Экология жилища Скачать
презентацию
<<  Ландшафт Жилище  >>
Ландшафтный дизайн пришкольного участка (Учебно-исследовательский
Ландшафтный дизайн пришкольного участка (Учебно-исследовательский
С тех пор как человек пахать обрел уменье, Украсить дом и двор он
С тех пор как человек пахать обрел уменье, Украсить дом и двор он
Цель исследования - познакомиться с основами ландшафтного
Цель исследования - познакомиться с основами ландшафтного
Задачи работы: обосновать актуальность проблемы преобразования
Задачи работы: обосновать актуальность проблемы преобразования
Планируемый результат учебного исследования: приобретение навыков
Планируемый результат учебного исследования: приобретение навыков
Содержание
Содержание
Учебный реферат Ландшафтный дизайн-искусство преобразования человеком
Учебный реферат Ландшафтный дизайн-искусство преобразования человеком
Что такое ландшафтный дизайн и каково его назначение
Что такое ландшафтный дизайн и каково его назначение
Стили ландшафтного дизайна: Регулярный стиль характеризуется прямыми
Стили ландшафтного дизайна: Регулярный стиль характеризуется прямыми
Пейзажный стиль искусственной экосистемы Пейзаж — ограниченное
Пейзажный стиль искусственной экосистемы Пейзаж — ограниченное
Что такое ландшафтное проектирование
Что такое ландшафтное проектирование
Типы ландшафтного проектирования общая система озелененных территорий
Типы ландшафтного проектирования общая система озелененных территорий
Проблемы, которые решают ландшафтные архитекторы и дизайнеры
Проблемы, которые решают ландшафтные архитекторы и дизайнеры
Проблема преобразования «обезображенных» ландшафтов При разрушении
Проблема преобразования «обезображенных» ландшафтов При разрушении
План ландшафтного проектирования: создание основного плана с
План ландшафтного проектирования: создание основного плана с
Комплекс работ по благоустройству и озеленению участка постройка
Комплекс работ по благоустройству и озеленению участка постройка
Учебный проект «Как превратить малопродуктивный пришкольный участок в
Учебный проект «Как превратить малопродуктивный пришкольный участок в
Экологическое состояние пришкольного участка МОУ СОШ №13 Я выбрала в
Экологическое состояние пришкольного участка МОУ СОШ №13 Я выбрала в
Цель проекта – Преобразование запущенного и малопродуктивного
Цель проекта – Преобразование запущенного и малопродуктивного
Метод проектирования: Оформление школьного участка в пейзажном стиле,
Метод проектирования: Оформление школьного участка в пейзажном стиле,
Прогнозируемый результат- школьный участок, выполняющий следующие
Прогнозируемый результат- школьный участок, выполняющий следующие
Результаты учебного проекта: №1
Результаты учебного проекта: №1
Результаты учебного проекта: №1
Результаты учебного проекта: №1
№2
№2
1. Альпийская горка
1. Альпийская горка
1. Альпийская горка
1. Альпийская горка
1. Альпийская горка
1. Альпийская горка
2. Газон
2. Газон
2. Газон
2. Газон
2. Газон
2. Газон
3. Декоративный пруд
3. Декоративный пруд
3. Декоративный пруд
3. Декоративный пруд
3. Декоративный пруд
3. Декоративный пруд
4. Дендрарий
4. Дендрарий
4. Дендрарий
4. Дендрарий
4. Дендрарий
4. Дендрарий
5. Тропа дикоросов
5. Тропа дикоросов
5. Тропа дикоросов
5. Тропа дикоросов
6. Клумба
6. Клумба
6. Клумба
6. Клумба
6. Клумба
6. Клумба
7. Муравейник
7. Муравейник
7. Муравейник
7. Муравейник
8. Птичья столовая
8. Птичья столовая
8. Птичья столовая
8. Птичья столовая
8. Птичья столовая
8. Птичья столовая
8. Птичья столовая
8. Птичья столовая
8. Птичья столовая
8. Птичья столовая
8. Птичья столовая
8. Птичья столовая
8. Птичья столовая
8. Птичья столовая
9. Рокарий
9. Рокарий
9. Рокарий
9. Рокарий
10
10
10
10
Самооценка проекта пришкольного участка и условий практической его
Самооценка проекта пришкольного участка и условий практической его
новому пришкольному участку не потребуются новое ограждение и
новому пришкольному участку не потребуются новое ограждение и
«Красота – это плод постоянного вдохновения, порожденного упорным
«Красота – это плод постоянного вдохновения, порожденного упорным
С этими словами философа Делакруа не возможно не согласиться
С этими словами философа Делакруа не возможно не согласиться
Литература Алексеев С.В. Экология
Литература Алексеев С.В. Экология
Благодарю за внимание
Благодарю за внимание
Картинки из презентации «Ландшафтный дизайн» к уроку экологии на тему «Экология жилища»

Автор: User. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока экологии, скачайте бесплатно презентацию «Ландшафтный дизайн.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1641 КБ.

Скачать презентацию

Ландшафтный дизайн

содержание презентации «Ландшафтный дизайн.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Ландшафтный дизайн пришкольного участка 15профессионального геодезиста.
(Учебно-исследовательский проект). Работу выполнила: Вострецова 16Комплекс работ по благоустройству и озеленению участка
Юлия, ученица 10 «В» класса. Руководитель: Шилова Татьяна постройка подпорных стен; укладка дорожек и площадок с
Геннадьевна, учитель биологии и экологии МОУ СОШ №13. применением разных строительных материалов; строительство
Североуральск, 2010. декоративных водоемов; изготовление и озеленение беседок;
2С тех пор как человек пахать обрел уменье, Украсить дом и посадка декоративных деревьев и растений; планировка спортивных
двор он ощутил стремленье И стал вокруг себя сажать для красоты и универсальных газонов.
По вкусу своему деревья и цветы Ж. Делиль. 17Учебный проект «Как превратить малопродуктивный пришкольный
3Цель исследования - познакомиться с основами ландшафтного участок в комфортную экосистему?» В обществе растет беспокойство
проектирования и на этой основе создать дизайн-проект по по поводу ухудшающегося состояния окружающей среды и начинает
преобразованию малопродуктивного пришкольного участка в формироваться чувство ответственности за состояние природных
комфортную и красивую мини-экосистему. систем Земли. Анализ всех принимаемых хозяйственных решений с
4Задачи работы: обосновать актуальность проблемы точки зрения сохранения и улучшения качества окружающей среды
преобразования «обезображенных» ландшафтов в продуктивные стало абсолютно необходимым при разработке любых проектов
искусственные экосистемы; сформировать представления об уровнях освоения и преобразования территорий.
и закономерностях взаимодействия природных факторов и городской 18Экологическое состояние пришкольного участка МОУ СОШ №13 Я
среды, узнать принципы пейзажного стиля проектирования и выбрала в качестве объекта преобразования микросистему нашего
установить типологию структурных компонентов искусственных поселка – пришкольный участок. Познакомившись с историей
ландшафтов; выбрать стиль дизайн - преобразования пришкольного пришкольного участка, я пришла к выводу о том, что эта
участка и составить его структурные пейзажные композиции; искусственная экосистема преобразовывалась несколько раз и
сделать оценку проекта пришкольного участка, и условий выполняла разное назначения. Сейчас, после нескольких лет
практической его реализации. запустения, проблема благоустроенности школьного двора имеет
5Планируемый результат учебного исследования: приобретение более глубокое экологическое значение, чем кажется на первый
навыков ландшафтного проектирования искусственной экосистемы; взгляд. Школа, как место пребывания детей должна быть защищена
представление составленного проекта развития пришкольного по периметру от загазованности и засорения буферной зеленой
участка на конкурс. зоной. Мы, конечно, привыкли жить среди окурков, мусора, бумаг,
6Содержание. I. Ландшафтный дизайн- искусство преобразования бутылок и так далее. Но постоянное пребывание в таких условиях
человеком обезображенной среды (реферат) I.1. Актуальность может повредить нашему здоровью. Уборка школьного двора –
проблемы преобразования «обезображенных» ландшафтов в хорошее дело. Но не убирают там, где не ссорят. Не ссорят там,
продуктивные искусственные экосистемы I.2. Основы ландшафтного где комфортно и красиво, где к нарушителям порядка принимаются
проектирования I.3. Ландшафтный дизайн II.Как превратить меры административной ответственности.
малопродуктивный пришкольный участок в комфортную экосистему? 19Цель проекта – Преобразование запущенного и
II.1. Оценка экологического состояния пришкольного участка II.2. малопродуктивного пришкольного участка в комфортную и красивую
Цель, задачи и метод проектирования. Прогнозируемый результат мини-экосистему. Задачи проекта: используя знания по основам
II.3. Результат учебного проекта II.3.1. Экспликация цветочно-декоративного оформления территории, подготовить
пришкольного участка II.3.2. описание структурных компонентов ландшафтные композиции структурных компонентов школьного двора;
дизайн проекта пришкольного участка. объединить все структурные компоненты участка в единую
7Учебный реферат Ландшафтный дизайн-искусство преобразования экспликацию на основе пейзажного стиля; сделать оценку дизайн -
человеком обезображенной среды (основные понятия реферата). проекта и определить условия его практической реализации.
8Что такое ландшафтный дизайн и каково его назначение? 20Метод проектирования: Оформление школьного участка в
Ландшафтный дизайн это особый вид озеленения, который служит пейзажном стиле, так как именно в нем равновесие и гармония
цели проектирования искусственной территории с использованием могут быть достигнуты благодаря живописному, асимметричному
природных элементов: рельефа, воды, растительности. Ландшафтный расположению объектов.
дизайн гарантирует комфортную и удобную среду обитания человека. 21Прогнозируемый результат- школьный участок, выполняющий
Искусство ландшафтного дизайна содержит в себе садовое следующие функции: быть зеленым «буфером» для школы от ближайших
искусство, озеленение и благоустройство территории, улицы и антропогенных объектов; быть привлекательным,
дороги, городских домов, промышленных строений, природно-гармоничным, оригинальным местом отдыха учащихся во
сельскохозяйственных компаний, исторических садовых территорий, внеурочное время; решать образовательные и воспитательные цели и
охраняемых офисов. Это очень сложная и тонкая работа. задачи; быть местом организации трудовой практики детей.
Искусственные ландшафты, созданные по современным дизайн - 22Результаты учебного проекта: №1. Экспликация пришкольного
проектам - это места, где красиво, уютно и ухоженно, ну, и участка.
конечно, здесь просто комфортно находиться, отдохнуть от суеты 23№2. Структурные компоненты нового пришкольного участка 1.
городской жизни. Альпийская горка 2. Газон 3. Декоративный пруд 4. Дендрарий 5.
9Стили ландшафтного дизайна: Регулярный стиль характеризуется Тропа дикоросов 6. Клумба 7. Муравейник 8. Птичья столовая 9.
прямыми линиями и четкими геометрическими формами Пейзажный Рокарий 10. Уголок лекарственных растений.
стиль, подразумевает кривые, естественные линии, растения 241. Альпийская горка.
высаживают хаотически. Лесной стиль - максимально приближенный к 252. Газон.
природному пейзажу. Поэтому для дизайнера основной задачей 263. Декоративный пруд.
является создание иллюзии лесной опушки, что реализуется путем 274. Дендрарий.
высаживания лесных растений, создания ручьев и тому подобное. 285. Тропа дикоросов.
Сад в стиле модерн диктует повторение элементов и разных 296. Клумба.
деталей, плавное перетекание форм и линий, воплощения самых 307. Муравейник.
неожиданных идей. Кантри-сад подойдет тем, кто не любит 318. Птичья столовая.
подстригать газоны - для его проектирования используют простые 329. Рокарий.
материалы и естественное травяное покрытие, высаживают плодовые 3310. Уголок лекарственных растений.
деревья, создают декоративный огород. 34Самооценка проекта пришкольного участка и условий
10Пейзажный стиль искусственной экосистемы Пейзаж — практической его реализации Предлагаемый дизайн-проект
ограниченное пространство, открывающееся с определенной точки, преобразования запущенного школьного двора в комфортную и
это отдельные фрагменты природы, вызывающие разные ощущения и красивую экосистему вполне реалистичен, так как: не требует
настроения. Как в пейзажной живописи, где изображение природы изменений площади и рельефа; структурные компоненты нового
художником отражает его отношение к природе, его мысли, чувства, ландшафта могут быть преемственно привязаны к местам старого
общественное мировоззрение, так и в ландшафтном искусстве участка; пейзажный стиль проекта и асимметричность ландшафтных
изменение природы, сделанное в натуре по определенному замыслу, компонентов выгодно подчеркнет биологические особенности всех
создает определенные пейзажные картины. видов живых организмов в привязке друг к другу;
11Что такое ландшафтное проектирование? Под ландшафтным сбалансированность и гармоничность новому участку могут придать
проектированием в наши дни понимается особый вид архитектурной дизайнерские находки, а также местные природные материалы;
деятельности, направленный на создание гармоничного и 35новому пришкольному участку не потребуются новое ограждение
целесообразного окружения для человеческой жизни. и дорогостоящие посадочные материалы, поэтому он экономически
12Типы ландшафтного проектирования общая система озелененных целесообразен; внешняя привлекательность преобразованного
территорий города; система озелененных территорий для участка даст возможность использовать его не только как «зеленый
загородного отдыха; проектирование отдельных элементов системы щит» для школы, но и в образовательных и рекреационных целях без
озеленения — парков городского типа и районного значения, нарушения общей экологической ситуации. Надо давать себе отчет в
бульваров, санитарно – защитных зон и многих других объектов. том, что любое преобразование в условиях всеобщего
13Проблемы, которые решают ландшафтные архитекторы и дизайнеры экономического кризиса, будет тормозиться в силу разных причин:
Специфические условия, которые складываются в городах, недостаток финансовых средств у школы, а также материальных и
заставляют выделить три группы проблем, в решении которых технических ресурсов, профессиональных исполнителей ландшафтного
предстоит участвовать ландшафтным архитекторам наряду со многими проекта; ограниченная возможность использования детского труда
другими специалистами: к первой группе относятся проблемы, так по причине его безопасности; низкая экологическая культура
или иначе связанные с сохранением существующих естественных населения поселка и эгоцентричное поведение самих учащихся.
ландшафтов; вторая группа охватывает широкий комплекс вопросов, 36«Красота – это плод постоянного вдохновения, порожденного
связанных с ландшафтными преобразованиями; третья группа, еще упорным трудом» Делакруа.
относительно мало развитая, связана с проблемой создания 37С этими словами философа Делакруа не возможно не
«искусственного» ландшафта, призванного в некоторых районах согласиться. Выполнив исследовательскую работу, я поняла что
заменить разрушенный или неблагоприятный природный ландшафт. профессия ландшафтного дизайнера служит цели создавать эту
14Проблема преобразования «обезображенных» ландшафтов При красоту там, где ее человек разрушил. Пришло осознания того, что
разрушении структуры естественного ландшафта в процессе занятие ландшафтным проектированием и реализацией этих проектов
преобразования чаще всего создается и развивается антропогенный на практике – это упорный труд, требующий специальных знаний,
ландшафт с характерным для него новым соотношением слагающих умений эстетического вкуса, экологического творчества и
элементов. Обычно процессы развития этого ландшафта должны художественных способностей. Составив дизайн – проект
контролироваться и управляться человеком. Человек в этом случае преобразования пришкольного участка в красивую и комфортную мини
выступает в активной роли, он своей постоянной деятельностью – экосистему, я осуществила свою первую профессиональную пробу,
определяет структуру ландшафта и его развитие. В настоящее время проверила свои возможности в данной сфере деятельности и пришла
основную часть составляют преобразованные деятельностью человека к выводу, что мой выбор правильный. Я считаю, что поставленные
ландшафты, с которыми приходится иметь дело ландшафтному задачи исследовательской работы реализованы, цель достигнута.
архитектору. Но наиболее сложные проблемы возникают в тех Мой проект и его презентация могут принять участие в конкурсе
случаях, когда непродуманное или излишне интенсивное освоение при решении вопросов благоустройства пришкольной территории.
природных ресурсов ведет к образованию «обезображенных» или 38Литература Алексеев С.В. Экология. / С.-П.: СМИО-ПРЕСС, 2001
«мертвых» ландшафтов. Их восстановление - одна из наиболее Большаков В.Н. Региональная экология / Е.: Сократ, 2000
важных задач ландшафтной экологии. Горощенко В.П. Природа и люди /М.: Просвещение, 1986 Зверев И.Д.
15План ландшафтного проектирования: создание основного плана с Человек в социоприродной среде / М.: Вента - Граф, 2000
функциональным замером участка, планом дорожек, постройкой мест Камерилова Г.С. Экология города / М.: Просвещение, 1997
отдыха, декоративных озёр, цветников и клумб и многое другое; Криксунов Е.А. Экология / М.: Дрофа, 2008 Материалы и ресурсы
поэтапная разработка всех ландшафтных работ; посадка садовых Internet по темам «Ландшафтный дизайн» и «Дизайн пришкольного
растений и выполнение всех видов работ в соответствии с планом; участка». Хотунцев Ю.Л. Экология и экологическая безопасность /
оформление документации; при необходимости корректировка М.: Академия, 2004.
проектного плана территории с использованием услуг 39Благодарю за внимание!
«Ландшафтный дизайн» | Ландшафтный дизайн.ppt
http://900igr.net/kartinki/ekologija/Landshaftnyj-dizajn/Landshaftnyj-dizajn.html
cсылка на страницу

Экология жилища

другие презентации об экологии жилища

«Охрана среды» - Химия и проблемы охраны окружающей среды. В атмосферу попадают газы, выделяющиеся в результате горения лесов, извержения вулканов, биохимических реакций. Охрана водных ресурсов. Атмосфера- регулярный механизм биосферы. Используемая литература. Чтобы минимизировать загрязнения атмосферы, необходимо: Прямое токсическое действие на организмы оказывают, например, оксиды серы и азота.

«Плата за негативное воздействие» - Автор презентации д.ю.н.проф. Уровень использования ресурсов нефтяного газа в целом по отрасли составляет 80%, остальное сжигается на факелах. Правовые основы установления нормативов. Р.Н.Салиева.

«Литосферные плиты» - Вулкан “Осорно” в Чили ( Южная Америка). Слои литосферы. При застываниии магмы образуются горы правильной конической формы. Первичная Земная кора. Горы Земли – крупные формы рельефа. Тектонические горы образовывались без излияния магмы на поверхность. Плиты перемещаются по пластичному слою верхней мантии.

«Загрязнение и охрана воды» - Ты самое большое богатство на свете. Неочищенные стоки населённых пунктов угрожают распространением опасных инфекционных болезней. Загрязнение воды. 1 учебник географии – 0,5 куб. Загрязнение и охрана гидросферы. Антуан де Сент-Экзюпери. Тебя невозможно описать, тобой наслаждаются, не ведая, что ты такое!

«Тест о биосфере» - Что такое биогенные вещества? Кто создал учение о биосфере? На какую глубину заселена литосфера? Каковы границы биосферы? Вопросы. Где в биосфере сосредоточен фосфор? Почему сера является жизненно важным элементом для живых организмов? Что такое биосфера? Какую часть составляет биомасса зеленых растений?

«Охрана природы» - Несколько месяцев пожарные с риском для жизни боролись с огнем. Государство устанавливает четкие правила, выполнение которых защищает природу. Природа нуждается в охране. Охране подлежат: в-третьих - атмосферный воздух и околоземное космическое пространство. Охране подлежат: во-вторых - поверхностные и подземные воды.

Урок

Экология

29 тем
Картинки
Презентация: Ландшафтный дизайн | Тема: Экология жилища | Урок: Экология | Вид: Картинки