Наука Скачать
презентацию
<<  Результаты деятельности организации Теория решения изобретательских задач  >>
От педагогики памяти к педагогике развития
От педагогики памяти к педагогике развития
Знать бы, где упасть – соломки бы подстелить
Знать бы, где упасть – соломки бы подстелить
Знать бы, где упасть – соломки бы подстелить
Знать бы, где упасть – соломки бы подстелить
Т р и з
Т р и з
Особенность триз-педагогики
Особенность триз-педагогики
Триз-задачи
Триз-задачи
Условия задачи
Условия задачи
Основные принципы и положения ТРИЗ
Основные принципы и положения ТРИЗ
Суть ТРИЗ
Суть ТРИЗ
Цели ТРИЗ-педагогики
Цели ТРИЗ-педагогики
Примеры задач
Примеры задач
Чтобы изобретать – надо изобретать
Чтобы изобретать – надо изобретать
Решение
Решение
Решение
Решение
Психологическая инерция
Психологическая инерция
Психологическая инерция
Психологическая инерция
Развитие творческого воображения
Развитие творческого воображения
Развитие творческого воображения
Развитие творческого воображения
40 основных приемов устранения технических противоречий
40 основных приемов устранения технических противоречий
Некая фирма покупала подсолнечное масло и перевозила его
Некая фирма покупала подсолнечное масло и перевозила его
На одной из мебельных фабрик выпускали комплекты мебели
На одной из мебельных фабрик выпускали комплекты мебели
Один из музеев Германии приобрел в одном из музеев Франции картину
Один из музеев Германии приобрел в одном из музеев Франции картину
Как произвести загрузку операционной системы компьютера
Как произвести загрузку операционной системы компьютера
АРИЗ
АРИЗ
Для сохранения рыбы после копчения ее надо заморозить
Для сохранения рыбы после копчения ее надо заморозить
Формула победы
Формула победы
Кратеры Бабакина
Кратеры Бабакина
Как определить, в какую сторону течёт вода в трубе
Как определить, в какую сторону течёт вода в трубе
Метапредметный подход
Метапредметный подход
Картинки из презентации «Решение изобретательских задач» к уроку философии на тему «Наука»

Автор: Учитель. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока философии, скачайте бесплатно презентацию «Решение изобретательских задач.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 476 КБ.

Скачать презентацию

Решение изобретательских задач

содержание презентации «Решение изобретательских задач.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1От педагогики памяти к педагогике развития. Обучение, 16Примеры задач. Некая фирма покупала подсолнечное масло и
построенное на усвоении конкретных фактов, изжило себя в перевозила его в автоцистернах емкостью три тысячи литров.
принципе, ибо факты быстро устаревают, а их объем стремится к Однажды обнаружили, что каждый раз после доставки груза в
бесконечности. А. Гин. ТРИЗ на уроках (информатики и …). цистерне недостает примерно тридцати литров. Проверили
2Знать бы, где упасть – соломки бы подстелить… В основе отмеряющие приборы, проверили пломбы, проверили герметичность
преподавания будет лежать обучение мышлению. цистерны - все в порядке! Обратились в полицию. Детектив ничего
3Т р и з. Еория ешения зобретательских адач. не обнаружил: в пути машина нигде не останавливалась, водитель
4Особенность триз-педагогики. Осознанный управляемый масла не отливал, да и не мог - цистерна-то была под пломбой.
целенаправленный эффективный. Процесс мыслидеятельности. Использовать прием «сделать заранее».
5Триз-задачи. Задача. Мальчик лет восьми оказался перед 17Примеры задач. На одной из мебельных фабрик выпускали
проблемой: как войти в дверь, закрытую с другой стороны младшей комплекты мебели для детских садов. Потребители жаловались:
сестрой лет четырех? Применить силу или угрозы, поднять крик? очень скоро шкафы перестают, мягко говоря, радовать взгляд. Дети
Это опасно для маленькой девочки, и как-то не по-мужски даже для сдирают краску, царапают дерево. - А мы при чем? - долгое время
восьмилетнего мальчика. Как без применения силы открыть закрытую отбивалась дирекция фабрики. - Любую, самую прочную, краску
дверь? ЕСЛИ (описать возможное изменение), ТО (указать можно содрать и любое, самое прочное, дерево - поцарапать.
необходимое положительное требование или действие), НО (указать Хотите, будем делать некрашеную мебель? - Не хотим! -
нежелательные последствия). ЕСЛИ применить силу, ТО девочка возмущались заказчики. - Для детских садов нужна мебель яркая,
откроет дверь, НО это может напугать девочку. ЕСЛИ передавать раскрашенная в разные цвета. Вот если бы краска была не на
материал напрямую, ТО ученики будут знать материал, НО не будет поверхности, а пропитывала всю древесину... Тысячу раз
соблюдено требование ФГОС. пробовали! - возражала дирекция. - Не получается. ЗАДАЧА ИЗ
6ТРИЗ утверждает. Если условия задачи не противоречат законам БИОЛОГИИ.
природы, то задача имеет решение. Развитие технических и 18Примеры задач. Один из музеев Германии приобрел в одном из
нетехнических систем подчиняется объективным законам. . музеев Франции картину Рубенса. Немецкие эксперты, исследовав на
7Основные принципы и положения ТРИЗ. 1.Жизнь на земле - месте полотно, признали его подлинным, что и подтвердили своими
высшая общественная ценность и мера всех вещей. 2. Начало всему подписями на обратной стороне картины. После чего картину
- сильная идея. То есть, сначала ИДЕЯ, а потом всё остальное. 3. упаковали и отправили в Германию. По прибытии на место провели
Идеология ТРИЗ - "Радость в жизни возможна, каждый день повторную экспертизу (может, картину подменили в дороге?) и
может и должен быть счастливым". 4. ТРИЗ можно назвать обнаружили, что это подделка. Но, черт возьми, на обратной
законопослушным учением. 5. ТРИЗ - весьма сильный инструмент стороне подделки были подписи экспертов, удостоверявшие
решения задач. 6. ТРИЗ ориентирует общество на творчество. 7. подлинность картины! И подписи были подлинными. Вот и
ТРИЗ предполагает сознательный уход от стереотипов мышления. 8. догадайтесь, как была проведена эта "афера века".
ТРИЗ большое значение придает изучению условий задачи, изучению Догадаться достаточно просто, если знаешь прием объединения.
улучшаемой системы и анализу развития систем. 9. Принцип 19Примеры задач. Как произвести загрузку операционной системы
"И-И". Это принцип наращивания добра. 10. Принцип компьютера? ЕСЛИ выключить ПК, ТО его можно обслуживать, Но он
"САМ". Идеально, когда задача решается САМА, "без не будет иметь файлы в ОЗУ. ЕСЛИ не выключать ПК, ТО он будет
ничего". иметь файлы в ОЗУ, НО его нельзя обслуживать.
8Суть триз. В основе любого изобретения лежит противоречие, 20Ариз. Алгоритм решения изобретательских задач (АРИЗ) —
которое надо решить. Существует Идеальный Конечный Результат. комплексная программа алгоритмического типа, основанная на
9Цели Триз-педагогики. Метапредметный подход в образовании и, законах развития технических систем и предназначенная для
соответственно, метапредметные образовательные технологии были анализа и решения изобретательских задач. АРИЗ возник и
разработаны для того, чтобы решить проблему разобщенности, развивался вместе с теорией решения изобретательских задач
расколотости, оторванности друг от друга разных научных (ТРИЗ). Основная цель первой части АРИЗ — переход от
дисциплин и, как следствие, учебных предметов. Научить детей расплывчатой изобретательской ситуации к четко построенной и
решать открытые задачи (для этого собраны большие картотеки предельно простой схеме (модели) задачи.
задач из разных областей знаний, разработаны методы обучения); 21Триз-задачи. Для сохранения рыбы после копчения ее надо
научить видеть вокруг себя, формулировать и разрешать заморозить. Кроме того, изолировать от воздуха. Испытали
противоречия — потому что по-настоящему творческие задачи упаковку в виде пластикового мешка; пришли к выводу, что она
возникают тогда, когда в условии есть противоречие; развить помогает мало. Хранение в металлической упаковке исключено. Как
системное мышление — потому что решение творческих задач быть?
подразумевает понимание не только самой системы, но и ее 22Формула победы. При решении задачи следует ориентироваться
окружения (надсистем), и ее частей (подсистем) во взаимодействии на идеальный ответ. Для приближения к ИКР необходимо максимально
и во времени (в процессе рождения, существования, разрушения); - использовать имеющиеся ресурсы. ИКР – это когда системы нет, но
обучить методам креативного мышления, методам нахождения нового все работает.
результата. 23Триз-задачи. В книге М. Борисова ?Кратеры Бабакина? есть
10Примеры задач. Как бросить яйцо на 5 метров, чтобы оно не эпизод, связанный с проектированием станции ?Луна-16?. Нужно
разбилось? Как надо бросить мячик на 3 метра, чтобы он вернулся? было снабдить станцию компактной и сильной электролампой для
Девушка утром уронила кольцо в чашку с кофе и достала его не освещения лунной поверхности ?под ногами? станции. Лампе
замочив пальцев. Как ей это удалось? предстояло выдержать большие механические перегрузки.
11Чтобы изобретать – надо изобретать! Чтобы плавать – надо Естественно, отобранные образцы придирчиво испытывали. И вот
плавать! оказалось, что лампы не выдерживают перегрузок. Слабым местом
12Решение. Психологический барьер Противоречие. Проблема. было соединение цоколя лампы со стеклянным баллоном. Как Вы
13Психологическая инерция. думаете: что предложил в этой ситуации главный конструктор
14Развитие Творческого Воображения. Решение. Психологический Георгий Николаевич Бабакин?
барьер Противоречие. Проблема. 24Триз-задачи. "Как определить, в какую сторону течёт
1540 основных приемов устранения технических противоречий. 1. вода в трубе?" Не очень сложная задача, но инженерам,
Принцип дробления. 2. Принцип вынесения. 3. Принцип местного впервые решившим её, выдали авторское свидетельство на
качества. 4. Принцип асимметрии. 5. Принцип объединения. 6. изобретение. Конфеты сложно изготовить из-за того, что густой
Принцип универсальности. 7. Принцип ?матрешки?. 8. Принцип малиновый сироп трудно залить в шоколадную бутылочку. Приходится
антивеса. 9. Принцип предварительного антидействия. 10. Принцип нагревать сироп. Но, став горячим, он может расплавить шоколад.
предварительного действия. 11. Принцип ?заранее подложенной Как быть?
подушки?. 12. Принцип эквипотенциальности. 13. Принцип 25Метапредметный подход предполагает, что ребенок не только
?наоборот?. 15. Принцип динамичности. 16. Принцип частичного или овладевает системой знаний, но осваивает универсальные способы
избыточного действия. 27. Дешевая недолговечность взамен дорогой действий и с их помощью сможет сам добывать информацию о мире.
долговечности. 31. Применение пористых материалов.
«Решение изобретательских задач» | Решение изобретательских задач.pptx
http://900igr.net/kartinki/filosofija/Reshenie-izobretatelskikh-zadach/Reshenie-izobretatelskikh-zadach.html
cсылка на страницу

Наука

другие презентации о науке

«Наука и знание» - Философия науки. Логический позитивизм. Концепция методологического анархизма. Истина - соответствие знаний объекту. Экспериментальный метод и формирование новой рациональности. Тип научного знания. Наука и философия. Наука – научный метод. Наука и религия. Фрагменты реальности. Н. Коперник. Полная обоснованность и достоверность в науке недостижимы.

«Когнитивная теория» - Основные положения. Библия коннекционизма. Обучение нейронной сети. Основные допущения. Модели памяти. Рождение модульного подхода к познанию. Насколько речь модульна. Развитие вычислительной техники. Модели языка. Группа искусственного интеллекта. Теория информации. Развитие нейронных сетей. Виды архитектур.

«Философия науки и техники» - Методологическая рефлексия. Методология технических наук. Объект в технических науках. Техника сделала из животного человека. Наука и техника. Инженерная деятельность. Роль и значение техники. Н.А. Бердяев. Системотехника. Системотехника представляет собой особую деятельность. Понятие технэ охватывает и технику.

«Предмет науки» - Сплав высоких моральных категорий. В наступившем XXI веке особенно значима социальная ответственность. Взаимосвязь, взаимопроникновение различных функций науки. Становление науки как социального института относится к XVII—XVIII вв. Развитие науки, ее возросшая роль в социокультурной жизни общества. Общезначимые черты современной науки.

«Классификация наук» - Отрасли науки. Классификация наук. Классификации древних. Логика. Попытки классификации наук. Место философии. Классификация Ф. Энгельса. Теоретические и прикладные науки. Основы классификации. Естественные науки.

«Теория решения изобретательских задач» - Жизненный цикл противоречия. Противоречия. Теория решения изобретательских задач. Процесс творческого решения. Проблематизация в изобретательской деятельности. Выявление «сути дела». Центры ТРИЗ. Объемлющая онтология. Выявленное противоречие. Road map. Акт изобретательской деятельности. Проблема и проблематизация в ТРИЗ.

Урок

Философия

19 тем
Картинки
Презентация: Решение изобретательских задач | Тема: Наука | Урок: Философия | Вид: Картинки
900igr.net > Презентации по философии > Наука > Решение изобретательских задач.pptx