Наука Скачать
презентацию
<<  Решение изобретательских задач Науки  >>
Теория решения изобретательских задач
Теория решения изобретательских задач
Теория решения изобретательских задач
Теория решения изобретательских задач
Центры ТРИЗ
Центры ТРИЗ
Центры ТРИЗ
Центры ТРИЗ
Проблема и проблематизация в ТРИЗ
Проблема и проблематизация в ТРИЗ
Антипсихологизм
Антипсихологизм
Акт изобретательской деятельности
Акт изобретательской деятельности
Рабочая онтология
Рабочая онтология
Объемлющая онтология
Объемлющая онтология
Противоречия
Противоречия
Жизненный цикл противоречия
Жизненный цикл противоречия
Технология изобретательской деятельности
Технология изобретательской деятельности
Процесс творческого решения
Процесс творческого решения
Проблематизация в изобретательской деятельности
Проблематизация в изобретательской деятельности
Выявление основного звена задачи
Выявление основного звена задачи
Выявление решающего противоречия
Выявление решающего противоречия
Выявленное противоречие
Выявленное противоречие
Последовательность этапов проблематизации
Последовательность этапов проблематизации
Выявление «сути дела»
Выявление «сути дела»
Указание на наличие неразрешимых вопросов
Указание на наличие неразрешимых вопросов
Road map
Road map
История ТРИЗ
История ТРИЗ
Картинки из презентации «Теория решения изобретательских задач» к уроку философии на тему «Наука»

Автор: Pavlov. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока философии, скачайте бесплатно презентацию «Теория решения изобретательских задач.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 163 КБ.

Скачать презентацию

Теория решения изобретательских задач

содержание презентации «Теория решения изобретательских задач.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Триз – «теория решения изобретательских задач» разработана 11причины этого противоречия. Оперативная стадия заключается в
гениальным советским изобретателем, педагогом, писателем систематическом и целесообразном направленном исследовании
генрихом сауловичем альтшуллером (1926 —1998). ПЕРВЫЕ РАЗРАБОТКИ возможных способов устранения обнаруженной причины противоречия.
НАЧАЛИСЬ В 1945-48гг. ПЕРВАЯ ОПУБЛИКОВАННАЯ СТАТЬЯ ПО МЕТОДИКЕ Синтетическая стадия направлена на внесение в остальные элементы
ИЗОБРЕТАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ – 1956г. системы дополнительных изменений, вытекающих из найденного
2Центры ТРИЗ в мире СЕГОДНЯ. http://www.matriz.ru/. способа устранения данного технического противоречия. .
3Тема доклада «Проблема и проблематизация в ТРИЗ». 12Проблематизация в изобретательской деятельности. Творческая
Д.А.Бахтурин Источник: Альтшуллер Г.С., Шапиро Р.Б. «О работа изобретателя начинается уже на первом этапе аналитической
ПСИХОЛОГИИ ИЗОБРЕТАТЕЛЬСКОГО ТВОРЧЕСТВА» //ВОПРОСЫ ПСИХОЛОГИИ, № стадии - при выборе задачи. Совершенно ошибочно мнение С.Л.
6, 1956. - С. 37-49. Рубинштейна о том, что изобретатель должен выработать тенденцию
41. Антипсихологизм. …работы предшествующего периода ….не присматриваться к тому, что "можно изменить, переделать,
вскрыли особенностей технического творчества вообще и улучшить". Изменить и улучшить можно все без исключения
изобретательского творчества в частности. Остались нерешенными орудия и средства техники - ничего неизменяемого нет. Задача
основные принципиальные вопросы психологии изобретательского изобретателя заключается не в механическом выборе темы, на
творчества, вместо исследования которых авторы оперировали которую случайно упал взгляд, а в творческом исследовании
такими лишенными конкретного научного содержания наименованиями, динамики развития определенной системы и в выявлении решающей на
как "озарение", "просветление", этом этапе проблемы, являющейся тормозом общего развития. .
"догадка", "зарождение", 13Проблематизация в изобретательской деятельности. Второй этап
"вынашивание" и т.д. Изобретательское … творчество аналитической стадии - выявление основного звена задачи. При
связано с изменением техники, развивающейся по определенным решении каждой конкретной технической задачи необходимо из всех
законам. Создание новых средств труда должно, независимо от характеристик машины, механизма, процесса выбрать ту
субъективного к этому отношения, подчиняться объективным характеристику (звено), изменение которой необходимо и
закономерностям. Всякая …техническая задача не может быть решена достаточно для достижения требуемого технического эффекта. .
иначе, как в соответствии с законами науки и в зависимости от 14Проблематизация в изобретательской деятельности. Выявление
закономерностей развития техники. . решающего противоречия - третий этап аналитической стадии. При
5Акт изобретательской деятельности. С. Л. Рубинштейн в попытке решения задачи уже известными техническими средствами
"Основах общей психологии" впервые правильно указал на возникают противоречия, препятствующие достижению требуемого
характерные особенности изобретательского творчества: технического эффекта. Так, например .. пытаясь обычными приемами
"Специфика изобретения, отличающая его от других форм улучшить один из показателей, мы одновременно ухудшаем другие
творческой интеллектуальной деятельности, заключается в том, что показатели. .
оно должно создать вещь, реальный предмет, механизм или прием, 15Проблематизация в изобретательской деятельности. Выявленное
который разрешает определенную проблему. Этим определяется противоречие, очевидно, является следствием определенных причин.
своеобразие творческой работы изобретателя: изобретатель должен Задача последнего - четвертого - этапа аналитической стадии
ввести что-то новое в контекст действительности, в реальное творческого процесса - определение непосредственной
протекание какой-то деятельности. Это нечто существенно иное, (механической, химической и т. д.) причины противоречия.
чем разрешить теоретическую проблему, в которой нужно учесть Например – клавиши на коммуникаторе должны быть большими, что бы
ограниченное количество абстрактно выделенных условий.». печатать тексты, и маленькими, чтобы был большой экран После
6Рабочая онтология (пример). Машина. К. Маркс в определения непосредственной причины противоречия переходят к
"Капитале" дал структурно-функциональную оперативной стадии изобретательской деятельности – разрешению
характеристику машин: "Всякая развитая совокупность машин найденного противоречия. .
(entwickelte Maschinerie) состоит из трех существенно различных 16Проблематизация в изобретательской деятельности. РЕЗЮМЕ.
частей: машины-двигателя, передаточного механизма, наконец, ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ЭТАПОВ ПРОБЛЕМАТИЗАЦИИ Выбор задачи,
машины-орудия, или рабочей машины. Машина-двигатель действует подлежащей решению = ПРОБЛЕМЫ, являющейся препятствием
как движущая сила всего механизма. Передаточный механизм дальнейшего развития системы. Выявление основного звена
регулирует движение, изменяет, если это необходимо, Обе эти выбранной задачи = Характеристики (элемента), изменение которой
части механизма существуют только затем, чтобы привести в необходимо и достаточно для достижения требуемого технического
движение рабочую машину, благодаря чему последняя захватывает эффекта. Выявление решающего противоречия = Препятствия к
предмет труда и целесообразно изменяет его. . достижению требуемого технического эффекта имеющимися средствами
7Объемлющая онтология. Развитие машин. Между главными развития техники. Выявление «причины» решающего противоречия.
составными частями машины - рабочим органом, передаточным 17«Проблематизация» как выявление «сути дела», «ключевой
механизмом (трансмиссией) и двигателем имеется определенное причины» Является основным инструментом и руководящим принципом,
соотношение, ибо все эти части находятся в тесной взаимосвязи и ПРОБЛЕМА – это то, что препятствует развитию системы.
взаимообусловленности. Этот закон есть частный случай известного «Проблематизация» как указание на дефициентность средств при
положения марксистской диалектики о всеобщей взаимосвязи наличии цели С одной стороны, сам ТРИЗ возник в ответ на
явлений. Взаимообусловленность отдельных составных частей машины дефициентность традиционных средств решения изобретательских
в процессе ее развития - другой частный случай всеобщего закона задач и в их критике С другой стороны, сама методология
диалектики. . ориентирована на правильную постановку задачи, ВЫЯВЛЕНИЕ
8Объемлющая онтология. Противоречия. Наличие взаимосвязи ПРОБЛЕМЫ. Далее доминирует установка, что МЫ ВСЕГДА НАЙДЕМ
между главными составными частями машины приводит к тому, что СРЕДСТВО ДЛЯ ЕЕ РЕШЕНИЯ. И, наконец, внутри метода
развитие той или иной части оказывается возможным только до предполагается подбор/поиск/создание новых, более адекватных
определенного предела - пока не возникнут противоречия между средств. «Проблематизация» как «знание о незнании» В ТРИЗ широко
измененной частью машины и оставшимися без изменений другими ее используется как технический прием: «Дана задача и противоречие.
частями. Противоречия, возникшие между отдельными частями Необходимо найти такой Х-элемент, который снимает противоречие и
машины, являются тормозом общего развития, ибо дальнейшее совершенно не усложняет систему»… «Проблематизация» как выход к
усовершенствование машины невозможно без внесения изменений в основаниям, предельным вопросам (в данном случае существования и
соответствующие ее части, без коренного улучшения их свойств. . развития технических систем). В ТРИЗ разработаны Законы развития
9Объемлющая онтология. Жизненный цикл противоречия. 1. технических систем, позволяющие – через «обострение
Отдельные элементы машины, механизма, процесса всегда находятся противоречия» - обсуждать и прогнозировать развитие отдельных
в тесной взаимосвязи. 2. Развитие происходит неравномерно: одни технических систем, их классов, техники в целом… Отношение к
элементы обгоняют в своем развитии другие, отстающие. 3. развернутым на Школе способам употребления термина
Планомерное развитие системы (машины, механизма, процесса) «Проблематизация».
оказывается возможным до тех пор, пока не возникнут и не 18«Проблематизация» как указание на наличие неразрешимых
обострятся противоречия между более совершенным элементом и вопросов человеческого бытия ТРИЗ ограничен следующей
отстающими ее частями. 4. Это противоречие является тормозом постановкой «Богатство есть количество свободного времени».
общего развития всей системы. Устранение возникшего противоречия Техника, развиваясь, способствует его увеличению…
и есть изобретение. 5. Коренное изменение одной части системы «Проблематизация» как критика существующего состояния, свойства,
вызывает необходимость ряда функционально обусловленных действий, целей, средств. В ТРИЗ развернуты инструменты
изменений в других ее частях. . бенчмаркинга и функционально-стоимостного анализа (оптимизация и
10Технология изобретательской деятельности Следовательно, многокритериальная оценка), в основе лежит Закон неравномерного
каждое творческое решение новой технической задачи - независимо развития «Проблематизация» как способ «фокусировки»,
от того, к какой области техники оно относится, - включает три координирования, иерархирования, объединения Удерживается в ТРИЗ
основных момента: 1. Постановка задачи и определение на основе методики аналитической стадии (выявления ПРОБЛЕМЫ) и
противоречия, которое мешает решению задачи обычными, уже синтетической стадии (внесение изменений в систему после
известными технике путями. 2. Устранение причины противоречия с разрешения противоречия) «Проблематизация» как распредмечивание
целью достижения нового - более высокого - технического эффекта. …. Отношение к развернутым на Школе способам употребления
3. Приведение других элементов усовершенствуемой системы в термина «Проблематизация».
соответствие с измененным элементом (системе придается новая 19Road map типового проекта по повышению value . gen3
форма, соответствующая новой сущности). . partners©.
11Технология изобретательской деятельности Сообразно с этим 20История ТРИЗ. Инструменты классической ТРИЗ, разработанные
процесс творческого решения новой технической задачи обычно Альтшуллером и его последователями (1956 – 1989). Инструменты
включает три - отличные по цели и методу - стадии, которые мы ТРИЗ. Время. 9-ти экранная модель. Ве-польный анализ. Ариз.
условно назовем аналитической, оперативной и синтетической. Изобретательские приемы. Законы развития технических систем.
Аналитическая стадия имеет целью анализ развития данной машины, База научных эффектов. Задачи – аналоги. Развитие творческого
механизма, процесса (или, в более широком случае, отрасли воображения. 1989. 1956. 1972. 1973. 1974. 1975. 1977. 1981.
техники) для выявления основного на данном этапе противоречия и 1982. 1983. 1985. 1987. Стандарты на решение изобретательских
определения непосредственной (физической, химической и т. п.) задач.
«Теория решения изобретательских задач» | Теория решения изобретательских задач.ppt
http://900igr.net/kartinki/filosofija/Teorija-reshenija-izobretatelskikh-zadach/Teorija-reshenija-izobretatelskikh-zadach.html
cсылка на страницу

Наука

другие презентации о науке

«Наука и творчество» - Стили (парадигмы) мышления. Динамика инноваций. Мозговой штурм. Два типа ученых. Образное мышление. Философские основания науки. Мышление прорыва. Инструментализм. Научные дисциплины. Философия науки. Параллельное мышление. Функции науки. Социальное творчество и творчество жизни. Основные этапы творчества.

«Наука в современном обществе» - Цель. Российские академики. Наука в современном мире. Свидетельство о вручении Нобелевской премии М.А. Шолохову. Рассел Бертран. Научные факты. Андрей Дмитриевич Сахаров. Научными исследованиями в мире заняты более 5 млн человек. Алфёров Жорес Иванович. Функции науки. Стокгольм. Вывод. Наука в современном обществе.

«Научное творчество» - Задачи европейской алхимии. Сопоставление научного и обыденного знания. Особенности научного творчества. Основания научного знания. Обыденное знание. Наука и другие формы знания. Связь закономерностей мышления. Составляющие диалога. Протонаука. Философские основания научного знания. Основные ошибки научного мышления.

«Предмет науки» - Современная наука дифференцированна. Мировая научная информация в XX в. удваивалась за 10—15 лет. Функции науки. Современный человек постоянно пользуется достижениями науки. Дифференциация научного знания должна сочетаться с его интеграцией. Теоретическое проникновение в сущность реальных явлений. Становление науки как социального института относится к XVII—XVIII вв.

«Развитие науки и образования» - Функции науки. Потребности современного образования. Значимые черты современной науки. Наука и образование. Научно-технический прогресс. Наука зарождается в древности. Сближение с насущными потребностями. Непрерывность образования. Наука в современном обществе. Этика науки.

«Теория решения изобретательских задач» - Проблема и проблематизация в ТРИЗ. Акт изобретательской деятельности. Центры ТРИЗ. Процесс творческого решения. Проблематизация в изобретательской деятельности. Противоречия. Теория решения изобретательских задач. История ТРИЗ. Жизненный цикл противоречия. Road map. Выявление основного звена задачи.

Урок

Философия

19 тем
Картинки
Презентация: Теория решения изобретательских задач | Тема: Наука | Урок: Философия | Вид: Картинки
900igr.net > Презентации по философии > Наука > Теория решения изобретательских задач.ppt