ФГТ Скачать
презентацию
<<  Программа ФГОС дошкольного образования Образовательные программы дошкольного образования ФГОС  >>
Родителям о введении в действие Федеральных государственных требований
Родителям о введении в действие Федеральных государственных требований
Родителям о введении в действие Федеральных государственных требований
Родителям о введении в действие Федеральных государственных требований
Изменения в системе дошкольного образования
Изменения в системе дошкольного образования
Изменения в системе дошкольного образования
Изменения в системе дошкольного образования
ФГТ
ФГТ
Программы дошкольного образования
Программы дошкольного образования
ФГТ определяют структуру ООП
ФГТ определяют структуру ООП
Планируемые результаты освоения
Планируемые результаты освоения
Планируемые результаты освоения
Планируемые результаты освоения
Планируемые результаты освоения
Планируемые результаты освоения
Основные компоненты школьной готовности
Основные компоненты школьной готовности
Основные компоненты школьной готовности
Основные компоненты школьной готовности
Разделы, которые соответствовали определённым учебным дисциплинам
Разделы, которые соответствовали определённым учебным дисциплинам
Разделы, которые соответствовали определённым учебным дисциплинам
Разделы, которые соответствовали определённым учебным дисциплинам
Физическое развитие
Физическое развитие
Принцип взаимосвязи образовательных областей
Принцип взаимосвязи образовательных областей
Роль
Роль
Роль
Роль
Роль
Роль
Роль
Роль
Роль
Роль
Физическая культура
Физическая культура
Отказ от учебно-дисциплинарной модели
Отказ от учебно-дисциплинарной модели
Усвоение образовательного материала
Усвоение образовательного материала
Усвоение образовательного материала
Усвоение образовательного материала
Усвоение образовательного материала
Усвоение образовательного материала
Усвоение образовательного материала
Усвоение образовательного материала
Проектная деятельность
Проектная деятельность
Проектная деятельность
Проектная деятельность
Желаемый образ выпускника
Желаемый образ выпускника
Документ
Документ
Документ
Документ
Фото
Фото
Фото
Фото
Картинки из презентации «Требования к программам дошкольного образования» к уроку дошкольного образования на тему «ФГТ»

Автор: User. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Требования к программам дошкольного образования.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 417 КБ.

Скачать презентацию

Требования к программам дошкольного образования

содержание презентации «Требования к программам дошкольного образования.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Консультация МКДОУ «Большеталмазский детский сад». Родителям 10целостной картины окружающего мира. Альтернатива современному
о введении в действие Федеральных государственных требований к предметному принципу (недостатку современного дошкольного
структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования).
образования. 11В новых условиях возрастет роль взаимосвязи в работе узких
2В настоящее время происходят существенные изменения в специалистов и воспитателей.
системе дошкольного образования. Только за 2 года появилось 12Образовательная область Физическая культура. Музыка.
несколько значимых нормативных документов, определяющих новые Безопасность. Социализация. Здоровье. Коммуникация.
приоритеты развития дошкольного образования. 13Отказ от учебно-дисциплинарной модели образовательного
3Фгт. Это первый в истории российского образования документ, процесса (специально организованной деятельности).
который на федеральном уровне определяет, какой должна быть Образовательная деятельность. Игровая. Двигательная.
программа дошкольного учреждения, какое содержание реализовывать Коммуникативная. Трудовая. Продуктивная. Чтение художествен- ной
для достижения каждым ребенком оптимального для его возраста литературы. Музыкально- художественная. Познавательно-
уровня развития с учетом его индивидуальных, возрастных исследовательская.
особенностей. 14Для мотивации образовательной деятельности предлагается
4Основная общеобразовательная программа. Разрабатывается, усвоение образовательного материала в процессе подготовки и
утверждается и реализуется в дошкольном образовательном проведения каких-либо значимых и интересных для дошкольников
учреждении на основе: *** федеральных государственных требований событий: Российские праздники (Новый год, День семьи и др.),
к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного международные праздники (День доброты, День Земли и др.),
образования и условиям ее реализации, *** примерной основной сезонные события.
общеобразовательной программы дошкольного образования. 15Проектная деятельность становится приоритетной. Критерием
5В первую очередь ФГТ определяют структуру ООП дошкольного того, что данный принцип заработает, станет живое, активное,
образования, где различают две части: 2) вариативную часть, заинтересованное участие ребенка в том или ином проекте, а не
формируемую участниками образовательного процесса (не менее20%). цепочка действий по указанию взрослого. Ведь только активный
* Приоритетные направления ДОУ * Цель, задачи, модель человек может стать успешным!
образовательного процесса * Дополнительное образование. 16Желаемый образ выпускника. Социально-личностное развитие.
1)обязательную часть, разработка которой обеспечивается Маленький патриот и гражданин, любящий свою Родину. Уверенный,
уполномоченным федеральным государственным органом (не инициативный ребенок, знакомый с моральными нормами, умеющий
более80%); строить доброжелательные отношения со взрослыми и детьми разного
6Вместо требований к результатам освоения основных возраста, управлять своим поведением, подчиняться установленным
образовательных программ предлагается раздел «Планируемые правилам. Самостоятельный, организованный, аккуратный, опрятный.
результаты освоения детьми основной общеобразовательной Физическое развитие Физически и психически здоровый ребенок, у
программы дошкольного образования», где достижения детей которого сформированы основы двигательной и гигиенической
дошкольного возраста определяются не суммой конкретных ЗУНов ( культуры. Физически развитый ребенок, с развитым представлением
знаний, умений, навыков), а совокупностью личностных качеств о здоровом образе жизни, о здоровье и средствах его укрепления,
ребёнка: например, физически развитый, любознательный, активный, о функционировании организма и правилах заботы о нем, со
эмоционально-отзывчивый, общительный и др. Задача дошкольного знаниями о правилах безопасного поведения и разумных действиях в
воспитания состоит не в максимальном ускорении развития ребёнка, непредвиденных ситуациях, способах оказания элементарной помощи
не в форсировании сроков и темпов перевода его на рельсы и самопомощи. Познавательно-речевое развитие Воспитанник –
“школьного” возраста, а прежде всего в создании каждому маленький исследователь, с радостью и удивлением открывающий для
дошкольнику условий для наиболее полного раскрытия его себя окружающий мир, стремящийся к активной деятельности.
возрастных возможностей и способностей. Любознателен, способен к самостоятельному решению познавательных
7Основные компоненты школьной готовности: Развитие стремления задач, умеет осознанно использовать разные способы и приемы
к школьному обучению, самостоятельности и инициативы, познания, имеет интерес к экспериментированию, готов к
коммуникативных умений, познавательной активности и общего логическому познанию. Воспитанник, у которого сформированы
кругозора, воображения и творчества, социально-ценностных элементарные естественнонаучные и математические представления.
ориентаций, укрепления здоровья. усвоивший начальные сведения о русской грамоте и истории
8Теперь речь идёт о совокупности образовательных областей. цивилизации. Художественно-эстетическое развитие Воспитанник –
Раньше в большинстве комплексных программ были разделы, которые ребенок, который приобщен к русской народной культуре и к
соответствовали определённым учебным дисциплинам или предметам . общечеловеческим ценностям, различающий явления прекрасного и
9Физическое развитие. Основные направления развития детей и безобразного в искусстве и в жизни..Творчески активный, всегда
образовательные области. Физическая культура. Художественное желающий включиться в творческую деятельность. Имеет начальные
творчество. Здоровье. Музыка. Художественно-эстетическое представления о разных видах искусств.
развитие. Познавательно-речевое развитие. Социально-личностное 17Документ ориентирует на взаимодействие с родителями:
развитие. Чтение худ. литературы. Коммуникация. Познание. родители должны участвовать в реализации программы, в создании
Социализация. Труд. Безопасность. условий для полноценного и своевременного развития ребенка в
10Основной принцип взаимосвязи образовательных областей – дошкольном возрасте, чтобы не упустить важнейший период в
интеграция, Все образовательные области связаны друг с другом: развитии его личности. Родители должны быть активными
читая, ребенок познает; познавая, рассказывает о том, что узнал; участниками образовательного процесса, участниками всех
взаимодействует со сверстниками и взрослыми в процессе проектов, независимо от того, какая деятельность в них
исследований и обсуждений. Так взаимопроникновение и взаимосвязь доминирует, а не просто сторонними наблюдателями.
образовательных областей обеспечивают формирование у ребенка 18Фото. Давайте сотрудничать! Ярварь 2012 уч.год.
«Требования к программам дошкольного образования» | Требования к программам дошкольного образования.ppt
http://900igr.net/kartinki/doshkolnoe-obrazovanie/Trebovanija-k-programmam-doshkolnogo-obrazovanija/Trebovanija-k-programmam-doshkolnogo-obrazovanija.html
cсылка на страницу

ФГТ

другие презентации о ФГТ

«Интеграция образовательных областей в ДОУ» - Факторы создания новой модели. Содержание обучения. Интеграция как инструмент создания новой модели образовательного процесса в дошкольном учреждении. Цикл деятельности детей. Модели организации педагогического процесса. Цели образовательного процесса. Место и время обучения. Информация о ребенке, положенная в основу действия воспитателя.

«ФГТ дошкольного образования» - Программа дошкольного образования. Образовательная программа ДОУ. Видовое разнообразие ДОУ. От рождения до школы. Здоровье. Новое состояние. ФГТ будут определять структуру основной общеобразовательной программы. Система российского дошкольного образования. Руководители авторского коллектива. Традиции отечественного образования.

«Образовательные программы дошкольного образования ФГОС» - Теоретико-методологическая основа ФГОС. Дифференциация и интеграция процессов. Центральная технология стандарта. ФГОС дошкольного образования. Взрослый тянет ребенка за уши. Асмолов. Уши вытянулись. Эмоции. Закономерности психического развития. Воображение. Воля. Игра.

«Программа ФГОС дошкольного образования» - ООПДО реализуется в течение всего времени пребывания воспитанников в организации. Требования к условиям реализации основной образовательной программы. ФГТ и ФГОС. Основные понятия. Развивающая предметно-пространственная среда. От ФГТ к ФГОС дошкольного образования. ФГОС. Спорность трактовки. Реализация программы.

«Образовательная программа ФГТ» - Формы образовательной деятельности. Основания для выбора темы. Главная цель введения ФГТ. Формы организации образовательной деятельности. Игровая деятельность. Виды интеграции. Специфика организации образовательного процесса в ДОУ на основе ФГТ. Принципы построения образовательного процесса в ДОУ. Нормативно-правовая база.

«Программа ДОУ по ФГТ» - Вариативная часть. Образовательная деятельность. Преимущества образовательной программы ДОУ. Образовательная программа ДОУ состоит из 2 частей. Образовательная деятельность. Титульный лист. Деятельностный подход. Виды деятельности и включение в них образовательных областей. После вариативной части. Мониторинг.

Урок

Дошкольное образование

33 темы
Картинки
Презентация: Требования к программам дошкольного образования | Тема: ФГТ | Урок: Дошкольное образование | Вид: Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > ФГТ > Требования к программам дошкольного образования.ppt