Здоровье в детском саду Скачать
презентацию
<<  Здоровье дошкольника Здоровье детей в детском саду  >>
Здоровье детей
Здоровье детей
Здоровье детей
Здоровье детей
Здоровье детей
Здоровье детей
Цель
Цель
Задачи
Задачи
Реализация проекта осуществлялась с учетом возрастных особенностей
Реализация проекта осуществлялась с учетом возрастных особенностей
Формы работы
Формы работы
Формы работы
Формы работы
Знакомство с понятием «человек», его строением
Знакомство с понятием «человек», его строением
Знакомство с понятием «человек», его строением
Знакомство с понятием «человек», его строением
Знакомство с понятием «человек», его строением
Знакомство с понятием «человек», его строением
Дети знают, что у человека и животных одни и те же внешние органы
Дети знают, что у человека и животных одни и те же внешние органы
Дети знают, что у человека и животных одни и те же внешние органы
Дети знают, что у человека и животных одни и те же внешние органы
Дети знают, что у человека и животных одни и те же внешние органы
Дети знают, что у человека и животных одни и те же внешние органы
Дети знают, что у человека и животных одни и те же внешние органы
Дети знают, что у человека и животных одни и те же внешние органы
Дети знают, что у человека и животных одни и те же внешние органы
Дети знают, что у человека и животных одни и те же внешние органы
Дети знают, что у человека и животных одни и те же внешние органы
Дети знают, что у человека и животных одни и те же внешние органы
Дети знают, что у человека и животных одни и те же внешние органы
Дети знают, что у человека и животных одни и те же внешние органы
Знакомство с органами и частями тела человека
Знакомство с органами и частями тела человека
Знакомство с органами и частями тела человека
Знакомство с органами и частями тела человека
Знакомство с органами и частями тела человека
Знакомство с органами и частями тела человека
Дети знают составляющие понятия «ЗОЖ»
Дети знают составляющие понятия «ЗОЖ»
Формирование потребности в здоровом образе жизни
Формирование потребности в здоровом образе жизни
Формирование потребности в здоровом образе жизни
Формирование потребности в здоровом образе жизни
Формирование потребности в здоровом образе жизни
Формирование потребности в здоровом образе жизни
Формирование потребности в здоровом образе жизни
Формирование потребности в здоровом образе жизни
Формирование потребности в здоровом образе жизни
Формирование потребности в здоровом образе жизни
Знакомство с микробами
Знакомство с микробами
Знакомство с микробами
Знакомство с микробами
Знакомство с микробами
Знакомство с микробами
Знакомство с микробами
Знакомство с микробами
Знакомство с микробами
Знакомство с микробами
Знакомство с микробами
Знакомство с микробами
Знакомство с общими закономерностями развития человека
Знакомство с общими закономерностями развития человека
Знакомство с общими закономерностями развития человека
Знакомство с общими закономерностями развития человека
Знакомство с общими закономерностями развития человека
Знакомство с общими закономерностями развития человека
Знакомство с общими закономерностями развития человека
Знакомство с общими закономерностями развития человека
Знакомство с общими закономерностями развития человека
Знакомство с общими закономерностями развития человека
Отличие мальчиков от девочек
Отличие мальчиков от девочек
Отличие мальчиков от девочек
Отличие мальчиков от девочек
Отличие мальчиков от девочек
Отличие мальчиков от девочек
Отличие мальчиков от девочек
Отличие мальчиков от девочек
Отличие мальчиков от девочек
Отличие мальчиков от девочек
Понимать смысл слова «болезнь»
Понимать смысл слова «болезнь»
Понимать смысл слова «болезнь»
Понимать смысл слова «болезнь»
Понимать смысл слова «болезнь»
Понимать смысл слова «болезнь»
Понимать смысл слова «болезнь»
Понимать смысл слова «болезнь»
В играх лечить своих родственников, знакомых и кукол
В играх лечить своих родственников, знакомых и кукол
В играх лечить своих родственников, знакомых и кукол
В играх лечить своих родственников, знакомых и кукол
В играх лечить своих родственников, знакомых и кукол
В играх лечить своих родственников, знакомых и кукол
В играх лечить своих родственников, знакомых и кукол
В играх лечить своих родственников, знакомых и кукол
В играх лечить своих родственников, знакомых и кукол
В играх лечить своих родственников, знакомых и кукол
В играх лечить своих родственников, знакомых и кукол
В играх лечить своих родственников, знакомых и кукол
Зачем нам нужен нос
Зачем нам нужен нос
Зачем нам нужен нос
Зачем нам нужен нос
Зачем нам нужен нос
Зачем нам нужен нос
Зачем нам нужны уши
Зачем нам нужны уши
Зачем нам нужны уши
Зачем нам нужны уши
Зачем нам нужны уши
Зачем нам нужны уши
Зачем нам нужны руки
Зачем нам нужны руки
Зачем нам нужны руки
Зачем нам нужны руки
Зачем нам нужны руки
Зачем нам нужны руки
Зачем нам нужны руки
Зачем нам нужны руки
Чистить зубы, умываться
Чистить зубы, умываться
Чистить зубы, умываться
Чистить зубы, умываться
Чистить зубы, умываться
Чистить зубы, умываться
Чистить зубы, умываться
Чистить зубы, умываться
Занятия гимнастикой
Занятия гимнастикой
Занятия гимнастикой
Занятия гимнастикой
Прогулки
Прогулки
Прогулки
Прогулки
Прогулки
Прогулки
Прогулки
Прогулки
Вещи и игрушки должны лежать на своих местах
Вещи и игрушки должны лежать на своих местах
Вещи и игрушки должны лежать на своих местах
Вещи и игрушки должны лежать на своих местах
Вещи и игрушки должны лежать на своих местах
Вещи и игрушки должны лежать на своих местах
Вещи и игрушки должны лежать на своих местах
Вещи и игрушки должны лежать на своих местах
Здоровье в детском саду
Здоровье в детском саду
Здоровье в детском саду
Здоровье в детском саду
Здоровье в детском саду
Здоровье в детском саду
Здоровье в детском саду
Здоровье в детском саду
Здоровье в детском саду
Здоровье в детском саду
Здоровье в детском саду
Здоровье в детском саду
Здоровье в детском саду
Здоровье в детском саду
В результате реализации проекта
В результате реализации проекта
Перспективы дальнейшей работы: цели и задачи
Перспективы дальнейшей работы: цели и задачи
Здоровьесберегающая среда
Здоровьесберегающая среда
Здоровье – бесценный дар природы
Здоровье – бесценный дар природы
Здоровье – бесценный дар природы
Здоровье – бесценный дар природы
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Картинки из презентации «Здоровье в детском саду» к уроку дошкольного образования на тему «Здоровье в детском саду»

Автор: Ирина В. Большакова. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Здоровье в детском саду.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 7000 КБ.

Скачать презентацию

Здоровье в детском саду

содержание презентации «Здоровье в детском саду.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Гбоу детский сад № 493 (ЮАО) Здоровье детей. 13.03.2013г. 16А зачем нам нужен нос?
2Цель: Формирование первичных ценностных представлений о 17А зачем нам нужны уши?
здоровье и здоровом образе жизни человека. Воспитание культуры 18А зачем нам нужны руки? Попробуй взять книгу, спрятав руки
здоровья. за спину…
3Задачи. - Пропаганда здорового образа жизни. - Формирование 19(Семья Медведевых) Наши дети знают, что каждое утро
познавательной сферы ребенка и начального представления о необходимо начинать с выполнения полезных привычек: процедур
здоровом образе жизни и правильном питании (воспитывать у детей личной гигиены. Чистить зубы, умываться, И почаще улыбаться,
привычку к аккуратности и чистоте, прививать культурно – Закаляться, и тогда Не страшна тебе хандра.
гигиенические навыки, прививать навыки самообслуживания, 20Лера посещает занятия гимнастикой, которые помогают
воспитывать правила поведения за столом, ухода за телом, внешним развивать физические качества – гибкость, выносливость,
видом, раскрыть понятия составляющих ЗОЖ – режим дня, правильное координацию, скорость. Таким образом воспитываем потребность
питание, закаливание, свежий воздух, эмоциональное благополучие, выполнять физические упражнения, получать радость и удовольствие
личная гигиена, вредные и полезные привычки, спорт). - Развитие от двигательной активности.
и закрепление представления о человеке, особенностях его 21Очень любим гулять, так как считаем, что прогулки в любую
здоровья; необходимости соблюдения правил здоровье сообразного погоду способствуют повышению сопротивляемости организма к
поведения в обществе (развивать представления о внешних и болезням. На прогулку выходи, Свежим воздухом дыши. Только помни
внутренних особенностях строения тела человека; профилактике при уходе: Одеваться по погоде!
болезней; о поведении, сохраняющем и укрепляющем здоровье; о 22Постоянно напоминаем детям о том, что вещи и игрушки должны
безопасном поведении в быту, на улице, в природе, обществе; о лежать на своих местах, воспитываем потребность ухаживать за
полезных и вредных привычках; о поведении заболевающего и ними и беречь.
болеющего человека; о здоровом взаимодействии со сверстниками и 23
взрослыми. 24
4Реализация проекта осуществлялась с учетом возрастных 25В результате реализации проекта: - У детей сформирована
особенностей дошкольников по направлениям: - Развитие потребность в здоровом образе жизни, -детьми получены знания
познавательной, нравственной и социальной сферы. - Мотивация на методов и способов сохранения, развития и укрепления здоровья, -
сохранение здоровья, воспитание гигиенических навыков, взглядов у дошкольников повысился уровень развития общих способностей –
на здоровый образ жизни. - Формирование полоролевого поведения познавательных, коммуникативных и др., - Детьми приобретены
(мл. возраст) - Формирование потребности в здоровом образе необходимые и социальные навыки, - повысился уровень подготовки
жизни, во всех возрастных группах детского сада. (т.е. из года в педагогов и родителей в вопросах развития и охраны здоровья
год). Развитие продуктивной деятельности. детей.
5Нами были использованы следующие формы работы: Комплексные и 26Перспективы дальнейшей работы: цели и задачи. активно вести
познавательные занятия; беседы, обсуждение событий из жизни, пропаганду здорового образа жизни и взаимодействовать с семьей;
совместное чтение, просмотр видео - фильмов, иллюстраций, игры, продолжать работу по сохранению и укреплению физического и
прогулки; опытно-экспериментальная деятельность; самостоятельная психического здоровья детей и воспитанию культурно-гигиенических
деятельность дошкольников; здоровьесберегающие технологии навыков; продолжать формирование представлений о ЗОЖ и
(разные виды закаливания, гимнастика для глаз, физминутки и познавательной сферы ребенка – закреплять знания о строении
паузы, пальчиковая гимнастика и т.Д.). своего тела и отдельных систем организма создать новый
6Знакомство с понятием «Человек», его строением. творческий проект «Через книгу – к здоровью».
7Дети знают, что у человека и животных одни и те же внешние 27Таким образом, в ходе реализации проекта, направленного на
органы – глаза, рот, нос, зубы и др. формирование потребности у детей ЗОЖ - в дошкольном
8Знакомство с органами и частями тела человека. образовательном учреждении и семье была создана
9Дети знают составляющие понятия «ЗОЖ». здоровьесберегающая среда, способствующая полноценному и
10Формирование потребности в здоровом образе жизни: гармоничному развитию ребенка, формированию потребности быть
потребности в движении, закаливании и чистоте. здоровым. Стоит отметить, что в процессе совместной деятельности
11Знакомство с микробами. между детьми и родителями сложились доверительные отношения, что
12Знакомство с общими закономерностями развития человека: позитивно отразилось на эмоциональном состоянии всех участников
вначале он бывает маленьким и ходит в детский сад, затем проекта и на работе дошкольного учреждения в целом.
вырастает и учится в школе, работает, а потом становится 28Здоровье – бесценный дар природы.
стареньким. 29Спасибо за внимание! В дальнейшем мы будем прилагать все
13Отличие мальчиков от девочек. Различия в одежде, играх, усилия для сохранения и укрепления здоровья наших детей. ГБОУ
занятиях мальчиков и девочек, мужчин и женщин. детский сад № 493 (ЮАО) Адрес: Москва, Чертановская улица, дом
14Понимать смысл слова «болезнь». Осознать смысл слова 26, стр. А Заведующий: Азарова Марина Вячеславовна Старший
«Нельзя!». воспитатель: Холина Любовь Клавдиевна Воспитатель: Герасимова
15В играх лечить своих родственников, знакомых и кукол. Приём Нина Анатольевна Сайт: http://www.dou493.edusite.ru.
лекарств и выполнение лечебных процедур.
«Здоровье в детском саду» | Здоровье в детском саду.pptx
http://900igr.net/kartinki/doshkolnoe-obrazovanie/Zdorove-v-detskom-sadu/Zdorove-v-detskom-sadu.html
cсылка на страницу

Здоровье в детском саду

другие презентации о здоровье в детском саду

«Здоровьесбережение в ДОУ» - Школьные факторы риска. Физическое здоровье. Новые законодательные инициативы. Здоровье. Об образовании. Данные ЦРБ по состоянию здоровья. Деятельность по сохранению здоровья. Естественное состояние организма. Технология сотрудничества. Санитарные правила и нормы. Обеспечение прав детей на охрану здоровья.

«Санитарные требования к детским садам» - Санитарные правила. СанПиН. Количество и соотношение возрастных групп. О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения. Вид деятельности. Доставка готовых блюд. Санитарно-эпидемиологические требования. Функционирование дошкольных образовательных организаций. Режим дня. Организация медицинского обслуживания детей.

«Здоровьесберегающие технологии в ДОУ» - Виды здоровьесберегающих технологий в ДОУ. Результаты внедрения здоровьесберегающих технологий в ДОУ. Виды здоровьесберегающих технологий. Здоровьесберегающая технология. Формы физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ. Направления работы по здоровьесбережению в ДОУ. Гимнастика пальчиковая. Система здоровьесбережения в ДОУ.

«Здоровье в детском саду» - Чистить зубы, умываться. Знакомство с общими закономерностями развития человека. Зачем нам нужен нос. Здоровье детей. Зачем нам нужны руки. Знакомство с понятием «человек», его строением. Вещи и игрушки должны лежать на своих местах. Прогулки. Формирование потребности в здоровом образе жизни. Отличие мальчиков от девочек.

«Использование здоровьесберегающих технологий в ДОУ» - Существует десять золотых правил здоровьесбережения. Релаксация. Применение здоровьесберегающих технологий в работе с детьми и семьей. Здоровье. Самомассаж и точечный массаж. Пальчиковая гимнастика. Цель здоровьесберегающих технологий. Дыхательная гимнастика. Виды здоровьесберегающих технологий в дошкольном образовании.

«Здоровье дошкольника» - Итоги тематической проверки. Эрудиты. Кроссворд. Физкультурный калейдоскоп. Допустимая продолжительность. Организация двигательной активности. Сохранение психологического здоровья. Цель анкетирования. Результаты анкетирования родителей. Нормативно-правовые документы. Анализ состояния здоровья воспитанников.

Урок

Дошкольное образование

33 темы
Картинки
Презентация: Здоровье в детском саду | Тема: Здоровье в детском саду | Урок: Дошкольное образование | Вид: Картинки