Творческая деятельность детей |
Виды развития
Скачать презентацию |
||
<< Развитие графических умений | Детское художественное творчество >> |
Автор: DNA7 X86. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Творческая деятельность детей.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 4871 КБ.
Скачать презентациюСл | Текст | Сл | Текст |
1 | Ознакомление с Санкт-Петербургом через | 4 | отношения сотрудничества с детским коллективом и взрослыми. |
художественно-творческую деятельность детей. | 5 | Интеграция образовательных областей. | |
2 | Максимова Светлана Михайловна. -воспитатель ГБДОУ детский | 6 | Мы рисуем Петербург! Использование шаблонов. Монотипия. |
сад №51 высшей квалификационной категории. -стаж педагогической | 7 | Лепка на плоскости Адмиралтейство. | |
работы 19 лет. | 8 | Аппликация цветными нитками. Решётка Летнего сада. | |
3 | Цель работы: 1. Создать условия в ДОУ и группе для развития | Аппликация яичной скорлупой. Адмиралтейство. | |
творчества детей при ознакомлении с различными видами искусства | 9 | Аппликация Витраж. Исаакиевский собор. Кораблик | |
(на основе достопримечательностей СПб) 2.Раскрыть творческий | Адмиралтейства. | ||
потенциал детей, педагогов, родителей при организации досуговой | 10 | Использование нетрадиционных техник в изодеятельности. | |
деятельности, объединяющей отдых, развлечения, игру, | Казанский собор. Львы Санкт-Петербурга. | ||
самообразование и творчество. 3.Стимулировать творческое | 11 | Рисование на стекле пластилином. Росстральная колонна. | |
поведение в свободное время для выбора занятий по интересам, а | Медный всадник. | ||
именно: способность детей к организации своего досуга как в | 12 | Рисование по клеточкам. Исаакиевский собор. Петропавловский | |
детском саду, так и дома. 4.Активизировать познавательные и | собор. | ||
мыслительные процессы 5.Использовать детские и совместные работы | 13 | Конструирование. Исаакиевский собор. Макет Екатерининского | |
с взрослыми для оформления ДОУ и группы. : | дворца. | ||
4 | Задачи работы: 1.Использовать разные виды изобразительной | 14 | Использование современных образовательных технологий. |
деятельности (лепка, аппликация, рисование, конструирование из | Мнемотехника. Коллаж. | ||
бумаги и конструктора, флористика)и нетрадиционные материалы при | 15 | Наши экскурсии. Экскурсия в Екатерининский парк. Камеронова | |
изображении архитектурных и художественных ценностей СПб. | галерея. | ||
2.Обучить основам работы с нетрадиционными материалами по | 16 | В результате работы: У детей повысился уровень знаний не | |
созданию панно и композиций о СПб. 3.Совершенствовать умения | только об истории города, но и современной его жизни. | ||
детей создавать поделки по простейшим чертежам, наглядным | Прослеживается положительная динамика в развитии интегративных | ||
схемам, моделям, образцам, пооперационным картам. Развивать | качеств детей. У детей сформировалось представление о себе, как | ||
комбинаторные способности, пространственное мышление. | о человеке, осознание своего собственного «я», своё место в | ||
4.Развивать детское творчество при создании и реализации | современном обществе, гражданская позиция. Сформировалось умение | ||
замыслов, способствовать расширению и углублению познавательных | самостоятельно заниматься, что важно при подготовке к школе. | ||
интересов, побуждающих человека к самообразованию. 5.Включать | Выявлен творческий потенциал детей, родителей и педагогов ДОУ. У | ||
продукты детской деятельности в различные повседневные события | родителей повысился интерес к работе группы, желание совместно | ||
детского сада и семьи(с/р игра, праздники, поздравления с днём | трудиться над воспитанием детей. | ||
рождения, организация детского театра). 6.Умение строить | |||
«Творческая деятельность детей» | Творческая деятельность детей.pptx |
«Экспериментирование дошкольников» - Внедрение детского экспериментирования. Развитие свободной творческой личности ребенка. Использование мнемосимволов. Мыльные пузыри. Выступление. Что произойдёт. Волшебные чернила. Почему яйцо плавает. Фотогалерея. Воздушный шарик. Детское экспериментирование. Что будет. Формы работы. Опытно-экспериментальная деятельность старших дошкольников.
«Детское художественное творчество» - Задачи работы с детьми. Работа с семьей. Образовательная область. Организация предметно-развивающей среды. Результаты мониторинга развития интегративных качеств. Результаты мониторинга. Реализация образовательной области «Художественное творчество». Виды рисования. Детский рисунок. Программно-методическое обеспечение.
«Социально-личностное развитие дошкольников» - Родители и ребенок. Социальный портрет ребёнка. Титульные листы. Виды интеграции области «Безопасность». Виды детского труда. Виды организации трудовой деятельности. Программа должна основываться на комплексно-тематическом принципе. Содержание работы. Социально-личностное развитие дошкольников. Формы работы.
«Конструирование в детском саду» - Особенности поделок и их значение в жизни ребёнка. Задачи в обучении и руководстве. Многостороннее значение. Художественно-эстетическое восприятие детей. Порядок на рабочем месте. Конструирование из строительных материалов. Значение конструктивной деятельности. Показ воспитателем приемов изготовления.
«Экспериментирование в детском саду» - Дети очень любят экспериментировать. Пустая голова. Причинно – следственные связи. Характеристики детского экспериментирования. Ключевые компетенции. Средняя группа. Содержание исследований. Новенький ребенок. Постановка исследовательской задачи. Видеть проблемы. Старшая группа. Интегративное качество.
«Художественное творчество в детском саду» - Гости дорогие, довольны ли вы сувенирами. Аппарат для оценивания. Взаимосвязь целей данной непосредственно – образовательной деятельности. Открытие «Художественного салона». Мне очень интересно, что же у вас получилось. Я буду показывать вам различные элементы хохломской росписи. Выставка хохломских изделий.