Нарушение речи |
Дошкольное образование | ||
<< ЗПР | Звукопроизношение >> |
Чтобы посмотреть содержание презентации нажмите на её эскиз. Чтобы бесплатно скачать презентацию по нарушению речи нажмите на её название.
Название презентации | Автор | Слайды | Слова | Звуки | Эффекты | Время | Скачать |
Нарушение речи у детей | ДС | 20 | 802 | 0 | 0 | 00:09 | 1 352 кБ |
Воспитание детей с нарушениями речи | user | 19 | 1985 | 0 | 67 | 03:10 | 793 кБ |
Музыкальные занятия при речевых нарушениях | алекс49 | 28 | 1099 | 12 | 53 | 00:00 | 5 105 кБ |
Алалия | User | 48 | 1856 | 0 | 0 | 00:00 | 24 кБ |
Работа с детьми с ОНР | User | 27 | 1220 | 0 | 0 | 00:00 | 745 кБ |
Мышление у детей с ОНР | мама | 28 | 1230 | 0 | 0 | 00:00 | 8 790 кБ |
Связная речь у детей с ОНР | Che | 13 | 762 | 0 | 0 | 00:00 | 504 кБ |
Обучение чтению детей с ОНР | f.salcines | 14 | 1194 | 0 | 65 | 00:00 | 917 кБ |
Словообразование у детей с ОНР | Иванова | 55 | 419 | 0 | 1 | 00:00 | 1 319 кБ |
Связная речь у детей с ФФНР | www.PHILka.RU | 36 | 2783 | 0 | 53 | 00:00 | 4 174 кБ |
Фонетико-фонетическое недоразвитие речи | 26 | 1830 | 0 | 0 | 00:02 | 782 кБ | |
Коррекция речи у детей | 1111 | 24 | 615 | 0 | 0 | 00:00 | 3 753 кБ |
Программа БОС | Оксана Степановна | 13 | 495 | 0 | 0 | 00:00 | 138 кБ |
Всего : 13 презентаций | 351 | 00:03 | 28 мБ |
2010-2011 учебный год. Программы коррекционного обучения для детей с нарушениями речи. 1. Методики работы по автоматизации, дифференциации звуков. 3. Методики развития речи дошкольников. З.Е. Агранович. «Логопедическая работа по преодолению нарушений слоговой структуры слова у детей». 6. Методики развития мелкой моторики пальцев рук. Направления деятельности. Участие в работе методических объединений. Автоматизация звука [р] в словах» (апрель 2011г.). Работа с родителями. Значимые события в профессиональной жизни. Помощь в организации и участие в корпоративных экскурсиях Участие в корпоративных праздниках. - Нарушение речи у детей.ppt
Детство – рассвет жизни, основа судьбы. Кружок. Цель и задачи программы. Межпредметными связями. Фольклор как отражение жизни народа. Устное народное творчество. Музыкальное народное творчество. Фотогалерея. - Воспитание детей с нарушениями речи.ppt
Чулково. Цели и задачи. Единая коррекционно- развивающая среда. Педагог- психолог. Коррекционная работа. Элементы, имеющие оздоровительную направленность. И воспитателями логопедических групп. Структура логоритмических занятий. Игра на детских музыкальных инструментах. Рекомендации. Для сеанса достаточно нескольких минут. Музыка лечит тело и душу. Лингвистика детской речи. - Музыкальные занятия при речевых нарушениях.ppt
Основные принципы и направления. Формирование первоначальной речевой коммуникации. Для детей с сенсорной алалией особенно важным является развитие слухового восприятия. Вызвать ответную реакцию подражания своим действиям и словам. Вставка пропущенного слова в предложение с использованием предметной картинки. 11. В средней группе обеспечивается первичная ориентировка в ближнем пространстве. Преобладающими формами общения и деятельности становятся внеситуативно - познавательное общение и сюжетно ролевые игры. Игровая деятельность становится менее зависимой от наличия атрибутов и больше сплетается с познавательной деятельностью. - Алалия.ppt
Занятие. Дикие животные. Беседы по теме. Воспитатель. Снег на полях. Осенний лес. Найди тень. Время года. Деревья. Подошвы. Барсук. Лиса. А что происходит с зайчиком. - Работа с детьми с ОНР.ppt
Актуальность. Задачи. Логоформочки. Математические корзинки. Юные математики. Учимся логически мыслить. Логические задачи. Развитие игры и творчества. Целенаправленная работа по теме. - Мышление у детей с ОНР.ppt
Связная речь. Механизмы нарушения связной речи. Система коррекционно-логопедической работы. Обучение самостоятельному составлению рассказа. Обучение связной речи. - Связная речь у детей с ОНР.ppsx
Поиск путей повышения эффективности обучения. Процесс обучения. Особенности формирования навыка чтения. Обучение чтению. Результаты экспериментального обучения. - Обучение чтению детей с ОНР.pptx
Реальности наших дней. Метод наглядного моделирования. Точное слово. Ягоды. Лес. Кустарники. Перелетные птицы. Демисезонная одежда. Подготовка животных к зиме. Подготовка. - Словообразование у детей с ОНР.pptx
Результаты исследований. Язык и речь. Взаимодействие педагога и ребенка. Успех в усвоении родного языка. Звуковая культура речи. Грамматический строй речи. Связная речь. Система коррекционной работы. Ряд занятий. Предложения. Тексты цепной и параллельной организации. Развитие памяти. Знакомство детей со значением символов. Модели. Оса, которая любила кусаться. Творческая сказка. Представленные приемы работы. - Связная речь у детей с ФФНР.ppt
Недоразвитие речи. Фонема. Проявления ФФН. Состояние фонематического развития. Несформированность произношения. Уровень фонематического восприятия. Логопед. Логопедическая работа. Развитие внимания. Артикуляционная основа. Большое внимание. Логопедия. - Фонетико-фонетическое недоразвитие речи.ppt
Коррекционно-развивающие логопедические занятия. Технологии логопедического сопровождения детей. Формирование и коррекция лексико-грамматической стороны. Логопед. Направления коррекции лексико-грамматической стороны речи. Презентации. - Коррекция речи у детей.ppt
Из 6 групп были взяты дошкольники в возрасте от 4-7 лет, т.е дети средней, старшей, подготовительной групп. Составлен список особо нуждающихся в коррекции диафрагмально-релаксационного дыхания. Учителями-логопедами была разработана структура курса, которая включала: - Программное обеспечение не соответствует психофизиологическим особенностям детей дошкольного возраста с нарушениями речи. - Программа БОС.ppt