Занятия для детей |
ДОУ
Скачать презентацию |
||
<< Методическая работа в ДОУ | Услуги дошкольное образование >> |
Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Занятия для детей.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 653 КБ.
Скачать презентациюСл | Текст | Сл | Текст |
1 | Проблемно- ориентированный анализ деятельности в ДОУ. | 9 | деятельности. Педагогические средства: Учет особенностей данной |
2 | Технология анализа качества образовательного процесса в ДОУ. | группы детей и отдельных детей; Уровень умственного и | |
3 | Анализ различных аспектов воспитательно-образовательного | психического развития; Потенциальные возможности, знание | |
процесса в ДОУ. | предмета; Эмоциональное состояние и готовность к занятию | ||
4 | А. Примерная схема анализа занятия. 1. Целесообразность | Эмоциональный настрой педагога Методы и приемы, использованные | |
выбора цели занятия. 2. Структура и организация занятия 3. | на занятии, их целесообразность. | ||
Деятельность воспитателя 4. Деятельность дошкольников 5. | 10 | В. Схема анализа педагогом собственной педагогической | |
Психологический анализ занятия 6. Оценка санитарно-гигиенческих | деятельности. Привлечение дополнительного материала для решения | ||
условий занятия 7. Выводы. | педагогических задач, результат Изучение неожиданных ситуаций на | ||
5 | А. План- схема наблюдений за педагогическим процессом. | занятии и анализ их возникновения Общая оценка занятия: Уровень | |
Правильность планирования воспитательно-образовательной работы. | активности детей на занятии Наличие творческой атмосферы | ||
Организация предметной среды. Соответствие выполняемой работы | Трудности и проблемы, обнаружившиеся у отдельных детей в группе. | ||
календарному плану. Эффективность выбора приемов и методов | 11 | В. Схема анализа педагогом собственной педагогической | |
воспитания и обучения. Уровень практических навыков у детей. | деятельности. Оценка степени выполнения запланированной работы: | ||
6 | А. План- схема наблюдений за педагогическим процессом. 6. | Удовлетворение педагога от работы с детьми Причины удачи | |
Приемы и методы развития речевой и творческой активности детей, | (неудачи) в правильном (неправильном) выборе средств решения | ||
оценка речи воспитателя. 7. Уровень речевых навыков у детей. 8. | педагогических задач Трудности на занятии и способы их | ||
Приемы индивидуальной работы с детьми. 9. Уровень развития | преодоления Опыт данного занятия в дальнейшей работе педагога. | ||
самостоятельности и творческой активности детей. 10. | 12 | В. Анализ педагогом собственного занятия. Педагог должен: | |
Длительность наблюдаемого процесса в целом и его частей. 11. | Определить место занятий в общем плане учебных занятий Соотнести | ||
Рациональность проведения данного вида деятельности в течение | поставленные цели с достигнутым результатом Определить уровень | ||
дня. | формирования на занятии ЗУН, ценностного отношения Определить, | ||
7 | А. План- схема наблюдений за педагогическим процессом. | что нового дало данное занятие для развития учебных навыков | |
12.Приемы и методы нравственного воспитания. 13.Уровень | детей, развития их социального опыта Насколько оптимально было | ||
сформированности нравственных качеств у детей. 14. Формы и | проведено занятие, соответствовало ли оно темпераменту, уровню | ||
методы работы воспитателей с родителями. 15.Охрана жизни и | развития детей Оценить степень активности детей на занятии, | ||
здоровья детей, распределение физической нагрузки. 16. | степень симулирования, поощрения. (не допускать оценки личности | ||
Взаимосвязь в работе воспитателей и специалистов. 17. Выполнение | ребенка). | ||
программы в течение определенного периода времени. | 13 | В. Анализ педагогом собственного занятия. -Определить темп | |
8 | В. Схема анализа педагогом собственной педагогической | занятия, наличие или отсутствие интереса детей на всех этапах | |
деятельности. Педагогические задачи: конкретные, поставленные | занятия, форму смены видов деятельности -Определить, как усвоены | ||
занятием (темой); развивающие, воспитывающие, обучающие, | детьми знания, полученные на предыдущих занятиях, степень | ||
практические; Частью какой общей задачи они являются? Все ли | усвоения данного материала -Охарактеризовать психологическую | ||
задачи были решены на занятии? Изменились ли задачи по ходу | атмосферу занятия -Определить характер своего настроения после | ||
занятия? | занятия, причины изменения, положительные и отрицательные | ||
9 | В. Схема анализа педагогом собственной педагогической | моменты. | |
«Занятия для детей» | Занятия для детей.ppt |
«Развивающая среда в детском саду» - Обязательным условием является учет рекомендаций Роспотребнадзора, направленных на безопасность питания. Зал оснащен всем необходимым оборудованием и пособием. Приемная-раздевалка. Музыкальный зал. Кабинет психолога. Кабинеты администрации ДОУ. Спортивный комплекс. Предметно-развивающая среда в МДОУ детском саду компенсирующего вида.
«Развитие речи в ДОУ» - Проблемы. Низкий уровень развития связной речи у детей общеразвивающих групп. Стабильно высокий уровень освоения программы воспитанниками МАДОУ. Работа по единой методической теме «Развитие связной речи дошкольников». Показатели сформированности культуры речи педагогов. Наборы предметных и сюжетных картинок для рассматривания детьми.
«Развивающая среда» - Цели и задачи проекта. Показатели результативности. Автор проекта: Томина Анна. Значение предметно - развивающей среды. До реализации проекта. М.Н. Полякова. Детский сад - пространство развития ребенка. После реализации проекта. Основная идея проекта.
«Деятельность ДОУ» - Маркетинг - управленческий процесс, заключающийся в создании продуктов (товаров и услуг). При организации маркетинга в ДОУ необходимо учитывать: Этапы маркетинговой деятельности: Этап четвертый – управление маркетинговой деятельностью. Этап первый – анализ рыночных возможностей ДОУ. Выработка маркетинговых стратегий (определение путей достижения поставленных целей).
«Занятия для детей» - А. Выполнение программы в течение определенного периода времени. Схема анализа педагогом собственной педагогической деятельности. Соответствие выполняемой работы календарному плану. 12.Приемы и методы нравственного воспитания. 13.Уровень сформированности нравственных качеств у детей. 14. Технология анализа качества образовательного процесса в ДОУ.
«Предметно-развивающая среда» - Организация предметно-развивающей среды для дошкольников в ОУ района. Цель: Создать среду адекватную реализуемой программе, особенностям педагогического процесса и творческому характеру деятельности ребенка; Привести в соответствие пространства общения и предметного развития среды возрастным особенностям, интересам детей, современным требованиям; Рационально использовать пространство помещения для создания предметно-развивающей среды.