Проекты в ДОУ Скачать
презентацию
<<  Использование проектной деятельности в ДОУ Метод проектов в ДОУ  >>
Технология проектирования в детском саду
Технология проектирования в детском саду
Педагогическое проектирование – это процесс создания проекта
Педагогическое проектирование – это процесс создания проекта
История развития метода проектов
История развития метода проектов
Использование метода проекта в дошкольном образовании
Использование метода проекта в дошкольном образовании
Проекты классифицируются по разным признакам
Проекты классифицируются по разным признакам
Другими признаками классификации являются
Другими признаками классификации являются
Метод проектов в дошкольном образовании
Метод проектов в дошкольном образовании
Этапы развития проекта
Этапы развития проекта
Работа над проектом включает деятельность детей и педагога
Работа над проектом включает деятельность детей и педагога
Примерный план работы воспитателя по подготовке проекта
Примерный план работы воспитателя по подготовке проекта
Примерный план работы воспитателя по подготовке проекта
Примерный план работы воспитателя по подготовке проекта
Советы воспитателю по работе над проектом
Советы воспитателю по работе над проектом
Паспорт проекта
Паспорт проекта
Паутинка по проекту
Паутинка по проекту
Использование метода проектов
Использование метода проектов
Использование метода проектов
Использование метода проектов
Материалы и литература
Материалы и литература
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Картинки из презентации «Метод проектов в дошкольном образовании» к уроку дошкольного образования на тему «Проекты в ДОУ»

Автор: Админ. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Метод проектов в дошкольном образовании.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 290 КБ.

Скачать презентацию

Метод проектов в дошкольном образовании

содержание презентации «Метод проектов в дошкольном образовании.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Семинар-практикум для воспитателей Технология проектирования 9проекта. 7.Формирование специфических знаний, умений, навыков. 4
в детском саду. Цель: Создать систему работы по внедрению в этап. 9.Подготовка к презентации. Презентация. 8.Продукт
образовательный процесс ДОУ новой технологии – «метод проектов» деятельности готовят к презентации 9.Представляют (зрителям или
Занятие 1 «Теоретические и практические основы проектирования» экспертам) продукт деятельности. Этапы проек-та.
Подготовила Крутова Раиса Александровна старший воспитатель 10Примерный план работы воспитателя по подготовке проекта. На
Детского сада 120 Выборгского района Санкт-Петербурга. основе изученных проблем детей поставить цель проекта Разработка
2Педагогическое проектирование – это процесс создания плана достижения цели (обсуждение с родителями) Привлечение
проекта, который отражает решение той или иной проблемы. специалистов к осуществлению соответствующих разделов проекта
Представляет собой деятельность, осуществляемую в условиях Составление плана- схемы проекта Сбор, накопление материала
образовательного процесса и направленную на обеспечение его Включение в план-схему проекта различных видов детской
эффективного функционирования и развития. Основная функция деятельности Домашние задания для самостоятельного выполнения
проектирования- наметить программу, подобрать средства Презентация проекта, открытое мероприятие.
дальнейших целевых действий. 11Советы воспитателю по работе над проектом. Глубоко изучить
3История развития метода проектов. Метод проектов как тематику проекта При составлении плана работы с детьми над
педагогическая идея, технология и практика, переносит нас в проектом поддерживать детскую инициативу Заинтересовать каждого
первую треть двадцатого века, связывая сегодняшние исследования ребёнка тематикой проекта, поддерживать его любознательность и
и эксперименты с той порой. В этом методе отразился подход к устойчивый интерес к проблеме Создать игровую мотивацию,
образованию американского философа и педагога Дж.Дьюи опираясь на интересы детей и их эмоциональный отклик Вводить
(1859-1952). Дьюи исходил из того, что роль детства не детей в проблемную ситуацию, доступную для их понимания и с
ограничивается подготовкой к будущей взрослой жизни. Детство опорой на детский личный опыт Тактично рассматривать все
само по себе – полноценный период человеческого бытия. А это предложенные детьми варианты решения проблемы: ребёнок должен
означает, что образование должно давать не только знания, умения иметь право на ошибку и не бояться высказываться Соблюдать
и навыки, способные уже сегодня помочь ребёнку в решении его принцип последовательности и регулярности в работе над проектом
насущных жизненных проблем. Идеи Дж.Дьюи продолжил В ходе работы над проектом создать атмосферу сотворчества с
У.Х.Килпатрик, который считал, что проектом является любая ребёнком, используя индивидуальный подход Развивать творческое
деятельность, выполняемая «от всего сердца», с высокой степенью воображение и фантазию детей Творчески подходить к реализации
самостоятельности группой детей, объединённыхв данный момент проекта; ориентировать детей на использование накопленных
общим интересом. В России педагогические идеи Дж.Дьюи первым наблюдений, знаний, впечатлений.
реализовал на практике с 1905 года С.Т.Шацкий. Метод проектов 12Паспорт проекта. Проблема. Полное наименование проекта. Тип
широко использовался в России до 30-х. годов, но постановлением проекта. Цель проекта. Образовательные области. Период
ЦК ВКПб в 1931 году метод проектов был осуждён, и с тех пор до (продолжительность) и этапы реализации проекта. Ожидаемые
недавнего времени в России больше не предпринималось конечные результаты, важнейшие целевые показатели: Для детей Для
сколько-нибудь серьёзных попыток возродить этот метод в школьной педагогов Для родителей Для ДОУ. Участники проекта. Организация
практике. В отличие от полного забвения идеи проектов в и продуманность системы оценивания (поэтапная и конечная).
отечественном образовании все развитые страны продолжали Презентация проекта.
совершенствовать и развивать теорию и практику этого метода. 13Паутинка по проекту. Познание (ведущая деятельность
Сегодня метод проектов используется вновь, но уже в обновлённом –познавательно -исследовательская) указать формы. Чтение
виде. Осмысление и применение этого метода в новой художественной литературы (ведущая деятельность – чтение)
социально-культурной ситуации, в свете требований к образованию указать формы. Коммуникация (ведущая деятельность –
на современной ступени общественного развития позволяет говорить коммуникативная) указать формы. Социализация (ведущая
о проекте как о новой педагогической технологии, которая деятельность – игровая) указать формы. Трудовая (ведущая
позволяет эффективно решать задачи личностно-ориентированного деятельность – трудовая) указать формы. Безопасность (интеграция
подхода в обучении подрастающего поколения. разных видов деятельности) указать формы. Здоровье (интеграция
4Использование метода проекта в дошкольном образовании как разных видов деятельности) указать формы. Физическая культура
одного из методов интегративного обучения дошкольников, (ведущая деятельность – двигательная) указать формы.
позволяет значительно повысить самостоятельную активность детей, Художественное творчество (ведущая деятельность – продуктивная)
развить творческое мышление, умение детей самостоятельно, указать формы. Музыка (ведущая деятельность –
разными способами находить информацию об интересующем предмете музыкально-художественная) указать формы. Формы взаимодействия с
или явлении и использовать эти знания для создания новых семьёй и социальными партнёрами указать формы. Режимные моменты
объектов действительности. А так же делает образовательную (интеграция разных видов деятельности) указать формы.
систему ДОУ открытой для активного участия родителей. В переводе 14Заключение. Использование метода проектов – показатель
с греческого проект – это путь исследования. Проект – это метод высокой квалификации педагога, его прогрессивной методики
педагогически организованного освоения ребёнком окружающей среды обучения и развития детей. Недаром эти технологии относят к
в процессе поэтапной и заранее спланированной практической технологиям ХХI века, предусматривающим, прежде всего, умение
деятельности по достижению намеченных целей. адаптироваться к стремительно изменяющимся условиям жизни
5Проекты классифицируются по разным признакам. Наиболее человека. Интенсивное изменение окружающей жизни, активное
существенным является доминирующий вид деятельности. В практике проникновение научно-технического прогресса во все её сферы
ДОУ используются следующие типы проектов: диктуют педагогу необходимость выбирать более эффективные
6Другими признаками классификации являются: средства обучения и воспитания на основе интегрированных
7 технологий, каковой является проектный метод. Он направлен на
8Этапы развития проекта. Этапы. Содержание. Выбор темы развитие личности ребёнка, его познавательных и творческих
проекта. Планирование. Реализация проекта. Завершение проекта. способностей. В последние десятилетия наметились новые подходы к
№. 1. Удовлетворение интересов и потребностей ребёнка, запросов педагогическому взаимодействию детского сада и семьи. Признание
родителей, воспитатель инициатор. 2. «Модель трёх вопросов» (Что приоритета семейного воспитания требует иных взаимоотношений
знаем? Что хотим узнать? Как узнать?) Составление «Паутинки» семьи и детского сада, а именно сотрудничества, взаимодействия и
(виды деятельности, направленные на реализацию проекта) доверительности. Детский сад и семья должны стремиться к
Планирование проектов (конечный продукт) Календарное созданию единого пространства развития ребёнка.
планирование. 3. Задача воспитателя: Организация деятельности 15Материалы и литература использованные при подготовке
детей в центрах (образовательных областях), оснащение презентации: В.С.Близнецова «Руководство Проектной деятельностью
оборудованием и материалами в соответствии с темой проекта. 4. педагогов ДОУ» Журнал «Справочник старшего воспитателя» №9 2009
Презентация конечно продукта. год Л.Л. Тимофеева «Проектный метод в детском саду. Мультфильм
9Работа над проектом включает деятельность детей и педагога. своими руками» СПб.: Детство-Пресс, 2011. Т.В.Хабарова
Деятельность педагога. Деятельность детей. 1 этап. 1.Формирует «Педагогические технологии в дошкольном образовании» СПб.:
проблему (цель). При постановке цели определяется и продукт Детство-Пресс, 2011. О.Д. Смирнова «Метод проектирования в
проекта 2.Вводит в игровую ситуацию 3.Формулирует задачу. детском саду. Образовательная область «Чтение художественной
1.Вхождение в проблему 2.Вживание в игровую ситуацию 3.Принятие литературы» М.: «Скрипторий 2003», 2011. Методическое пособие
задачи 4.Дополнение задач проекта. 2 этап. 4. Помогает в решении «Проектная деятельность детей и установление партнёрских
задачи 5.Помогает спланировать деятельность 6.Организует отношений с семьями воспитанников» СПб.: АНО ОЦ «Гелиос», 2009.
деятельность. 5. Объединение детей в рабочие группы 6. Материалы А.Е.Чистяковой (ГДОУ №1) из районного семинара по
Распределение амплуа. 3 этап. 7. Практическая помощь (по проектной деятельности.
необходимости) 8.Напрвавляет и контролирует осуществление 16Спасибо за внимание!
«Метод проектов в дошкольном образовании» | Метод проектов в дошкольном образовании.ppt
http://900igr.net/kartinki/doshkolnoe-obrazovanie/tekhnologii-v-detskom-sadu/Metod-proektov-v-doshkolnom-obrazovanii.html
cсылка на страницу

Проекты в ДОУ

другие презентации о проектах в ДОУ

«Метод проектов в дошкольном образовании» - Использование метода проекта в дошкольном образовании. Советы воспитателю по работе над проектом. Паспорт проекта. Использование метода проектов. Этапы развития проекта. Проекты классифицируются по разным признакам. Паутинка по проекту. Педагогическое проектирование – это процесс создания проекта. Примерный план работы воспитателя по подготовке проекта.

«Реализация метода проектов» - Реализация проектного метода. Этапы проекта. Внедрение метода проектов в работу ДОУ. Ожидаемый результат. Внедрение метода проектов. Сравнительный анализ. Общая характеристика проекта. Реализация проектного метода в образовательной деятельности. Самостоятельная разработка проектов. Диагностирование участников проекта .

«Использование проектной деятельности в ДОУ» - Новый год. Музей. Проект. Представления о родном крае. Прогулки по родному краю. Информационный лист для родителей. Заключительный этап проекта. Подготовительный этап проекта. Обобщать и расширять знания детей о домашних животных. Образовательная работа с детьми. Формирование чувства добра и радости от встречи с праздником.

«Технология проекта в ДОУ» - Виды проектов. Основные этапы метода проектов. Требования в использовании метода проектов. План работы по подготовке проекта. Классификация проектов. Реализация требований. Актуальность использования метода проектов. Метод проектов. Педагогическая инновация. Педагогическая система ДОУ. Концепция долгосрочного социально-экономического развития.

«Проектный метод в деятельности ДОУ» - Формирование ключевых компетентностей. Жизненный цикл. Содержание проекта. Задачи по формированию ключевых компетентностей дошкольника. Типы и виды проектов. Метод проекта. Социально-коммуникативная компетентность. Проектный метод в ДОУ. Организация презентации проекта. Этапы разработки и проведения проекта.

«Метод проектов в ДОУ» - Исследовательская деятельность. Метод проектов. Пути реализации проекта. Моя семья. Типы проектов. Развитие свободной творческой личности. План работы. Принципы реализации проектов. Ожидаемые результаты. Классификация проектов. Проектная деятельность в ДОУ. Этапы проекта. Спортивный праздник. Обеспечение психологического благополучия.

Урок

Дошкольное образование

33 темы
Картинки
Презентация: Метод проектов в дошкольном образовании | Тема: Проекты в ДОУ | Урок: Дошкольное образование | Вид: Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Проекты в ДОУ > Метод проектов в дошкольном образовании.ppt