Наука Скачать
презентацию
<<  Наука о науке Научное исследование  >>
Школа-конференция
Школа-конференция
Школа-конференция
Школа-конференция
Первая лекция: несколько слов о науке
Первая лекция: несколько слов о науке
Наука есть форма деятельности, цель которой-получение новых знаний
Наука есть форма деятельности, цель которой-получение новых знаний
Наука есть форма деятельности, цель которой-получение новых знаний
Наука есть форма деятельности, цель которой-получение новых знаний
Научные открытия
Научные открытия
Научные открытия
Научные открытия
Научные открытия
Научные открытия
Научные открытия
Научные открытия
Научные открытия
Научные открытия
Развитие человечества выражается в уменьшении во времени смертности и
Развитие человечества выражается в уменьшении во времени смертности и
Развитие человечества выражается в уменьшении во времени смертности и
Развитие человечества выражается в уменьшении во времени смертности и
Наука отвечает на два вопроса: как явления природы, их состояния
Наука отвечает на два вопроса: как явления природы, их состояния
Наука отвечает на два вопроса: как явления природы, их состояния
Наука отвечает на два вопроса: как явления природы, их состояния
НАУКА ОТ Рене Декарта (1596-1650) и Френсис Бекон (1561-1626)
НАУКА ОТ Рене Декарта (1596-1650) и Френсис Бекон (1561-1626)
НАУКА ОТ Рене Декарта (1596-1650) и Френсис Бекон (1561-1626)
НАУКА ОТ Рене Декарта (1596-1650) и Френсис Бекон (1561-1626)
НАУКА ОТ Рене Декарта (1596-1650) и Френсис Бекон (1561-1626)
НАУКА ОТ Рене Декарта (1596-1650) и Френсис Бекон (1561-1626)
В природе существует причина и смысл и путем исследования можно
В природе существует причина и смысл и путем исследования можно
2. Ведущую роль в науке имеет исследователь как индивидуум и все
2. Ведущую роль в науке имеет исследователь как индивидуум и все
3. Наука и научное размышление не используют категорию веры и не
3. Наука и научное размышление не используют категорию веры и не
4. Невежество плодит ошибки
4. Невежество плодит ошибки
5. Необходимо первоочередное исследование материала (явлений) и
5. Необходимо первоочередное исследование материала (явлений) и
Рене Декарт
Рене Декарт
3) Обратный метод: дедукция
3) Обратный метод: дедукция
Выделено: 2 типа опытов Плодоносные (приносят непосредственную пользу
Выделено: 2 типа опытов Плодоносные (приносят непосредственную пользу
Френсис Бекон
Френсис Бекон
Френсис Бекон Истину искажают «ИДОЛЫ» (ложные представления,
Френсис Бекон Истину искажают «ИДОЛЫ» (ложные представления,
Схема построения теории, принятые Ч. Дарвиным
Схема построения теории, принятые Ч. Дарвиным
Схема построения теории, принятые Ч. Дарвиным
Схема построения теории, принятые Ч. Дарвиным
Схема построения теории, принятые Ч. Дарвиным
Схема построения теории, принятые Ч. Дарвиным
Схема построения теории, принятые Ч. Дарвиным
Схема построения теории, принятые Ч. Дарвиным
Схема построения теории, принятые Ч. Дарвиным
Схема построения теории, принятые Ч. Дарвиным
Схема построения теории, принятые Ч. Дарвиным
Схема построения теории, принятые Ч. Дарвиным
Схема построения теории, принятые Ч. Дарвиным
Схема построения теории, принятые Ч. Дарвиным
Схема построения теории, принятые Ч. Дарвиным
Схема построения теории, принятые Ч. Дарвиным
Схема построения теории, принятые Ч. Дарвиным
Схема построения теории, принятые Ч. Дарвиным
Схема построения теории, принятые Ч. Дарвиным
Схема построения теории, принятые Ч. Дарвиным
Схема построения теории, принятые Ч. Дарвиным
Схема построения теории, принятые Ч. Дарвиным
Схема построения теории, принятые Ч. Дарвиным
Схема построения теории, принятые Ч. Дарвиным
Схема построения теории, принятые Ч. Дарвиным
Схема построения теории, принятые Ч. Дарвиным
Рекомендации молодым американским экологам
Рекомендации молодым американским экологам
Рекомендации молодым американским экологам
Рекомендации молодым американским экологам
Рекомендации молодым американским экологам
Рекомендации молодым американским экологам
Рекомендации молодым американским экологам
Рекомендации молодым американским экологам
Рекомендации молодым американским экологам
Рекомендации молодым американским экологам
Рекомендации молодым американским экологам
Рекомендации молодым американским экологам
Рекомендации старого натуралиста российской школы
Рекомендации старого натуралиста российской школы
Фундаментальная наука
Фундаментальная наука
«ОТКРЫТИЯ - установленные, неизвестные ранее, объективно существующие
«ОТКРЫТИЯ - установленные, неизвестные ранее, объективно существующие
Стимулы научного познания мира
Стимулы научного познания мира
Прикладная наука
Прикладная наука
В прикладной науке можно выделить следующие составляющие: Определение
В прикладной науке можно выделить следующие составляющие: Определение
Смена парадигм научного знания
Смена парадигм научного знания
В заключении этих лекций вновь вернемся к проблемам постмодернисткой
В заключении этих лекций вновь вернемся к проблемам постмодернисткой
Картинки из презентации «Научные открытия» к уроку философии на тему «Наука»

Автор: PUZAK. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока философии, скачайте бесплатно презентацию «Научные открытия.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 805 КБ.

Скачать презентацию

Научные открытия

содержание презентации «Научные открытия.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Школа-конференция. "Ландшафтное планирование" - 18отбора.
Москва, 21-26 августа 2006 -. 19Рекомендации молодым американским экологам. 1. Делайте
2Первая лекция: несколько слов о науке. Пузаченко Юрий предположение. (Гипотеза). 2. Смотрите - наблюдайте. 3.
Георгиевич puzak@orc.ru. Записывайте наблюдения. (Сбор данных). 4. Формулируйте их образы
3Наука есть форма деятельности, цель которой-получение новых - картинки. (Графики, формулы). 5. Делайте выводы о том, что это
знаний (информации) из окружающего мира (природы). означает и что из этого следует. (Заключения.).
4 20Рекомендации старого натуралиста российской школы.
5Развитие человечества выражается в уменьшении во времени 21Фундаментальная наука. Получение новых знаний, прямо не
смертности и увеличении продолжительности жизни – увеличение вытекающих из существующих, открытие новых явлений природы.
независимости человека (индивидума) от флюктуаций в пространстве «ФУНДАМЕНТАЛЬНЫЕ НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ экспериментальная и
и времени условий среды и ее ресурсов. Роль науки в развитии теоретическая деятельность, направленная на получение новых
человечества. знаний об основных закономерностях строения, функционирования и
6Наука отвечает на два вопроса: как явления природы, их развития человека, общества, природной среды.». Открытие делает
состояния соотносятся друг с другом во времени и пространстве? фактически один человек или небольшая группа, но оно всегда есть
(Знание о правилах порядка- количественная информация) почему результат работы всего научного сообщества. Весьма редко
они так соотносятся? (Знание о механизмах порядка, смысле открытие получает всеобщее признание. Чаще оно или
порядка семантическая информация) наука не отвечает на вопрос – замалчивается, или подвергается жесткой критике, что как система
зачем? У природы нет цели. самоконтроля научного сообщества весьма позитивно. Признание,
7НАУКА ОТ Рене Декарта (1596-1650) и Френсис Бекон если такое наступает, требует иногда десятков лет.
(1561-1626). Действительное открытие изначально вещь весьма непонятная, часто
8В природе существует причина и смысл и путем исследования противоречащая общепризнанному и безусловно конфликтное. Чем
можно отобразить реальные процессы. НАУКА ОТ Рене Декарта выше потенциальная «мощность» открытия, тем оно более
(1596-1650) и Френсис Бекон (1561-1626). конфликтно.».
92. Ведущую роль в науке имеет исследователь как индивидуум и 22«ОТКРЫТИЯ - установленные, неизвестные ранее, объективно
все процессы познания равноценны. НАУКА ОТ Рене Декарта существующие закономерности свойств и явлений материального
(1596-1650) и Френсис Бекон (1561-1626). мира, вносящие коренные изменения в уровень познания. Открытие
103. Наука и научное размышление не используют категорию веры не является объектом, в отношении которого могут быть
и не обязаны использовать классические источники как набор предоставлены охраняемые законом исключительные права, т.е.
непререкаемых истин. . НАУКА ОТ Рене Декарта (1596-1650) и монополия на использование. Признание факта открытия
Френсис Бекон (1561-1626). осуществляет научная общественность, авторство открытия
114. Невежество плодит ошибки. Более глубокие размышления и охраняется.» (Общенаучная межведомственная
лучшие эксперименты исправляют ошибки, и натуралист не должен Информационно-поисковая система “Вузовская, Академическая и
испытывать ограничений каких либо догм. . НАУКА ОТ Рене Декарта Отраслевая Наука” (ИПС
(1596-1650) и Френсис Бекон (1561-1626). “НАУКА”)http://nauka.petrsu.ru/default.asp.
125. Необходимо первоочередное исследование материала 23Стимулы научного познания мира. М.В. Волькенштейн ( 1969,
(явлений) и процесса и в конечном итоге поиск должен быть Новый мир, №11): «важнейший стимул, без которого вообще не может
направлен на понимание механизма. НАУКА ОТ Рене Декарта быть творческой научной деятельности, - жажда познания. Человек
(1596-1650) и Френсис Бекон (1561-1626). становится ученым не потому, что его способности исключительны.
13Рене Декарт. 1.Наука начинается с ясных и самоочевидных Психология талантливого ученого может не отличаться от
истин, которые дает уму или интеллекту Интуиция. 2. Метод психологии бездарного. Человек становится ученым потому, что ему
анализа. Чтобы дойти до интуитивно очевидных истин надо интересно. Его призвание состоит в раскрытии тайн природы, в
анализировать истины, из которых состоит большая истина. Надо удовлетворении глубокой любознательности, в стремлении выяснить
разложить ее на более простые части, чтобы придти к очевидным истину. Конечно, степень этого удовлетворения тем больше, чем
истинам. значительнее сделанное открытие, чем оригинальнее путь, которым
143) Обратный метод: дедукция. Из простых очевидных истин удалось к открытию прийти. Но ученого радует не только
можно обобщать и строить все здание науки. Это необходимо чтобы достигнутый результат. Сама постановка эксперимента, логика
иметь под собой твердый фундамент. Энумерация – контроль за 3 рассуждений радостны и интересны. И как бы ни был мал научный
первыми пунктами. Насколько правильно вы все видите, провели вопрос, на который ему удалось получить ответ, - и процесс
анализ, провели обобщение. Декарт говорит, что надо составлять получения ответа, и окончательный результат составляют истинное
списки, для получения научных результатов, чтобы не ошибиться, счастье ученого.».
проверить себя и доказать другим. Рене Декарт. 24Прикладная наука. Цель: ИННОВАЦИИ. Инновации (Innovation) :
15Выделено: 2 типа опытов Плодоносные (приносят 1) нововведение, комплексный процесс создания, распространения и
непосредственную пользу человеку)-Прикладная наука 2. использования нового практического средства (новшества) для
Светоносные (приводят к новому знанию)-Фундаментальная наука. удовлетворения человеческих потребностей, меняющихся под
Френсис Бекон. воздействием развития общества, а также сопряженные с этим
16Френсис Бекон. Индукция (ОСНОВНОЙ МЕТОД ПОЗНАНИЯ) - переход новшеством изменения; 2) внедрение новых форм организации труда
знания на основе опыта от частного положения к более общему. и управления возникающих в ходе разностороннего коллективного
1.Индукция должна производить в опыте разделение и отбор путем анализа области действия открытия фундаментальной науки.
необходимых исключений и формулировать выводы. 2. Истина - 25В прикладной науке можно выделить следующие составляющие:
точное отображение предметов и явлений природы. Заблуждение - Определение области потенциальной «полезности», практического
искажение зеркального отображения действительности. применения следствий, вытекающих из открытия и их
17Френсис Бекон Истину искажают «ИДОЛЫ» (ложные представления, экспериментальная проверка – исследовательский этап, лежащий на
предрассудки): 3. Идолы "площади" - неправильное границе фундаментальной и прикладной науки. Разработка
употребление слов. Вместе с языком мы бессознательно усваиваем технологии создания «полезного продукта» и нормативной базы
предрассудки прошлых поколений и оказываемся в плену проектирования реальных конструкций с их экспериментальной
заблуждений, 4. Идолы "театра" - многие заблуждения проверкой - собственно прикладная наука. Конструирование для
коренятся в некритическом усвоении чужих мыслей, т.е. человек массового производства возможных вариантов конструкций в рамках
часто подвержен влиянию авторитетов. общей нормативной базы – инженеринг опытного производства.
18Схема построения теории, принятые Ч. Дарвиным. 1.Теория Массовое производство с множеством возможных модификаций.
вероятностей: варьирование – закон больших чисел. 2. 26Смена парадигм научного знания.
Динамическая модель Мальтуса. 3. Наследуемость полезной 27В заключении этих лекций вновь вернемся к проблемам
вариации. Наблюдения. Происхождение видов путем естественного постмодернисткой науки (новая наука.
«Научные открытия» | Научные открытия.ppt
http://900igr.net/kartinki/filosofija/Nauchnye-otkrytija/Nauchnye-otkrytija.html
cсылка на страницу

Наука

другие презентации о науке

«Научное развитие» - 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008. 3. 4. 10. 8. Физико-математические. Результативность научных исследований и разработок. Основные показатели научно-исследовательской деятельности вузов и научных организаций Рособразования. Аспирантура и докторантура вузов Рособразования. Участие студентов в научных исследованиях.

«Результаты деятельности организации» - 14. Практика оценивания научных организаций в развитых странах: Последствия. Результативность науки и технологий: динамика государственного финансирования. Результативность науки и технологий: утрата конкурентных позиций. Потребность в системе оценивания. 9. 3. 4.

«Развитие науки» - Классификация Аристотеля (384-322г. до н.э.). Предмет истории науки. Структура научного познания. Социальность науки. Раскрыто Т. Куном (1927-1996) в книге «Структура научных революций». Классификация Ф. Бэкона (1561-1626). Периодизация науки с точки зрения соотношения анализа и синтеза. Доклассический этап где зарождаются элементы (предпосылки) науки.

«Культура и наука» - Культура. Интернациональная культура. Национальная. ? Что возрождать. Массовая культура. Переустройство общества- переустройство школы. Культуры в культуре. Что такое наука? Наука и образование. 50-е - 3-е место. Современная российская культура. Интернациональная. Западная культура. Явления общественной жизни многозначны, зависят от критериев оценки.

«Научные открытия» - 1.Теория вероятностей: варьирование – закон больших чисел. 3) Обратный метод: дедукция. Сама постановка эксперимента, логика рассуждений радостны и интересны. Школа-конференция. Из простых очевидных истин можно обобщать и строить все здание науки. Происхождение видов путем естественного отбора. 4. Невежество плодит ошибки.

«Научная революция» - 2006-2007 учебный год. Но одновременно происходит изменение дисциплинарных идеалов и норм исследования. Постнеклассическая наука. Первая глобальная революция. Но какие именно открытия так повлияли на науку XVIII-XIX веков? Так давайте же разберемся. Введение. И вот, наконец, мы дошли до последнего, пока что, этапа становления науки.

Урок

Философия

19 тем
Картинки
Презентация: Научные открытия | Тема: Наука | Урок: Философия | Вид: Картинки
900igr.net > Презентации по философии > Наука > Научные открытия.ppt