Нарушение речи Скачать
презентацию
<<  Нарушение речи у детей Музыкальные занятия при речевых нарушениях  >>
Художественно-эстетическое воспитание детей с нарушениями речи
Художественно-эстетическое воспитание детей с нарушениями речи
Об авторе
Об авторе
Детство – рассвет жизни, основа судьбы
Детство – рассвет жизни, основа судьбы
Актуальность
Актуальность
Кружок
Кружок
Кружок
Кружок
Теоретическая основа
Теоретическая основа
Цель и задачи программы
Цель и задачи программы
Формы
Формы
Межпредметными связями
Межпредметными связями
Разделы программы
Разделы программы
Фольклор как отражение жизни народа
Фольклор как отражение жизни народа
Народный месяцеслов
Народный месяцеслов
Устное народное творчество
Устное народное творчество
Изобразительное народное творчество
Изобразительное народное творчество
Музыкальное народное творчество
Музыкальное народное творчество
Распределение кружковых занятий
Распределение кружковых занятий
Фотогалерея
Фотогалерея
Фотогалерея
Фотогалерея
Фотогалерея
Фотогалерея
Фотогалерея
Фотогалерея
Фотогалерея
Фотогалерея
Литература
Литература
Заключение
Заключение
Картинки из презентации «Воспитание детей с нарушениями речи» к уроку дошкольного образования на тему «Нарушение речи»

Автор: user. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Воспитание детей с нарушениями речи.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 793 КБ.

Скачать презентацию

Воспитание детей с нарушениями речи

содержание презентации «Воспитание детей с нарушениями речи.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Рабочая программа ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ 11Обрядовая поэзия (заклички, колядки и др.).
ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ СРЕДСТВАМИ ФОЛЬКЛОРА старший дошкольный Декоративно-прикладное искусство. Русская игрушка. Музыкальное
возраст. автор: Короткова Зоя Антоновна, воспитатель МДОУ № 58 народное творчество и подвижные игры.
г. Мытищи МО. 12Раздел 2. Народный месяцеслов. Фольклорные
2Об авторе. Короткова Зоя Антоновка Педагогический стаж – 42 календарно-обрядовые праздники. Народный месяцеслов и связь с
года; Окончила Красноярское педагогическое училище; Успешно явлениями природы и видами человеческой деятельности.
проходила аттестацию на высшую категорию в 2001 и в 2006 гг.; Особенности и приметы сентября. Уборка урожая. Беседа о
Активно работает над проблемами: художественно-эстетическое характерных приметах октября. Рассказ о народном празднике
воспитание дошкольников средствами фольклора; нравственное Покрове. Традиционный осенний праздник «Веселая ярмарка».
воспитание детей в семье; приобщение детей дошкольного возраста Встреча Нового года, рождественские праздники и святочные
к культуре родного края. гадания. Масленица и ее празднование на Руси. Как наши предки
3«…Детство – рассвет жизни, основа судьбы» Р.М. Чумичева, встречали, «закликали» весну. Традиции народно-церковного
доктор пед. наук. «…Русские сказки наравне с былинами, праздника Пасха. Особенности чествования «русского дерева» -
пословицами, поговорками составляют огромный пласт русской березоньки.
культуры. В них через знания, опыт предков отражаются окружающий 13Устное народное творчество. Раздел 3. Разучивание ярмарочных
мир и законы бытия. Всё наше народное творчество можно назвать закличек. Ноябрь – последний месяц осени, беседа о праздниках
сборником мудрости с примерно следующим названием «Как идти по «Синичкин день» и «Кузьминки». Рассказ об истории празднования
жизни к успеху, совершая меньше ошибок, помогая себе и Нового года. Разучивание новогодних и рождественских колядок.
окружающим». А. Антонов. Зима - не лето, в шубу одето - беседа о характерных особенностях
4Актуальность. Одним из основных направлений обеспечения зимы, народных зимних приметах. Славная летопись подвигов
разностороннего личностного развития детей дошкольного возраста русских богатырей. Народный юмор - докучные сказки,
является решение задач художественно-эстетического воспитания. скоро­говорки, дразнилки. Этическая беседа о маме с включением
Эффективным средством достижения целей эстетического воспитания народных пословиц и поговорок. Знакомство со сказкой «Семь
выступает русское народное творчество. Фольклор, как способ Симеонов», пословицы о труде и мастерстве, загадки об орудиях
отражения и осмысления мира, имеет огромный труда.
воспитательно-развивающий потенциал. Русский народ создал 14Раздел 4. Изобразительное народное творчество. Традиции
уникальную изустную литературу, формы празднований народных хохломской росписи – «Кудрина», «Травка», цветовое решение
календарных праздников, песни, хороводы, народные игры, мастеров, кухонная утварь, расписанная в хохломском стиле.
декоративно-прикладное искусство. Произведения русского Знакомство детей с образом коня в русском народном
фольклора понятны и очень интересны детям. Фольклор дает декоративно-прикладном творчестве (городецкая, палехская,
прекрасные образцы речи, подражание которым позволяет ребенку хохломская роспись). Народные песни, воспевающие русскую тройку.
успешно овладевать родным языком. Пословицы и поговорки образны, Традиции росписи дымковской игрушки. Гжельский художественный
поэтичны, в них много олицетворений, метких определений. промысел - используемые авторами цвета, предметы обихода,
Пословицы можно подобрать почти к любой ситуации. В работе с выполненные под «гжель». Зимние узоры вологодских кружев –
детьми с нарушениями речи устное народное творчество нужно для особенности творчества вологодских кружевниц. Из истории
развития просодической стороны речи. Дети не только должны народного костюма – кто такой портной, как окрашивали в старину
усвоить родной язык, но и овладеть речью в совершенстве: иметь ткани, виды народной одежды, цветовые предпочтения в одежде в
достаточное дыхание, отработанный ритм, характерный тембр, разных регионах России и в Подмосковье. Лепка из глины и
варьировать интонации. Народное творчество необходимо для соленого теста жаворонков с последующим расписыванием в разных
автоматизации звуков речи, фольклор - незаменимый помощник в стилях для использования на празднике встречи весны. История и
процессе развития связной речи. Где, как не в сказках образцы русской матрешки. Изготовление атрибутов для украшения
играх-драматизациях, мы можем развивать монологическую и русской березки - гирлянды, фонарики, бантики, бумажные цветы,
диалогическую речь? На самом деле вся эта стихотворная «шумиха» подарочные коробочки.
незаменима в коррекционной работе. Мы можем взять ее в помощники 15Музыкальное народное творчество. Раздел 5. Знакомство с
в овладении детьми родным языком. Фольклор поможет развить традиционными народными инструментами, которыми сопровождаются
фонематический слух. Через народное творчество мы учим детей осенние посиделки и ярмарки – дудочки, трещотки, бубны. Русская
играть, выполнять правила игры, соблюдать нормы поведения. балалайка. Инсценирование народной песни «Две тетери».
Народное творчество призвано развивать юмор и воображение. Не Разучивание песни «Уж ты, Зимушка-Сударушка!», народная игра
все дети, имеющие тяжелые нарушения речи, могут адекватно «Как на горке снег, снег!». Русский хоровод «Ой, бежит ручьем
относиться к шуткам, понимать образные выражения, поэтому так вода». Весенне-летние игры-ловишки - «Салки и пятнашки», «Салки
нужны небылицы, перевертыши, загадки. Нравственные заповеди с домом», «Круговые салки», «Заря-Заряница».
лучше усваиваются не через прямые наставления, а через сказки, 16Распределение кружковых занятий. Месяц/ неделя. 1 неделя. 2
пословицы, скороговорки. Народное творчество дает возможность неделя. 3 неделя. 4 неделя. Сентябрь. Прошлое Земли Мытищинской.
окунуться в особый, свойственный только детям взгляд на мир, В гостях у дедушки Фольклора. Восенушка-осень - сноп последний
запечатленный в слове. косим. Где живет перо Жар-птицы? Октябрь. Октябрь-грязик - ни
5Кружок. «КаРуСеЛь». Дополнительные занятия по колеса, ни полоза не любит. Путешествие на златогривой
художественно-эстетическому воспитанию детей с нарушениями речи чудо-тройке. Звонко дудочки поют … Ярмарочные заклички. Ноябрь.
средствами фольклора проводятся: 1 раз в неделю; Всего - 34 Веселая ярмарка. Русская балалайка. Русская народная песня «Две
занятия; Длительность занятий – 30 минут. тетери». Синичкин день. Декабрь. В гостях у Дымковской игрушки.
6Теоретическая основа. Программа воспитания и обучения под А был ли Новый год на Руси? Веселые Колядки. Пришла Коляда
редакцией М.А. Васильевой; Авторская образовательная программа накануне Рождества. Январь. Каникулы. Каникулы. Зима - не лето,
О.Л. Князевой и М.Д. Маханевой «Приобщение детей к истокам в шубу одето. Гжель прекрасная. Февраль. Уж ты,
русской народной культуры»; Методическое пособие М.Б. Зацепиной Зимушка-Сударушка! Зимние узоры. На героя и слава бежит. У
и Т.В. Антоновой «Народные праздники в детском саду». Маслены 7 деньков. Март. Грач на горе - весна на дворе. Поэзия
7Цель и задачи программы. Цель - создание условий для народного костюма. Шутку шутить — людей насмешить. Русский
эффективного художественно-эстетического развития и народный хоровод «Ой бежит ручьем вода». Апрель. Красная горка.
самореализации личности дошкольников с нарушением речи через Жаворонки-жавороночки. Сердце матери лучше солнца греет. Русская
расширение представлений о народном творчестве. Задачи: матрешка. Май. Радуйся, Белая Березонька! Троицын день. Дело
Обогащать знания детей о содержательном, жанровом и видовом мастера боится. Весенне-летние игры-ловишки.
разнообразии фольклора; Обогащать знания и формировать 17Фотогалерея.
представления о народных календарно-обрядовых праздниках; 18Литература. 1. Аникин В.П. Русский фольклор. М., 1986. 2.
Формировать художественно-эстетические умения Аникин В.П. К мудрости ступенька, о русских песнях, сказках,
декоративно-прикладного рисования, народных пословицах, загадках. М., 1982. 3. Абрамов В., Поварова Л.С. На
музыкально-ритмических движений, игры на народных инструментах; досуге // Сборник игр и развлече­ний. — Куйбышев, 1956. 4.
Развивать интерес к участию в фольклорных праздниках; Развивать Агамова Н.С., Морозов И. А., Слепцова И.С. Народные игры для
речь; Прививать любовь и бережное отношение к произведениям детей. Организация, методика, репертуар. — М., 1995. 5. Аникин
народного творчества. Задачи по национально-региональному В.П. Детский фольклор. — Л., 1983. 6. Антакольский А. Когда
компоненту: Формировать представление о роли и месте народного приходит Новый год? — М., 1983. 7. Былины / Пересказ И. П.
искусства Подмосковья в системе русского фольклора; Воспитывать Колпаковой. Л., 1973. 8. Василенко В.М. Народное искусство. М.,
интерес к искусству родного края. 1974. 9. Водят дети хоровод. Музыкальные игры и песни для детей
8Формы. Организации дополнительных (кружковых) занятий. дошк. возраста. /М. Медведева, В.Рыжкова.-М., 1988. 10. Гомзяк
Беседа; Экскурсия; Игра-путешествие; Художественная мастерская; О.С. Говори правильно в 6-7 лет (конспекты занятий). 11. Денынин
Народный праздник. А. И. Русская народная игрушка. М., 1929. 12.Динцес Л.А. Русская
9Межпредметными связями. Принцип содержательного и жанрового глиняная игрушка: Происхождение, пути исторического развития.
многообразия фольклора обеспечивается по разделам: М.— Л., 1986. 13. Жаворонушки: Русские песни, скороговорки,
«Художественное слово» - используются русские народные сказки, считалки, сказки, игры: В 5 вып. / Г. Науменко. М., 1977-1988.
обрядовая поэзия (заклички, колядки и др.), малые фольклорные 14. Зиновьев Н.М. Искусство Палеха. М., 1969. 15. На Буяне,
формы (пословицы, поговорки, загадки, считалки и т.п.), славном острове: Сб. русского фольклора / Обработ. Н.
происходит знакомство с народными праздниками. «Изобразительная Колпаковой. Л., 1976. 16. Некрылова А. Ф. Круглый год (Русский
деятельность» - рассматриваются величайшие образцы народной земледельческий календарь). М., 1991. 17. Розова Л. К.
живописи и русской народной игрушки. «Музыкальное воспитание» - Дымковская игрушка. М., 1972. 18. Русские народные сказки/Сост.
разучиваются народные песни и хороводы, происходит знакомство с А. Нечаев, Н. Рыбако, 1956. 19. Русские пословицы и поговорки.
русскими народными инструментами. «Физическое воспитание» - М., 1988. 20. Тарановская Н.В. Русская деревянная игрушка. Л.
обеспечение физической активности детей осуществляется через 21. Тарабурина Т.И., Елкина Н.В. Пословицы, поговорки, потешки,
народные подвижные игры. скороговорки. Ярославль, 1996. 22. Темарин СМ. Русское
10Разделы программы. РАЗДЕЛ 1. Фольклор как отражение жизни прикладное искусство: Очерки. М. 23.Тридцать три пирога: Игры,
народа. Многообразие русского народного творчества. РАЗДЕЛ 2. считалки, скороговорки, М. Булатов. М., 1988. Украшения
Народный месяцеслов. Фольклорные календарно-обрядовые праздники. крестьянских домов и одежды // Историко-этнографический атлас.
РАЗДЕЛ 3. Устное народное творчество. РАЗДЕЛ 4. Изобразительное М., 1970.
народное творчество. РАЗДЕЛ 5. Музыкальное народное творчество. 19Заключение. Рабочая программа по художественно-эстетическому
11Раздел 1. Фольклор как отражение жизни народа. Многообразие воспитанию детей с нарушениями речи средствами фольклора в
русского народного творчества. Прошлое родного края. Посещение рамках кружковых занятий направлена на активное приобщение детей
экспозиций городского музея. Из истории названия города. к культурному наследию прошлого и богатству русского слова
Наименования ремесел, которыми занимались предки. Герои-земляки. народа; основываясь на формировании эмоционально окрашенного
История возникновения русского народного творчества. чувства причастности к наследию прошлого, решает актуальные
Многообразие фольклора. Виды и жанры. Русская народная сказка. проблемы художественно-эстетического воспитания дошкольников и
Малые фольклорные формы (пословицы, поговорки, считалки и др.). способствует их эффективному речевому развитию.
«Воспитание детей с нарушениями речи» | Воспитание детей с нарушениями речи.ppt
http://900igr.net/kartinki/doshkolnoe-obrazovanie/Vospitanie-detej-s-narushenijami-rechi/Vospitanie-detej-s-narushenijami-rechi.html
cсылка на страницу

Нарушение речи

другие презентации о нарушении речи

«Фонетико-фонетическое недоразвитие речи» - Основные понятия. Развитие связной речи. Логопедическая работа. Несформированность произношения. Фонетико-фонематическое недоразвитие речи. Дефектные звуки. Недоразвитие речи. Звуки, принадлежащие к различным фонетическим группам. ФФНР. Артикуляционная основа. Нарушение процессов формирования. Проявления ФФН.

«Обучение чтению детей с ОНР» - Особенности формирования навыка чтения. Поиск путей повышения эффективности обучения. Комбинаторная методика. Научно-теоретические основы обучения. Процесс обучения. Изучение основных базисных функций. Полисенсорная комбинаторная методика обучения. Особенности функционального базиса. Результаты тестов экспериментального обучения.

«Коррекция речи у детей» - Технология коррекции. Технологии логопедического сопровождения детей. Технология коррекции лексико-грамматической стороны речи. Направления коррекции лексико-грамматической стороны речи. Презентации. Существующие программы. Три уровня речевого развития детей. Дикие животные. Грамматический строй речи.

«Воспитание детей с нарушениями речи» - Формы. Устное народное творчество. Актуальность. Разделы программы. Музыкальное народное творчество. Народный месяцеслов. Изобразительное народное творчество. Художественно-эстетическое воспитание детей с нарушениями речи. Распределение кружковых занятий. Цель и задачи программы. Межпредметными связями.

«Связная речь у детей с ОНР» - Система коррекционно-логопедической работы. Развитие связной речи. Обучение самостоятельному составлению рассказа. Обучение пересказу. Рассказывание с элементами творчества. Связная речь. Схема обследования связной речи. Обучение связной речи. Механизмы нарушения связной речи. Коррекционно-логопедическая работа.

«Мышление у детей с ОНР» - Логические задачи. Загадки. Кораблик «Брызг – брызг». Учимся логически мыслить. Юные математики. Дидактические игры. Целенаправленная работа по теме. Математические корзинки. Формы организации работы с родителями. Развитие игры и творчества. Задачи. Цель. Развитие логического мышления у детей с ОНР средствами математики.

Урок

Дошкольное образование

33 темы
Картинки
Презентация: Воспитание детей с нарушениями речи | Тема: Нарушение речи | Урок: Дошкольное образование | Вид: Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Нарушение речи > Воспитание детей с нарушениями речи.ppt