Антропогенно-техногенные опасности |
|
Среда для человека
Скачать презентацию |
||
| << Экологические болезни | Неблагоприятная экологическая обстановка >> |
Автор: anl. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока экологии, скачайте бесплатно презентацию «Антропогенно-техногенные опасности.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 980 КБ.
Скачать презентациюАнтропогенно-техногенные опасности
содержание презентации «Антропогенно-техногенные опасности.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | 2. Антропогенные и антропогенно-техногенные опасности. | 13 | барорецепторы); медленно адаптирующиеся рецепторы |
| 2 | 2. Антропогенные и антропогенно-техногенные опасности: К | (фоторецепторы). | |
| антропогенным опасностям относят неправильные или | 14 | Классификация рецепторов. безусловные (врожденные, | |
| несанкционированные действия людей (групп лиц). Опасности | наследственно передающиеся). Например, сокращение мышц | ||
| следует называть антропогенно-техногенными если они возникают в | конечностей, раздражаемых электрическим током, теплотой или | ||
| следствии деятельности человека при его взаимодействии с | химическими веществами, вызывает реакцию удаления конечности от | ||
| техническими системами или современными технологиями. | раздражителя. условные рефлексы - формируются на основе | ||
| 3 | Взаимосвязь человека с технической системой. Информационную | приобретенного опыта при длительном воздействии раздражителя. | |
| модель: Сенсорное поле Сенсомоторное поле К сенсорному | 15 | ||
| (чувствительному) полю относят комплекс сигналов, которые | 16 | Нервная система человека: центральная нервная система (ЦНС), | |
| воспринимаются человеком непосредственно от системы (шум, | включающая головной и спинной мозг; периферическая (ПНС), | ||
| вибрация, ЭМП и т. д.) и из ряда сигнальных показаний приборов, | которую составляют нервные волокна и узлы, лежащие вне ЦНС. | ||
| индикаторов и т. п. К сенсомоторному полю относят комплекс | Нервная система функционирует при помощи рефлексов. Рефлекс - | ||
| сигналов от органов управления — рычагов, ручек, кнопок и т. д. | любая ответная реакция организма на раздражение из окружающей | ||
| 4 | Виды совместимости человека и технической системы: | или внутренней среды, осуществляющаяся с участием ЦНС. | |
| Биофизическая Энергетическая совместимость | 17 | Защитные функции организма (преимущественно двигательные), | |
| Пространственно-антропометрическая Технико-эстетическая | реализуются: через мозг и его память (бессознательное мышление) | ||
| Информационная. | сознательное мышление осуществляется, когда не найдено | ||
| 5 | 1. Биофизическая совместимость: Состоит в достижении | адекватной программы реакции на сигнал (прежде всего проявляя | |
| разумного компромисса между физиологическим состоянием и | стереотипность мышления). Память человека: долговременная память | ||
| работоспособностью человека, с одной стороны, и различными | – объем 1021 бит, кратковременная память (оперативная) - емкость | ||
| факторами, характеризующими систему с учетом объема, качества | 50 бит. | ||
| выполняемых им задач, и продолжительности работы, с другой. | 18 | Процесс сознательного поиска решения очень медленный, для | |
| 6 | 2. Энергетическая совместимость. Энергетическая | обычной жизни малопригодный. В экстремальных быстроразвивающихся | |
| совместимость предусматривает создание органов управления | ситуациях вероятность того, что человек найдет нужное решение в | ||
| системы и выбор оператора так, чтобы они гармонировали в | процессе мышления, очень мала. Основной путь подготовки человека | ||
| отношении затрачиваемой мощности, скорости, точности, | к действиям в конкретных защитных ситуациях состоит в постоянном | ||
| оптимальной загрузки конечностей оператора. | обучении и тренировке с целью перевода действий на уровень | ||
| 7 | 3. Пространственно-антропометрическая совместимость. | стереотипов. | |
| Пространственно-антропометрическая совместимость человека и | 19 | Стереотип — это устойчиво сформировавшаяся в прежнем | |
| системы состоит в учете антропометрических характеристик и | осознанном опыте рефлекторная дуга, выводимая в пограничную зону | ||
| некоторых физиологических особенностей человека при создании | «сознание—подсознание». Процесс принятия решения является | ||
| рабочего места. | многовариантным, в том числе и содержащим ошибки. Любая | ||
| 8 | 4. Технико-эстетическая совместимость. Технико-эстетическая | деятельность человека несет в себе потенциальную опасность, так | |
| совместимость состоит в творческой и эстетической | как вероятность неправильного решения всегда существует. | ||
| удовлетворенности человека от процесса труда как совокупности | 20 | Аксиома о потенциальной опасности деятельности человека: | |
| физических и интеллектуальных сил с элементами творческой | «Реакция человека на внешние раздражения может быть ошибочной и | ||
| целенаправленности. | сопровождаться антропогенно-техногенными опасностями». | ||
| 9 | 5. Информационная совместимость. Информационная | 21 | Антропогенно-техногенные опасности могут возникать из-за : |
| совместимость означает соответствие возможностям человека по | принятия неправильного решения (непреднамеренно); нарушения | ||
| приему и переработке потока закодированной информации и | трудоспособности и здоровья работающего сознательных действий | ||
| эффективному положению управляющих воздействий в системе. | человека. | ||
| 10 | Схема рефлекторной дуги: 1 – энергия раздражителя Е (сигнал, | 22 | Серьезную угрозу возникновения антропогенно-техногенных |
| информация) 2 – рецептор 3 – нервные волокна 4 – центральная | опасностей представляет внезапное или преднамеренное (из-за | ||
| нервная система (ЦНС) 5 – нервные волокна 6 – исполнительный | применения алкоголя, наркотиков или других токсикантов) | ||
| орган 7 – путь безусловного рефлекса 8 – обратная связь. | нарушение трудоспособности и здоровья работающих и, прежде | ||
| 11 | Рецепторы - структурные нервные образования, являющиеся | всего, операторов технических систем. В последние годы эти | |
| датчиками системы восприятия внешних воздействий (окончания | угрозы значительно возростают. | ||
| чувствительных нервных волокон, способные возбуждаться при | 23 | Антропогенно-техногенные опасности, возникающие в результате | |
| действии раздражителя). | сознательных действий человека: терроризм, военные конфликты, | ||
| 12 | Классификация рецепторов. по характеру ощущений: Зрительные; | сознательное нарушение правил поведения и т. п. Происхождение | |
| Слуховые; Обонятельные; Осязательные рецепторы; Рецепторы боли; | таких опасностей во многом носит целевой характер и всегда | ||
| Рецепторы положения тела в пространстве. | связано с планируемой деятельностью отдельных личностей или | ||
| 13 | Классификация рецепторов. По способности к адаптации после | группировок, а уровень опасностей, как правило, является крайне | |
| длительного воздействия: быстро адаптирующиеся (например, | высоким. | ||
| «Антропогенно-техногенные опасности» | Антропогенно-техногенные опасности.ppt | |||
Среда для человека
«Экология и человек» - Ритмы средней частоты характеризуются периодами от получаса до семи суток. Экологический менеджмент. Космос и биологическая ритмичность человека. Структура природной среды. Ритмы высокой частоты с периодом, не превышающим получасового интервала. Биологические ритмы различны. Структура природных ресурсов.
«Урок Экологическая безопасность» - Можете садиться. Назовите три самых необходимых компонента для жизни человека. Прозвенел звонок? Источники загрязнения воздуха. Не собирать! Безопасность. Экологическая -безопасность. Не рвать! Цели урока. Экологическая. Люди издавна стремились селиться там, где была вода. Не загрязнять! Энергизатор.
«Экологические болезни» - Нервно-паралитические расстройства, головная боль, паралич, слабость, потеря зрения и даже смерть. Выброс радионуклидов составил-77 кг (Хиросима-740 гр.).Пострадало 9 млн. чел. И мы платим своим здоровьем за созданные нами экологические проблемы. Гипертония,ишемическая болезнь сердца, почечная недостаточность, рак легких у курящих людей ( табак содержит кадмий).
«Социальная экология» - Термин «ноосфера». Выработка экологической политики. Соцэко как научная область. Социальная экология. Эскиз проблемы №3. Содержание понятия «экология». Как отделить зёрна от плевел? Человечество у поворотного пункта. Термин «общественное здравоохранение». Человек есть микрокосм… Почему регламентация?
«Лес и человек» - Нет ничего милее Бродить и думать здесь. Лес – «лёгкие нашей планеты» Лес – наше богатство. Течёт вода – водится, Вкусна и холодна. Проблемы леса. Зона лесов. Ищу грибов поляну Я, не жалея ног, А если и устану – Присяду на пенёк. Лес очень любит пеших. Излечит, обогреет, Накормит русский лес. Животные Пища Мех.
«Влияние экологии на человека» - Разработать маршрут поездки на водоемы, пруды, луга ОПХ «Ленинская искра. Экскурсия на водоемы, пруды, луга ОХП «Ленинская искра. На подготовительном этапе можно использовать предложенную литературу. Результаты представления исследований: Основной этап. Презентация Буклет Документ в Word. Подготовительный этап.
Экология
29 темСреда для человека
24 презентации
Антропогенно-техногенные опасности
