Человек - часть природы

Среда для человека Скачать презентацию
<< Человек и природа		Климат и человек >>

Человек и природа	Рыбе – вода, птице – воздух, зверю – лес, степь, горы	Рыбе – вода, птице – воздух, зверю – лес, степь, горы	Рыбе – вода, птице – воздух, зверю – лес, степь, горы	Рыбе – вода, птице – воздух, зверю – лес, степь, горы
Рыбе – вода, птице – воздух, зверю – лес, степь, горы				Человека не может не занимать природа
Человек – венец природы	Человек – венец природы	Человек – венец природы	Вершина пирамиды или звено в цепи	Вершина пирамиды или звено в цепи
Вершина пирамиды или звено в цепи	Вершина пирамиды или звено в цепи	Человек – биосоциальное существо	Каждое живое существо должно свыкнуться с тем, что оно – опытный	Каждое живое существо должно свыкнуться с тем, что оно – опытный
Каждое живое существо должно свыкнуться с тем, что оно – опытный	Выполните задания	Конституция Российской Федерации	Экология – (от греч	Экология – (от греч
Экологическая катастрофа – крайне неблагоприятные изменения в среде,	Экологическое право – одна из отраслей российского права,	Дисциплинарная Административная Уголовная	Дисциплинарная Административная Уголовная	Выполните задания
3.Какие из перечисленных характеристик и свойств человека, а также	Богаты мы	Богаты мы	Я не знаю ничего более прекрасного, чем наша земля	Я не хочу, чтоб речка высыхала, Где плещет столько рыбок золотых, Где
Я не хочу, чтоб речка высыхала, Где плещет столько рыбок золотых, Где	Березы желтою резьбой Блестят в лазури голубой, Как вышки, елочки	Березы желтою резьбой Блестят в лазури голубой, Как вышки, елочки	Березы желтою резьбой Блестят в лазури голубой, Как вышки, елочки	Лес помогает сохранять в почве влагу, без него пересохли бы реки и
Лес помогает сохранять в почве влагу, без него пересохли бы реки и	И если мне хочется иногда жить до ста двадцати лет, то только потому,	И если мне хочется иногда жить до ста двадцати лет, то только потому,	И если мне хочется иногда жить до ста двадцати лет, то только потому,	И если мне хочется иногда жить до ста двадцати лет, то только потому,
И если мне хочется иногда жить до ста двадцати лет, то только потому,	Птицы – защитники лесов, полей, садов	Птицы – защитники лесов, полей, садов	Птицы – защитники лесов, полей, садов	Птицы – защитники лесов, полей, садов
«Человек – это тростинка, самое слабое в природе существо»	Напишите сочинение - эссе

Картинки из презентации «Человек - часть природы» к уроку экологии на тему «Среда для человека»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока экологии, скачайте бесплатно презентацию «Человек - часть природы.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 725 КБ.

Скачать презентацию

Человек - часть природы

содержание презентации «Человек - часть природы.ppt»

Сл	Текст	Сл	Текст
1	Человек и природа. Человек - часть природы, грозящая	14	на танкере «Находка»; Б) авария на Чернобыльской АЭС; В)
	погубить её всю. Его естество проявляется таким образом, для		загрязнение вредными сбросами Москвы – реки; Г) пересыхание
	него самого противоестественно, - откуда и явилась эта		Арала; Д) значительное превышение норм содержания токсичных
	необходимость различать человека и природу. Александр Круглов.		веществ в воздухе крупных городов. 2.Определите причины и
2	Рыбе – вода, птице – воздух, зверю – лес, степь, горы. А		последствия экологического кризиса: А) ухудшение среды обитания
	человеку нужна родина. И охранять природу – значит охранять		человека; Б) грубые механические приемы земледелия; В)
	родину. М. Пришвин. Природа – это естественная среда обитания		нерациональное использование ресурсов; Г) исчезновение многих
	человека. Природа – это огромная кладовая ресурсов. Природа		видов животных и растений; Д) потребительское отношение к
	служит естественной основой жизнедеятельности человеческого		природе; Е) увеличение промышленных отходов; Ж) рост
	общества.		наследственных заболеваний; З) жизненный принцип «После нас –
3	Человека не может не занимать природа. Он связан с ней		хоть потоп».
	тысячью неразрывных нитей, он сын её. И.С. Тургенев. БИОСФЕРА	15	3.Какие из перечисленных характеристик и свойств человека, а
	(живая оболочка) весь животный, растительный, бактериальный мир		также особенности его жизни можно отнести к биологическими
	нашей планеты; вся среда жизни: суша, реки, озера, океаны;		заданными, а какие – к социально обусловленным? А)
	Учение о биосфере – одно из крупнейших философских обобщений в		членораздельная речь; Б) конечность существования; В)
	области естественных наук – было создано академиком В.И.		предрасположенность к определенным заболеваниям; Г) способность
	Вернадским (1863-1945). НООСФЕРА сфера разума, создаваемая		мыслить логически; Д) чувственное восприятие мира; Е)
	развитием науки, научным пониманием происходящих процессов и		объединение в большие и малые группы; Ж) индивидуальная
	основанном на нем труда человека; область планеты, охваченная		продолжительность жизни. 4.Что из перечисленного можно отнести к
	активностью человека, его разумной деятельностью. Невозмутимый		экологическим правонарушением? А) расширение производства,
	строй во всем, Созвучье полное в природе. Ф. Тютчев.		имеющего токсичные отходы; Б) незаконная охота с применением
4	Человек – венец природы ? Человек наделен разумом;		взрывчатых веществ; В) уничтожение одного из немногих оставшихся
	коллективный труд, использование огня, создание искусственных		мест обитания для организмов, занесенных в Красную книгу; Г)
	орудий труда. Умение накапливать информацию о многих конкретных		транспортировка радиоактивных веществ не значительные
	явлениях, обобщать её открыло человеку возможность создавать		расстояния; Д) внесение в почву ядохимикатов; Е) выброс в
	нечто, не существующее в природе. Человеческое общество		атмосферу загрязняющих веществ; Ж) загрязнение источников
	подчиняется своим собственным законам, требованиям морали.		питьевого водоснабжения. 5.Установите причинно-следственные
	Могущество человеческого разума, избавление от законов эволюции		связи указанных ниже процессов и явлений, постройте логическую
	живой природы, создание грандиозного здания культуры привели		цепочку: А) массовая вырубка лесов; Б) кислотные дожди; В) рост
	многих к выводу, что человек – существо высшее и живет по		масштабов производства; Г) уменьшение зеленого пояса Земли; Д)
	собственным законам.		угнетение и болезни зеленых насаждений; Е) рост вредных
5	Вершина пирамиды или звено в цепи ? Другая точка зрения:		промышленных выбросов; Ж) ухудшение качества атмосферного
	человек – только звено в долгой цепи эволюции, которая не имеет		воздуха; З) рост заболевания людей.
	заданной направленности от простого к сложному, и человек в этой	16	Богаты мы! Но считанные птицы Над считанными рощами летят.
	цепи, возможно, и не является последним звеном, более того, на		Дрожит камыш на считанных озерах, И считанные рыбы плывут в
	смену ему могут прийти иные организмы. Само понятие прогресс		реке. И восковые считанные зерна Неслышно зреют в малом колоске.
	придумали люди. Природа не знает целенаправленного движения;		Неужто внуки лишь по Красной книге Узнают, как богаты были мы!!!
	цель выдвигают только разумные существа. Довольно относительно		Р. Рождественский. Человек слишком долго брал от природы и не
	деление на простые и сложные организмы. Палеонтологическая		задумывался, что её богатства и щедрость не вечны, что брать их
	летопись планеты хранит рассказы о том, как исчезли многие		надо разумно, расходовать бережно и что когда-то они могут
	группы животных, но жизнь не исчезла; побеждали те группы		иссякнуть.
	организмов, которые лучше приспосабливаются к переменам природы.	17	Я не знаю ничего более прекрасного, чем наша земля. К.Г.
	Человек не всегда совершает разумные поступки; например,		Паустовский. Из всех природных ресурсов нашей планеты самое
	отношение к природе лишь как к мастерской, в которой ему		большое богатство – земля. Она наша кормилица. Мы должны беречь
	дозволено бесконтрольно хозяйничать.		землю. Заботиться о ней, умножать её плодородие. Неправильная
6	Человек – биосоциальное существо. Биологическое (природное)		обработка разрушает верхний плодородный слой земли, чрезмерное
	существо Порожден природой Является частью природы Подчиняется		удобрение земли химическими удобрениями наносит невосполнимый
	общим законам развития биосферы Имеет определенную совокупность		вред ей. Она нам не жалеет ничего. Даря свои бесценные дары, И
	видовых признаков Половые различия людей Возраст (детство,		требует взамен лишь одного: Чтоб люди были к ней добры. Будь
	зрелость, старость) По наследству передается одаренность разных		благодарен каждому клочку земли, Куда ступал ты на веку. Земля
	людей в различных видах деятельности Некоторые инстинкты		тебе дарует благодать, Дает тебе все то, что может дать.
	(агрессии и разрушения (З. Фрейд)). Социальное (общественное)	18	Я не хочу, чтоб речка высыхала, Где плещет столько рыбок
	существо Лишь в обществе человек овладевает языком, сознанием,		золотых, Где пляшет резво лодка у причала, Где теплый ветер так
	культурой, навыками общественного поведения, способностью		порою тих! Пусть на земле не умирают реки, Пусть стороной
	трудиться Входит в определенные социальные группы и общности		обходит их беда, Пусть остается в них навеки Студеная и вкусная
	Живет и действует в системе определенных общественных отношений		вода. Э. Огнецвет. На нашей планете тысячи рек, озер. В них
	Создает искусственную среду обитания – «вторую природу»		водятся ценные породы рыб. Мы пьем из рек и озер воду,
	Формирование способностей, чувств, поведения человека возможно		используем как транспортные пути, источники электроэнергии.
	только в обществе Способен постигать принципы существования		Чистой воды стало меньше, так как реки и озера из-за вырубки
	самого себя и природы.		лесов пересыхают, их загрязняют химическими веществами,
7	Каждое живое существо должно свыкнуться с тем, что оно –		промышленными отходами предприятия. На поверхности морей и
	опытный экземпляр природы, а не окончательный вариант. В.		океанов плавают миллионы тонн нефти, вылившейся из танкеров. От
	Швёбель. Естественная среда обитания человека – та часть		неё погибают рыбы и морские животные. Природа не успевает
	природы, с которой общество взаимодействует в процессе своего		очищать воду от загрязнений.
	развития и жизнедеятельности. Искусственная среда обитания	19	Березы желтою резьбой Блестят в лазури голубой, Как вышки,
	человека – та часть окружающей среды, которая создана человеком		елочки темнеют, А между кленами синеют То там, то здесь, в
	в процессе исторического развития, является продуктом		листве сквозной, Просветы в небо, что оконца. Лес пахнет дубом и
	жизнедеятельности человека и общества и не существует сама по		сосной, За лето высох он от солнца… Лес, точно терем расписной,
	себе как природа.		Лиловый, золотой, багряный, Стоит над солнечной поляной
8	Выполните задания. 1. Какое из суждений более точно отражает		Завороженный тишиной. И.А. Бунин. Трудно представить себе Землю
	соотношение природы и общества: а) общество – часть природы; б)		без лесов. Леса – легкие нашей планеты. Лес – прекрасен во все
	природа – часть общества; в) общество и природа во взаимосвязи		времена года. Леса украшают землю. «Они учат человека понимать
	образуют единый реальный мир. 2. Закончите предложение: а)		прекрасное и внушают ему величавое настроение», - писал А.П.
	Земная оболочка, охваченная жизнью. – это … б) Область планеты,		Чехов.
	охваченная активностью человека, его разумной деятельностью, это	20	Лес помогает сохранять в почве влагу, без него пересохли бы
	… 3. Верны ли следующие суждения: а) Человек и общество – часть		реки и озера, не давали бы урожая поля и сады. В лесу растут
	природы и подчиняются всем её законам. б) Человек – существо		грибы, ягоды, лекарственные травы, живут звери и птицы. И хотя
	социальное и живет по законам общества. 4. Обобщите одним		лесов на Земле много, надо знать, что ни одно деревце нельзя
	понятием следующие определения: а) … - естественная среда		срубать зря. Все так изранено в лесу, Как после дней войны.
	обитания человека; б) … - кладовая природы; в) … - источник		Здесь уцелевшей не найти Ни ели, ни сосны. Березу ножиком пырнул
	эстетического наслаждения.		Какой-то живоглот. Мне кажется, из-под коры Моя слеза течет. От
9	Конституция Российской Федерации. Статья 58. Каждый обязан		этой черствости людской Болит душа моя. Под искалеченным дубком
	сохранять природу и окружающую среду, бережно относится к		не ветер стонет – я. Вот муравейник подожжен Кощунственной
	природным богатствам.		рукой, Мне кажется, горит не он, А дом пылает мой. Земля в
10	Экология – (от греч. «oicos» - дом, жилище и «логос» -		ожогах и в рубцах, как в дни большой беды, Хмельного ухарства
	учение) учение о доме, о месте где ты живешь. Социальная		следы, Беспечности следы. Ушли, обидев красоту, Смутив лесной
	экология – учение о взаимодействии общества с окружающей его		уют, Не услыхав, что за спиной Все листья слезы льют. П. Бровко.
	природной средой обитания Человек должен устраивать землю так же	21	И если мне хочется иногда жить до ста двадцати лет, то
	заботливо, как он привык устраивать свое жильё, свой дом. А. М.		только потому, что мало одной жизни, чтобы испытать до конца
	Горький.		жизни все очарование и всю исцеляющую силу нашей русской
11	Экологическая катастрофа – крайне неблагоприятные изменения		природы. Любовь к родной природе – один из вернейших признаков
	в среде, ведущие к массовой гибели живых организмов ( авария на		любви к своей стране. К.Г. Паустовский. Не рвите цветы, не
	Чернобыльской АЭС). Экологический кризис – это такое состояние		рвите! Пусть будет нарядной Земля. А вместо букетов дарите
	окружающей среды, которое угрожает биосфере и человеку ( разлив		Васильковые, незабудковые и ромашковые поля. Ю.Антонов.
	нефти в результате аварии на танкере, загрязнение вредными	22	Птицы – защитники лесов, полей, садов. Они сохраняют урожай,
	сбросами реки и др.). Зона экологического риска – территория, в		уничтожая вредных насекомых. Хищные птицы ловят на полях
	пределах которой определенный вид деятельности человека может		грызунов. Птицы радуют нас своим пением. Морозы жесткие в этом
	вызвать возникновение опасных экологических ситуаций (места		году. Тревожно за яблоньку в нашем саду, Тревожно за жучку в её
	подводной добычи нефти, захоронения радиоактивных или ядовитых		конуре, Но больше всего беспокойно за птиц, За наших воробышков,
	отходов и т.д.).		галок, синиц. Ведь очень уж холодно в воздухе им. Поможем ли мы
12	Экологическое право – одна из отраслей российского права,		беззащитным таким? Поможем! Их надо кормить, И тогда им будет
	регулирующего общественные (экологические) отношения в сфере		легко Пережить холода! Е. Благинина. Покормите птиц зимой! Пусть
	взаимодействия общества и природы в интересах настоящего и		со всех концов к вам слетятся, как домой, Стайки на крыльцо. Не
	будущего поколений людей. Источники. Закон РФ Об охране		богаты их корма. Горсть одна – И не страшна будет им зима.
	окружающей природной среды. Водный кодекс РФ. Земельный кодекс		Приручите птиц в мороз к своему окну, Чтоб без песен не пришлось
	РФ. Закон РФ Об охране и использования животного мира. Закон РФ		нам встречать весну! А.Яшин.
	о недрах. Закон РФ Об охране атмосферного воздуха. Основы	23	«Человек – это тростинка, самое слабое в природе существо».
	лесного законодательства. Общие нормативные акты, содержащие		Б. Паскаль «Человек – царь Земли, на которой живет». Ж.- Ж.
	эколого-правовые нормы.		Руссо. Не противоречат ли друг другу следующие высказывания?
13	Дисциплинарная Административная Уголовная. Ответственность		Ответ аргументируйте.
13	за экологические правонарушения.	24	Напишите сочинение - эссе. «Пока люди не знают законы
14	Выполните задания. 1.Что из перечисленного по своим		природы, они слепо подчиняются им, а раз узнали их, тогда силы
	последствиям относится к экологическому кризису, а что – к		природы подчиняются людям» Г.В. Плеханов.
	катастрофе? А) разлив нефти у берегов Японии в результате аварии
«Человек - часть природы» \| Человек - часть природы.ppt

http://900igr.net/kartinki/ekologija/CHelovek-chast-prirody/CHelovek-chast-prirody.html

cсылка на страницу

Среда для человека

другие презентации о среде для человека

«Экология квартиры» - И сразу же в рот – Петрушку, кинзу, Сельдерей и укроп! Озонатор ты купи И в квартиру принеси. Мирт Аспарагус. Хлорофитум Плющ. Экология жилища. В отделке используй материалы получше, Не стоит за модою гнаться! Бактерии уничтожают, Что жизнь, заметьте, облегчает! Откройте все форточки минуток на 20, Тогда не придется уже задыхаться!

«Человек - часть природы» - И охранять природу – значит охранять родину. Поможем ли мы беззащитным таким? Конституция Российской Федерации. Леса – легкие нашей планеты. Ю.Антонов. Хищные птицы ловят на полях грызунов. В. Швёбель. Ответственность за экологические правонарушения. Покормите птиц зимой! Трудно представить себе Землю без лесов.

«Экология и человек» - 11. Структура природной среды. По подходам к предмету исследования выделяют аналитическую и динамическую экологию. Во временном аспекте различают историческую и эволюционную экологию. Модель влияния среды обитания на здоровье человека. Экологический менеджмент Лекция 1. Предмет курса – экологический менеджмент.

«Человек и биосфера» - Предотвращение загрязнения окружающей среды Сохранение видового разнообразия Внедрение новых видов в экосистемы Сокращение численности хищников в экосистемы. Космос ракета. Все связано со всем Все должно куда-то деваться Природа знает лучше За все надо платить. Сохранение биологического разнообразия.

«Экология жилища» - Люстра Чижевского. Литература: 1. Гуреева З. П. и др. Влияние геопатогенных зон на человека. Современные электробытовые приборы – результаты научно-технической революции. Источники формирования «радоновой нагрузки»: Создавайте уют в доме. Изоляция подвалов, на полу не должно быть щелей. Кошки и герани чувствуют себя хорошо в геопатогенных зонах.

Урок