художественное отражение. Основные цели данного направления | стараюсь соблюдать следующие основные правила: Не перегружать | ||
| театральной деятельности это обучение игровому процессу, | детей Не навязывать своего мнения Не позволять одним детям | ||
| социальная адаптация и коррекционно-развивающая. | вмешиваться в действия других Предоставлять всем детям | ||
| 14 | Игры делятся на две группы: | возможность попробовать себя в разных ролях. Выбирая материал | |
| 15 | Примеры Игр. Общеразвивающая игра «Эстафета». Играющие | для инсценировку, я отталкиваюсь от возрастных возможностей | |
| встают по очереди, называя свое имя, сохраняя темпоритм. | знаний и умений. | ||
| 16 | Игра «Тень». Водящий ходит по залу, делая произвольные | 27 | Театрализованная деятельность в детском саду – это хорошая |
| движения. Группа детей повторяет его движения. | возможность раскрытия творческого потенциала ребенка, воспитание | ||
| 17 | Игра на превращение предмета. Ребенок действует с предметом | творческой направленности личности. Спасибо за внимание! | |
| в соответствии с тем образом, который он себе представил. | |||
| «Театр детям» | Театр детям.ppsx | |||
Сюжетно-ролевые игры
«Дитячий садок» - Дитячий садок. У садку ранок починається із зарядки. Коли тобі виповниться 3 роки, ти будеш достатньо дорослим і самостійним, щоб почати ходити до дитячого садка. Це – можливість цілий день проводити з іншими дітками – разом гратися, гуляти, смачно їсти і навіть спати! Діти разом із вихователем виконують фізичні вправи, щоб зробити тіло здоровим і сильним, а ще – зарядити себе гарним настроєм на цілий день.
«Экология в детском саду» - Эколого-эстетический блок. Что можно сделать из природного материала. Экологическое воспитание детей в детском саду и дома. 3.Выставки. Отдыхаем в лесу. Почему кошки ходят тихо? Узнай по следу? 1.Экологическая газета. Читайте детям о природе. Ребенок познает мир природы (фото). Эколого- познавательный блок.
«Семья и детский сад» - «Папа, мама, я - спортивная семья». Весёлые старты! Мастер – класс от родителей! День открытых дверей в ГОУ детском саду №862. Радуют своим присутствием не только родители, но и бабушки. Играют взрослые и дети! Работа с солёным тестом. Взаимодействие детского сада и семьи в процессе социально-нравственного воспитания детей дошкольного возраста.
«Детский садик» - Детский сад. В садике утро начинается с зарядки. Поэтому ты, как мама и папа, будешь вставать утром в одно и то же время, скорей всего – по звонку будильника. Жизнь в детском саду идёт по строгому расписанию – как у взрослых людей. А твоя работа – учиться и узнавать новое. Ты знаешь, что такое детский сад?
«Театр детям» - Игра «В царстве золотой рыбки». Игра «Тень». Примеры Игр. Ритмопластика. Культура техники речи. Марионетки. Игры делятся на две группы: Театральная игра. Занятия основываются на ритмичных подвижных упражнениях в сопровождении музыки. Куклы на ложках. Конусный театр. Игра «Мокрые котята» на развитие двигательных способностей.
«Детский сад будущего» - Все животные очень любят детей. От фиолетовой террасы начинаются воздушные горки со специальным транспортным устройством. Рыбы, которые обитают в пруду-бассейне создают настроение и приятные ощущения. Машина времени служит для перемещения во времени и в пространстве. Инновационный садик будущего представляется детям ярко, с атрибутами естественных условий проживания живого человека.
Дошкольное образование
33 темыСюжетно-ролевые игры
10 презентаций
Театр детям
