Виды игр Скачать
презентацию
<<  Пожарная безопасность для детей Лабиринты и ребусы  >>
Диагностические задания для детей
Диагностические задания для детей
Диагностические задания для детей
Диагностические задания для детей
Диагностические задания для детей
Диагностические задания для детей
Диагностические задания для детей
Диагностические задания для детей
Задание 1. «Как я умею ухаживать за обитателями уголка природы» Цель:
Задание 1. «Как я умею ухаживать за обитателями уголка природы» Цель:
Задание 1. «Как я умею ухаживать за обитателями уголка природы» Цель:
Задание 1. «Как я умею ухаживать за обитателями уголка природы» Цель:
Определение характерных особенностей растительного мира (проводится
Определение характерных особенностей растительного мира (проводится
Определение характерных особенностей растительного мира (проводится
Определение характерных особенностей растительного мира (проводится
Диагностические задания для определения уровня развития отношения
Диагностические задания для определения уровня развития отношения
Диагностические задания для определения уровня развития отношения
Диагностические задания для определения уровня развития отношения
Ребенку предлагается закончить несколько ситуаций:
Ребенку предлагается закончить несколько ситуаций:
Ребенку предлагается закончить несколько ситуаций:
Ребенку предлагается закончить несколько ситуаций:
Картинки из презентации «Задания для детей» к уроку дошкольного образования на тему «Виды игр»

Автор: 1. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Задания для детей.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 170 КБ.

Скачать презентацию

Задания для детей

содержание презентации «Задания для детей.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Диагностические задания для детей. 5отношения старших дошкольников к живой природе. Задание № 1.
2Диагностические задания для детей. Зачем растению нужны Проводится индивидуально с каждым ребенком, 2 этапа. ЦЕЛЬ:
стебель, листья, корень, цветки? Что нужно для того, чтобы выявление понимания эмоциональных состояний животных,
растение росло? Как ты узнаешь, что растению не хватает воды изображенных на картинке, умения оценивать с экологической
(света, тепла)? Используя картинки, расскажи, как из семени позиции поступки детей и взрослых по отношению к животным и
вырастает растение. Где растут растения? Какие растения растут в растениям, способность к идентификации с природными объектами.
лесу (на лугу, огороде и др.)? Назови одним словом растения леса МАТЕРИАЛ: предметные картинки с изображением животных, на
(луга, сада, огорода). Найди ошибку художника и дай пояснения. которых ярко выражено их эмоциональное состояние, с их помощью
(Использование картинок с сознательно допущенными ошибками: демонстрируются основные эмоции (радость, страх, страдание,
водные растения растут в лесу, лесные – на огороде и др.). гнев). И сюжетные картинки с изображением положительных и
3Задание 1. «Как я умею ухаживать за обитателями уголка отрицательных поступков детей и взрослых по отношению к животным
природы» Цель: выявить : - умения ребенка видеть состояние и растениям. ЗАДАНИЕ. 1 этап. Ребенку последовательно показывают
обитателей уголка природы; - практические умения; - умение предметные картинки и спрашивают: «Кто изображен на картинке?
объяснить произведенные практические действия Содержание Какое у него настроение?» 2 этап. Ребенку последовательно
«провокационной ситуации»: из клетки, в которой живет морская показывают сюжетные картинки с изображением положительных и
свинка, убрать корм и воду, из аквариума кормушку, бросить на отрицательных поступков детей и взрослых по отношению к животным
воду несколько маленьких кусочков пенопласта, поставить среди и растениям. Задают вопросы: «Кто изображен на картинке? Что
растений 2 – 3 растения с пыльными листьями, требующих полива. делают дети (взрослые)? На этой картинке всем хорошо, или кому
Задание: «Проверь, всем ли в уголке природы хорошо живется. Если то плохо? Почему ты так думаешь? Что могло сказать растение
нужно, сделай все необходимое для этого» После окончания (животное), если бы умело говорить? Этот поступок плохой или
действия ребенку предлагается рассказать, что он сделал и почему хороший?».
так поступил, Слова и действия фиксируются. Диагностические 6Ребенку предлагается закончить несколько ситуаций: Маша
задания, выявляющие отношение ребенка к окружающему миру в вытирала пыль с листьев комнатных растений. Когда Маша доделала
суждениях и поведении (4 – 5 лет). свое дело до конца, воспитатель ее похвалила и сказала: «Маша ты
4Определение характерных особенностей растительного мира сделала свою работу. Если хочешь, иди, играй или полей вот это
(проводится индивидуально с каждым ребенком). Цель. Определить комнатное растение, земля у него совсем сухая, растение может
уровень знания характерных особенностей растительного мира. погибнуть от засухи». Маша ответила…Что ответила Маша? Почему?
Оборудование. Комнатные растения: герань (пеларгония), Как ответил(а) бы ты? Петя вышел гулять во двор, там он увидел
традесканция, бегония, аспидистра (дружная семейка) и бальзамин своего друга Сережу. Петя стал показывать Сереже, как умеет
султанский (огонек); лейка для полива комнатных растений; кидать камни в птиц и при этом громко смеялся. Тогда Сережа
распылитель воды; палочка для рыхления; тряпочка и поддон. сказал…Что сказал Сережа? Почему? Что сказал(а) бы ты? Катя и
Инструкция к проведению. Педагог называет пять комнатных Вера играли в догонялки. Катя убегала, Вера догоняла. Когда Катя
растений, предлагает показать их. Какие условия необходимы для убегала, ей под ноги попался щенок, из–за которого она упала.
жизни, роста и развития комнатных растений? Как правильно Рассерженная на щенка, Катя пнула его. Тогда Вера сказала…Что
ухаживать за комнатными растениями? Покажи, как правильно это сказала Вера? Почему? Что сказал(а) бы ты? Таня и Оля лепили из
нужно делать (на примере одного растения). Для чего людям нужны снега снеговика. К ним подошел мальчик и попросил: «Я тоже хочу
комнатные растения? Нравятся ли тебе комнатные растения и с вами лепить снеговика». – «Мы тебя возьмем, если ты сломаешь
почему? Затем педагог предлагает из представленных (даны в ветку у куста. Нам надо сделать снеговику руки», - ответила
скобках) выбрать: сначала деревья, потом кустарники (тополь, Таня. А Оля сказала…Что сказала Оля? Почему? Что сказал(а) бы
сирень, береза); лиственные и хвойные деревья (ель, дуб, сосна, ты? Коля с родителями приехал в лес за ягодами. В лесу он
осина); ягоды и грибы (земляника, волнушка, подберезовик, подобрал большую ветку, начал бегать и кричать: «Но, но, но, я
клубника); цветы сада и цветы леса (астра, подснежник, ландыш, скачу на лошадке!» Тогда мама подошла к Коле и сказала: «Не
тюльпан). шуми, пожалуйста! Ты напугаешь лесных обитателей». Коля ей
5Диагностические задания для определения уровня развития ответил…Что ответил Коля? Почему? Что ответил(а) бы ты?
«Задания для детей» | Задания для детей.ppt
http://900igr.net/kartinki/doshkolnoe-obrazovanie/Zadanija-dlja-detej/Zadanija-dlja-detej.html
cсылка на страницу

Виды игр

другие презентации о видах игр

«Фильмы для детей» - Почему ветер, вода и солнце лучше и безопасней угля и нефти? Фильмы для детей. Наука заставляет мир расти и развиваться. А почему корабли не тонут? Как светит светлячок и далекая звезда? Сказки и мультфильмы. Художественные фильмы для детей; Фильмы серии «Детская энциклопедия». Например, кто громче всех рычит?

«Игра и дети» - Игра - зеркало души… Задачи для родителей: Дети. ЧЕЛОВЕК СТАНОВИТСЯ ПОДЛИННО ЧЕЛОВЕЧНЫМ ТОЛЬКО ТОГДА, КОГДА ИГРАЕТ. Проявляйте инициативу и выражайте искреннее желание участвовать в игре. Досуговые (интеллекту-альные, компьютерные, развлечения); Обрядовые; Тренинговые; Досуговые. Считайтесь с поэтапностью становления игровой деятельности.

«Сюжетно-ролевые игры» - «Откройте бабушкин сундук, и вы увидите, что тут». «Без труда не вынешь рыбку из пруда». «Удивить хотим народ, куклы встаньте в хоровод». «Приглашаем всех за покупками в магазин часов». Сюжетно- ролевая игра «Кукольный театр» развивает у детей воображение, фантазию, речь, умственные способности. «Мы едем, едем, едем в далёкие края».

«Игры детский сад» - Самое интересное в детском саду – игра. Занятия проводятся в игровой форме. Здесь много ярких, удобных модулей, современного спортивного оборудования, Здесь звучит музыка, и чистым родником льются детские голоса. Пусть узнают все вокруг: «Золотой ключик» - лучший друг! В спортивном зале можно найти выход своей энергии.

«Дидактические игры» - Детям раздается по три листочка, на каждом нарисован круг. Ушки, волосы, Прическа. Точка, точка, Запятая. Дидактические игры для дошкольников. Получился Брат мой Вовка. Дидактическая игра: Минус, рожица Кривая. “Составь натюрморт” Из различных предметов изображений составить натюрморт. Получился натюрморт.

«Задания для детей» - Задают вопросы: «Кто изображен на картинке? Задание № 1. Проводится индивидуально с каждым ребенком, 2 этапа. Катя убегала, Вера догоняла. Тогда Сережа сказал…Что сказал Сережа? Определить уровень знания характерных особенностей растительного мира. Нравятся ли тебе комнатные растения и почему? Почему ты так думаешь?

Урок

Дошкольное образование

33 темы
Картинки
Презентация: Задания для детей | Тема: Виды игр | Урок: Дошкольное образование | Вид: Картинки