Развитие ребенка |
Дошкольное образование | ||
<< Дети | Виды развития >> |
|
|||||
Чтобы посмотреть содержание презентации нажмите на её эскиз. Чтобы бесплатно скачать презентацию по развитию ребенка нажмите на её название.
Требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования. Процесс отслеживания (контроля) состоит из 3 компонентов: Функции психологического сопровождения: Личностный и профессиональный рост воспитателей. Партнерские отношения с родителями воспитанников. - Развитие ребёнка.ppt
Суть проблемы. Обучение. Три точки зрения. Теория. Зона ближайшего развития. Обученность. Обучаемость. - Обучение и развитие.pps
Артикуляционная гимнастика. Всегда рассказывайте ребенку о том, что видите. Дыхательная гимнастика. Жесты дополняют нашу речь. Иллюстрации в детских книгах. Леворукость. Плохое настроение. Подражание. Соска. Умственное развитие. Хорошо устроенный мозг. Часики. Щетка. Юла. - Особенности развития ребёнка.pptx
Педагогическая диагностика. Педагогическая диагностика в дошкольном образовании. Задачи диагностики. Беседа. Особенности представлений дошкольников о своей семье. Представление старшего дошкольника. Специфика дошкольного возраста. - Диагностика развития дошкольников.ppt
Поведение ребенка. Проективная методика «Дом, дерево, человек». Методы диагностики эмоционального сферы дошкольников. Гистограмма №2 теста «Дом-дерево-человек». Тест-исследование эмоционального состояния ребенка. Степень качества. Гистограмма №2 теста «Несуществующее животное». Тест-исследование внутрисемейных отношений. Сравнительная таблица теста «Рисунок семьи». Анализ информации. Программа психокорррекции. Конспекты занятий «Мир эмоций». Эксперимент. - Исследование развития дошкольников.ppt
Методы психологии. Способ познания. Методика. Тенденция к интеллектуальному развитию детей. Эмоции. Уровни базовой аффективной регуляции. Оценки системы базовой аффективной регуляции. Сила воли. Рассмотрение. Оценка сформированности. Регуляция психических процессов. Интегративные качества ребенка. - Диагностика эмоционально волевой сферы дошкольника.ppt
Система Марии Монтессори. Основная идея метода. Задача Монтессори-учителя. Подготовленная среда. Переливание воды. Застежки Монтессори. Белочка-шнуровка. Развитие зрения. Вкладыши. Развитие слуха. Развитие тактильных ощущений. Прищепки. Математическое развитие. Зона математического развития. Языковое развитие. Дидактический материал. Космическое развитие. Катушки. - Методика Марии Монтессори.ppt
Сказка «Птенец». Годовщина свадьбы. Ягненок. Слоненок. Мальчик вернулся домой. Лес. Интерпретация ответов. - Сказки Луизы Дюсс.ppt
Кризис. Кризисные этапы в развитии детей. Советы по преодолению кризиса 3 лет. Советы по преодолению кризиса 7 лет. Советы по преодолению подросткового кризиса. - Кризисы у детей.ppt
Кризисы развития. С малышом не так-то просто справиться. На подходе к кризису присутствуют четкие признаки. Упрямство. Своеволие. Протест-бунт. Что происходит с ребенком. Основные принципы поведения родителя, желающего ускорить протекание. - Кризис 3 лет.ppt
Изменения в развитии ребенка. Самый острый кризис. Негативизм. Истерика. Проявление вредности. - Кризис трёх лет.ppt
Требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования. Ребенок входит в мир социальных отношений, познает себя и других. Физическое развитие. Художественно-эстетическое развитие. Физическая культура. Художественное творчество. Музыка. Познание. Социализация. Безопасность. Структура образовательного процесса. Предполагает индивидуальную, подгрупповую и групповую формы организации работы с воспитанниками. Формы непосредственно образовательной деятельности. «Интеграция содержания дошкольного образования» –. Образовательные задачи решаются в процессе: - Процесс развития ребёнка.ppt
Младшие школьники – вершина детства. Развитие психических функций: Мышление; Внимание; Память; Восприятие. Особенности общения: Место ребенка в системе общественных отношений. Такая позиция помогает сохранить чувство собственного достоинства, чувство личности. Стили общения, предлагаемые взрослыми в семье и в школе. Умственное развитие Устная и письменная речь. ПРАВИЛЬНОСТЬ УСТНОЙ РЕЧИ Грамматическая правильность; Орфоэпическая правильность; Произносительная правильность. Развитие психических функций Внимание. Развитие психических функций память. Кризис 7 лет е. Готовность к школьному обучению. - Обучение и развитие детей.ppt
Тематическое планирование по духовно – нравственному и патриотическому воспитанию. Обучающие. Воспитывающие. Игры. Труд. Создание условий. Никто не забыт – Ничто не забыто. Изучение социальной сферы. 1 блок. 5 блок. 6 блок. Система и последовательность работы по духовно – нравственному и патриотическому воспитанию детей. Семья. Родная природа. Родной город. Формирование знаний о семье в системе духовно – нравственного и патриотического воспитания детей. 1 уровень. 3 уровень. Принципы. Дифференцированный подход к каждому ребенку. 2. 4. 1. Развивающий характер обучения. - Развитие и воспитание детей.ppt
Значение предметно - развивающей среды. Цели и задачи проекта. До реализации проекта. Реализация модульного проекта кабинет логопеда "Алмазная штольня". - Развивающая среда.ppt
Доля % воспитанников с высоким, средним и низким уровнем физической подготовленности. Система психолого-медико-педагогического сопровождения дошкольника. Уровень образования педагогических кадров. Достижения ДОУ в рамках инновационной деятельности. Доля детей с высоким и средним уровнем психологической готовности к школе. Результаты коррекционной работы 2004-2010 г. Выпускники групп «Особый ребенок». Цель нового этапа развития ДОУ 2007/2010. Расширение социально-педагогической среды через выстраивание системы социального партнерства. Проект: «Максимизация границ социально-педа-гогической среды». - Развивающая среда в ДОУ.ppt
Прогулочные участки. Разделены на несколько зон: Игровая. Игровые комнаты оснащены игрушками, развивающими играми и пособиями. Кабинет психолога. Спортивный комплекс. Кабинеты администрации ДОУ. Медицинский блок. Рациональное питание является важнейшей составляющей формирования здоровья детей. Питание в нашем саду 5-и разовое. - Развивающая среда в детском саду.ppt
Необходимым условием эффективного решения проблемы современного качественного дошкольного образования, является реализация комплексных мер. Оценивая работу по созданию предметно-развивающей среды можно отметить ряд проблем: Среда не отражает идеи и философию программы и технологий используемых в группе; Слабо реализуются в оснащении среды идеи развивающего обучения и личностно-ориентированная модель взаимодействия воспитателя и ребенка; Среда чаще всего статична, не мобильна. Цель: Задачи: ( вытекают из проблем). Активнее использовать продукты детской и совместной деятельности воспитателя и ребенка. - Предметно-развивающая среда.ppt
Рационально-организационная и насыщенная разнообразными сенсорными раздражителями и игровыми материалами. Развивающая среда группы. Зонирование группового помещения. Условия, обеспечивающие эмоциональное благополучие ребенка и взрослого. Уголок ряжения. Центр развивающих игр. Игровая «Жилая комната». Зона двигательной активности. Уголок изобразительной деятельности. Уголок уединения. Игровая. Центр изобразительной деятельности. Игрушки-забавлялочки. Диванчики «Беседушки». Петрушкин театр. - Предметно-развивающая среда в группе.ppt